A. 作文:我真( ) 提示: 1.六年的小學生活和學習中，你一定有許多歡樂、煩惱、傷心的事，
我真的很棒
自信是走向成功之路的第一步，沒有自信就像一隻失去了方向的船；沒有自信就像一隻沒有翅膀的鳥；沒有自信，人生沒有目標生活就等於沒有色彩。自信可以主宰你的人生，抉擇你的未來。在我心裡，我覺得自己很棒！
考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根。每當考差時時，我總是一蹶不振籠罩在考試的陰影下。我害怕考試，更討厭考試。但考試是每個學生必須要做到的事情。我在無意中看到一篇文章：……考試並不可怕,可拍的是當你摔倒後,不知道要重新爬起來.我們不要以為一次失敗就是永遠的失敗就是永遠的失敗。俗話說：失敗是成功之母。沒有經歷風雨，哪能見彩虹。在人生的神聖的航行中，不可能一帆風順。當我們遭到挫折時，應該努力地克服困難，勇往直前。
我看到過一位剛學燒制瓦罐器皿的老人，將自己的作品眉頭沒砸一下的打破了。我不解的走上去問老人為什麼給打破。老人不緊不慢地說：「火候沒有掌握好，都有點毛病。」我惋惜道：「那是你費了許多的心血的勞動成果啊。」老人長吁一口氣道：「那不假，可是我相信我下一盧會燒得更好。」老人堅定的口氣里，透出12分的自信。看到老人再次從頭開始，他那堅決重來的口氣，那成功在握的從容自諾，深深的打動著我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒有關系，只有心裡執著的信心不被打破，就不愁做不出更滿意的瓦罐。
人生不如意，十有八九。然而這時，我就會要緊牙關，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，並且緊緊地握住他，就會在艱難中增添以股勇氣，以股無所畏懼的力量，就會覺得腳還在土地上，路還沒有斷絕。
B. 關於今天真傷心的作文（小學五年級500字）
在我的記憶中有這樣一件揮之不去的往事，記得在外國語學校上學的時候，我心愛的鋼筆丟掉了。直到如今，讓我感到絲絲難過。
我的鋼筆非常漂亮，所以才引來了許多同學羨慕的目光。鋼筆是綠色的，上面有許多花朵競相開放，比較有「古典味」，而且還是「英雄」的，非常好用。這支鋼筆是我過生日時姑姑送給我的生日禮物，花了50元錢，還是我親自去挑的，如今卻下落不明。當天我就告訴了班主任花老師，花老師還在班會上說：「拿走鋼筆的同學，請你寫一張紙條，告訴我是你拿的，然後放到我的辦公桌上，我會原諒你的、、、、、、」。花老師的這種方法雖然很體貼同學們的自尊心，但是仍然沒有找到我心愛的鋼筆。
鋼筆丟了，我很難過，晚上做夢都夢見我的鋼筆找到了，可是夢不是現實，鋼筆從此「離開了我」。別看只是一支普普通通的鋼筆，可是你們不知道，在我心裡，這支鋼筆對我來說十分重要。可是，卻被弄丟了，我心裡無比的自責：「我怎麼把我自己最心愛、最喜歡的鋼筆弄丟了呢？」
現在，我已經轉學了，既然鋼筆已經丟了，再傷心、再難過也沒有辦法了，就當是我的一次教訓吧！
C. 小學生3年級作文 怎樣寫難過的作文
我的床上放著一個可愛的小瓷熊，小瓷熊不但能觀賞，還能當枕頭。它胖乎乎專的，身穿白色長袍，屬上面印有黑色的圓點，眼睛睜得大大的、圓圓的，像真的一樣，漂亮極了！可是每當我看見小瓷熊，心裡就難過極了。去年暑假，我和媽媽去姥姥家。剛進門，我就看見姥姥的床頭放著一個小瓷熊，它睜得大大的雙眼緊盯著我，就急急忙忙跑過去抱起它，再也捨不得放手，連吃飯、睡覺也抱著它。有一次，我正抱著它玩，玩得盡興時，一不小心，手一滑，心愛的小瓷熊摔在地上了，頃刻間它便成了「殘廢」——一隻小耳朵摔了下來，腿也受了傷，。