1. 快樂的小學生活作文
雨 楊嘉琪2006級1班 勝利大街
陽光，透著葉子映到地上，陰影斑斕；溫暖，透著身體傳送溫暖，夏意已來。
不知怎的，原來冷的讓人發顫的春天突的熱的似夏了，原來希望溫暖來臨的人們又抱怨起著幾乎灼傷人的溫暖了。看來，人們有希望冷點了。我懷念起了雨。
細雨蒙蒙之際，花兒陶醉般的吮吸著雨水，似乎像在媽媽懷里撒嬌的孩子，又調皮又可愛。突然，也不知是何時，在寒冷的天里，冒出了一絲嫩芽，盡管並不是很明顯，但讓人覺得春天來了。
草見了樹的芽也不服輸。枯黃的發悄悄變綠了，就這樣，草便分出了「品種」。有的是尖嫩綠，中間鑲著一點兒枯黃色來趕潮流；有的似乎摔倒了搞了一屁股黃泥，把綠衣染臟了，垂下頭一股沮喪勁兒；草地上一片綠，一片黃，樹上也是褐色夾雜著嫩綠色，不經意的顯示出了春的光芒。
嗨！湖有些生氣了，它覺得它也能體現春的氣息。雨來了，它不再死氣沉沉，調皮的轉身，帶的浪兒微滾，圈圈漣漪，伴著雨奏起了「叮叮叮」的樂曲。雨笑了，它把湖平靜的臉兒沖走了，在湖上印下了一張張活潑的笑臉。
雨還笑著，擁抱著樹，調皮的教小草趕潮流，將地面的灰塵沖掉。細雨，今年的第一場雨，我知道它將把寒冷帶走,帶來溫暖的春天。是的，明天，陽光會透過樹的嫩芽，照耀著大地，那將是一個溫暖的日子。
【我楊嘉琪請手寫的文章】
2. 快樂的小學生活作文!
【看看是否適合你，或修改一下就能借鑒了。】
我現在是*年級的學生了，這幾年的小學生活讓我快樂，使我成長。
小時候，我就天真、活潑，也正因為那過分的「活潑」是我小小的身體傷痕累累。有時，甚至因為踩死一隻螞蟻而傷心大半天；有時甚至為了得到一張卡片而在街道上到處尋覓；有時甚至為了看一部喜愛的動畫片而顧不上吃飯……可現在，一隻小小的嗎以我可能無視他們的存在；一張小小的卡片對我來說根本不予理睬；一部動畫片在我看來只是一些幼稚的木偶劇。我變了，變得不愛說話，變得冷漠，變得高傲，隨著童年的失去，我的天真與活潑也隨之消逝。我多麼渴望在藍天下奔跑，在大街上玩耍。可現如今的生活迫使我不得不在家中看書。無聊時，也只有聽聽音樂，看看那些枯燥、乏味的青春偶像劇。
每一個人都有過童年，也都度過像我一樣的時期，可他們難道就沒有想過美好的童年嗎？他們就沒有感覺到現在生活的乏味嗎？也許他們想過，但隨著歲月的流逝而又都隨之遠去了吧。難道我也會想他們一樣嗎？難道我也會在生活的迫使下忘記美好的童年嗎？難道我童年的烙印會被歲月的沖刷而消去嗎？
正如鐵凝所說：所有的大人不都是從孩童時代走來的么？我想他們都不會忘記在田野里追蝴蝶的畫面，誰都渴望過回到童年，我喜歡童年的天真，童年的活潑，童年的點點滴滴。我渴望回到童年，回到過去那美好、快樂的童年！
3. 我的快樂小學生活作文600字！！！！！！！文筆不要太好！！高分懸賞
常聽到同學唉聲嘆氣，仰天問到：「我們整天除了學習，吃飯，睡覺，還有什麼？」其實，我們是在生活呀！生活不是形形色色，豐富多彩嗎？我們可以采纈生活中幸福與快樂，編成串兒，揣在我們的心中，作為我們棉隊疲勞，悲傷挫折是的先鋒。快樂是幸福的種子，心存快樂的人，總能品嘗出生活中的味道，那種甜甜的滋味使我們忘卻了學習生活中的枯燥，無聊。
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」語文課上便是我盡情抒發感情的天地。賦一首不成體統的小詩，作為我們生活的佐餐。詩如下：五兩歡樂，三兩愉快，二兩憂愁，一斤生活恰似一江春水向東流。讓自己的思緒在塵世中隨波逐流，盪滌著我這棵求知的心靈，跟隨著老師周遊在古代的歲月里，學習勾踐那卧薪嘗膽的壯志，體會那「史家之絕唱，無韻之離騷」的奧妙，稱贊那三國時英雄們的豐功偉績，謳歌那涓流不停的文化小溪。即使我的身體上疲憊不堪，可我的心理卻樂此不疲，快樂的大河是多麼吸引著我這小魚。
朋友們，當你們費勁一般周折，終於解出一道數學題時，難道你們未曾體會到快樂？可你信不信，我的興奮要比你多一點，因為我有自己的快樂人生信條：把自己塑造成一個完美的人。每當我獲得一次小小的成功時，我的心會激勵我說，年輕人，恭喜你又一次在人生道上披荊斬棘，祛除障礙。你的心裡指數已增到60%，心理承受力50%，望君繼續努力。「我是怎樣的高興，距離成功，我又近了一步。
