A. 小學生六年級作文倒敘大全
母愛深深_作文
「母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。」每當讀到冰心的這首小詩，我的腦海里，就不由自主地浮現起媽媽的面容，那充滿著深深母愛的面容。
我的媽媽是一位中學教師。她一對閃著智慧光芒的眸子里，透著無盡的慈愛；一雙經歷千百滄桑的手中，含著厚重的恩澤。在我的印象里，她的眼睛與雙手串聯起來，承載起深深的母愛，化作一道道光輝，使我沐浴其中。
媽媽的眼神里總透露出無限的關懷。很小的時候，每當我一個人走路時，媽媽總是用她慈愛的目光注視著我，臉上露出淡淡的笑容，似乎在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當我能一個人出去的時候，媽媽則先叮囑一番，再用她關切的目光送我出門，似乎在提醒我路上小心；現在，雖然媽媽已不再像小時那樣看著我走路，但我深知，她那充滿關愛的目光，是在注視著我在人生道路上前行……
媽媽的雙手則是她濃濃母愛的一種載體。媽媽的手粗糙得很，上面的皺紋一道一道的，一到冬天就乾裂起來，痛得很。然而這仍然阻礙不了她對我的愛。一次，正值冬日，北風「呼呼」刮過，媽媽送我去上學。忽然，她一回頭望到了我毫無遮擋的手，不禁皺起了眉頭：「怎麼又沒戴手套？」我對此滿不在乎：「忘記戴了，反正又不冷，不戴也沒什麼。」但是媽媽卻執意將她的手套遞給我，「命令」道：「戴上！」我的心中一陣感動，我素知媽媽的手禁不住冷風的，因此不願聽從，然而媽媽不容商量的目光最終還是讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。北風一陣陣地刮來，媽媽的手上裂出了鮮血，那浸透了深深母愛的鮮血。我的眼眶不禁濕潤了……
沐浴在這溫暖的母愛光輝中，我感覺無比的幸福。媽媽用她深深的母愛為我編織起一個充滿溫情的搖籃，讓我幸福地卧在這個搖籃之中。
關於童年的記憶，有許多是發生在外婆家的。姐和我出生於70年代末，在一個人口多的家庭里過著貧窮的日子。那時外婆家境相對要好一些，唯恐我們受苦的外公外婆便把我倆接去輪流居住，用他們無私的愛幫父母把我們帶大了。
兒時印像里，爸爸騎著車子，前面帶著姐姐，媽媽抱我坐於後面，前行在去外婆家的路上……那是一條長長的土路，一條寬寬的河流輕輕流向去外婆家的方向。那條東西流向的河面上，每隔一段就有一座小橋伏在那裡。爸爸告訴我們，小橋的盡頭就是一個個村莊。外婆的村頭就有這樣的一座橋。有時爸媽故意考我們，隨意指著一個橋說：「我們到了！」我倆則極力反對：「不是不是，姥姥家的不是這樣子！」
現在想來，外婆那兒的橋是什麼模樣呢？無非是一座極為普通的橋，四五條長青石板搭建而成；兩旁楊樹成行，柳樹夾雜其間，傲然挺立於河岸上，也為小橋悄然搭起一片綠蔭；樹下芳草青青，草中野花點綴，同時夾雜著一股股泥土的清香。在橋的北面，幾家房屋稀疏矗立，煙囪里冒出縷縷輕煙。而我們，正是通過那幾戶熟悉的人家認出了小橋，也記住了外婆家的路。
每次去外婆家，我們都是興高采烈歡呼雀躍，外公外婆把好吃的留下來，專等著我們吃。不僅如此，他們還會牽著我們的小手，在星光閃爍的夏夜，小心翼翼地走在鄉間小路上，踏過那座青石橋，去鄰村觀看電影。要知道，看電影，對於童年的我來說，就象過年一樣是多麼奢侈和愜意的一件事情。在家裡脾氣暴烈重男輕女的爺爺和唯唯喏喏怯怯弱弱的奶奶從來沒有如此厚愛過我們呀！是厚實善良的外公外婆用純朴的愛為我們幼小的心靈撐起一片蔚藍的晴空。
在我眼裡，那座橋就是一塊里程碑。上小學的暑假裡，很想念外婆的我們決定步行去那裡。八九歲的孩子沒有大人的陪同，在烈日炎炎的夏天，背著書包，連瓶水都不帶，大汗淋漓得行程30里土路，只為了去找她們深深敬愛的外公外婆！為了防止迷路，我們每經過一座橋就記下數字。途中蟬鳴聲聲入耳，河水波瀾不驚，累了便坐在綠蔭下納涼，困了就引亢高歌。終於，當我倆走近第14座小橋時，發現了依河而居的那幾戶熟悉的房屋，並因此認出了橋東外婆家的桑園。一路的疲憊讓回家的喜悅一掃而光，像小鳥展翅一般，兩個孩子撲向了外婆的家。烈日當空的中午，滿身汗濕的我們頂著蟬聲闖了進去。老人和舅舅一齊驚問：「你倆怎麼來的！」驕傲浮在兩張溢滿汗水的小臉上，我們爭先恐後的報告：「查著橋頭走來的！誰也沒送我們！」我自豪的舉著已經臟兮兮的手：「第14個橋就到了！」兩位老人忙不迭地給我們洗臉，洗著洗著，外婆忽然掉轉身去，用毛巾捂住臉，久久沒有拿開；外公則拉起我們，坐在椅內，一手攬一個，把布滿皺紋的臉貼在我們臉上，眼眶濕濕的微笑著……
