① 有小學一年級語文的加標點練習題嗎
拼音部分 復習一.按韻母歸類。 讓 忍 病 臨 品 長 精 本 產 朋 竿 成 靈 諷 分 榜 返 彬 張 盤 今 跟 扔 更 塵 勁 芳 半 盡 染 很 望 人 含 燦 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判斷下列說法的正誤。 1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的「頭」都讀輕聲。 （ ） 2.灕江的水真清啊！這句話中的「啊」應讀「ya。」 （ ） 3.「蓋」讀作兒化韻「蓋兒」時，詞義發生了變化。 （ ） 詞語 一.把下列詞語補充完整，並解釋括弧里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛氣（ ）人———— 好高（ ）遠———— 口若（ ）河———— 負（ ）請罪———— 各（ ）己見———— 得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）發童顏———— 二.在括弧里填上適當的近義詞。 （ ）規（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）飢（ ）渴 （ ）心（ ）膽 （ ）盔（ ）甲 龍（ ）虎（ ） 三.在括弧里填上適當的反義詞。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）則（ ） 溫（ ）知（ ） 損（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式變化。 1.陳述句改反問句。 家鄉的山山水水多麼美麗，我愛我的家鄉。 2.反問句改陳述句。 對這種破壞紀律的行為，難道我們能不聞不問嗎？ 二.擴句和縮句。 1.擴句。 燈光照亮了教室。 2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養了鄰居西蒙的孩子。 三.修改病句。 1.伯父逝世已經整整10年多了。 2.這台錄音機外觀很美，很實惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。 4.拾金不昧的好品質值得我們學習。 閱讀部分 （一）她又擦著了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒忽然 變得像薄紗那麼透明，她可以一直看到屋裡。桌上鋪著雪白的檯布，擺著（精巧 精 致 精細）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的牆。 1.在括弧里選擇一個恰當的詞，在下面畫「——」 2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。 3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴,眼前出現的幻想是___________________，這 說明小女孩當時______________。復習二、基礎知識。（20分） 1．看拼音寫詞語。（2分） zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià （ ） （ ） （ ） （ ） 2.組詞。（4分） 竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ） 峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ） 3．用「——」在括弧里畫出帶點字的正確讀音。（2分） 殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì） 4．你怎樣記牢下面的字。（2分） 囚： 晌： 5．把多義詞的正確解的序號寫在括弧里。（2分） 絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通 絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ） 6．把成語補充完整，並寫出所填字的意思。（2分） 刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ） 7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分） 發：表達 擴大、生長 8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分） （1）今年的小麥、玉米、稻穀、油菜等糧食作物獲得了豐收。 （2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。 9．造句（2分） 一旦……就…… 贊嘆不已 三、閱讀（47分） （一）照原文填空。（3分） 在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：「這就是我們（ ）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多麼（ ），多麼（ ）。」 （二）填空並答題。（8分） 獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。 1． 把詩句補充完整。（2分） 2． 解釋帶點的詞語。（2分） 獨： 異鄉 3． 寫出詩的前兩句意思。（2分） 4．填空。（2分） 這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發了他（ ）。 （三）讀下面片斷後答問。（7分） ……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。…… 1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分） 2． 你怎樣理解「飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。」這名話？（2分） 3． 讀了這段話，你想說些什麼？（2分） （四）結合課文回答問題。（6分） 1．開國大典於（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有「選舉（ ）為中央人民政府主席」這一名話。（2分） 2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：「 。」毛澤東還說：「一切革命隊伍的人都要 。」（4分） （五）根據下面的材料，你想像會出現幾種結果。（2分） 兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了…… （六）讀短文後作答。（14分） 一個小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。 村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。 不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1． 在文中找出下面詞語的反義詞（1分） 傍晚（ ） 增加（ ） 2． 