小學教導處教學工作

Ⅰ 小學教導主任的職責是什麼

教導主任職責
一、崗位目標：教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。
二、崗位職責
1. 協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。
2.負責學校教學的具體組織領導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的陪優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計劃，教導處要了解並反饋學生的學習情況，組織開展課外科技和學科小組活動。
3. 制定並實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批准各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，並做有計劃培養青年教師，每學期重點指導1—2名青年教師。
4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。
5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。
6.制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。
7. 組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教師的作用，不斷提高教師業務水平。
8.在期中、期末組織各科統一考試，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。
9.負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導學生升學和就業，購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。
10. 領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和「三好學生」的評選工作；協助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作。
11. 在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，採取多種形式，提高教師文化業務水平。
12.負責學校的書香校園建設工作，每學期制定計劃並認真執行。
13.及時向校長匯報工作情況。
14. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

Ⅱ 小學學校教導處怎樣做好開學初工作

要求同學們帶工具來學校搞衛生，除草

Ⅲ 小學教導主任的工作業績有哪些方面

1、教學「五認真」檢查制度化。不斷創新質量監控方式方法，交流反饋教學情況，搜集、整理、研究學情。教導處對學科教學研究進行明確分工，平時多與各學科教師交流加強各學科的質量意識。

2、細化周工作安排。對學校每周的工作進行細化安排，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

3、做好教師病、事假的課務調整。及時做好老師請假時的調課工作，本學期學校教師生病情況較多，教導處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。

4、重視畢業班工作。開展六年級的教學調研，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

(3)小學教導處教學工作擴展閱讀：

在中國大多中、小學校里設立的主管教育教學日常事務，負責落實教學常規管理要求，並直接向校長負責和匯報工作的領導。主要職責是根據國家課程設置和相關要求編制該校教學計劃，分配課程，並招聘學校中層教育教學管理人員（如教研組長、年級主任、備課組長等），確保完成教學任務，提高教學質量。

其任職的實績和考核主要通過上級教育部門的統考成績來說明。由於校長負責制的制約，教導主任的工作，往往只是傳達和執行校長的管理意志，成為校長的執行工具和傳聲筒，因而缺乏創新，難以發揮應有的作用。

Ⅳ 小學教導處工作職責

一、協助校長完成學校的教育教學工作，根據學校的目標和有關指導性文件的精神制訂好教導處工作計劃和德育工作計劃，一學期一次，並列出工作一學期安排表。
二、從學校實際出發，全面安排教育教學工作，建立學校正常的教育教學秩序（包括教育、教室、課程、體育衛生等工作的安排）。
三、指導教研組擬定教研計劃，指導教研組按計劃開展教研活動，必須深入教研組參加教研活動，以點帶面。每周參加教研活動不少於1次，每學期不少於15次。並能總結推廣教研組好的經驗，每學期一次交流，評比優秀教研組。
四、審批教研組的教學進度計劃，了解檢查教學情況，並及時給與指導，每周聽課不少於3~4節，每學期聽課不少於50節。
五、組織領導學生的考試和成績評定工作，指導教師進行教學質量分析，完成一學期二次的三級質量分析（教師、年級、學校）。
六、負責班主任的選定工作，指導班主任工作，做到每學期有目標、每月有重點、每周有中心。負責對班主任的檢查考評工作。
七、組織好學生的德育專題研討，以點帶面，抓好點班的經驗總結和推廣。每學期（中、末）舉行二次德育工作的情況分析與總結。
八、負責全校學生的學籍管理，把好學生轉入轉出的學籍關。認真做好教學科研，教育資料的收集整理和保存工作，做到各管對口，資料有分有合，以便有據可查。32項資料分工到作，提供每月考核和職改的資料材料，寫好對口教師職稱評語。
九、語數分管主任要重點抓好畢業班和考試的組織工作。
十、制訂落實學生行為規范具體措施，對常規做到有要求、有檢查、有評估、有結論。平時注意對學生進行行為規范的教育和訓練，特別注重對起點班級的行為培養與訓練。注意對《青少年保護法》的落實，做好宣傳和對特殊學生的關心。
十一、有計劃的抓好學校教育科研的管理，做到每年有重點課題。積極發揮圖書館的作用，組織好學生和教師的閱覽。
十二、組織好校組學生大型的教育活動，注意把握方向。組織好每周一次的校班會，做到有計劃、有內容、有檢查。每學期組織好一次學生的社會考察活動，並指導少先隊正常開展工作。
十三、組織好每學期一次的教學競賽評比工作和每學期一次的學科專題研討會，每學期一次的學生學科競賽活動。
十四、組織好每學期一次的學生品德等第評定工作，抓好學生的表彰先進集體、個人，負責對後進學生的教育轉化工作。對違反校級校規學生進行教育處理工作。
十五、抓好體育衛生和學生課外活動（學科小組、藝術、科技、體育等課外活動）認真檢查，貫徹執行體育教育大綱要求的情況，落實兩課、兩操、兩活動和衛生保健工作。
十六、抓好教導處工作的安排，每周召開一次處務會議，回顧一周工作安排下周工作，並做好處務會議記錄，在行政會議做好匯報。