它可憐巴巴地躺在地上，瞪著眼睛，好像在說；「你這個粗心的小傢伙，真可惡！摔得我可疼痛難忍，我再也不和你玩了。」嚇得我心裡咚咚直跳，向四周看了看，幸好媽媽和姥姥都沒在家。我連忙從書包里翻出透明膠布，把小瓷熊撿起來，用膠布把它的耳朵粘好，腿部也粘補好，又悄悄地把它送回到姥姥的床頭。回到家裡，我心裡很難過，吃不好，睡不香，整天愁眉不展、六神無主的。媽媽問我怎麼了？我就把這件事告訴了媽媽。第二天一早，媽媽就帶我去向姥姥道歉。直到今天，這件事仍然讓我記憶猶新，我要好好保存這只小瓷熊，它時時刻刻提醒我要做一個誠實的孩子。'
D. 小學生年級心理描寫傷心的作文有哪些
每次從他身上邊走過，我心中總是不由自主地湧出一陣陣暖流。
每天我上學的時候，他的三輪車早已在那裡了，他在默默地工作。雷鋒說，世界上最光榮的事——勞動，世界上最光榮的人——勞動者。他是一位勞動者，他每天都在做最光榮的事。他是一位清潔工。
他40多歲，有點瘦，個子很高。他的樣子很慈祥，手中總是拿這一把笤帚。
他是保衛地球的「戰士」，三輪車是他的坐騎，笤帚是他的武器，他把他的敵人——垃圾一一清除。他又是醫治地球的「醫生」，把路上各種對地球環境有害的「毒素」用「手術刀」——笤帚毫不留情地消滅。他還是個魔術師，把街上的垃圾用魔法變沒，讓路上乾乾凈凈，一塵不染。
他有時頂著炎炎烈日，有時冒著鵝毛大雪，卻都是一絲不苟、默默無聞地工作。他負責我家宿舍門口的馬路很長時間了，我從沒看見過他開口說話，只看見他用強有力的手把堆滿垃圾的馬路掃過一遍又一遍。他雙手總是握著笤帚，用力地在地上勾劃出一個個半圓。
那天，下起了大雨，我上學有些晚，下樓之後，我發現他不在。向遠處一看，我才發現他顯眼的黃制服正在雨中搖擺。他沒打傘，也沒穿雨衣，正在揮舞著笤帚，掃起地上一團團被雨打濕的垃圾。他在雨中穿梭，走過的地方全部煥然一新。
我雖然不認識他，不知道他的名字，他的一舉一動與他高大的形象卻深深地印在我的心田上。
E. 小學四年級作文:《那一次,我真難過》400字
我一向都是一個不願別人面前展露自己情緒的人，可是那一次，我真的專十分難過，竟在同學屬面前肆無忌憚地哭了，哭了好久好久……
那次，與我青梅竹馬的閨蜜，做了一件大錯特錯的事情，她和一位女同學起了爭執，便處處為難那位女同學，甚至還動起手來。我實在看不過去，勸她就此打住，向那位女同學道歉，大家以後還是好朋友，可她不但不聽，反而對我進行辱罵和誣賴，甚至讓她們班的人在我們教室門口寫一些臟話，見到我也是罵聲咧咧，後來我們就絕交了。
那次的事情讓我非常難過，我的心就像死了一樣，畢竟我們也十幾年的交情了，我也是為了她好，才勸她的，她怎能如此絕情呢？曾經星光下的誓言、汽車上的約定難道只是說說而已嗎？我們曾經說好一輩子都要賴著彼此，如今這些都已化為塵土，或許是成長讓一個人變了吧。但是我依然會原諒她，因為她是我的朋友。雖然心已被她傷的遍體鱗傷，但我依然會用一個完整的自己來等待她——回心轉意。不論那時間是多少，那怕是一輩子我也願意等待她。
那一次的事情，曾讓我生不如死過，但也正是如此，我才漸漸明白誰是我的朋友。
F. 小學生活的酸甜苦辣作文
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣
酸
曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
甜
同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。
苦
在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。
辣