冬去春來，歲月如梭，日子在季節的河裡潺潺流過，童年的記憶變成一顆顆晶瑩的鵝卵石，悄然躺在青春的夢中。不知不覺，我已長大並且遠嫁他鄉，但通向外婆家的那條路那座橋依舊清晰浮現於腦海，並化為一縷縷鄉愁，久久揮之不去。為了擺脫這份思念，與老公商議後，我委託姐把闊別四年的外婆請來小住一番。77歲的老人家耳聰目明，竟能一人爬到五樓！40天的相聚時光里，她戴著低度老花鏡，為我不滿三歲的女兒裁縫了一身棉衣，為打小就怕冷的我套好了棉褲（盡管我穿不著），還為老公精心銹了兩副花鞋墊……當她坐在溢滿暖氣的冬日房間里幸福忙碌時，我燙好牛奶削好蘋果或者剝了香蕉皮，輕輕放在她那布滿老繭的手裡。每逢這時，外婆總是攬著孩子先喂她吃，慈祥的神色里洋溢著快樂的光芒。孩子與初次相逢的太姥姥一點都不陌生，晚上總賴在老人床上不走，那情景竟像極了兒時的我，滿臉的撒嬌和依賴。
與外婆閑聊最多的還是我們的童年時光，巧合的是外婆最為欣慰的也是查橋的故事，每每提及那一段時，她總是高興得把頭仰起，拍著我的手愉快的微笑，臉上盪漾著一份深深的幸福與驕傲。
外婆告訴我，她們那裡早已修起了環城公路，昔日的橋也跟著舊貌換新顏，不僅拓寬成水泥大橋，兩邊還加上護欄，變為一道亮麗風景了。以前的人家已拆遷別處，另建新房。路兩旁不僅綠樹成蔭，還精心修建了綠化帶呢！已痛失外公十多年的外婆，在夏夜路燈下遙望那座橋時，心裡念叨惦記的仍是她那兩個心肝寶貝似的外孫女……聽著她斷斷續續的描述，我的心裡湧起陣陣暖流，把我的手放在外婆手心裡，我向她保證：等空閑時一定要去看她，同時重新認識那座橋。
如今，與外婆分別一年了。今年春天，我會帶上女兒經過那座橋去看望她。不知我敬愛的外婆想沒想過，她的愛已經在我女兒心間搭起了一座橋，並且也會愈拓愈寬愈走愈遠！
B. 作文童年的煩惱 倒敘 600字左右
我很煩惱，自從我開始上學。不必說那麼重的書包，也不必說那被稱為「含金量」較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，「機關槍」就瞄準你開始對著你「開槍」了：「還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！」這時的我，只好負著「重傷」回到自己房裡埋頭葬在書海里。為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……
還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。「快下來。」媽媽大聲喊到，「劉熠，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：「看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，裡面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……」我打斷媽媽的話語大聲說：「你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個「機器人」一樣一天到晚有做不玩的事嗎？」媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：「我現在跟你買這些，都不是為你們以後的前途著想，都不是為了你好嗎？」我的 「火」騰地上來反駁到：「難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。」「嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？」媽媽嚴厲地說。「像那些只知道讀死書的，那不是他們自願的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不願看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。」我邊啜泣邊大聲說……最後的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房裡做起作業來，當作什麼事情都沒發生過的樣子，表面我什麼事都沒有，其實我的心裡卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種「家長作風」都讓人受不了的。為什麼大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎麼我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎麼去和媽媽道歉吧！