Ⅳ 教導處如何提高學校教學質量(小學)

一﹑抓教研組，備課組的工作，提高學科的整體質量

高度重視，目標明確，正常有序，保證質量的教研組活動，是推動學校教學工作，教改工作，教研工作的有力保障。我校高度重視教研組在教學管理和實踐過程中的重要作用。制定「教研組成為教師成才的搖籃」，教研組組長要對本學科的教學質量和教學全面負責的目標。

1、重視教研組長的選拔和培養，我們選配業務精湛，工作負責，有威信的教師擔任教研組長，特別注意提拔青年骨幹教師擔任此職，以此增強學校教學工作活力。

2、學校領導親自組織教研組長學習理論，轉變觀念。在教研組長會議上，分管校長、教導主任、教研組長學習最新的教育教學理論，教改動態，要求教研組長首先端正教育思想，改變教育觀念，加快課堂教學改革，提高研究意識，樹立新的質量觀，學生觀，教學觀，要求我們的教研組明確「教是為了不教」，從「教法」的研究過渡到「學法」的研究，同時針對我校生源的實際情況達成了「因為差，更要抓，不講差，只有抓」的共識。

3、時間規定，地點固定，保證教研組活動的質量。我們保證教研組，各備課組活動能正常有序開展。兩周組織一次教研組長的會議，布置階段性的工作要求，保持每個教研組工作繼續正常的有條不紊地開展。每次教研活動都有要求，有目的，有收獲，把課堂教學工作的開展作為一個學期的重要內容之一。因為教學工作是學校工作的重要組成部分，教學質量是學校工作的生命線，要深化課堂教學改革，全面提高學生學習的自覺性和興趣性。

4﹑領導直接參與教研組的各項活動，保證教研組活動質量。分析教育教學情況，並堅持做好二項工作。一是參與集體備課，強化備課意識，提高備課質量。二是堅持聽課，評課及時指導反饋，提出改進意見。領導深入教研組參與教研活動，保障了教研組活動的正常開展。領導真正做到了了解教學，參與教學，指導教學。使學校始終處於不斷研究，不斷探索，逐步提高的狀態中。同時全面落實備課組建設。發揮每個備課組作用，各備課組的老師長處和不足都能體現出來，做到取長補短，各備課組根據教學的實際情況可靈活組織備課活動，有利於老師加強教學研究，對於教學中發現問題及時討論，共同研究。各備課組都能做到定時，定點，定內容，定進度，定檢查的常規工作，提高了備課組的作用。把教學與教育結合起來，切實提高了教學質量，達到事半功倍的效果。

二、抓老師的課堂教學質量

教師的課堂教學主要抓好五個環節，即備課。課堂上講課，課後輔導，批改作業，檢查考試等五個環節。教導處要指導和檢查教師做好這五個環節的工作。提出了具體的要求。

1、備課：要求教師備好兩方面的內容，即教學大綱規定的教材上的內容及學生具體情況的內容@教材上的內容是死的，學生具體情況是活的。我把這兩個面的內容定位硬體和軟體。硬體是容易解決的，軟體是變化的。要求老師花力量研究這個軟體。這軟體有：學生的基礎，接受能力，班級情況等。其主要目標是通過軟體研究開發，使學生對學習提高興趣。興趣使學習的動力。學生對學習積極性提高了，教學效果也會越來越好。

