小學數學裡面的所有數

㈠ 小學數學中「數對」指的是什麼

數對是一個表示位置的概念，相當於坐標，前一個數字表示列，後一個數字表示行，比如(2,5)表示它的位置是第二列的第五行。可以很容易的判斷出某一處的位置。先看縱再看行。

數對是笛卡爾發明的，有一次，他生病了，躺在床上，發現牆角有一隻蜘蛛。笛卡爾便把蜘蛛的位置作為開始，標為（0，0），便用數對表示出了蜘蛛網上的所有交叉點。

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確定物體位置時相關數對的表示含義：

（1）第一個數表示物體在第幾列，一般從左往右數；第二個數表示物體在第幾行，一般從前往後數。

（2）寫數對時，先寫列數，再寫行數。

數對可以刻畫物體在平面上的位置，與坐標系中的坐標具有相同的作用，都是定位。但不能稱為坐標系，坐標系要具有三大元素，即，坐標原點、單位長度、方向。如果將（0，0）定義為坐標原點，數對與坐標系就具有相同的作用了。

㈡ 小學數學中數的概念有哪些

主要有：
（1）自然數
（2）整數
（3）小數：有限小數、無限小數（分為無限循環小數、無限不循環小數）
（4）分數：真分數、假分數、帶分數

還有其它：倒數等

同時，初步接觸了正負數。

㈢ 小學數學中「數對」指的是什麼

數對是一個表示位置的概念。前一個數字表示列，後一個數字表示行。比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。 數對的豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數，確定第幾行一般從前往後數。例： 第5行 ○○○○○○第4行○○○○○○ 第3行 ○○○●○○ 第2行 ○○○○○○ 第1行 ○○○○○○第第第第第第123456列列列列列列 黑色的點在第4列第3行，可以用數對表示為（4，3）。 數對可以刻畫物體在平面上的位置，與坐標系中的坐標具有相同的作用，都是定位。但不能稱為坐標系，坐標系要具有三大元素，即，坐標原點、單位長度、方向。如果將（0，0）定義為坐標原點，數對與坐標系就具有相同的作用了。 平面直角坐標系又稱笛卡爾坐標系，在小學開始學習數對時不要講直角坐標系的概念。教材設計的意圖是，通過數對來滲透坐標的思想，並說明數學的概念來源於生活。

㈣ 小學數學中，什麼是數位，什麼是位數

位數是指一個數用幾個數字寫出來（最左端的數字不是0），有幾個數字就內是幾位數，或者說，一個自然容數含有幾個數位，就是幾位數。如2046含有四個數位，則2046就是四位數。

數位是指在整數中，一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億......等都是整數的計數單位所佔的位置。在計數時，計數單位要按照一定的順序排列起來。如2016中的「2「在右起第四位，即」2」所在的數位是千位。

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按照我國的讀數習慣，採用四位分級法，即從個位起，每四個數位作為一級。個位、十位、百位、千位四位稱為個級，萬位、十萬位、百萬位、千萬位四位稱為萬級，億位、十億位、百億位、千億位稱為億級，等等。個級、萬級、億級...稱為數級。

現行小學數學教材和讀數和寫數通常都是強調四位一級，但在現實生活中，我們以現無論是銀行里的計數，還是信息技術的計數，通常都是三位一級。

因為許多國家是按三位一級命數的。為了和國際習慣一致，我國寫數也規定數字的分位方法為「三位制」。但不使用分節號，但只在相鄰兩節中間空出半個數字的位置。

㈤ 小學數學中什麼是數，什麼是量

6米~6是數，米就是量，
30個1米等於30米，這里的30是數，米就是量，

㈥ 小學數學中 〔個數〕是什麼含義！！

當測量物體時往往會得到不是整數的數,古人就發明了小數來補充整數 小數回是十進分答數的一種特殊表現形式。所有分數都可以表示成小數，小數中除無限不循環小數外都可以表示成分數。無理數為無限不循環小數。