浩瀚的宇宙令我們咋舌，我相信每個人對此都充滿好奇，曾經編制的夢里也不乏科學家。可我們有深知淵博的知識是必不可少的，我們現在正建設成功大廈的階梯，接受宇宙的知識，這便是物理。我堅信，只要我們志存高遠，當我們取得進步時，我們會快樂的認為：我與科學家有緣。多麼大膽而又切合實際的設想，我們為自己的將來預定了船票，制定了目標，難道這不是一件令人高興的事嗎？
學習英語，我了解到地球另一面人們的文化傳統；
學習歷史，我了解到中華民族過去的光榮與恥辱；
學習地理，我了解到……
朋友們，當您突然發現自己舉止沉穩，語言優美動聽，思維敏銳謹慎，不再是以前那個躁動不安，說起話來驢唇馬口，做事丟三落四的孩子，您不為自己的進步快樂嗎？請快些捕捉幸福，快樂的身影吧，作為我們開拓人生的護衛軍。
生活是一壇酒，因有了快樂，而散發著濃郁的清香；
生活是一棵樹，因有了快樂，而生長的茂盛成蔭；
生活是一汪洋大海，因有了快樂，而流淌的廣袤無垠。
生活因有了快樂，而顯得那麼自然，那麼美好！
4. 600字作文 快樂的小學生活
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得「滿招損，謙受益」的道理。有一次測驗，梁老師（數學老師）發下了卷子，說：「這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。」卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鍾，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？「算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！」說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，梁老師緩緩開口：「這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？」是啊，我干什麼那麼驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心裡的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎麼好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
5. 快樂的小學生活作文
每個人都復有自己的家，對制吧？我也是。但是，我有2個家。一個家就是我自己的家，另一個嘛，就是我的學校。
人家都說在家裡最開心，最幸福，我在學校里也是這樣。每天一早來到學校聽到吵吵鬧鬧的聲音，心裡就覺得很舒暢，畢竟有那麼多好夥伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學習環境中，又能學習到更多的知識，真是越想越開心！「咚咚咚」隨著歡快的上課鈴聲，第一節課開始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書坐端正，靜靜等著老師來……
我們的課程也很豐富，除了語數外，還有音體美、社會、生活與勞動等等等等……
現在5年級了，我想，應該是學校認為5年級大了，就沒有照顧班了。現在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒那麼早每天只能自己回家，會有一點點害怕，不過，現在每天都有人和我結伴一起回家，這樣，不覺得孤單，也不覺得害怕了。
回到家裡，還想著發生在那個「家」的點點滴滴。
每年放暑假，放寒假我總是很無聊，很想念大家，很想開學，很想再把全身心投入到緊張的學習中，很想……
