A. 小學數學找規律題型歸納總結,要全面的.急急急
1/2*3+1/3*4+1/4*5+1/5*6*1/6*7+。。。。。+1/99*1001/3+1/15+1/35+1/63+1/99+1/143找規律算一算
1、◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
2、 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ __ __ __ __
3、 第一行 1 2 3 4
第二行 2 3 4 1
第三行 3 4 1 2
第四行（ ）
一、找出下面各題的排列規律，再在（）里填上適當的數。
（1）、4、7、10、13、16、（）、（）
（2）、2、4、7、11、16（）、（）
（3）2、3、5、8、（）、17、23、（）
（4）2、4、8、14、22、（）、44、（）
（5）、1、1、2、3、5、8、（）、21、（）
（6）、（）30、（）、14、9、6、5、
二、找出每組與眾不同的規律。
⑴2、4、8、14、22⑴3、4、6、9、13
⑵7、9、13、19、27⑵13、15、17、19、21
⑶17、10、5、2、1⑶10、11、13、16、20
⑷0、2、6、12、20⑷19、20、22、25、29
122 236 3412接下來填什麼數
1) 1，2，3，4，5，6，⋯
(2) 1，2，4，8，16，32；
(3) 1，0，0，1，0，0，1，⋯
(4) 1，1，2，3，5，8，13。
(1)4，7，10，13，( )；(2)84，72，60，( )，( )；
(3)2，6，18，( )，( )，(4)625，125，25，( )，( )；
(5)1，4，9，16，( )，(6)2，6，12，20，( )，( )，
(1)1，2，2，3，3，4，( )，( )；
(2)( )，( )，10，5，12，6，14，7；
(3) 3，7，10，17，27，( )；
(4) 1，2，2，4，8，32，( )。
1)18，20，24，30，( )；
(2)11，12，14，18，26，( )；
(3)2，5，11，23，47，( )，( )。
1)12，15，17，30，22，45，( )，( )；
(2) 2，8，5，6，8，4，( )，( )。
1.56，49，42，35，( )。
2.11，15，19，23，( )，⋯
3.3，6，12，24，( )。
4.2，3，5，9，17，( )，⋯
5.1，3，4，7，11，( )。
6.1，3，7，13，21，( )。
7.3，5，3，10，3，15，( )，( )。
8.8，3，9，4，10，5，( )，( )。
9.2，5，10，17，26，( )。
10.15，21，18，19，21，17，( )，( )。
11.數列1，3，5，7，11，13，15，17。
(1)如果其中缺少一個數，那麼這個數是幾？應補在何處？
(2)如果其中多了一個數，那麼這個數是幾？為什麼？
望採納
B. 數學為什麼要改錯（要有條理的回答！做好多一點）
因為學生在學習數學過程中，出現錯誤是不可避免的，因此，對錯誤進行系統分析是非常重要的，教師可以通過錯誤來發現學生的不足，從中採取相應的補救措施；其次，錯誤對於學生來說也是不可避免的。是學生在學習過程中對所學知識不斷嘗試的結果，允許學生犯錯誤也是對其思維的保護和創新思維的培養，本文試圖通過對學生解題錯誤原因的探討及錯誤思維過程的反思，以期培養學生良好的改錯習慣，提高數學教學質量。
【關鍵詞】解題錯因；改錯習慣；提高教學質量
一、問題提出
根據人的認識規律，一個概念的形成，一種技能的提高，都要經過反反復復的認識和實踐過程，在這一過程中，出錯總是難免的，由於學生智力因素和文化水平差異，出錯的次數和程度有所不同，因此，在學習過程中，培養學生的良好的「改錯」習慣就顯得尤為重要。
二、錯誤原因
通過歸類整理學生和老師的錯題集記錄分析得出造成學生解題錯誤原因來自以下幾方面：
1小學數學負遷移影響
初中階段，學生學習小學數學形成了的某些認識會妨礙他們學習代數知識，使其產生解題錯誤。
如在蘇科版八下第九章學習正比例函數和反比例函數時，學生還會受小學數學正比例與反比例的影響，如認為函數y=3x中，y隨x增大而增大；y=-4/x中，y隨x增大而減少，這種錯誤產生就是學生對正比例、反比例與正比例函數、反比例函數的概念不清，同時對比例系數R的取值與其性質的關系不夠了解，從而產生混淆，出現錯誤。（剩餘1462字）
