小學有必要上作文班嗎

㈠ 有必要給三年級孩子報閱讀寫作班嗎

沒有必要給三年級的孩子報寫作班，三年級正是孩子開始練習寫作的時期，而寫作班的老師教的東西幾乎都是一些固定的模板，只會限制孩子的寫作。家長想要提高孩子的寫作能力，可以培養孩子養成閱讀的習慣，並且引導孩子把自己的想法寫下來，久而久之孩子越來越喜歡寫作，這才是真正對孩子有好處的。

想要培養寫作能力，最主要的就是能夠一直持續閱讀，閱讀不僅能夠提高孩子的表達能力，也會讓孩子在思考多了之後更加有傾訴欲，於是他就會想要通過寫作把自己的所思所想記錄下來。慢慢地寫作對於孩子來說是一件愉快的事情，他自然有動力去做著一件事情，不需要家長操心了。可惜很多家長操之過急，給孩子買很多作文書，不允許孩子看課外書，這反而會讓孩子更加反感寫作。

㈡ 小學六年級學生有必要上閱讀作文班嗎

寫不夠.
四年級開始,報了寫作輔導班,從寫作方法,寫作技巧上得到了專提高.其次,課堂上老師也屬講解好的範文,好句子.不僅較深的理解了比喻,排比,擬人等手法的運用,而且也潛移默化的記住了很多好詞語、好句子.這就是所謂的寫作語言的積累吧.
觀察生活自然重要,這是寫作的源泉.可是,沒有上面的寫作素養和積累,見了好看的花卉也只會描寫到「真好看」,要麼「五顏六色」,像「爭奇斗艷」,再比如「這美麗的水仙花,猶如一位在風中翩翩起舞的芭蕾女孩,瞧她那舞衣正閃著白色的光潔.」我隨便舉的,就類似這樣的寫法恐怕就寫不出來了.
再者,人總是有惰性的,何況孩子.自己在家買多少寫作書,堅持看的孩子有幾個呢.多出去玩啊觀察人文自然,體驗生活,有幾個孩子,真真做到把一天的所見所聞寫成好文章了.所以報班可以做到督促的作用,也能明白自己欠缺在哪裡.當初我的作文是典型的反面範文,僅僅過了一個多學期,作文幾乎是老師每回給全班同學誦讀的優秀範文.我不是吹噓,只是有感而發,那個作文班和我那敬愛的老師,都讓我受益至今.
所以,如果孩子寫作水平一般,孩子也想學,負擔不是太重,還是報個班吧.好的寫作班會使孩子的思維更好的轉化成閃光的文字.

㈢ 小學三年級的孩子有必要上作文班嗎

不一定啊，如果實在不理解，還是去上作文班比較好

㈣ 小學生報作文班有用嗎

孩子愛閱讀就不用去。作文班大體分兩類，一類是幫助應試，另一類是增加興趣。作文寫作是長期積累的過程，孩子自己喜歡閱讀，不管是不是名著，都有助於增加孩子的語感，不需要作文班。如果孩子抵觸閱讀，為了應試，去教條一點的作文班突擊一下，可能會有幫助。

㈤ 小學生有必要參加作文輔導班嗎

現在孩子學習的競爭日趨激烈，在大考的時候更是分分必爭。想要考個好成績，語文則無法逃避，而作文作為語文佔比較高的類別，往往是拉分的模塊，更是不容忽視，所以小學生若是作文不好的話，是很有必要去輔導機構補習一下的，具體理由有一下幾點。

圖片發自簡書App
一、老師能系統地進行作文教學

輔導班的老師，對需要課外輔導的學生會更加了解，拿我侄子之前去的上海卓越教育來說，他們的語文作文輔導一直不錯，老師會定期總結一些作文技巧和好詞好句分享給學生，老師在作文輔導上，系統地教學生寫作方法和技巧。

二、能強化學生的知識點

學生在學校裡面針對單科的學習時間是有限的，而且一科學完又緊接著另外一科，一天下來知識點會很模糊。如果去輔導班的話，老師會幫助學生及時的答疑解惑，強化作文寫作的要點，能加深學生的印象。