只可惜，馬上我就要離開這個大家庭了。不過，我又會很快地融入另一個大家庭里哦！
生活在這種愉快的環境當中，我、你、他都會很開心的，不是嗎？
6. 作文快樂的小學生活
我現在是*年級的學生了，這幾年的小學生活讓我快樂，使我成長。
小時候，我就天真、活潑，也正因為那過分的「活潑」是我小小的身體傷痕累累。有時，甚至因為踩死一隻螞蟻而傷心大半天；有時甚至為了得到一張卡片而在街道上到處尋覓；有時甚至為了看一部喜愛的動畫片而顧不上吃飯……可現在，一隻小小的嗎以我可能無視他們的存在；一張小小的卡片對我來說根本不予理睬；一部動畫片在我看來只是一些幼稚的木偶劇。我變了，變得不愛說話，變得冷漠，變得高傲，隨著童年的失去，我的天真與活潑也隨之消逝。我多麼渴望在藍天下奔跑，在大街上玩耍。可現如今的生活迫使我不得不在家中看書。無聊時，也只有聽聽音樂，看看那些枯燥、乏味的青春偶像劇。
每一個人都有過童年，也都度過像我一樣的時期，可他們難道就沒有想過美好的童年嗎？他們就沒有感覺到現在生活的乏味嗎？也許他們想過，但隨著歲月的流逝而又都隨之遠去了吧。難道我也會想他們一樣嗎？難道我也會在生活的迫使下忘記美好的童年嗎？難道我童年的烙印會被歲月的沖刷而消去嗎？
不，梅花在風雪中盛開，只是為了展示自己盛開的芬芳；小鳥在雨中飛翔，只是為了能夠成長為搏擊長空的雄鷹；而我來小學是為了好好學習。
7. 我高興的小學生活400字作文。
小學的生活有許許多多快樂的事情，令我印象最深的是：三年級參加奧數比賽的時候。專
三年級我的數學老師屬是綠蛾老師教，她挑我、偉思、國運等人去參加奧數補習，那段時間可辛苦了，一天的課程上完後還老師那兒補到5點半才能回去
最終挑了我、國運去參加比賽。那幾個星期更辛苦了，補習時間更長了。超辛苦的，可是我們在辛苦的時候就想老師比我們更辛苦，每當想到這一點就覺得不那麼幸苦了。
比賽時，個個信心十足，這使我和國運又增加幾分擔心。「真難。」發下試卷我想到。可我想：我平時那麼辛苦，這條應用題就是再難我也把它看成普通的應用題。「鈴鈴---」刺耳的鈴聲響起，交卷了。
到星期一升旗時，我聽到校長微笑的說：「古培范，第一名。」我聽後狠狠的掐了我的臉龐一下，我擔心這是做夢。當我感覺疼時就知道是真實的了。我快步上去領獎，校長說：「你雖然考到第一名，但只有50多分，要再努力。」我聽了說：「好的。」
雖然我只考到50多分，但我還是很高興，因為這畢竟是全鎮第一名。
8. 《快樂的小學生活》作文
有人用「十年寒窗苦」這句話來形容學子們學習生活的枯燥乏味，不過用在我們的身上，就有點不合適了，因為我們的小學學習生活是非常快樂的。如果給每一個生活畫面定格都是五彩斑斕的……
瞧——
同學們正在聽老師講課，突然教務主任走進來，對我們說：「期末考試提前了，還有半個多月，大家抓緊復習呀!」
「什麼？只有半個多月時間了，同學們知道這個消息，立即就炸開了鍋，有的抱怨不止，有的歡呼雀躍——「怎麼提前了呀？我還沒復習好呢」「提前多好呀，早點進入寒假！」「提前有什麼好呀，沒復習好，成績上不來考砸了，多晦氣呀。」……
從那以後，同學們各個都像換了個人似的。早上，不再是以前那樣吵鬧，而是穿梭於課桌之間，虛心求教，形成了「抗考民族統一戰線」，那段日子，，只覺得自己的心靈之窗已經被一點點打開了。沒有懼怕，沒有拖沓，遇到難題不是淺嘗輒止、望而卻步而是互相合作，研討…… 「這道題這么做是對的，你那麼做是錯的。」「我對，你錯，你看啊……」說著手上的筆畫著草圖，認真地講解；聽的呢，眼睫毛一閃一閃的眉頭緊蹙，嗨，真像戰前的將軍運籌帷幄……老師走了進來，看著他們也參與進來，關鍵之處點撥一下，他們茅塞頓開，准確的答案出來了，他們滿臉的燦爛，同時現出了對老師的敬佩 哇，操場上結冰了！我的好朋友剛要我陪他去滑冰，我連忙回答說：「好，我正有此意。」我和小剛走出教學樓後，就直奔操場跑去，小剛明顯地嫌我跑得慢，於是就催促我：「快點，快點，你怎麼這么慢呀！」於是我三步並作兩步，加快了步伐。