C. 小學作文美好的回憶800字利用倒敘
作文美好的回憶
人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時不時的讓你揀起它，細細的咀嚼品味。
夜，靜得可怕，連一絲風也沒有。天上幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛，遠處幾戶人家的火已熄，可我還坐在沙發上久久不能入睡。
收音機里放著周華健的《朋友》，這使我想起了離開母校的日子：
雨淅瀝地下著，我撐者傘，獨自徘徊在校園內。這兒多美啊——花團錦簇，綠樹成陰。曾幾何時，這里充滿了歡聲笑語，，處處都是琅琅書聲。可是，不久，我將離開這美麗的校園，踏上去異地的求學路了。
校園里的旗桿，筆直地聳立著，多少個周一的早晨，我們在這里舉行升旗儀式。那操場上，留下了我們開校運會時的激情。
教學樓已在眼前，那麼親切，那麼熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，「輕輕地我走了，正如我輕輕的來.......」一眨眼，往事已煙消雲散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了。難忘啊！難忘，為什麼會這么快地到來。
我懷疑：
是陽光在我們不經意的每一個日子裡悄悄地來臨又默默地里去；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復悠悠的落下。
母校是我的玻璃殼。
我想永遠呆在裡面，我知道， 這是空想，不可能。最終，我還是走出了自己的玻璃殼向著陽光凝視未來。那一天我才發現天空和泥土相濡以沫。
就這樣，我離開了。
現在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時間的流逝，那已經是過去，不可能回來了。
D. 用倒敘的手法，寫一篇作文300字。
那一次，我變懂事了
每個人的心靈深處，都有屬於自己的人生五味——酸甜苦辣咸，但那一次的苦，最使我幼小的心靈為之震顫，它讓我從一個單純的小女孩變成懂事的乖乖女。
我是一個留守兒童，爸媽都在北京打工，在我只有七歲的時候，把我寄養在爺爺、奶奶家。每當春節過後，當爸媽坐上去北京的汽車，我真想和他們一起走，可我不能這么做。那時候我也很想哭，可是想到爸媽也捨不得我，所以我總是把痛苦的淚水獨自往自己的肚子里咽，我要讓爸媽走得安心啊！
前年的那天，我實在控制不住情緒了，我的離別之情像火山一樣爆發了。
那天，爸媽已經在收拾行李，即將起行。想到他們今天就要再一次離開我，我獃獃地站著望著他們，淚水在眼眶中打轉。該死的汽車來了，他們向車門走去。看到他們就快上車了，我再也忍受不了了，我放聲大哭，眼淚像噴發的泉水流濕我的衣襟。
我大聲喊著：「爸爸、媽媽，請不要走，再留一些時間陪陪你們的女兒吧，我捨不得你們走呀！」
爸媽頓時轉過了身子，他們丟下行李，把我緊緊摟在了懷中。媽媽抽噎著說：「我也捨不得你呀，可是我們要養活整個家，要替你買漂亮的衣服、鞋子，要給爺爺、奶奶買葯看病。乖，不哭了。」
「我不要漂亮的衣服，也不要漂亮的鞋子，我只要你們！」我緊緊抱著媽媽大聲說。
媽媽最終還是拿起了行李，和爸爸一起走進了車廂。我透過車窗，看到媽媽在爸爸的懷里已經泣不成聲了。我繼續大聲哭著，車開起來，我的希望就要破滅了，我跟在車後跑，奶奶一把拉住我。
回到家裡，很多天我都是以淚洗面，爺爺奶奶安慰也沒有用。
現在我已是六年級的學生了，我更理解媽媽的話了，我以後不會再為分別而哭了，因為爸媽要正確給我上學，讓爺爺、奶奶生活。我最重要的事情，就是好好學習，用優異的成績報答爸媽的養育之恩。
E. 倒敘的作文
每個人的心靈深處,都有屬於自己的人生五味——酸甜苦辣咸,但那一次的苦,最使我幼小的心靈為之震顫,它讓我從一個單純的小女孩變成懂事的乖乖女.
