1. 小學語文中必須認識的詞性有哪些
一般為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等
2. 小學語文作文中常見的語法錯誤
語法錯誤具體分類如下：
1. 主謂關系中人稱和數量不一致性（person/number agreement）錯誤
由於漢語的動詞不受主語的人稱和數的影響，英語的謂語動詞要和主語保持一致，謂語動詞要隨著主語而變化。而學生主要用漢語思維，因此他們往往沒有習慣去考慮主語是第幾人稱，是單數還是復數。例如：
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析：
a句中a number of +復數名詞做主語時，其謂語動詞用復數形式。b中 He是第三人稱單數，在一般現在時態中謂語動詞go應該加es。
2．時態（Tense）
高中生在寫作中經常在時態方面犯錯誤。英語時態種類繁多，動詞的構成形式隨著時態的變化而變化。中文裡沒有時態區分。動作或動詞的時間由跟在動詞後的諸如 「著」、「了」、「過」等副詞小詞來表示，對高中生來說，掌握英語的時態不是很容易。實際上，學習者在頭腦里很清楚語法規則，但經常混淆或忘記改變動詞的詞形。例如：
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正確的句子：
a. A baby can cry as soon as it is born.
b. I spent 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it rains tomorrow.
分析：第一句是一個常識問題，應該用一般現在時態。第二句「我買這件衣服花了50元」應該是過去時態。第三句主句是一般將來時，從句是一般現在時態。
3．語態錯誤
動詞的被動式在英語中比比皆是，學生由於漢語思維的影響，很少考慮到用被動語態（Passive Voice）。雖然中文裡也有被動式的含義，但與英語里被動式表達方式完全不同。英語里的被動式要求有助動詞be和一個變異的過去分詞形式，其中這個助動詞帶有時態和人稱數量信息，中文裡需要使用諸如「被」、「使」、「讓」等詞語，不需要有不規則的動詞形式。
3. 小學語文二年級上的動詞怎麼寫
動詞，就是用來形容或表示各類動作的詞彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。中文動詞大全一、基本解釋： 表示人或事物的動作、存在、變化的詞，如『走、笑、有、在、看、寫、飛、落、保護、開始、起來、上去』。 二、動詞的分類：動詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。例如：表示動作行為：說、看、走、聽、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、聞、摸、批評、宣傳、保衛、學習、研究、進行、開始、停止、禁止表示存在變化消失：在、有、等於、發生、演變、發展、生長、死亡、存在、消滅表示心理活動：愛、恨、伯、想念、打算、喜歡、希望、害伯、擔心、討厭、覺的、思考表示判斷：是、為、乃表示可能意願必要（助動詞）：能、能夠、會、可以、願、願意、肯、敢、要、應當、應該、配、值得、寧可表示趨向（趨向動詞）：上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去，開去、過去表示發展動詞：如生長、枯萎、發芽、結果、產卵；三、動詞的語法特點：1．一部分動詞可以重疊，表示「動作短暫」或「嘗試」的意思，是時態的表示法。單音節動詞重疊形式是：AA看——看看 想——想想試——試試 講——講講雙音節動詞重疊形式是：ABAB學習——學習學習 批評——批評批評討論——討論討論 休息——休息休息動詞比較復雜，有的需要加以說明。1．動詞「是」I. 「是」用在名詞前邊是動詞，這種「是」常常表示主語「等於什麼」或「屬於什麼」。例如「魯迅就是周樹人」、「牛是反芻動物」、「他是個開車的」、「是他救了我」；此外，「這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了」等裡面的「是」仍是動詞，作謂語。II. 「是」用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有「的確」、「實在」的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如「我〔是〕懂了」、「他〔是〕勇敢」、「這樣做〔是〕好」。2．動詞「有」「有」只當動詞用，不能當副詞用。例如：請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯） 請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）李光有在嗎？（錯） 李光在嗎？／李光在不在？（對）李老師有教過你嗎？（錯） 李老師教過你嗎？／李老師曾經教過你嗎？（對）有受傷嗎？（錯） 受傷沒有？（對）3．助動詞助動詞是指動詞中能放在「不X不」（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如「這樣做可以不可以」、「完全可以」。但它們經常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意願和表示可能性、必要性等。例如「我們一定[要]堅持原則」、「春天到了，天氣[應該] 暖和了」。4．趨向動詞趨向動詞可以單獨作謂語，如「月亮下去了，太陽還沒有出來」。還經常用在別的動詞或形容詞後邊表示趨向。作趨向補語，如「拿<出> 一本書」、「拿<出來>一本書」、「拿<出>一本書<來>」。