到了操場後，這冰比先前要滑得多，所以我剛上去就差點摔倒了，我小心翼翼地滑著冰，還是摔倒了，腳也扭傷了。小剛關心地對我說：「哎，你沒事吧？」「噢，沒事。就是……站不起來。」「那我扶你起來吧。」沒容分說將我的胳膊搭在了他的肩上，把我扶起來，那一瞬，我感到了他的真誠和關懷。抬頭一看，今天的陽光並不明媚，可是我卻分明感到一束束燦爛的陽光直射入我的心底。
……
小學的生活可真快樂真美好。可是我馬上就要離開小學，進入初中了，不知道初中生活會是怎樣，會不會也像小學這樣有趣呢？在我進入初中之前這些都還是迷。
9. 《快樂小學生活》作文450字
篇一：快樂的小學生活
日月如梭，光陰似箭。多姿多彩的童年生活逐漸離我們而去。
記得在我小時候，爺爺有一個菜園子，說大不大，說小不小。在菜園里，有南瓜、青菜、芥菜、大蒜、冬瓜、捲心菜、四季豆等.春天，爺爺播下了青菜種子、油菜種子等，有時還會播下一些花生的種子。爺爺播種的時候，我總會過去幫忙，說是幫忙，其實我不是去勞動，而是管自己玩。我會拿水來澆:我拿起木頭做的水瓢，舀起一大勺水，一會兒往上，一會兒往爺爺那澆，有時我還會把爺爺搞濕呢!夏天，烈日炎炎，火辣辣的太陽掛在空中，好像一個大蒸籠，烤的大地都失去了生機。但有我在，到處都是生機。
爺爺拿著鋤頭和一個三頭尖的玩意兒要到菜園子里去干農活。我不顧媽媽的阻止，獨自跑到菜園子里玩。一次，我實在太無聊，就用水瓢舀來一大勺一大勺的水澆在泥土上。過了一會兒，被太陽烤的乾巴巴的泥土變成了稀稀的泥土。我看了，就把手放了進去。我拿起一把，泥土就從手指縫里漏了出來。玩了一會兒，我的腦袋裡想:我還是做個泥娃娃吧。我用手把泥土和在一起，然後我又拿了一大塊泥土，把它做成了一個人的形狀，我還要給她做眼耳口鼻。我用在地上的硬樹枝刻了一對大眼睛和在微笑的嘴巴、一個鼻子、一對耳朵，可真可愛啊。
就在這時，媽媽卻來了，她看了我這個臟樣，活像一隻小花貓，哭笑不得，只好把我拉回家給我洗澡。
童年的生活如此美好，如此快樂，但它並不長久。
篇二：快樂的生活
生活真的快樂，我們讓別人快樂時，我們也快樂;當我們自己進步的時候，我們也快樂。實際上我們生活中處處有快樂。
(一)
有一天，我的小妹妹拿著一盒橡皮泥來，對我說:「姐姐。陪我玩會兒橡皮泥好嗎?」「好吧。」我不情願地說。她說:「姐姐，咱們一起包餃子，你做皮，我切餡。」我把橡皮泥搓成一個圓球，再把它摁成扁片，把她切好的餡包在皮里。橡皮泥變成了一個個圓圓鼓鼓的餃子。我包完以後，看著小妹妹的笑容，我心裡也美滋滋的。
(二)
有一天，我們正在上語文課，有人敲響了門，語文老師打開門一看，原來是數學老師，她跟語文老師說:「把壞的桌子拿出來學校要修一修。」我前桌的桌子壞了，她是一個女生，一個人不能把桌子搬出去，所以，我幫她把桌子搬了出去。搬完桌子返回教室時，她的眼神告訴我，她很感謝我。我雖然什麼也沒說，可心裡暖烘烘的。
(三)
有一次，下課了，我發現了庄宏研正在看書，看完了書又把好詞抄上了。我從她那裡發現了學習的好方法。我自己能發現別人學習上的好方法，我感覺很欣慰。
玩橡皮泥小妹高興，我也高興。我幫助了我的前位搬桌子，她感到溫暖，我心裡也熱乎。我能發現別人學習的好方法，進步了，我很欣喜。
生活中不常有大事，都是點點滴滴的小事，從點點滴滴的小事中感受快樂，我們的生活就永遠充滿陽光。
我們的生活中處處有快樂，只要我們善於發現，我們一定會很快樂的。
篇三：快樂的小學生活
有人用「十年寒窗苦」這句話來形容學子們學習生活的枯燥乏味，不過用在我們的身上，就有點不合適了，因為我們的小學學習生活是非常快樂的。如果給每一個生活畫面定格都是五彩斑斕的……
瞧--
同學們正在聽老師講課，突然教務主任走進來，對我們說:「期末考試提前了，還有半個多月，大家抓緊復習呀!」
什麼?只有半個多月時間了，同學們知道這個消息，立即就炸開了鍋，有的抱怨不止，有的歡呼雀躍--「怎麼提前了呀?我還沒復習好呢」「提前多好呀，早點進入寒假!」「提前有什麼好呀，沒復習好，成績上不來考砸了，多晦氣呀。」……