三、能培養孩子的作文興趣

再拿我侄子的例子來說吧，卓越老師能夠將游戲和作文進行融合，培養學生對作文的興趣，讓孩子能真正喜歡上寫作，不再對作文產生抗拒心理。

四、有良好的作文寫作氛圍

有些家長會忽略這一點，但其實周圍環境對孩子的影響很重要，有良好的作文寫作氛圍的話，也能帶動孩子想認真寫作文的想法，所以去輔導機構的話，會有良好的氛圍帶動孩子想寫作文的心。

圖片發自簡書App

㈥ 小學生有必要參加作文輔導班嗎

有時候按著以前教孩子們的方式，現在已經不太實用了，作文輔導班可以去看看，或者聽一聽別的上作文輔導班的孩子和你孩子的差距，你就知道了

㈦ 小學生有必要參加作文輔導班嗎

一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自製力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的了解不牢固，不扎實，不深入。如果採用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果採取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。 二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級後，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處於中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行「炒冷飯」，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時採取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並盡可能地促進良性的學習循環。 因此暑假補習專家認為小學生是很有必要參加暑期作文輔導班的。

㈧ 孩子三年級有必要上作文輔導班有用嗎

三年級其實是孩子小學階段的轉折點，相對一二年級來說，難度增大了不少，而且要開始學習寫作文，輔導班則能讓孩子學習寫作的知識，為寫作打下良好的基礎。老師能用一些比較有趣的方法提高孩子對寫作的興趣，比如一些簡單的小游戲讓孩子作為寫作的素材，再讓孩子進行寫作。我女兒之前也是這樣，一二年級看圖說話的時候還行，上三年級要開始寫作文後，越來越不願意提筆寫作，後來她在深圳卓越教育進行三年級作文的學習，這種比較有趣的方法也能激起她寫作的興趣了。

㈨ 小學生三年級上作文班有用嗎

當然有用！

1、小學生上作文培訓班可以更好，更系統的學習寫作文知識！咱們的語文課，不管是小學還是初中，主要都是講課文，沒有系統培訓寫作文的知識。

而作文培訓班，會系統、全面的講述寫作文的知識。如作文的主題怎麼確定、怎麼選擇作文素材，作文如何構思、表達方法是什麼、怎麼寫好的開頭、如何結尾，等等。任何學科，有人指導才能更快的入門，靠自己琢磨，閉門造車，有再多的知識儲備也寫不出好作文。

2、可以讓小學生少走彎路。

有的寫作文技巧，單靠學生自己去研究、去琢磨、感悟，是很浪費時間的，經過專業作文老師的培訓，可以很快讓學生掌握。如，怎麼掌握作文的詳略寫法，很多學生到初中也不知道什麼時候應該詳寫，哪裡應該略寫，專業作文老師可能稍微點撥一下，孩子就能恍然大悟。

3、讓孩子愛上寫作文。

小學生越是寫不好作文，就越不喜歡寫作文，所以，要想讓小學生把作文寫好，一定要先激發孩子興趣，讓小學生感到寫作文不難。

通過實物、實景、沉浸式的情境體驗，孩子喜歡聽課，也就敢上手寫。學生由不會寫，到寫出一篇篇不錯的作文，學習了寫作技巧，心中充滿了成就感，久而久之，就喜歡上了作文。

(9)小學有必要上作文班嗎擴展閱讀：

在三年級正式涉及全面的作文寫作，也是學生為以後寫作成文奠定基礎的關
鍵時刻，這個時候一定要注意孩子的寫作水平的培養，當然寫作興趣的培養也很重要。

因為很多時候小孩討厭寫作文就是從這里開始的，所以系統的作文培訓是有必
要的，但是也要看孩子是否能夠接受。

㈩ 小學生需要補習嗎語文作文不會寫，是多看看書效果好還是報個作文班比較好

余之拙見：小學作文沒必要報作文輔導班，寫好學校的每一次作文，最重要的不是專完成一次作文題目就萬事屬大吉，而是要學到寫作方法，有點到面，甚至於同一個題目反復去寫，不斷修改提高，另外讀作文書有必要，讀名著更有必要，在讀與寫的結合之中反復強化，假以時日必有長進。