記得那是一次英語默單詞， 「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。
求採納為滿意回答。
G. 難忘的小學生活作文（600字左右）
即將分手，即將告別，即將說再見，即將……這六年的時間是如此的短暫，流逝的是如此的快，瞬間即逝。要離開這美好的大家庭，離開這些可愛的同學們，離開我們的啟蒙老師……不經會傷感，會難過，會捨不得，但想著以前那種種美好的回憶，那傷感就會淡一些。在小學的生活里，有許許多多難忘的回憶，例如：和同學一起學習，一起玩耍，一起打鬧，聽老師講故事，講課……這些都是令人難以忘卻的。
有一天上學的時候，到了學校後，我發現筆沒有帶來。我的心裡很是後悔：要是昨天把筆盒放到書包里，就不會出現這種丟三落四的情況了。
馬上就要上課做作業了，我該怎麼辦呢？我著急得眼淚直在眼眶裡打轉，還差一點兒就要掉下來了。
這時，我的同桌看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說：「沒關系，我借你一支鋼筆吧。」我感激地說：「謝謝！謝謝！」她連忙擺擺手，笑著說：「不用謝！」
「叮！叮！叮！」上課了。果真，語文老師來了，這節課的任務就是練習抄寫生字。我拿出同桌的鋼筆，趴在桌上寫起作業來。她轉身對我微笑了一下。她的微笑讓我心裡熱乎乎的。
教室里，同學們都在安靜地寫作業，只聽得見筆尖在紙上「沙沙沙」愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鍾前我差點因為沒有筆而哭起來。
放學的時候，我把鋼筆還給了同桌，再一次地對她說：「謝謝！」「沒什麼，我們是好朋友，這是應該的啊。」她笑眯眯地說。我們一起快快樂樂地回家了。
回到家裡，我心裡想：我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊！同學關系融洽相處，這種感覺真好！
能有這樣的好朋友，很不容易，可是，我們再過一個多月，就要分別，各自過新的生活，各自去到那嶄新而又陌生的學堂，不過我們也能再次相遇，回到這熟悉的教室……
H. 在6年的小學生活和學習中,你一定有許多快樂或者煩惱、委屈、幸福、傷心的事。請選擇一件自己感受最深的寫
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了！」西一句「你不再是小孩了！」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經盪然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
I. 小學生三年級作文難過的我怎麼寫
幾年前我太奶奶去世了.
太奶奶在世的時候對我真得很好,那種關心,憐愛是任何人都替代不了的,你不哭,其實你內心的痛苦比誰都多,你不想哭只是為了暗示自己外公並沒有離開你,一旦你放聲大哭了,那就是證明你外公已經是真的離開你了,而你再也聽不到他用沙啞帶南華的口音對你說：姍姍今天下班下泥早嘛！
你這樣憋著也不是好事情,這樣吧,你試著用我的方法做做看.
你有沒有外公的紀念的東西,選一些比較重要但不是太重要的,找一個安靜的地方或者你和外公一起待過的地方,把那些東西燒掉,燒的時候你可以像外公再的時候一樣跟他聊天,最後告訴他你會快樂的生活,叫他不要擔心你.
這個方法很有效果,建議過程中防聲大哭以下,以此宣洩一下.
不要再暗示自己,其實人總要死的,你的外公走完了生命的歷程,完成了自己在人世的使命,去過天堂的生活了.這也是好事啊.你要快樂起來啊，不要讓他掛心,祝你早日好起來.