2、課堂講課方面：我校開展全體教師每學期「一人一課」公開課的活動。形成了教學研討的氛圍，提高了課堂教學的質量，做到了一人開課，大家聽課。課後評課的現象，老師們感覺到上好一堂課必須要鑽研教材教法，研究學生，各教研組的老師同心同德，一人上課，組內老師共同出謀劃策，提供建議。積極地投身於課堂教學改革地潮流中來。做到在教學中研討，在研討中成長。在一人一課廣泛開展的基礎上，由各教研組推薦出優秀教師為學校舉辦的題為《好課與實踐》全校教學交流評比活動。此次活動的宗旨是總結、發掘自身的教學特色，通過相互交流相互探討共同提高教學理論水平和實際業務能力，提高我校的集體教學水平，同時也提高了廣大教師運用多媒體的能力。

3、課後輔導：要求老師對一般學生輔導課堂上未掌握的內容，對好的學生輔導提高的內容。

4、批改作業：通過改作業，可以了解教和學兩方面的情況，主要是了解學生掌握知識的情況、認真做作業的情況。這樣可以擴大「軟體」內容。研究分析教學中的問題。改進教學教法，提高教學效果。

5、檢查考試：主要抓考試前的教學內容總結，分析要求師生共同進行。我們教導處就從這五個環節抓教師的課堂教學質量。

三、認真進行質量監控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作，保證考試的質量，做好質量分析
我校每一次月考制度，保證了學生學習質量的循序漸進也是對老師教學質量檢查的手段。在每次考試質量分析中，對老師教學成績突出的給予一定的獎勵，鼓勵。體現了老師的敬業精神與奉獻精神。同時每次月考命題中，做到命題的科學性，也作為培養教師業務水平的一次實踐不斷提高命題水平。

四、抓好教導處教務員的工作
教務員是教導主任進行教學管理的具體工作人員，是教導主任的助手，教務員工作的好壞。很大程度上影響著教學管理工作。我抓教務工作主要做這幾方面的工作

1、制訂《教務員工作職責》使教務員職責明確，教務員必須服務於教學工作，不怕工作瑣碎，要有主動熱情的態度。在工作中講究規范操作，要講奉獻精神，不斷進取，不斷提高業務能力。適應教學改革的新要求。

2、依據教學常規工作，使之按時按質完成工作任務，使之不斷提高工作責任心和工作能力，教務工作主要功能和任務是行駛教學管理的職能，使學校教學活動得到有效的實施。

五、認真落實常規工作
每一學期教導處對每位老師的聽課筆記做一次檢查。對老師的教案也進行檢查。老師的教案必須撰寫詳實，端正教師的教學態度，務實教師的基本功，在課堂教學中，樹立以學生發展為本的觀念，促使學生的自主學習。同時老師的批改作業也作檢查。
以上是我校教學管理的總結，雖然我們取得了一些成績，但成績只是屬於過去，要使我校的辦學質量和辦學效率始終保持高位穩定，要使我們的教研組在教學管理中發揮更大的作用，我們還有許多工作要做，還有許多問題要去探索和研究。我們必須緊緊圍繞學校所做的工作，積極發揮每個老師的主觀能動性，認真開展工作，在工作中成長，在學習中發展，進一步提高教導處的教學管理水平，為推進素質教育，進一步提高教學質量作出貢獻，為繼續發揮研究，實踐，進取，向上的精神，為培養我們每一個學生而努力。與時俱進，不斷奮進，把工作做得更好、更實，將是我的奮斗目標。

