小學體育課寫作

A. 小學體育課都考什麼

小學一抄、二年級測試項目襲為三項，即身高、體重、坐位體前屈；
小學三、四年級為四項，即身高、體重、50米跑、立定跳遠；
小學五、六年級為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為三項：從台階實驗、50米×8往返跑中選一項；從50米跑、立定跳遠中選一項；男生從坐位體前屈、握力中選一項；女生從坐位體前屈、握力、仰卧起坐中選一項。
據介紹，《標准》既是學生體質健康個體評價標准，也是學生畢業的基本條件之一。實施新《標准》後，學生達到良好以上等級，才有資格參加「三好學生」的評選。此外，根據各地的具體安排，部分《標准》將納入初中學生升學體育考試。

B. 小學體育課應該怎麼上

就體育課，如果怎麼算的話，可能是因為你安全起見，不就是這點素質而起來的，應該學一些簡單的東西才是更好的。

C. 小學體育課總結400字左右

小學體育工作總結範文
一、領導重視，思想領先，認識統一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，並予以審議；學期結束聽取總結匯報。對於學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校「兩操、一課」的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。
長期以來，由於人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹「體育是學校的臉面」的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許佔用學生體育活動的時間。
1、 建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。
二、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門「主課」。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鍾的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和「放羊式」教學。
2、依據體育課程標准，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學進度和備課； ⑵抓常規紀律； ⑶抓安全教育； ⑷抓運動密度； ⑸抓鍛煉實效； ⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。 教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。 ⑷每學年全組開展集體備課八次,通過這一活動以提高教師的教學水平。
四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高。
成績只能說明過去，學校決心在縣教育局領導下，依靠全體教師，以「新課改」為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，「爭一流，創特色」，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
本期取得的成績:
1、全期組織了八次集體備課 .開展了新教師的匯報課。
2、成功的主辦了我校第二十六屆運動會.
3、為學校體育代表隊充實了新的力量，去其他學校進行了兩次運動員的選拔。
4、組織了全體體育教師學習新課程標准，改變了上課的質量，
5、組織了我校第二次體育鍛煉標準的測試,全校99﹪的 學生達到了合格標准。
6、組織教師積極參與學校的各項活動，開好了兩次骨幹教練員會議，一次全體體育教師會議。
7、各年級開展了大課間活動的匯報展演，進行了課間操競賽評比。

D. 撰寫小學體育課教學設計應注意哪些問題

教學目標
1、認知目標：了解運動傷害事故的防範常識，知道體育運動的科學性、合理性、原則性。
2、技能目標：知道運動傷害事故的防範方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。

E. 小學的體育課主要上些什麼內容

內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠，拋接專球) 、體操(團身前後滾動和前滾翻屬) 、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替) 、基本步法練習。

內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

(5)小學體育課寫作擴展閱讀：

上體育課的注意事項：

1、課前做好准備運動，課後做好放鬆整理。

2、課前課後進行點名，見習生必須隨隊見習。

3、上體育課需要穿運動服和運動鞋，不要穿緊身衣服和皮鞋、涼鞋等。

4、聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項目的練習。

5、在做器械動作時要做好安全保護，使用任何器材必須體育老師准予或在場。

F. 小學體育課應該怎麼上

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

G. 小學一年級有趣的體育課作文

有趣的體育課

今天上體育課的時候玩了很多游戲，有打排球、踢足球、打棒球、打仗。最有趣的是踢足球，我們站在足球後面，退三步，然後沖上去，一腳把足球踢到另一邊，好玩極了，我玩了一次還想再玩一次。還有打仗也很有趣，男生和女生分別站在自己的城堡里，互相用海綿球打，如果城堡倒了就輸了。我用海綿球拚命地打，但只打中了一次，不過我們女生的城堡一個都沒有倒，還是贏了第一仗。

體育課玩得真開心，我的手都玩得酸了。

H. 小學體育課的專門用語

• 集合 ：教師雙手兩側平伸向上合攏擊掌兩次。

• 「以這位同學為基準，成體操隊形散開」。
  

• 解散：則採取與集合的動作順序相反的動作或直接說解散；
  「立正」、「稍息」、「向右(左)(後)--轉」、「向右看--齊」、不配有動作；
  「齊步--走」、「跑步--走」、會用哨聲提示、「短-長-短。