結合課文理解詞語的意思。（2分） 應有盡有： 奇多： 3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分） 4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。（2分） 4． 村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？（2分） 6．讀了短文後，你有什麼感想？（2分） 7．大雨傾盆，咆哮的洪水席捲了小村莊時，小村莊會是一片什麼情景，請用一、二百字寫出你的想像。（3分） 四、作文（30分） 寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。 1． 自擬一個能吸引人的題目。 2． 通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。 3． 敘述有條理，有中心，重點突出。 復習三小學六年級語文測試試題 一一、認真拼讀下面的音節，在括弧里寫出相應的漢字。(5分）tng m zhn kngki z‰x』n tuti… ning （ ）寫 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 醞（ ）二、為下列加點的字選擇正確的讀音，並用「√」（⒍分）間隔（jin jin） 磅礴（png bng） 扁舟（bin pin）剝開（b bo ） 直奔（b…n bn ） 蒼勁（jn jng）三、照樣子寫詞語。（⒌分）⒈大同小異 、 ⒉東倒西歪 、 ⒊氣呼呼 、 ⒋寫出你希望自己所具有的優秀品質的四字成語，如：樂於助人 、 四、將下列的詞語補充完整，並對其進行分類：（⒌分＋⒌分）驚恐萬（ ） 桃紅（ ）綠 持之以（ ） 美不（ ）收神（ ）奕奕 心驚肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）發門（ ）若市 專心（ ）志形容人多的： 形容景美的： 形容人精神好的： 形容擔驚受怕的： 形容人精力集中的: 五、句子練習：（⒔分） ⒈挑選下列的詞語連接下列各句。 因為……所以…… 如果……就…… 雖然……但是…… ⑴你現在不好好學習。你將來很難擔負建設祖國的重任。 ⑵凡卡在鞋店裡吃盡了苦頭。凡卡給爺爺寫信要回到鄉下去。 ⒉給下列各句換個說法，使其意思不變。 ⑴朱德說：「二萬五千里長征我們都不怕，還會怕這點困難嗎？」 ⑵這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ？ ⑶小小的琥珀埋在泥沙深處。 或 。 ⒊照樣子寫句子： ⑴桂子花開，十里飄香。 ⑵月牙兒悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。 ⑶可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ⒋修改病句： ⑴我們應該正確地運用和理解所學過的詞語。 ⑵一進幼兒園，我就看到一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。 ⑶盡管明天下雨，我們還是去爬山。 ⒌把下列的詞語連成一句通順的話，並對這個句子進行縮句 一個小姑娘 珍珠 拾到了 一顆美麗的 在金色的海灘上。 組成後的句子： 縮寫後的句子： 六、根據課文內容填空：（⒎分括弧每兩空⒈分） ⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅無仰花。 ⒊《鳥的天堂》一文中，作者曾兩次到鳥的天堂，第一次是在（ ）的時候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）時候，作者看到的是（ ）。文中（哪句話） 最能說明這里的確是鳥的天堂。 ⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是： 你所知道的能表現梅花秉性的文章或詩句是： 六、閱讀（一）課內閱讀 我越來越體會到我當初是多麼地幸運。我有個（ ）的母親，她常常對我說：「巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。」我還有個（ ）的父親，他總是皺著眉頭說：「這個糟糕透了。」一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的（ ）。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入（ ）。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：「（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。」⒈認真閱讀上面的片斷，在括弧里填上恰當的詞語。（⒋分9）⒉在作者的心中，之所以認為自己非常地幸運是因為： （⒉分）⒊說說你對文中劃「——」的句子的理解。 （⒊分）⒋讀著上面的文字，你理解了父母為自己做的哪件事，也是因為對自己的愛？ （⒉分)（二）課外閱讀缺陷者捧出的花束 世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏；自己卻沒有聽到什麼。聽眾向他發出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時候，他才猛然間醒悟地向聽眾致意。 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到任何音響的人，卻陸續寫下了那麼多大量的美妙的樂章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。 像這樣的事，今天我們想起來仍是佷感動的。在一個音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點也聽不到。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創造的快樂！ 這樣的事情，我們現在不是也時常可以見到嗎？ 這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學習和創造上攀達了怎樣的高峰呀！有一位從事微細雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。這位工藝師卻是瞎了一隻眼睛的，你如果以為他是由於從事微細雕刻而瞎了一隻眼睛，那就大錯特錯了。他是他青年時代右眼失明之後才從事這種微細雕刻研究的。他原來僅存的一隻眼睛發揮的作用竟比常人的不知高多少倍。 這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！ 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中更好地體會勇敢 勞動 創造 這些詞的偉大 ⒈給最後一個自然段加上標點。(⒉分)⒉給下面各字的音序並按音序排列。（⒍分） 著（ ）聾（ ）奏（ ）鳴（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）創（ ） ⒊找出文中的過度句並用「＿＿」畫下來。(⒉分)⒋抄寫文中的比喻句： (⒉分)⒌微雕工藝師向人們「捧出的藝術花束」是什麼？