我是一個留守兒童,爸媽都在北京打工,在我只有七歲的時候,把我寄養在爺爺、奶奶家.每當春節過後,當爸媽坐上去北京的汽車,我真想和他們一起走,可我不能這么做.那時候我也很想哭,可是想到爸媽也捨不得我,所以我總是把痛苦的淚水獨自往自己的肚子里咽,我要讓爸媽走得安心啊!
前年的那天,我實在控制不住情緒了,我的離別之情像火山一樣爆發了.
那天,爸媽已經在收拾行李,即將起行.想到他們今天就要再一次離開我,我獃獃地站著望著他們,淚水在眼眶中打轉.該死的汽車來了,他們向車門走去.看到他們就快上車了,我再也忍受不了了,我放聲大哭,眼淚像噴發的泉水流濕我的衣襟.
我大聲喊著：「爸爸、媽媽,請不要走,再留一些時間陪陪你們的女兒吧,我捨不得你們走呀!」
爸媽頓時轉過了身子,他們丟下行李,把我緊緊摟在了懷中.媽媽抽噎著說：「我也捨不得你呀,可是我們要養活整個家,要替你買漂亮的衣服、鞋子,要給爺爺、奶奶買葯看病.乖,不哭了.」
「我不要漂亮的衣服,也不要漂亮的鞋子,我只要你們!」我緊緊抱著媽媽大聲說.
媽媽最終還是拿起了行李,和爸爸一起走進了車廂.我透過車窗,看到媽媽在爸爸的懷里已經泣不成聲了.我繼續大聲哭著,車開起來,我的希望就要破滅了,我跟在車後跑,奶奶一把拉住我.
回到家裡,很多天我都是以淚洗面,爺爺奶奶安慰也沒有用.
現在我已是六年級的學生了,我更理解媽媽的話了,我以後不會再為分別而哭了,因為爸媽要正確給我上學,讓爺爺、奶奶生活.我最重要的事情,就是好好學習,用優異的成績報答爸媽的養育之恩.
F. 小學倒敘作文
人的生命只有一次，哪個人不願笑口常開？哪個人不願幸福、平安？哪個國家不願繁榮昌盛？安全就像一根七彩繩，將我們一個個美好願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。可惜，一些事故隱患時常縈繞在我們身邊。
你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學步時的指點；爸爸在我們上學時身後的叮嚀；老師耐心教育我們放學按時回家。「珍愛生命，注意安全」是我們每天都要恪守的警言，安全對於我們每個人都是重要的，它是生命的希望；它是千家萬戶的幸福與溫馨。然而，在現實生活中，由於安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，我們經常看到一幕幕血的教訓。一樁樁令人觸目驚心的事件就發生在我們附近，我們身邊。試想一下：如果在路上，能遵守交通規則，放慢速度行駛；如果我們能夠多聽聽父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學習中，能遵守校規校紀，嚴格要求自己，或許這一切的一切就可能不會發生。
危險像一隻蒼蠅在我們上空盤旋，伺機傷害我們的健康，釀成的悲劇不堪設想：火災吞噬財產、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病纏身、游泳溺水、玩耍墜樓……這些，造成了多少家庭的支離破碎。一篇篇報道，令人膽戰心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一個個生命，在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人沉重的打擊。我們失去的已經太多太多。難道只有失去生命之後，我們才知該反思嗎？對生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，要有實際行動！
悲劇不能重演，生命沒有第二次，我們必須吸取血的教訓，做到防患於未然，在人生的道路上，走好每一步，時時提防，保持警惕的頭腦，綳緊安全之弦，事事處處想到「安全」二字。
同學們，「前車之轍後車之鑒」。他們用鮮血和生命換來的教訓難道還不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們將「珍愛生命，注意安全」銘記在心嗎？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免鮮血。同學們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故於千里之外吧！
在這個世界上有好多東西可以輪回，唯獨生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個人都時刻敲響思想上的警鍾：「珍愛生命，注意安全！」
G. 倒敘的作文
雪仗趣事
早晨，我拉開窗簾，眼前一片白茫茫的景象，大地裹上了銀裝，啊！又下雪了。專我靠在屬窗邊，腦海里不由得回想起去年的那次雪仗。
記得去年的第一場雪，下的非常大，我高興的叫來同伴，在這白茫茫的雪地上玩起了雪仗。
我率領部下，偷偷潛入敵營，沒想到還是沒能逃過偵察兵的眼睛，剎那間，數「萬」個雪球飛過來，砸到了我們的頭上臉上，我們趕緊溜之大吉，才免得變成「聖誕老人」。
為了挽回敗局，我們開始了大規模的反擊，迫擊炮「轟隆隆」掃個不停，加特林機槍『突突」響個沒完，敵軍嚇蒙了，趕緊躲避剎時間，我們把敵軍打的片甲不留，我們取得了全面的勝利，但到了敵軍的狼狽樣，我們哈哈大笑。
夕陽把雪地照得通紅，雪被金光照得閃閃發光，一副安靜祥和的樣子，我們擦著汗水，為我們的勝利歡呼！
「嘻嘻——」同伴們的笑聲似乎還回盪在耳邊，再看看那空中飄著的雪花，安靜和諧的雪地，心情輕鬆了許多。
H. 倒敘作文400字
我以前的好伙抄伴是詹易霖，襲她長著一雙小眼睛，留著一頭烏黑的長發。她雖然愛勞動，愛學習，但是，她有一個壞毛病：打人。
關於倒敘的作文400字（3篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
