❶ 小學數學根據統計圖表提出並回答問題主要包括哪幾個方面
1、誰比誰多多少
2、誰比誰少多少
3、誰最多 誰最少
4、誰和誰一共是多少
5、誰是誰的多少倍
回答問題就根據題目意思來回答，做類似的題目最好不要提出太復雜的問題，因為提出太復雜的問題回答起來麻煩，只要所提的問題合理並且不跟題目中的問題重復就可以了，可以模仿題目中的問題來提問
❷ 請問小學五年級數學統計圖表有哪幾種
條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖
單式統計表和復式統計表
這是小學學到的.
❸ 小學三年級數學，統計表可分為單數統計表和復數統計表對嗎
對
只對其中一個項目的數據進行統計的表格叫單數統計表
統計項目在兩個或兩個以上叫復數統計表
❹ 小學數學學期統計表中合格率，優秀率，和優良率怎樣界定來計算
優秀率=優秀人數÷總人數×100%
合格率=合格人數÷總人數×100%
優良率=優良人數÷總人數×100%
❺ 小學數學統計知識點總結
教學目標
1．進一步了解統計的意義和作用，知道它們的特點和用途。
2．使學生在初步掌握把原始數據分類整理的基礎上學會製作一些含有百分數的簡單統計表。
3．會對統計表進行一些初步的分析，能指出這些統計表所說明的問題。
4．滲透統計思想，結合統計表的知識，對學生進行國情教育。
教學重點和難點
重點：在已學過統計表的形式和製法的基礎上，會製作含有百分數的統計表。
難點：掌握統計表中數量之間的百分比關系，會分析含有百分比的統計表。
教學過程設計
(一)復習准備
1．老師出示六年級師生為災區兒童捐款的數據。
問：(1)你們看看這些數據說明了什麼？
數據：六(1)班48人 捐款480元
六(2)班 49人 捐款 520元
六(3)班 45人 捐款 465元
六(4)班 47人 捐款 423元
(2)你能很快說出哪班人均捐款最多嗎？如果列成表，這個問題就可以簡明生動地表達出來了。(板書：簡明生動)
(3)你們能不能利用以前學過的製表知識把六年級為災區人民捐款情況簡明生動地表達清楚呢？
(學生分小組製表。)
(4)匯報各小組製表情況。(運用實物投影儀將學生繪制的統計表投影出來。)
投影出示：
討論：(1)從表中你還知道什麼？(發散學生的思維，自己提問題自己回答。)
(2)請你算算哪班捐款佔全年級的百分比大，還需將表怎麼修改？
揭示課題：今天這節課我們共同研究含有百分數的統計表的製表問題。
(二)學習新課
1．出示例1。
例1 下面是東風機床廠1993年第四季度的產量統計表。想一想怎樣算出表中空缺的數據。
(1)把你的計算結果填入表中的空格內，再驗算合計數和總計數，檢驗結果是否正確。
(2)如果要想知道一、二車間生產台數分別占總產量的百分之幾，怎麼算呢？如何製表？
分組討論，四人一組共同完成一幅統計表。
(3)根據統計表進行分析。(再加一欄百分數。)
①一、二車間產量分別占總產量的百分之幾？
②第二車間的產量是第一車間產量的百分之幾？
③第一車間比第二車間多百分之幾？
2．做一做。
下面記錄的是某班男生一次數學考試的成績。(單位：分)
100 93 69 99 89 76 81 100 88 65
91 87 92 81 87 93 78 85 78 77
根據上面的成績填寫下表，再算出這班男生考試的平均分數和及格率。
參加考試人數：__________；總分數：___________；
平均分數：___________；及格率：___________。
(1)讓學生用畫「正」字方法分類整理，然後填入表內。
(2)根據表後填空回答問題。
①怎麼求平均分數？具體說出數量關系。
②什麼叫及格率？怎麼求及格率？
(三)鞏固反饋
1．根據以下數據填統計表。
人民化肥廠生產情況如下：上半年計劃生產15萬噸，實際完成15.9萬噸，下半年計劃生產20萬噸，實際完成20.5萬噸。