在文中用～～標出。(⒉分)⒍談談你對「這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的」的理解。（⒊分）⒎看到這些缺陷者所捧出的美麗花束，你想對他們說點什麼？（⒊分） 七、作文（25分) 平時你一定會喜歡很多的人、景、物，下面就請你以我喜歡＿＿為題，動腦想一想，動筆寫一寫，在你的記憶里，最讓你難忘的人或景或物。 要求：⒈文面整潔，書寫認真。⒉語句通順，不寫錯別字。⒊中心明確，寫出真情實感。復習四一、音節（一）讀拼音，寫詞語mi jing lng l zhn m」 y」 ku w』 zh」 （ ）力 泥（ ） （ ） 精（ ） （ ） （ ） （ ）造（二）用「√」為下面加點字選擇正確的讀音。勻稱 （chn chng） 寧信度（nng nng ） 阻撓〔ro no） 入場券 （jun qun ） 玉屑 （x xi ） 興奮 （x‰ng xng ） 晌午 （shng xing ） 膝蓋（x‰ q‰） 暖和 （h uo ho ） 水寨（ zhui） 荊棘 （j‰n j‰ng） 海濱 （b‰n b ‰ng） （三）寫出下列字的音序並按其順序排列 諾（ ） 御（ ） 辱（ ） 僻（ ） 標（ ） 煎（ ） 蒲（ ） 泣（ ） 藤（ ） 擂（ ）排序 二、詞語訓練（一）補充下列詞語並在括弧里寫出相應的詞語陰謀（ ）計 同心（ ）力 神機（ ）算 垂頭（ ）氣 無（ ）之寶 負（ ）請罪 攻無不（ ） 戰無不（ ） 完（ ）歸趙 理直氣（ ）開卷有（ ） 螳（ ）捕蟬⒈理由充分，說話有氣勢。（ ） ⒉攻城奪池，沒有拿不下的。（ ）⒊團結一致，共同努力。（ ） ⒋表示向人們認錯賠罪。（ ） ⒌比喻原物完好無損地歸還本人。（ ） ⒍形容強大無比，每一次戰爭都能勝利。（ ）（二）請認真讀下列的句子，寫出下列加點詞語的反義詞⒈今天的生活讓他很痛苦，他是多麼盼望過上（ ）的生活呀！⒉現在的公路都是寬闊的，而以前的街道都是（ ）的！（三）照樣子做題 例：熱鬧對城市正如安靜對（ 鄉村） 堅硬對岩石正如松軟對（ ） 高聳對山峰正如低陷對（ ）西紅柿對蔬菜正如麵粉對（ ） 大海對魚游正如天空對（ ）（四）詞語排序：⒈ 列提綱 選材 寫作 修改 審題 ⒉ 父親 祖父 弟弟 姐姐 叔叔 （五）選擇詞語填空 雖然…但是… 即使…也… 不是…而是… 盡管…還是… 只有…才… 哪怕…也…⒈我和小玲是好朋友，每天上學（ ）我叫她，（ ）她叫我。⒉今天早晨（ ）下了大雨，我們班同學（ ）一個也沒有遲到的。⒊（ ）前進的道路上還有困難，（ ）我們一定能夠克服。⒋（ ）只有下番功夫，（ ）得到優異的成績。（六）劃去不是一類的詞 ⒈解放軍 農民 婦女 工人 學生 ⒉法語 英語 日語 外語 漢語三句子訓練 ⒈縮句 我猛然間聽到隨水柱飛揚的奧運會嘹亮的會歌旋律。 ⒉擴句 （ ）的白雲倒映的（ ）河水裡。 ⒊照樣子寫句子。① 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ②微微風簇浪，散作滿河星。 ③相看兩不厭，只有敬亭山。 ⒋用修改符號修改病句①北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。② 在學校里，我每一天都能夠看到孩子們燦爛的笑臉和朗朗的讀書聲。③李亮被評為「三好學生」，顯出一份得意忘形的樣子。④意志虛弱的人，一碰到困難就退縮。⒌引語互換。 ① 媽媽對我說，她今天加班，讓我自己回家做飯。②小紅對小明說：「明天我和你一起復習功課吧！」四課文內容⒈世事洞明皆學問 ⒉去元知萬事空 ⒊《將相和》一文中，將指 ，相指 和的意思是 ，後來用「將相和」比喻 ，課文中的三個故事依次為 、 、 。⒋《示兒》是 代著名詩人 在臨終時寫給自己兒子的一首詩，表達了詩人 的思想感情，這種感情與 代著名的詩人 所作的《 》表達的感情是相同的。⒌你知道的一句名言是： ⒍《在賣火柴的小女孩》中，「她曾經多麼幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去」這句話中，第一個「幸福」是指 ，第二個幸福是指 ，這兩個幸福的真正含義是 在了解了這個故事後，對你的觸動是： 五閱讀理解（一）《詹天佑》片斷 （ ） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡陂鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密的計算。詹天佑經常勉勵工作人員說 我們的工作首先要精密 不能有一點馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口 他親自著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心，就有墜入深谷的危險。詹天佑，不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：「這是我們中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，（ ）那些外國人要譏笑我們，（ ）會使中國的工程師失掉信心。」⒈給文中的橫線處加上標點符號。⒉在文中的括弧中加上合適的詞語。⒊文中劃橫線的地方說明詹天佑：（ ） ⑴對工作人員要求嚴格。 ⑵對工作一絲不苟，極端負責，對工作人員嚴格要求。⒋文中畫～～～的句子表現了詹天佑 ⒌抄寫文中的體現條件惡劣的詞語有：⒍寫出文中的中心句。 ⒎給本段文字加上一個小標題。 （二）芭蕉 春天裡，兩 鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學生，在校園的一個角落裡種了一棵芭蕉苗。‖ 土地雖說貧瘠，芭蕉的生命卻也頑強。伴著日出，送著月落，幾經風吹雨打，芭蕉長大了，開花了。看她翠綠的衣裙，是那樣清新悅耳，靦腆的神韻，楚楚動人，像一位亭亭玉立的少女。‖ 晨曦中，小學生站在芭蕉下，「咿」「喔」「嗚」地念著剛學會的拼音字母：暮靄里，孩子們笑著，鬧著，在芭蕉旁游戲。靜靜的夜裡，老師的窗戶里的燈光，給芭蕉穿上了斑駁的花衣。當秋風吹動芭蕉葉，發出豐收的歡笑聲時，芭蕉成熟了，女教師領著學生們砍下了豐碩的果實，留下了已經憔悴了的芭蕉樹。‖ 學生們指著芭蕉樹，迷惑不解地問：「老師，它，還會結果嗎？」 「不會了」 「那為什麼還留著它」 「因為它還有用」 不久，從芭蕉根部滋生了幾個淺紅的嫩芽。又不久，嫩芽長成了小芭蕉。一樣綠色的衣裙，一樣靦腆的神韻。小芭蕉越長越大了，而老芭蕉卻越來越憔悴，終於，它完全枯萎了。學生們沖進了老師的辦公室，傷心地說「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」女教師摘下自己的老花眼，將目光從備課本中收回，抬起頭來和藹地說：「那是因為它身上的養分全都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉的心裡一定不好受。」女教師深情地望著學生們，肯定地說：「不會的，它心裡一定很快樂。」‖ 又是一個靜靜地夜晚，女教師坐在案前批發作業。翻開一個本子，只見上面用稚嫩而工整地筆跡寫著：「我長大以後，也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一樣。」女教師三感動了，熱淚溢出了她的眼窩…… 夜，靜謐安寧。