Ⅵ 誰有小學教導主任工作計劃

全面貫徹落實學部工作計劃，堅持德育為首，以德育人的方針，以日常行為規范教育和養成教育為重點，在德育工作實效性、主動性上下功夫。把教學質量的提高、提供優質的服務作為工作的出發點和落腳點，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。
一、指導思想：
以黨中央「創先爭優」活動為契機，加快現代化學校的建設步伐，全面提升學校的辦學品位。認真學習《新課標》的教育理念，全面培養新型合格人才，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標准，積極實踐課程改革理念，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
二、現狀分析
教導室承擔著全鎮小學教育教學的管理和指導任務，教學工作是學校的中心工作，上學年度五、六年級在縣統考中雖仍排名靠前，步入了教育教學先進行業。但與我們的預期目標還有差距，我們的成績與連山、岩頭、坪村比還有一定距離。我們還存在許多不足：學校文化氛圍不濃，學校素質教育特色不明顯。本期教導室將繼續加大教研教改力度，努力推行素質教育，力爭辦出具有我校特色的素質教育。
三、主要目標
1、加強教育教學日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。繼續抓好教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、科學化。抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。
2、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標准》，將新課程理念滲透到教學實踐中。
3、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。加強各科教學活動，使各科教學質量穩步上升。抓好二課堂建設，爭取各項競賽取得較好成績。
4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。教研教改：課堂教學改革深入開展，確定了「問題導構、互動探究」的課堂教學改革課題，開展1—4年級實驗班教學，評選校學科帶頭人，促進教師互學、互助活動的開展，營造教研教改氛圍。本期課改實驗班為一年級三個班，二年級3班，三年級1班，四年級2班。
5、加強年級組、學科組建設，使教研活動開展豐富有效。開展年級互動教學活動，使小學的教育教學水平整體提升。
6、切實加強小學生思想品德和心理健康教育及養成教育。開展良好行為習慣的養成教育，構建一個和諧文明的校園。
四、 主要措施及方法
1、連山小學近幾年成績突飛猛進保持領導，創作是重視教研，重視教學管理的結果。一所學校的教學成績的提高，要靠全體教師的努力，因此，我們要在全校范圍內普遍、扎實開展「互學互助、逐個拔高」的教研活動，不論男女老少你的教學方法弊端有我們都要嚴厲指出並限期改正。我們通過評選學科帶頭人，把確定教學能力強、教學效果長期好、有責任心、奉獻精神強的優秀教師重用起來，讓他們帶領大家共同進步。
2、抓實課堂教學。學校要加強教學過程的管理，立足常態，聚焦課堂，促進教學，提高效益，追求有效地「本色」課堂，強化教學管理職能，突出教學管理效能。
3、我們要注重師生的成長，凡是師生上縣一級參賽，學校要制訂具體的培訓計劃，安排專人負責，經費要傾斜，對取得成績的參賽人員要予以獎勵。校級競賽活動要合理安排，為師生搭建展示的平台，同時發現人才。本期的第一個重大賽事是縣學生田徑運動會，楊俊老師一定要加強訓練要確保進入前八名。
4、兩項督導工作雖然沒有以前那麼查的嚴，但每年的對象花名冊必須造好並填好各種信息，打好異動證明，防止臨時抱佛腳。
5、少先隊組織在學校的管理中發揮非常重要的作用，我們要健全組織機構，加強隊幹部培養，要有系統長效的執勤與檢查、評價機制。將文明班級評比活動落到實處，通過文明班級評比調動師生的工作學習積極性，養成好的學風，形成文明、健康、活潑、團結的校風。
6、我們的教師中有許多文章寫得好的，但現在大家都懶得動筆，我倡議「我口說我心，我心思我想」，把我們的想法用文字表達出來，如果能這樣做我們的教育宣傳就會好起來。
7、本學期教導室將讀書活動作為特色活動來抓。
（1）明確學生閱讀的內容。學生每學期要閱讀10本以上兒童讀物，每學年閱讀2——3部名著。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報刊。
（2）創造學生良好的讀書環境。學校要全員參與，高度重視。老師、家長都來關心學生的課外讀書，努力營造學校、家庭全方位的讀書氛圍。要求學校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學生，將指導學生讀書落到實處；鼓勵學生家長跟孩子一起讀書，及時交流讀書心得，點撥孩子問津、開卷、學做人。作為學校首先要做到：充實圖書閱覽室。班級建立讀書角。鼓勵家庭構建讀書室。保證學生充足的閱讀時間
（3）組織好學校文學社，辦好校刊。爭取每學期出版一份水準較高的校刊。