記得有一次，全校同學要到草坪上做操。我們班正在排隊時，詹易霖看了看四周。見沒人注意她，就猛地打了我一下。「哎呀，痛死我了。」我大聲喊起來了。全班同學同時看著我。我不好意思地低下了頭。
還有一次，那是上體育課，老師正在整隊呢，站在旁邊的詹易霖突然小聲地對我說：「下課時，小心被我打哦。」我以為她在開玩笑，把這話當成耳邊風。誰直，下課時，她真的狠狠地打了我一下，然後大笑著跑開了。這個假小子，就愛這樣製造麻煩。我決心要報仇。於是偷偷的躲在她看不見我的地方，嚇了她一大跳。詹易霖說：「是誰嚇我一大跳。」她居然沒看見我，我飛快地跑進教室偷笑。我們雖然經常這樣打打鬧鬧，卻從來沒有真的傷過和氣。後來我轉學了，也漸漸的長大了，不再象從前那樣吵鬧了。安靜的時候，卻老是想起詹易霖的笑聲來。
I. 倒敘的作文300字 一堂課
在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做「珍惜」。
「同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。」剛開始，我們都不知道發生了什麼事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
「下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。」我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之後，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什麼呀？
「好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。」劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎麼辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我「狠心」地劃去兩個朋友，心裡有了一絲的痛苦。
「現在，我們再劃去兩個名字。」啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：「老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？」更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個「游戲」吧。但老師卻對我們說：「聽我的安排，劃吧！」
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最後，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最後一個人，你的心情會怎麼樣？有一位同學支支吾吾地說：「我會活得很痛苦，非常孤獨。」「是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那麼，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。」
「父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……」這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來吧！
J. 倒敘寫人的小學生作文
中國人民革命軍事博物館里，有一個粗瓷大碗，是趙一曼用過的。她那時是東北抗日聯軍的團政委。這個碗，趙一曼僅僅用了一次，卻有一段感人的故事。
有一回，一場激烈的戰斗剛剛結束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的掛包。打開一看，是個粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個新戰士了。通訊員一直想給她另找一個碗，好容易在這次戰斗中找到了，就連忙給她送來。
趙一曼看著這個碗，對通訊員說：「從哪裡拿來的，請你還到哪裡去！」通訊員為難地說：「這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呀！」
開飯了。通訊員用這個大碗，給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯。他想：「這回我們政委該吃頓飽飯了。」趙一曼一看，就知道是從病號灶盛來的。那些日子非常艱苦，抗聯部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充飢，部隊雖然還有一點點糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰士一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎麼忍心責備他呢？趙一曼趁人不防的時候，快步走進炊事棚，把飯倒在鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。這些，炊事員老李在旁邊看到了，他沒有吭聲，眼睛裡卻含著淚花。
第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：「我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住這么丟呀！」趙一曼笑著說：「是啊，什麼時候才能不丟碗呢？」
看看著篇行不行？