窗外，芭蕉綠葉婆娑起舞；窗內，老師手中的紅筆不停地圈點著……‖ ⒈給下面的字加音靦腆（ ） 暮靄（ ） 靜謐（ ）婆娑（ ） ⒉根據分好地段落，寫出第一段和第五段的段意。⒊在文中用「 」標出與「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉」相呼應的句子。 ⒋聯繫上下文理解詞語 迷惑不解： ⒌這一篇文章中，作者借老芭蕉比喻 ，借小芭蕉比喻 ，表達了作者 思想感情。 ⒍當老芭蕉把自己的養分都給了小芭蕉之後，老師為什麼卻說：「不會的，它心裡一定很快樂」。 ⒎通過學習讀文，你知道女教師被什麼感動了嗎？她為什麼會感動得熱淚溢出了眼窩？ 六習作 讀了上面的短文，相信你的內心一定受到了很深地觸動，同時也一定會讓你的內心深處想到平時生活中發生的許多故事。就請你以「芭蕉」讀後感為題，寫一篇文章，注意寫出自己的真切感受。復習五一、基礎知識（52分）1、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。（8分） dǔ jiè ; zhān ; liú目（ ） 慰（ ;） （ ;）仰 （ ;）覽 yù ; yuàn ruì ; mèi抵（ ;） 抱（ ;） （ ;）雪 （ ;）力按音序排列： ; ; ; ; ; ; ; （2分）2、給加點字讀音全對的一組後打"√"。（1分）A．屋脊（jī） 宮闕（què） 吮吸
② 小學語文加標點題!
散會了， 大家想想我是孩子， 應該照顧， 就把糖呀、 蜜餞呀、回 橘子呀， 拿過來給我答說帶回去吃吧！ 我連連擺擺手說：「 不要 ，不要 。我家裡有。」 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的不客氣地拿出塑料袋， 把糖果一把把地裝進去 ，邊裝邊說：「 不拿白不拿。」
③ 小學語文標點符號練習題（要有答案）妹江烹
、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句： [ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」
A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，） D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是 [ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]
A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]
A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項 [ ]
① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調 B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語 D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。
B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一 處？
提起公訴(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件(B)以及自行偵查終結的案件進行審查(C)決定(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項： ]
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。
A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
12.以下引號的用法與其他三項不同的是： ]
A.他們把許多藝術品送給外國人，算是「發揚國光」
B.她不是「苟活到現在的我」的學生，是為了中國而死的中國的青年
C.年僅22歲，常常微笑著，態度很溫和的女大學生，有這樣的「暴徒」么？
D.國民黨實行反革命的文化「圍剿」，奉行賣國主義政策
13.下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項是 ]
A.我們要集中力量打好「三大戰役」——掃除「黃、賭、毒」、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經濟建設增加動力。
B.一則標題寫著「演戲要演好人」，你能從中看出它的准確含義是什麼嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？
C.恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。」毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要。」
D.麥收以後，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什麼？與會者議論紛紛，莫衷一是。
14.下面一組句子里的空格內，哪句里可以用問號： ]
A.安排工作了嗎（ ）這批轉業來的同志？
B.1958年，到處放「衛星」，人家問陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實實地說，只能產1100斤，多一點不行。
C.她的大名叫鳳英，還是個團支部書記呢（ ）
D.「這是什麼意思（ ）」覺民半驚呀半玩笑地問，「你將來不也是紳士嗎？」
E.今天去呢（ ）還是明天去？
15.下列冒號使用至少有一處是對的，選擇正確的一項 ]
①一個認真的作者總是要反復考慮：他們引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
②我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。
③我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
④她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎一個乞丐了。
A.① 對 B.① ② 對 C.① ② ③ 對 D.① ② ③ ④ 對
16.下面破折號用法與其他三項不同的一句是： ]
A.人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！
B.只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。
C.水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
D.這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。
17.選出標點符號運用有誤的一句：
A.一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
B.我問他為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。