根據十進制的位值原則，把十進分數仿照整數的寫法寫成不帶分母的形式，這樣的數叫

做小數．小數中的圓點叫做小數點，它是一個小數的整數部分和小數部分的分界號，小數點左邊的部分是整數部分，小數點右邊的部分是小數部分．整數部分是零的小數叫做純小數，整數部分不是零的小數叫做帶小數．例如0.3是純小數，3.1是帶小數．

同整數一樣，小數的計數單位也按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做小數的

初二嘛，就是有小數點的數

㈦ 小學數學里一共要學幾種數如：因數、倍數等等，求各位告知！

因數
倍數
公因數
公倍數
質數
合數
奇數
偶數
正數
負數
小數
分數
整數
自然數
真分數
假分數
百分數

㈧ 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的

大約等於多少一般是指接近某個整十，整百數。

近似數的混合運算，可按運算順序和近似數的計演算法則分步計算，但中間運算的結果要比最後結果多取一位數字。

例： 計算3.054×2.5－57.85÷9.21。

3.054×2.5－57.85÷9.21

≈3.05×2.5－57.85÷9.21

≈7.63－6.28≈1.4

根據已知數據，最後運算的結果要取兩位數字，因此，中間運算的結果要取三位數字。

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一、有效數字注意：

①近似數的精確度有兩種形式：精確到哪一位；保留幾個有效數字；

②對於絕對值較大的數取近似值時，結果一般用科學計數法來表示，如：8 90 000（保留三個有效數字）的近似值，得8 903 000≈8.90×106。

③對帶有計數單位的近似數，如2.3萬，他有兩個有效數字：2、3，而不是五個有效數字。

二、有效數字的舍入規則：

1、當保留n位有效數字，若後面的數字小於第n位單位數字的0.5就舍掉。

2、當保留n位有效數字，若後面的數字大於第n位單位數字的0.5 ，則第位數字進1。

3、當保留n位有效數字，若後面的數字恰為第n位單位數字的0.5 ，則第n位數字若為偶數時就舍掉後面的數字，若第n位數字為奇數加1。

如將下組數據保留三位

45.77=45.8 43.03=43.0

38.25=38.2 47.15=47.2

㈨ 小學數學中數的概念有什麼

先是自然數 分數 後有了小數 循環小數 不循環小數 三角形,平行四邊形,梯形的概念；奇數,偶數,自然數,質數,合數等

㈩ 小學學過的所有數學中的數有哪些

小學學過的所有數學公式有
1.正方形
c周長
s面積
a邊長
周長＝邊長×
c=4a
面積=邊長×邊長
s=a×a
2
正方體
v:體積
a:棱長
表面積=棱長×棱長×6
s表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長
v=a×a×a
3
長方形
c周長
s面積
a邊長
周長=(長+寬)×2
c=2(a+b)
面積=長×寬
s=ab
4
長方體
v:體積
s:面積
a:長
b:
寬
h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
s=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
v=abh
5
三角形
s面積
a底
h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積
×2÷底
三角形底=面積
×2÷高
6
平行四邊形
s面積
a底
h高
面積=底×高
s=ah
7
梯形
s面積
a上底
b下底
h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)×
h÷2
8
圓形
s面積
c周長
∏
d=直徑
r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
c=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9
圓柱體
v:體積
h:高
s;底面積
r:底面半徑
c:底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10
圓錐體
v:體積
h:高
s;底面積
r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
1
每份數×份數＝總數
總數÷每份數＝份數
總數÷份數＝每份數
2
1倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷1倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝1倍數
3面積=邊長×邊長
s=a×a速度×時間＝路程
路程÷速度＝時間
路程÷時間＝速度
4
單價×數量＝總價
總價÷單價＝數量
總價÷數量＝單價
5
工作效率×工作時間＝工作總量
工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
6
加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
7
被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
8
因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
9
被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數
樓數=層數+（
1
）
層數=樓數-（
1
)