從那以後，同學們各個都像換了個人似的。早上，不再是以前那樣吵鬧，而是穿梭於課桌之間，虛心求教，形成了「抗考民族統一戰線」，那段日子，，只覺得自己的心靈之窗已經被一點點打開了。沒有懼怕，沒有拖沓，遇到難題不是淺嘗輒止、望而卻步而是互相合作，研討……
「這道題這么做是對的，你那麼做是錯的。」「我對，你錯，你看啊……」說著手上的筆畫著草圖，認真地講解;聽的呢，眼睫毛一閃一閃的眉頭緊蹙，嗨，真像戰前的將軍運籌帷幄……老師走了進來，看著他們也參與進來，關鍵之處點撥一下，他們茅塞頓開，准確的答案出來了，他們滿臉的燦爛，同時現出了對老師的敬佩
哇，操場上結冰了!我的好朋友剛要我陪他去滑冰，我連忙回答說:「好，我正有此意。」我和小剛走出教學樓後，就直奔操場跑去，小剛明顯地嫌我跑得慢，於是就催促我:「快點，快點，你怎麼這么慢呀!」於是我三步並作兩步，加快了步伐。
到了操場後，這冰比先前要滑得多，所以我剛上去就差點摔倒了，我小心翼翼地滑著冰，還是摔倒了，腳也扭傷了。小剛關心地對我說:「哎，你沒事吧?」「噢，沒事。就是……站不起來。」「那我扶你起來吧。」沒容分說將我的胳膊搭在了他的肩上，把我扶起來，那一瞬，我感到了他的真誠和關懷。抬頭一看，今天的陽光並不明媚，可是我卻分明感到一束束燦爛的陽光直射入我的心底。
……
小學的生活可真快樂真美好。可是我馬上就要離開小學，進入初中了，不知道初中生活會是怎樣，會不會也像小學這樣有趣呢?在我進入初中之前這些都還是迷。
篇四：快樂的小學生活
小學的生活有許許多多快樂的事情，令我印象最深的是:三年級參加奧數比賽的時候。
三年級我的數學老師是綠蛾老師教，她挑我、偉思、國運等人去參加奧數補習，那段時間可辛苦了，一天的課程上完後還老師那兒補到5點半才能回去
最終挑了我、國運去參加比賽。那幾個星期更辛苦了，補習時間更長了。超辛苦的，可是我們在辛苦的時候就想老師比我們更辛苦，每當想到這一點就覺得不那麼幸苦了。
比賽時，個個信心十足，這使我和國運又增加幾分擔心。「真難。」發下試卷我想到。可我想:我平時那麼辛苦，這條應用題就是再難我也把它看成普通的應用題。「鈴鈴---」刺耳的鈴聲響起，交卷了。
到星期一升旗時，我聽到校長微笑的說:「古培范，第一名。」我聽後狠狠的掐了我的臉龐一下，我擔心這是做夢。當我感覺疼時就知道是真實的了。我快步上去領獎，校長說:「你雖然考到第一名，但只有50多分，要再努力。」我聽了說:「好的。」
雖然我只考到50多分，但我還是很高興，因為這畢竟是全鎮第一名。
篇五：六年級的快樂生活
集體生活，宛如一部電影，一個個精彩的小鏡頭變成了絢麗多彩的生活;集體生活，猶如一盒色彩斑斕的顏料，為平淡的生活，繪出精彩，繪出美麗，繪出歡樂;集體生活，好像肥皂水在陽光的照射下，泡泡變成彩色，生活也因此更加豐富多姿，讓你在笑聲中成長，讓你在領略苦於樂的激情中長大。
星期一太陽高懸，炎熱異常，下課鈴響了，同學們卻一個也不願出去受熱罪。沉悶的空氣籠罩了整間教室，好動的我想打破這死寂的氣氛，於是高喊道:「咱們來玩游戲吧。」同學們的眼睛立即亮了起來，可一會兒同學們便有氣無力地說道:「玩什麼，如果去外面那就算了。」我說:「猜謎，答錯了要表演節目哦。」同學們一聽便起了興趣，我一看心裡高興得很，可又怕同學們失去興致，便誘惑道:「答對了可以叫答錯了的人編演節目，不管是什麼，但必須惹同學笑才能下台哦。」同學們大喊一聲:「好。」
同學們驚訝道:「啊!」苦瓜並沒說說么指著笑笑開言道:「水費不用花錢啦，你們這些混蛋，這個月的房租也不交，還那麼多廢話說。」這一連串的話把笑笑搞得莫名其妙，大家一見這反應都哈哈大笑起來，笑笑看同學們笑了便也明白了就傻笑起來。
「鈴-–」上課鈴響了，同學們依依不捨地回到座位上。當然不會那麼快結束，下課了我們又繼續猜謎。
還有一次上課非常沉悶，同學們無精打採得根本調動不了課堂氣氛，楊老師異乎尋常地著急。於是連用比喻:「別人上課都和噴泉似的往外冒，你們呢?就像牙告似的用人擠。以後我給你們每人起一個昵稱，就叫高露潔、佳潔士、中華、六必治……」這個比喻生動恰當，讓我們重振精神，朗朗的讀書聲又響遍了整間教室。