C.我問他：「為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字？」他說：「她就喜歡起得這么怪。」
D.自己想，我這答話怕於她有些危險。他大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什麼意思的呢？——或者是有了什麼預感了？
18.下面一組句子里都用到嘆號，用得正確的一句是： [ ]
A.「發射成功了！」人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。
B.「點火！」令下。發射控制台上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！
C.啊！這兒的莊稼長得多神氣！
D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！
19.下列句中的冒號用得妥當的一句是： [
A.參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。
B.他也說過：「文學史稿編制太草率」，「掛漏滋多」的話。
C.張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業員：我們都有美好的前途。
D.影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續，從而豐富了影片的思想內容。
二、選出標點符號有錯誤的一句，並指出怎樣改正。（10分，每小題2分）
1.A.什麼？魯大海？他！我的兒子？
B.通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
C.怎麼了，你？
D.你好好聽聽大夥兒的意見，沒什麼關系？
2.A.這是多麼平靜的一個原野！
B.這是多麼平靜的一個原野？
C.世界上哪有不包含矛盾的事物！
D.世界上哪有不包含矛盾的事物？
3.A.藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
B.藍天、遠樹、金黃的麥浪。
C.許多外國朋友來桂林游覽，他們來自倫敦、紐約、巴黎，來自世界各地。
D.許多外國朋友來桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。
4.A.慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B.船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。
C.翻沙組以144小時鑄成了一個直徑5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮帶輪。
D.鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。
5.A.魯迅為什麼寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。
B.能否更上一層樓？這主要看我們的努力程度怎麼樣。
C.你是報名參加呢，還是放棄這次機會，快拿定主意吧。
錯誤之處以作修改：
3．下列句子中標點使用正確的一項是（D）
A．請你好好思考一下，說說一面句子中加點的字為什麼用得准確.
B．友善待人，表明人的胸懷寬廣,精神境界純潔，這是中華民族的傳統美德之一。
C．「怠慢了時間，也就怠慢了生命。」知道了這個道理，就要珍惜現在。
D．劉庄黨支部從多年來的實踐中認識到：要創造更多的財富，既要靠政策，也要靠學。
4．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（D）
A．我們信它，因為它「是」；不信它，因為它「非」。
B．「不對，這不是將軍家裡的狗……」巡警深思地說，「將軍家裡沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。」
C．人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃澱粉、蛋白質和脂肪。
D．他們說得很快，聽不清說些什麼。
5．下列句子中標點符號使用正確的一項是（D）
A．我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西。
B．晚上，屋裡靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三四隻蟋蟀的鳴叫聲。
C．在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的心有靈犀一點通。
D．新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內。
6．下列句子中標點符號使用正確的一項是（D）
A．我還沒有弄清楚，你是想讓我去你那兒呢，還是你來呢？
B．每當我看到爺爺贈送我的那本《歲月如流》，耳畔就響起他的話，莫負春光啊！
C．劉老頭望著沒有一絲雲彩的天空，自言自語地說：「老天啊，你快點下點雨吧！」
D．憑著鍥而不舍的精神，敏捷的思維，他終於找到了竅門——快速裝機法。
7．下列句子中標點符號使用正確的一項是（A）
A景陽崗上的武松，要麼把老虎打死；要麼被老虎吃掉，二者心居其一。
B．我公司經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉角的內外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C．團市委即將廣泛發動全市青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒等先進人物為內容的競賽活動。
D．田華同志自我介紹說：她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門。不知道有關部門收到這些信後有何感想。
8．下列句子中標點符號使用正確的一項是（C）
A．給我印象最深的是廟門前的那幅「三十功名塵與土，八千里路雲和月」的對聯。
B．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去人員工資、辦公費用、購書費，可以想見還有多少。（或者B．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去人員工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。）
C．怎樣保衛每一寸土地？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？這是一個值得深思的問題。
D．參加會議的作家，記者和電影、音樂、美術工作者，整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。
9．下列句子中標點符號使用正確的一項是（C）
A．到底哪能里是安徒生寫作的地方，哪裡是他父親的皮鞋作坊，如今已經沒法弄清楚了。
B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說：那都是沒有把話說好。
C．200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反應，可以生成二氧化碳多少克？（38%鹽酸的密度是1．19克/厘米）
