❶ 小學數學應用題的解題步驟和方法
一般復合應用題的解法
一般復合應用題無一定的解答規律，可以把它先分解成幾個簡單的一步應用題，分別求出間接問題，然後求出結果。在具體的解答中，一般採用分析法、綜合法或分析綜合法。對於比較復雜的問題，可以運用圖示法、假設法、轉化法等幫助分析。
1.分析法：就是從問題入手，逐步分析題里的已知條件。
2.綜合法：就是從應用題的已知條件，逐步推向未知，直到求出解。
3.分析綜合法：是將分析法、綜合法結合起來交替使用的方法。當已知條件中有明顯的計算過程時就用綜合法順推，遇到困難時再轉向原題所提的問題用分析法幫忙，逆推幾步，順推和逆推聯繫上了，問題就解決了
一般復合應用題的解題步驟:
解答一般復合應用題，按照以下步驟進行：
1.審清題意，並找出已知條件和所求問題；
2.分析題目里的數量間關系，從而確定先算什麼，再算什麼……最後算什麼；
3.、列出算式，算出得數；
4.進行檢驗，寫出答案。
列方程解應用題
（解法和一般復合應用題的一樣）
列方程解應用題的一般步驟：
1.弄清題意，找出未知數並用x表示；
2.找出應用題中數量間的相等關系，列方程；
3.解方程；
4.檢驗或驗算，寫出答案
（我覺得一般復合應用題就包括了典型應用題、
分數、百分數應用題、
比和比例應用題
什麼的。我覺得一般應用題都是這樣解的，所以就只寫了一般復合應用題和列方程解應用題）
❷ 請教幾道小學數學題的解題方法
請教幾道小學數學題的解題方法?
懸賞分：15 - 離問題結束還有 14 天 23 小時
一版.小馬虎在計算12.6除以權一個數時,由於除數的小數點向右點錯了一位,結果得8.4,這道題的正確數應該是多少?
根據被除數、除數與商三者之間的關系，可用12.6除以8.4所得到的商的小數點再向左移動一位後就得到原除數了。
二.甲、已兩數的和是18。7，甲數的小數點向右移動一位正好等於己數，你知道甲、己兩數各是多少嗎？
甲數是17，乙數是1.7，17加1.7等於18.7，17的小數點右移一位後就等於1.7。
三。文化用品店搞促銷，一枝鋼筆原價18。5元，現價15。8元
原來只能買2枝鋼筆，現在還能多買3張卡片，一張卡片多少錢？
（18.5－15.8）×2÷3＝1.8（元）
先算原來買2支與現在買2支相差多少錢，再用這些錢算出每張卡片多少錢。
四。小剛買一枝圓珠筆和一枝鋼筆，一共用去20元，已知買一枝鋼筆的價錢可以買7枝圓珠筆，一枝圓珠筆多少錢？
用替換法算，把一支鋼筆的錢換成7支圓珠筆，這樣一共是8支圓珠筆共20元。
20÷8＝2.5（元）
❸ 小學數學所有圖形應用題公式和解法
三角形面積：底乘高除以二。周長略
長方形面積：長乘寬。正方體同
平行四邊形面積：底乘高。
梯形面積：（上底加下底）乘高除以二。
圓周長：π乘直徑（π約為3.14）
圓面積：π乘半徑平方
❹ 求一道小學數學題的解題方法！
理解不對來
「若同向跑1小時後，甲比自乙多跑一圈」和「以
相反的方向
跑4分鍾後兩人相遇」是在兩種條件下，即是同向和反向下，應該理解成兩個條件
所以「以相反的方向跑4分鍾後兩人相遇」可以得到速度和
「若同向跑1小時後，甲比乙多跑一圈」可以得到
速度差
❺ 這個小學數學題有沒有兩種解法
方法1
共需要植樹：900+1250=2150（棵）
三人共需要植樹天數：2150÷（24+30+32）=25（天）
甲在版A地25天植樹：24×25=600（棵）
乙需要在權A地植樹：900-600=300（棵）
乙在A地植樹：300÷30=10（天）
方法2
共需要植樹：900+1250=2150（棵）
三人共需要植樹天數：2150÷（24+30+32）=25（天）
丙在B地25天植樹：32×25=800（棵）
乙需要在B地植樹：1250-800=450（棵）
乙在B地植樹：450÷30=15（天）
乙在A地植樹：25-15=10（天）
❻ 小學數學(求解題方法)
將兩樣都喜歡的設為單位1，
則喜歡吃巧克力的為1/25%
=4;喜歡是辣椒的為，
1/90%
=
10/9;
則總人數為:4+10/9
-1
=
37/9;
兩樣都喜歡的占總人數的，9/37