人教小學數學四上

㈠ 人教版四年級數學上冊期末試卷

一、填空。（20分）
1、從個位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。
2、一個九位數的最高位是（ ）位，一個數的最高位是千億位，它是（ ）位數。
3、350減去80的差，再除以3，商是多少？列算式是（ ）。
4、90027000000是由（ ）個億，（ ）個千萬和（ ）個百萬組成。
5、七億九千萬五千三百寫作（ ），把它四捨五入到億位約等於（ ）。
6、被減數，減數與差的和為228，被減數是（ ）。
7、在運算過程中，若發現己經輸入的數據不正確，可用（ ）鍵清除錯誤。
8、（ ）的角叫銳角；（ ）的角叫直角；（ ）的角叫鈍角；（ ）的角叫平角；（ ）的角叫周角。
9、 左圖有（ ）條線段。
10、有一個十位數，把它四捨五入到「億」位是50億，這個數最大是（ ），最小是（ ）。
二、選擇。（把正確答案的序號填在括弧里）（6分）
1、26（ ）3810000≈27億，（ ）里應填（ ）
①0--5 ②5--9 ③0--9
2、一個數的最高位是（ ）位，這個數是十一位數。
①億 ②十億 ③百億 ④千億
3、差是900，減數是156，被減數是（ ）
①1056 ②996 ③744 ④844
4、角的兩邊是（ ）。
①直線 ②線段 ③射線
5、從一點出發，可以畫（ ）條直線。
①1 ②2 ③無數
6、下面各數中最接近324萬的數是（ ）
①3244001 ②3243201 ③3240001 ④3240101
三、判斷。（對的在括弧里打「√」錯的打「×」）（10分）
1、28－28÷28＝0 （ ）
2、45乘64減去46的差，積是多少？列算式是45×（64－46）。 （ ）
3、在數位順序表中百億位的右邊是千億位。（ ）
4、被減數不變，減數增加8，差就增加8。（ ）
5、OFF是開機鍵。（ ）
6、「0」表示一個物體也沒有，所以「0」不是自然數。（ ）
7、小明在黑板上畫了一條長2米的直線。（ ）
8、8時整分針和時針組成的角是鈍角。（ ）
9、與45600相鄰的兩個數分別45500和45700（ ）
10、436－99＝436－100＋1 （ ）
四、口算。（6分）
15×3＝ 400＋80＝ 2000＋7000＝
24×2＝ 99＋88＝ 120000－60000＝
17×4＝ 340－70＝ 7000－2000＝
13萬＋8萬＝ 54萬－26萬＝ 36萬＋16萬＝
五、用簡便方法計算下面各題。（9分）
357－198 217＋254＋183 2800－1400－600

六、脫式計算。（9分）
285－（61＋59） 75×16－180 17×（253－186）

七、列式計算。（9分）
1、305減去121與79的和，差是多少？

2、295除以5的商再加上141，和是多少？

3、360減去25乘4的積，差是多少？

八、畫一畫。（6分）
1、用量角器分別畫出100、35和70的角。

2、畫出3條長分別為3厘米，4厘米和5厘米的線段，看它們是否能組成一個三角形。

九、解決問題。（25分）
1、王老師拿了200元錢為學生買獎品，筆記本每本8元，要買15本，應找回多少元？

2、李老師帶38名同學去動物園觀看大象表演，成人門票每人30元，兒童半價，購買門票一共需要多少錢？

3、某車間有女工177人，女工人數是男工的3倍還多6人，男工有多少人？

4、水果店有梨子378千克，賣出210千克後，又運來一批，現在水果店共有梨子896千克。水果店又運來梨子多少千克？

5、用4、3、2、1和6個0組成的十位數中，寫出一個只讀兩個零的最大十位數。

6、學校開展植樹造林活動，三年級植了140棵樹，比五年級少植760棵，五年級植的棵數正好是四年級4倍，四年級植了多少棵樹？

這些我做過

㈡ 新人教版小學數學四年級上冊數學思想方法有哪些

1.改變教學思想
具有新觀念、新思想、新體驗.改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等）,自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍.由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好後勤,作學生的服務員.
2.注重生活與數學的密切聯系
重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,教學要考慮學生的身心發展特點,結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學.重視數學知識的課外延伸,加強數學知識的實用性和開放性.在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數學問題具體化、形象化,激發學生求知的內驅力.
3.注意教學的開放性,重視培養學生的創新意識和創新能力
學生是學習活動的主體,在數學教學中,教師要根據學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會.
4.面向全體、全面提高學生的整體素質
（1）加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,.在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習.在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據條件補充問題、根據問題補充條件等,這種題目要經常訓練,它對於提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的.
（2）實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,採取不同的方法,布置不同的作業,注意因材施教,力求「下要保底,上不封頂」即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有餘力的學生進一步發展.把共同要求和發展個性結合起來.
（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性.
5.結合實際問題教學
愛因斯坦說過：「提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,而提出問題,卻需要創造性和想像力.」我計劃在教學中以注重培養學生質疑問難的能力指導.常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發現,去研究,去創造.
6.作業設計力求准確、簡潔、規范、方便教學
學生學業成績的提高有賴於高質量的練習,我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度.課內外作業均要經過精心設計,力求從培養學生能力出發,體現課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發展學生思維,培養學生想像能力和創新能力.此外,採取「基礎練習+個性作業」 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業.教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業,讓學生選擇適合自己的作業內容和形式,實現差異發展.
7.三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力
家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優勢.只有三者協調,取長補短,才能取得最佳的教育效益.教師要主動與家長取得聯系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當地向部分學生家長講明教育方法,共同教育學生.

㈢ 人教版小學數學四年級上冊哪些是重點

定律：乘法分配率，加法交換律、結合律，減法交換律、結合律等
億以內數的認識
平行四邊形和梯形
筆算除法
數學廣角

㈣ 人教版小學數學四年級上冊教材怎樣從電腦上下載到步步高點讀機上

步步高學習機上才提供小學數學四年級上冊教材下載。點讀機只提供英語和語文閱讀下載。

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