I. 小學生三年級作文一件有趣的體育課怎麼寫

一件有趣的事
每個人的生活中,都會有許多「故事」,快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時的一個「故事」,至今下想起來仍覺得有趣.
記得我五歲那年,剛剛學會騎自行車（四輪自行車）,為了向小夥伴們炫耀,經常騎著它在小區里「招搖過市」.這天,天高氣爽,我特別想騎自行車.於是,把它拎了出去,叫上爸爸、媽媽和奶奶,讓他們看看我的「真本領」.由於奶奶十分心疼我,想讓我騎得慢一點,就笑著跟我開了個小玩笑「**,路上小心點,別騎得太快,摔疼了,我們可不負責哦!」
我聽後,牢記住奶奶的話.告別了爸爸、媽媽和奶奶後,就向小花園騎去.我越騎越快,就像一隻快樂的小鳥.我一邊騎,心裡一邊想：瞧瞧,本姑娘騎得多快多好,馬上就可以破世界記錄了.
可是天有不測風雲,就在洋洋得意之際,我的車子被路上的一顆小石子磕了一下,開始搖搖晃晃跳起了「迪斯科」,我也跟著搖晃了起來,一下子,人仰馬翻……我傷心地看著滲血的傷口,真想飛奔回家讓奶奶幫我包紮一下,可是一想到奶奶說過摔疼了,他們不負責,只能打消了這個念頭.我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙,把傷口處的血跡擦乾凈,然後就推著自行車,象是斗敗的公雞似的,一瘸一拐地回家去了.
回到家,家人見了我腿上的傷,著急地問我怎麼回事.我把事情一五一十地告訴了他們.奶奶笑著點了點我的腦門：「真是個小傻瓜!我只是跟你開個玩笑,你怎麼還當真了啊!走,我去幫你包紮.」說完,就帶我去小房間包紮傷口了.
一件有趣的事
一想到這件事,我總會笑自己當時多麼傻啊!
今天,我和張宇打羽毛球時一不小心,羽毛球「飛」上了屋頂.用球拍扔了好幾次都沒有見效,羽毛球停在屋頂上正「狡黠」地晃動著身子瞧著我呢!我急了,拿著兩個球拍「輪番上陣」,結果連球拍也上了屋頂,真是「賠了夫人又折兵」啊!這下可把我們急壞了,要知道我和張宇是難得能打上一回球的,何況這副拍子還是新買的呢!對了,用小石子投,哎呀,沒用的.跳上去又夠不著.這怎麼辦呢?
正當我們急得團團轉時,一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：「想拿東西就四處瞧瞧,有沒有可以利用的工具呀!」於是我們四處「偵察「了一下,發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上,好像正等著我們的重用.我急地對阿姨說了聲「謝謝!」,便飛快地跑了過去,拖著竹竿來到了屋頂下,張宇得意地對屋頂說：「嘿嘿,這回你可別再神氣了,看誰高!」
竹竿太重,我們倆齊心協力,使出了渾身的力氣,終於把竹竿舉過了頭頂,靠在了屋頂上,輕輕撥動,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿著竹竿正高興時,屋頂的主人從陽台上走了出來,氣勢洶洶地對我們高喊：「小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……」我和張宇被嚇呆了,心想怎麼這么凶啊?是不是把我們當賊了?於是我們像機器人一樣,聽著主人的使喚,膽戰心驚地拖著竹竿,放到了原地.還好,他就責怪了我們幾聲,沒對我們怎麼樣.
回家的路上,我還在暗自慶幸著：挨罵不要緊,球拍和球終於回到了我們手中.
這可真是件有趣的事啊!

J. 小學各年級的體育課要教些什麼內容

教一些體育基礎知識，鍛煉學生體育思想及在體育運動時應注意的一些基本常識。注意體育鍛煉時間，不可過久。盡量教些體育常識，還有盡量讓學生去拉韌帶，只有小學的時候最好拉，等以後時間已過，在想拉開韌帶就很難了。