D．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字圖片上講究精美，也是完全必要的。
④ 請問哪裡可以下載小學語文試題有關修辭,多音字,標點符號等方面的練習
一、 標點符號分類概說
標點符號分標號和點號兩部分。
點號：表示語言中的種種停頓，包括
。（句號） ？（問號） ！（感嘆號） 、（頓號）
，（逗號） ；（分號） ：（冒號）
標號：標明詞語或句子的性質和作用，包括
「 」（引號） （ ）（括弧） ——（破折號）
……（省略號） 《 》（書名號）—（連接號）
. （間隔號） x （隱諱號） ~~~~（象聲號）
口 （空缺號）
二、 標點符號的書寫規則：
點號及標號中的間隔號各佔一個字位置，引號、括弧、書名號，前後各佔一個字位置，行文中頂格一般可寫前引號、前括弧、前書名號、破折號，前引號、前括弧、前書名號不能寫在一行末尾。其他標點符號一般不能在頂格寫。後引號、後括弧、後書名號可在一行末尾，不能放在一行開頭。
省略號和破折號都放在字格中部，占兩個字格，可出現在一行開頭，也可出現在一行末尾，但不能拆開使用。連接號在連接漢語拼音時，佔半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標明運行起訖點時，占兩個字格。
三、 標點符號使用的重點、難點
1、 頓號、逗號、分號都用在句子中間
頓號，表示並列詞語間的停頓；
逗號，表示一句話中間的停頓；
分號，表示並列分句間的停頓。
頓號
A 並列詞語間如果有「和」 「與」 「及」 「或」，就不必再用頓號。如： 作圖要用鉛筆、米尺和圓規。
B 並列詞語間還有並列，大並列用逗號，小並列用用頓號。
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。C 並列短語做謂語、補語，並列詞語間不用頓號，而用逗號。
我們的黨偉大，光榮，正確。 我們要不斷學習，進步，提高。
他的故事講得真實，動人。
D 有的詞語並列，讀起來不停頓或停頓小，又不產生歧義，不用頓號。
這是風馬牛不相及的事。 工農業生產 黨政幹部
E 連用相臨數字表示約數，數字間不用頓號。
他看上去十七八歲。 這所小學有五六百人。走了三四里路。
逗號
A 用在主語後，強調主語。
慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B用在謂語部分的中心詞後（賓語是一個較長的句子）
我們高興地看到，素質教育的實施取得了良好的教育效果。
我記得，那時她還是個不懂事的小姑娘。
（若要突出賓語，逗號改為冒號。如：革命的實踐證明：解放幾十年來的文化教育工作是取得了很大成績的。）
C 用來隔開不在本位的成分。
眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好了。（狀語在句首）
進來吧，同學們！（主謂倒裝）
鼓動吧，風！咆哮吧，雷！（主謂倒裝）
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。（定語後置）
我買了件羊毛大衣，進口的。（定語後置）
D 獨立語或呼語後頭用逗號。
你看，那邊楓葉紅了。 朋友，你到過天山嗎？
E 用在關聯詞後、同位語間、插入語後。
他現在還不是很努力，但是，和以前比，已經進步很大了。
老王，我們的組長昨天得獎了。
什麼事，更確切地說，是事關你前途和命運的大事。
分號
A 在非並列關系的多重復句內有時也用分號。
我國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。（轉折關系）
B 單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
C 如果分句內已經有了逗號，分句間要用分號隔開；如果分句間沒有用逗號，分句間只用逗號隔開，不必使用分號。
小軍考上了蘭大，小玲考上了陝師大。
做，要靠想來指導；想，要靠做來實踐。
2 、冒號和破折號
看兩個例子：
今天的晚會有如下節目：獨唱、舞蹈、二重唱和相聲。
我國的四大發明——火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。
A 表總分關系 分說是總說的分項敘述用 ：
分說撒總說的注釋用 ——
B 內容上 ： 表總分關系，分說不能刪
—— 表注釋，可刪去注釋，句意仍完整。
C 語氣 ： 停頓時間長
——停頓時間短或沒有停頓。
冒號使用注意問題：
（1） 沒有大的停頓，不用冒號。如：
今天開會，討論：如何提高學習效率的問題。
（冒號使用錯誤，不用冒號）
（2） 冒號一般管到句末。
錯例：
參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市上映。（冒號只管到「等」前面的內容。）
（3） 詞謂語支配較長賓語，為了強調賓語，謂語後不用句號，用冒號。如：
實踐證明：人民群眾是歷史的真正創造者。
（4）「說」、「問」後如果是間接引，不用冒號。
（4） 冒號可以總結上文。
一面做，一面想。做，要靠想來指導；想，要靠做來實踐：想和做是緊密連結在一起的。
直到十幾天之後，這才陸續的知道她家裡還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家知道的就只是這一點。
破折號
表示後面的話是解釋或補充說明的；表示後面的話是轉折、遞進、轉換話題的；表示話語中斷、說話延長等；轉換說話對象。
3、 嘆號、省略號
如果有的成分倒置，感嘆號應放在句末。如：
歌唱吧，年輕的朋友們！ 請收起眼淚吧，可敬的人民！
省略號後一般不用點號 。
省略號就表示「等」 「等等」，所以省略號後面不必再用「等」
「等等」，用了「等」 「等等」，就不再用省略號。
4、 問號
A、 用不用問號，不在於句中有沒有表疑問的詞語，關鍵要看句子有沒有詢問或反問語氣。有的句子雖有表疑問的詞語，但並不提出問題，不要求回答，也不是反問，而是陳述一種情況，這類句子屬陳述句，句末不用問號。如：
我沒什麼，可不知道人家怎麼想。
我真的不知道小張招聘到哪個單位。
他問老人的女兒是干什麼的，住在哪裡。
所以，不能單看句子有無疑問詞，而應從整個句子結構上辨析，看整個句子是否在發問。再如：
我們應該調查一下，這件事到底是什麼原因。
什麼時候報名，什麼時候出發，我都打聽好了 。
B 選擇問中間停頓處用逗號，句末用問號。
這樣對待同學，是幫助他呢，還是害他呢？
是你去參加活動呢，還是我去？
有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各選項後都用問號，如：
是站在他們的前面領導他們呢？還是站在他們的後頭議論他們？還是站在他們的對立面反對他們呢？
C 倒裝句，中間用逗號，句末用問號。
怎麼啦，同學們？
D 有些表委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。
請你稍微讓一讓好嗎？ 你過來一下好不好？
E 反問句連用，中間處用問號。
你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？
5、 引號
A 引號表引用的部分。注意：「說」在所說的話中間，有兩種情況，看如下例句：
「沒關系，」他解釋說，「我反正要走一趟的。」
「阿姨，」他低低地說，「我們趕快走吧！」
（這兩個句子，前邊都不是完整的句子，中間用逗號。）