課上，課下組成了我們快樂的集體生活。唉!要說我們班的趣事啊!真是三天三夜也說不完，每一天我們都回憶著老的故事，又演繹著新的故事。生活就在一個又一個故事的推動下，不斷向前，再向前……
10. 快樂的小學生活500字作文
光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,五年的光陰像雲彩一般離我遠去,我已六年級了.小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味.如今,我們的同桌生活只有一年了,想起過去種種往事不禁感慨萬千 在母校的時間只剩下短暫的一年了,在這個上千多個日子裡.我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師.聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互相幫助,互相鼓勵,我們同學都一起日漸成長.似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲,在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個角落裡,我們曾留下過難忘的回憶.往事還厲厲在目,記憶猶心. 在母校老師的教誨下,我得到了許多.我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生.我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針.但現在我在母校的時間已不多了,猛然回首,回顧往事,彷彿督促我的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣. 如今我回首想起,老師的教誨,我們琅琅的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最後留在母校的一年時間,看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看看鼓勵我的同學,珍惜最後筆硯相親的日子 天下沒有不散的筵席,光陰一去不復返,我會永遠記住老師的教勉,做個堂堂正正的中國人,.啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘.童年是令人留戀的，從剛出生什麼也不懂的小娃娃，到快要畢業有愛心的小姑娘，生活就像在譜寫著一本關於我的成長日記，而這其中最完美的，也該算是我的小學生活了。 說起我的小學生活，就會不經意地想起可愛的，如園丁般，像蠟燭似的，和藹可親，給我們播撒知識的老師們：溫柔的張老師，和藹的高老師，幽默的龐老師，可愛的錢老師，善良的季老師，漂亮的洪老師，認真的郭老師，專心的丁老師，負責的周老師，孩子氣的陳老師，小巧的蔣老師……在這五年的學習天涯中，是他們給了我勇氣，給了我堅強，也教會了我做人的道理，是他們在我遇到困難時，伸出一雙慈愛的手，更是他們教書育人，是我們這樣的孩子成為祖國的未來和驕傲。正因為有了他們，我的小學生活中才多了溫馨。 當然，我的成長里不可缺少的還是童真童趣和友誼。在我的小學生活中，有許許多多的小夥伴們陪伴在我的身邊，他們總像純潔的小angel，把我這個小娃娃的心「染」得通紅的，加入到他們的世界裡。一年級剛認識的時候，朋友之間還只是打打鬧鬧，說說笑笑，可日子久了，經歷了許多「風風雨雨」，我和我那幾個「鐵哥們兒」對於我們的友誼，能做到「有福同享有難同當」，比起平時里那些不懂事的鬧，會感到更加欣喜。我認為，只要有朋友，生活中就會釋放出璀璨而又爛漫的陽光，跟他們在一起，我覺得時間過得很快，所以更加珍惜，因為那時我活力四射。正因為有了他們，我的小學生活才多了快樂。 我的小學生活是如此多姿多彩，快升六畢業了，我有著一種思緒，真想重新再過一遍小學生活，重新回到那個無憂無慮、快快樂樂的我！