閱讀整篇文章
C. 小學數學題（找規律填數）
1. 26 30 加6加2加6加3加6加4就是加6隔著持續往上加
2 1，3，2，6，4，（9），（8），12，（16），。。
也是隔項，單數項乘二，偶數項加3
D. 小學數學找規律題技巧
小學只學過加減乘除，小學生理解力不強
一般只考慮一種運算
相鄰的規律
間隔的規律
最多兩層次，每個層次只有一種運算
間隔排列規律，最好畫圖
E. 小學數學考試答題技巧
問題的關鍵在於臨場發揮,其好與壞直接關繫到數學考試的成敗。所以說，臨場發揮的技巧是打勝這場仗必不可少的一項武器。
首先，拿到試卷之後應該粗略地瀏覽一遍，除了看是否有印刷問題、缺漏頁之外，更重要的是看試卷的題量、結構、難易程度，先對試卷有一個總體上的把握，做到心裡有底。
其次，開始答題。答題也是講究順序的，一般按照先易後難、先簡後繁的順序作答。一般來說，試卷上的考題也是按照這種順序排列的，但是也不排除有例外。所以，答題的時候要合理地運用時間，不要卡在某一道題目上面，那樣的話只會浪費時間又拿不到分，不僅這道題做不出，後面會做的題目也來不及做了。
遇到比較容易的題目，應該格外地當心，因為有的時候並不是險峻的高山擋住了我們的去路，而是腳下的不起眼的小石子將我們絆倒。所以，每當遇到比較簡單的題目時，你要提醒自己特別留心，留心題目中會不會設什麼陷阱，留心計算中會不會有什麼差錯，留心解題的步驟是否嚴密，以保證將這些題目的分數收入囊中。
遇到稍微有點難度的題目，最重要的是使自己冷靜下來，並且給自己打氣，告訴自己「我能行」，然後再進行思考。思考時，可以先用常規的方法嘗試解決，當這條路走不通時，不妨「知難而退」，換一種方式進行，改變思考問題的角度，也許就能簡單地解決束手無策的問題。無法答出問題時，還可預先列舉與問題有關的一切條件，再配合需要來確認問題，將這些條件以各種角度來進行檢查，也許能找到解題的「鑰匙」。
當然，稍微有點難度的題目對於有一定基礎和能力的同學來說，還是可以正確地解答出來的，但是，當我們遇到感覺上非常難的題目時，此時「放棄」應該是最好的選擇。這一決定並不妨礙我們在考試中取得高分，因為一般非常難的題目在一次考試中所佔的分數並有多。這樣的話，只要保證其他題目都能夠做對，在考試中得高分還是很輕松的。所以，遇到這種題目時，我們必須有「壯士斷腕」的決心，做到「棄卒保帥」。
一般來講，試卷做完還有5-10分鍾左右，這個5-10分鍾應該是比較難熬的一段時間，我認為可以利用這一段時間檢查一下選擇、填空題。在這里我想說的是，除非有確切的證據證明你自己一開始的答案是錯誤的，對於拿不準的題目最好還是堅持自己的第一印象，防止在最後幾分鍾內將答案改錯，徒增遺憾。
F. 超級難的小學數學找規律題,是幾
數太少的話，可以說都是規律。
例如你可以這樣理解:
56，72，63，一組;
12，18，?一組;
這也是內經常出現的數列吧。。容。。
如果你認同的話，繼續聽在下說。。。
56=7*8;72=8*9;63=7*9;都有8所以消去。。
12=4*3;18=3*6;24=4*6;都有4所以消去。。
不過，
貌似這不能叫規律。。。
算了，
一家之言。。。
G. 小學數學找規律題
擺花以一盆菊花，3盆月季花，然後再一盆菊花，3盆月季花
重復擺放
每個循環有
3+1=4（盆）
112÷4=28（個）
一共是28個循環
每個循環3盆月季花
則月季花數量
28×3=84（盆）
H. 數學填空題解題技巧(有規律填空)
1
你可以嘗試用特值法
即把它給的條件特殊化
如
它說任意的x都恆有什麼什麼成立等式，
你就可以把x
特殊化
，如專把x令為0
或1
或-1
（注
常用的都屬令為
0
1
-1！！！）
還有
把x令為x的倒數和
-x也常用哦
2
你要多注意書上的定理成立的條件
一些填空題它就喜歡考書上定理成立的條件
。
比如說定理明明只有在整數裡面成立
，
那你就要小心它考你小數了！！
I. 求小學數學找規律題解法！！
為什麼來每行3個字，到空自格這行就5個了么 每一行三個數減去後一行的，得到的數是下一行的
8 6 5 3 6
5 1 5 2 4
3 5 0 1 2
1 6 5 1 2
（1 9） （-5 ） （ 00 ）
或者看成一個5位數
就是18500
我不知道題目是怎麼寫的，感覺18500更對