教師提醒學生：不要把上半年、下半年完成計劃的百分數加起來。
教師引導分析討論表後問題。
(1)「完成計劃的百分比」是什麼意思？
(2)如果改成「超產百分之幾」怎麼理解？怎麼計算？數量關系是什麼？
(3)「總計」一欄應該用什麼方法計算？
2．王莊小學六年級學生體育達標情況如下：
六(1) 50人 達標48人
六(2)45人 達標42人
六(3) 48人 達標45人
六(4) 46人 達標45人
(1)算出各班達標率和全年級學生達標率。
(2)哪個班達標率最高？哪個班達標率最低？達標率最高的班和最低的班相差百分之幾？
(3)哪幾個班達標率比年級達標率高？把它製成統計表，要有「合計」。
3．改革開放20年來上海居民收入增長情況如下：
(1)將它製成復式統計表，並分別算出職工工資和農民純收入從1978年～1997年增長的幅度。
(2)比較一下1997年每人年收入是1978年每人年收入的百分之幾？
(四)課堂總結
今天我們又學會了什麼知識？統計表有什麼優點？(簡明、生動、用數字說明問題。)正因為統計表有這樣的優點，所以在統計工作中為表明數量關系往往利用統計表進行統計。
(五)布置作業
1．讓學生調查本年級各班男生、女生人數並製成統計表。(注意寫合計、總計。)
2．請學生以小組為單位去交通路口調查10分鍾內機動車通過路口情況，作好記錄，並製成統計表。
課堂教學設計說明
本節課是在學生學過復式統計表的基礎上增加了有關數量的百分數，使學生知道百分數在統計工作中的作用，教師從學生熟悉的為災區小朋友捐款的情況引入新課，學生易於接受。在鞏固練習反饋中又增加了改革開放20年上海職工、農民收入情況練習製表，不僅使學生感受到統計表的意義和作用，同時也使學生受到一些國情教育。
❻ 請問小學五年級數學統計圖表有哪幾種
條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖
單式統計表和復式統計表
這是小學學到的.
❼ 小學生數學同步 看了上面的統計有什麼想法
小學生完成一張統計圖應注意內容：
1、繪制統計圖和統計表都要根據材料回的內容和統計的答要求確定統計圖、統計表的項目和格式。
2、根據規定的項目和格式進行規劃，可先用鉛筆勾畫出草圖或草表。
3、繪制統計表要注意清楚明了，繪制統計圖要注意鮮明美觀，
4、繪制統計圖和統計表都要寫出標題、製作日期、圖例或說明等。
5、統計圖和統計表中的各種數量一定得填寫的准確無誤，要認真地進行核對。
❽ 小學生數學統計假期計算成果怎麼寫
小學生簡單的統計表和統計圖
查字典數學網小學頻道為大家整理了2018年趣味數學文化故事:簡單的統計表和統計圖,希望對大家有所幫助和練習
製作統計表和統計圖是統計工作的兩種主要的統計方法。統計工作是社會主義現代化建設中的必不可少的一項工作。有關統計的知識,無論在生產和生活中,還是在科學研究上,都有著極為廣泛的應用。
由於統計的概念是:匯集同一范圍內的若幹事物,進行計算、比較,以觀察分析全體現象特徵,叫做統計。因此,工廠對每月生產計劃的完成情況、產品產量的增長情況、產品成本或利潤的上升或下降的情況、職工每天的出、缺勤情況等,都需要進行統計;在農村關於種植畝數的變化情況、畝產量與總產量的增長情況等,也都需要進行統計;在科學研究中,有關實驗的各種數據、實驗指標的完成情況等,同樣也需要進行統計。具體到學校,教職工人數,各年級男、女生人數,考試成績的結果等,也離不開統計。大至國家對市場經濟、計劃生育等的宏觀控制,小至各行各業一個具體部門的現實與發展,無不和統計有著密不可分的聯系。這種統計,經常用統計表和統計圖的方法顯示出來。
在小學階段,學習簡單的統計表和統計圖,一方面是滲透統計思想;另一方面是掌握有關統計圖表的初步知識和技能,