「我……我……我什麼時候騙過你？」他問得很突然，我也就隨便反問了一句：「你可准有對象了吧？」
「不肯跟我走？怕我把癌過給你吧？你快去收拾收拾，兩小時後起飛。」將軍一本正經地說：「我等你！」
（這兩個句子，前邊都是完整句子，中間用冒號。）
B 引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裡面一層用但引號。如果引號內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。例：
大娘接著解釋說：「收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩,肉香，油多.俗話說『八斤獾肉七斤油』啊。」
6、引文後標點
A 引文後標點的位置以引用部分在文中的位置而定。
直接引原文，引用部分獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號內。如：我聯想到了唐代賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
夾引，即引文作為自己的話的一部分。
如果引文結束正好是句子停頓，點號在引號外。例1：他說了聲「沒關系」，就收拾自己的東西。 例2：寫文章要做到「平字見奇，常字見險，朴字見色」。
如果引文結束，句子不停頓，則用引號不用點號。例：「滿招損，謙受益」這句名言，流傳至今已兩千多年了。
B 如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，則不用引號。
C 引文中還套引文，依此規則推斷點號位置。
D 引文後需註明出處的
直接引用原文且意思完整的，引文後用（ ）註明，即 「 。」（ ）
夾引的，若引號外有點號 「 」，則 「 」（ ），
若引號外無點號 「 」 則 「 」（ ）
例：我國歷代作家以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語」（姜夔《白石詩說》）。
7、 注釋性文字的標點
括弧內的內容是注釋句中一部分內容的，叫句內括弧，括弧緊跟被注釋對象，注釋語如果有標點，那麼句中標點按常規使用，句末標點除感嘆號和問號外，其他都省去。例：中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
括弧內的內容是注釋全句內容的，叫句外括弧，括弧應放在全句末點號後面，注釋語如有標點，照常規使用。例：他培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園的一隻生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
參考資料：http://www2.upweb.net/index208-img/index.php?3585
⑤ 小學語文標點符號練習題（要有答案）
一、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句： [ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」
A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，） D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是 [ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]
A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]
A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項 [ ]
① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調 B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語 D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。
B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一 處？
提起公訴(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件(B)以及自行偵查終結的案件進行審查(C)決定(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項： ]
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。
A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
12.以下引號的用法與其他三項不同的是： ]
A.他們把許多藝術品送給外國人，算是「發揚國光」
B.她不是「苟活到現在的我」的學生，是為了中國而死的中國的青年
C.年僅22歲，常常微笑著，態度很溫和的女大學生，有這樣的「暴徒」么？
D.國民黨實行反革命的文化「圍剿」，奉行賣國主義政策
13.下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項是 ]
A.我們要集中力量打好「三大戰役」——掃除「黃、賭、毒」、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經濟建設增加動力。
B.一則標題寫著「演戲要演好人」，你能從中看出它的准確含義是什麼嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？
C.恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。」毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要。」
D.麥收以後，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什麼？與會者議論紛紛，莫衷一是。
14.下面一組句子里的空格內，哪句里可以用問號： ]
A.安排工作了嗎（ ）這批轉業來的同志？
B.1958年，到處放「衛星」，人家問陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實實地說，只能產1100斤，多一點不行。
C.她的大名叫鳳英，還是個團支部書記呢（ ）
D.「這是什麼意思（ ）」覺民半驚呀半玩笑地問，「你將來不也是紳士嗎？」
E.今天去呢（ ）還是明天去？
15.下列冒號使用至少有一處是對的，選擇正確的一項 ]
①一個認真的作者總是要反復考慮：他們引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
②我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。
③我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
④她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎一個乞丐了。