我真難過
這件事真令我難過！那是一個天氣晴朗的日子。我和奶奶坐在公交車上。車到站了，一個頭發染成七彩色的年青人也擠上了車。我瞅了一眼，覺得他不是什麼好人，就扭頭看窗外了。過了一會兒，玻璃窗上映出了一個畫面。一隻手正悄悄地伸進了口袋………我猛一回頭，原來是剛才那個年青人在偷旁邊一位大媽的錢包。我剛想叫：「有小偷，抓小偷！」可奶奶卻用一隻大手捂住了我的嘴巴，又把手放在嘴邊，叫我別出聲。
我非常著急。那個大媽好像感覺到不對勁。她也發覺了有人在偷她的錢包。我懸著的心漸漸地放了下來，以為這樣就能制止住小偷。可我想錯了，只見大媽嚇出了冷汗，慢慢地，斷斷續續地說：「我……我這就把……錢包……給你！」說完，又看了看那年青人，馬上把錢包拿了出來。我這才發現，原來那個小偷手裡拿著一把刀，那把刀好像在說：「快把錢包拿出來，否則叫你白刀子進，紅刀子出！」小偷拿到了錢包，叫司機停車，司機見乘客們都沒什麼反應，就停下了車。眼看著小偷跳下了車，得意地向我們招手，我氣急了，真想去揍他一頓。回到家，我把事情告訴了媽媽，媽媽聽了，也告訴我不要去管。我想：為什麼那個年青人拿了錢包，乘客們都沒反應？讓我費解的是奶奶和媽媽……見義勇為不是中華民族的傳統美德嗎？我希望我們中華兒女們不要把它給「丟失」哎！
看到後請採納
J. 描寫高興或難過的事情,或憂愁的事情的小學作文.
人生中總會遇到許多困難與挫折，我們總鼓要起勇氣去面對。於是便形成了——快樂和憂愁。當你快樂時，可以與他人分享；當你憂愁時，可以向他人訴說，使快樂伴隨於我們身邊。
分享快樂：
父親說過：只有一樣東西是珍寶，那就是知識，可知識從哪來，從書里來。每個周末，父親總要帶我去買書，我很高興，迫不及待地跟著父親一起去。進了書城大門，我便拿了一本「鄭淵潔童話故事書」津津有味地讀了起來。讀著讀著天漸漸黑了，父親准備帶我回家，可看見了我對這書愛不釋手的樣子，便答應把它買下來。
第二天我把這本「鄭淵潔童話故事書」帶到了學校，如飢似渴地讀了起來，一篇接一篇，一頁接一頁，直到上課了，我還把書藏在書桌的抽屜里悄悄地看，終於，我把這本書讀完了，可腦海里卻還浮現著故事的情節。下課了，我突然想到了我的好朋友——黎君。她也是個小書迷，這本書她一定也會喜歡的。媽媽說過：好東西，要學會與他人分享。於是，我決定把這本書借給她。
剛放學，我就拿出這本書遞到黎君面前：「這是一本很有趣的書，你一定會喜歡的，現在我把它借給你。」黎君聽了後很高興，臉上露出了喜悅的笑容……
分擔憂愁：
隨著我們一天天的成長，我已升入五年級，成為一名高年級的學生了，可學習負擔卻越來越重。剛開始進入學習，考試成績就不太理想。我陷入了困境，拿著試卷滿臉憂愁地走回了家。
剛進入小區，我的好朋友黎君就發現了我滿臉憂愁的樣子，便跑到我身旁向我打招呼。我勉強地向她微笑，又垂下了頭。她似乎發現我很不開心，便向我尋問原因。我便一五一十的告訴了她。她會意後，勸我不要難過，她說：「學習並不是一件容易的事，是要通過不懈努力獲得的，你必須付出比別人多一倍的努力。」黎君的話讓我覺得眼前一片光明，我的心中暗暗下了決心。
每天我都上課認真聽講，積極發言。學校放了學，我不再貪玩，而是寫作業，然後復習功課。終於我在每次的考試中都取得了理想的成績。
快樂可以與別人分享，憂愁可以與別人訴說，我們一定能與歡樂同行。