❶ 小班科學與社會的手腳本領大的教案
活動目標
1. 能理解並朗誦兒歌《南南和蘭蘭》
2.知道自己能做的事情應該自己做。
教學重點、難點專
知道自己能做屬的事情應該自己做。
活動准備
1. 幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。
2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。
活動過程
一、 說一說
1. 教師：我們升中班了，不再是小班的小朋友了。我們長大了，個子長高了。
2. 教師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本領越來越多了，很多事情都能自己幹了，對不對？誰能來說說自己學了哪些新本領呢？
二、 畫一畫、連一連：我的本領大。
1. 教師：原來，我們已經有那麼多本領了！而且，每個小朋友擁有的本領也不一樣。現在請小朋友們用自己的筆畫一畫，把自己的本領都畫出來！好不好？
2. 教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動後討論。
3. 幼兒操作幼兒用書《整理物品》，根據要求連線。
教師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，並用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應該放在一起?
❷ 幼兒園《農民本領大》的教案怎麼寫
小牛說：「我的本領大，我能幫農民們做很多事情，如：耕田、拉糧食。」
小狗專說：「我的屬本領大，我能幫人們看守家門，讓人們安心休息。」
小熊說：「我的本領大，我能表演踩木球給人們看，給人們帶來快樂。」
蜜蜂說：「我的本領大，我能采很多蜜，讓人們過著甜蜜的生活。」
小貓說：「我的本領大，我一天內能捉很多老鼠。」
黃鶯說：「我的本領大，我能唱出好聽的歌曲，誰都比不上我這好聽的歌聲。」
猴子說：「我的本領大，無論有多高的樹，我都能爬得上樹頂。」
它們找獅子大王評理，獅子大王說：「我們要看到別人的長處，不要光看到別人的短處。」
動物們聽了，好像明白了些什麼，再也不爭辯誰的本領大了。
❸ 南師大版中班教案我來學本領
活動名稱來：我來學本領
活動目標源：
願意在集體面前介紹及展示新學的本領。
活動過程：
1、每天離園之前，請幼兒說說、做做新學的本領。
——你最近跟誰學會了什麼本領？
——學會這個本領之後你有什麼感覺？想對教你本領的人說些什麼？
2、請幼兒互相學一學這個本領。
❹ 小班自然科學《鳥兒本領大》教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂教專學的活動，是一屬個動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
❺ 我來學本領教案中班
主題說明：
動物是幼兒熟悉的好朋友。對於小班年齡段的孩子來說，小動物無疑是他們的好朋友，可愛又天真，好朋友穿什麼、吃什麼、住在哪裡、都有些什麼本領，都成了他們關心的問題。而如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界呢？
孩子們都具有「泛靈性」，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。於是我們以 「我向動物學本領」這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特徵中獲得啟發，進行發明創造，感受動物給人類生活帶來的精彩和快樂，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和嚮往。
主題目標：
體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。
家長工作：
1.家長帶領孩子觀察不同的動物，收集各種動物的照片。
2. 收集各種小動物的玩具和圖片，帶來與同伴一起分享。
★給爸爸媽媽的建議：
和孩子一起外出觀察一些小動物的動作並模仿。
父母選擇一些孩子比較熟悉的音樂和孩子一起模仿小動物的動作。
父母和孩子一起說說小動物的故事，說說它們的本領。父母和孩子一起逛書店，購買關於動物知識的書籍，一起觀看，了解動物更多秘密。
❻ 《誰的本領大》詳細教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知回識、能力、情感態度價值觀。答 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。