A.① 對 B.① ② 對 C.① ② ③ 對 D.① ② ③ ④ 對
16.下面破折號用法與其他三項不同的一句是： ]
A.人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！
B.只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。
C.水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
D.這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。
17.選出標點符號運用有誤的一句：
A.一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
B.我問他為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。
C.我問他：「為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字？」他說：「她就喜歡起得這么怪。」
D.自己想，我這答話怕於她有些危險。他大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什麼意思的呢？——或者是有了什麼預感了？
18.下面一組句子里都用到嘆號，用得正確的一句是： [ ]
A.「發射成功了！」人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。
B.「點火！」令下。發射控制台上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！
C.啊！這兒的莊稼長得多神氣！
D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！
19.下列句中的冒號用得妥當的一句是： [
A.參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。
B.他也說過：「文學史稿編制太草率」，「掛漏滋多」的話。
C.張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業員：我們都有美好的前途。
D.影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續，從而豐富了影片的思想內容。
二、選出標點符號有錯誤的一句，並指出怎樣改正。（10分，每小題2分）
1.A.什麼？魯大海？他！我的兒子？
B.通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
C.怎麼了，你？
D.你好好聽聽大夥兒的意見，沒什麼關系？
2.A.這是多麼平靜的一個原野！
B.這是多麼平靜的一個原野？
C.世界上哪有不包含矛盾的事物！
D.世界上哪有不包含矛盾的事物？
3.A.藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
B.藍天、遠樹、金黃的麥浪。
C.許多外國朋友來桂林游覽，他們來自倫敦、紐約、巴黎，來自世界各地。
D.許多外國朋友來桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。
4.A.慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B.船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。
C.翻沙組以144小時鑄成了一個直徑5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮帶輪。
D.鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。
5.A.魯迅為什麼寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。
B.能否更上一層樓？這主要看我們的努力程度怎麼樣。
C.你是報名參加呢，還是放棄這次機會，快拿定主意吧。
⑥ 小學四年級標點符號練習題
閏土說：「走路的人口渴了摘了一個瓜吃，我們這里是不算偷的。」
李東高興地說：「我從網版上查到權諾貝爾物理學獎獲得者拉曼的資料了。」
老師解釋說：「夢里飛行，說明你們是在長身體呀！」
1、 當我們用根本來贊頌您時 ，您說 ：「落花會變成大地的營養 ，果核也會變成大樹的根。」
2、 你看 ，那一封封學生來信 -------淡藍的 、粉紅的、 嫩綠的 、淺黃的 ···· 一封一封， 寄來了一顆顆赤誠的心。
3、 一夜之間 ，我一口氣將 《澤姆加諾兄弟 》讀完了。
4、 歌唱明天吧， 用滿腔的激情 ，用青春的風采 ；美化明天吧 ，用智慧的火焰 ，用真摯的熱愛！
⑦ 小學四年級標點符號練習題，求助一下
1.閏土說：「 走路的人口渴了摘了一個瓜吃，我們這里是不算偷的 。」
2.李東高興地說：「我從網上查到諾貝爾物理學獎獲得者拉曼的資料了。」
3.老師解釋說：「 夢里飛行，說明你們是在長身體呀！」
4. 當我們用根本來贊頌您時，您說：「 落花會變成大地的營養， 果核也會變成大樹的根。」
5. 你看，那一封封學生來信，淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的......一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心！
6. 一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。
7. 歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛。
8、「冬冬，王老師來了，」冬冬的媽媽說，「還不快給王老師倒杯水。」
9、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。
10、他時而默讀、時而朗讀、時而背誦。
11、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。
12、散會了，大家想想我是孩子，應該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀、拿過來給我說：「帶回去吃吧。」我連連擺手說：「不要，不要，我家裡有。」可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去。邊裝邊說：「不拿白不拿。」
13、「請不要亂丟紙屑！你難道沒有看到『保護環境』這幾個大字嗎？」
14、保護視力要做到三注意：一、看書和寫字時 ，眼睛與書本距離一尺遠 ； 二、看書一小時後，要休息幾分鍾； 三、字要寫大些 ，要清楚整齊。
16、他只是微笑著說：「我不是故意的。」
17、「以後我們再不吵架了，好嗎 ？再也不了，再也不了！」我回答說。
18、「最好是我第一個飛到月球上，」第三個孩子說，「 那樣，我在全國就出名了！」
19、送去，怕這和氏璧是有去無回了；不送去又怕秦國派兵來打
20、《紅樓夢》這部書只是在講一個愛情故事嗎？不是的。
21、1916年9月15日，孫中山先生到海寧觀潮後題寫了「猛進如潮」四個大字。