4. 小學語文幾年級講主語謂語賓語，定狀補
三四年級開始講述該方面內容，視地區發展情況有所不同。
5. 小學語文一般基本主謂賓句型
現代漢語中，句子結構分為單句和復句，單句又分為主謂句和非主謂句。
在對句型（即按照句子的結構和格局分出的單句、復句、主謂句、非主謂句等）作結構分析時，主謂結構的句子是打開句子結構「大門」的一把金鑰匙。對主謂句和非主謂句的單句的分析，要以它為標准；對復句的判斷也要以它作為依據，只有在確認句子中不存在主謂（或動賓）關系後，才可以對復句作進一步的邏輯事理關系及層次的分析。可見，弄清和把握好主謂結構的句子，對句子的結構分析起著十分重要的作用。
那麼，怎樣才能弄清、把握好主謂句呢？像「春天來了」，「大地漸漸地在沉睡中蘇醒過來」，「他們沐浴著春光」。這些只是由名詞、代詞或名詞短語作為主語，動詞、形容詞或動詞短語、形容詞短語作為謂語的句子，很容易分清主語、謂語。但是一旦遇上動詞、形容詞、動詞短語、形容詞短語作主語，名詞、名詞短語作謂語，主謂短語作主語、作謂語這種大主語套有小主語，大謂語套有小謂語的復雜情況，就容易使初學者犯難。筆者在長期的教學實踐中，總結出一種行之有效的辦法－－先「謂」後「主」析句法。掌握了它，無論面對什麼樣的句子，都能迎刃而解。
6. 小學語文句子的成分
語文句子成分
VIP免費 2020-08-06 2頁
漢語句子成分：
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種
主語：1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什麼。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是「誰」或「什麼」。3、符號：雙行線═。
謂語：1、定義：用來說明陳述主語。2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語「怎麼樣」或「是什麼」。3、符號：單行線 _____。
賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語「怎麼樣」或「是什麼」。3、符號：波浪線﹏﹏。4、凡能願動詞，如「希望、想、可以、說」等詞後面的一般都作賓語處理。
定語：1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限製作用的語言單位。2、特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有「的」字連接。 3、符號：小括弧（）。
狀語：1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限製作用的語言單位。 2、特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有「地」字連接。3、符號：中括弧〔〕。
補語：1、定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答「怎麼樣」、「多久」、「多少」（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。 2、特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有「得」字連接。3、符號：單書名號〈〉。
一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語
句子成分符號：主語 = 謂語－賓語～定語（）狀語 [ ] 補語<>
繞口令
主謂賓，定狀補
主幹枝葉分清楚
主幹成分主謂賓
枝葉成分定狀補
定語必居主賓前
謂前為狀謂後補
學語文，有口訣
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
六者關系難分辨，心中有數析正誤。什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
我（主語，一般都是名詞）
剛剛(狀語，動詞前，也可放句子前或者後，表示時間地點類）
吃（謂語，動詞）
紅紅的（定語，修飾名詞的，可放主語和賓語前）
蘋果（賓語，一般為名詞），
有兩個（補充說明）
用三個de可分
的——它的前面是定語後面就是定語中心語
地——它的前面是狀語後面就是狀語中心語
得——它的後面是補語
7. 小學語文中的謂語是什麼請舉例說明）
就是句子中解說主語狀態或動作的成分
1形容詞做謂語
祖國真美麗。專（祖國，主語。美屬麗，謂語）
2動詞謂語。
祖國騰飛。（騰飛，謂語）
3名詞謂語
今天星期六。（星期六，名詞，謂語）
4主謂謂語句
他家房子漏雨了。（房子漏雨，主謂句，在這里做謂語，解說他家的狀況）
8. 小學語文單選題。
應該是D，奶奶飽經風霜的 都是用來修飾臉的，就像圓圓的蘋果，圓圓的修飾蘋果。臉是主語，現出是謂語，微笑是賓語，所以，連在一起就是 臉上現出了微笑，所以選D
9. 小學三、四年級語文都要學什麼語法啊 主謂賓什麼的什麼時候學呢
現在貌似老師都不會把主謂賓之類的拎出來講解了，就是背一些固定搭配之類的
10. 小學語文沒學好對句子成分的謂語不是很理解，謂語說明主語的動作和狀態。舉個例子，比如說主語有跑的動作
小明跑出院子了！
跑出是謂語，動作是跑，狀態是出
這還不懂？