A. 小學四年級上冊語文書第7課堂蟋蟀用什麼工具建造住宅的
《蟋蟀的住宅》一課復中蟋制蟀是用什麼工具來建造住宅的？
蟋蟀只是用它的幾條柔弱的腿足挖土，所以說工具簡單。可它建成的是那麼漂亮的住宅，勞動成果與勞動工具之間形成鮮明的對比，因此，這項工程的確是偉大的。這句話贊美了蟋蟀的勤勞和頑強
B. 新課標小學語文常備標准工具書是本什麼書
我是六年級的，我認為從一年級到六年級最起碼必讀的（最起碼）：
一內 ，二年級：《格林童話容》 《 安徒生童話》 《中外神話傳說》 《伊索寓言》 《成語故事》
《中外現代童話》 《影響孩子一生的101個經典童話》 《十萬個為什麼》 《阿凡提的故事》《益智故事》
三，四年級：《365夜故事》 《科幻故事》 《 少年兒童不知道的世界》 《一千零一夜》 《木偶奇遇記》 《三毛流浪記》 《啟迪你一生的小人物大智慧》 《綠野仙蹤》 《克雷洛夫寓言》《苦兒流浪記》 《三國演義》
五六年級：《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《綠山牆的安妮》《小海蒂》《湯姆索亞歷險記》《魯賓遜漂流記》《金銀島》《狼王夢》
C. 小學學慣用的工具書有哪些
一、必備：
1、《新華字典》—基礎配備，人手一本 。
2、《成語大詞典》回—成語學習，3年級以上答 。
3、《小學生數學詞典》—數學概念集合。
4、《小學生多功能英語詞典》—輔助英語學習 。
5、《新華學習》—1-6年級，語數英合一，培養學習方法。
二、 選用：
1、《現代漢語詞典》—權威、規范的詞典 。
2、《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》—詞語學習好幫手 。
3、《小學生多功能字典》—多項功能 。
4、《小學生作文好詞好句好段》—素材積累幫助寫作。
5、《古代漢語詞典》—學習古文助手。
D. 怎樣提高小學六年級孩子的語文成績
提高小學六年級語文成績，有以下幾點建議：
1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。
3、勤於寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。
4、閱讀各種書籍或書報雜志是絕對的必要;否則僅學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。
E. 小學生語文學習習慣的方法有哪些
一、培養學生提前預習的習慣
學生學習課程知識，課前的預習，既是心理准備，也是具體內容的准備，是對即將學習的課程進行預習：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的准備。教師講課時自己能有的放矢地突破重點、難點，有利於新知識地接受。預習可以有學期預習、周預習、日預習。學期預習，是在發下新書後，學生們對新書感到特別新鮮、特別好奇的情況下進行，可對課本目錄做一個大體的瀏覽。周預習，學生獨立進行，需要特別細致。讓學生往後看書，哪些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致，那麼一般不需要進行日預習。如果周預習比較粗。或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，一般20分鍾即可。
二、培養學生細心觀察的習慣
只有善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物，他的思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
觀察習慣的培養，首先，生活中處處留心，「處處留心皆學問」。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物、出去旅遊看風景等，大人在學生歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰到好處提醒、引導他，仔細地觀察細節，審視細節，不要只籠統地看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓學生說說杏與桃子有何異同。其次，課堂中的學習中同樣需要細心觀察。觀察可以從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。
三、培養學生勤於動筆的習慣
平時讀課外書時，讓學生拿一支筆，擺開一個本子，讓學生邊讀邊動筆。動筆，可以用標注、用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標注出來。開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇學生特別感興趣的片斷。之後，可以是批註，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如」精彩」、「太妙了」、「不對」之類，以後可以批註完整的一句話，再往後可以用幾句話完整地表達自己的意思。總之，一定要做到「不動筆墨不讀書」。 外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，堅持數日就養成習慣了。要養成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，之後可以逐漸復雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關鍵是培養習慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。
四、培養學生勤查工具書的習慣
工具書是不說話的老師，能幫助學生掃除學習中的障礙，有效地完成學習任務。在課堂教學中，學生如果遇到生疏疑難的字詞，教師不要馬上說出答案，要讓學生自己動手查工具書，以逐步形成習慣。這是素質教育要求「授之以漁」的體現，為促使學生在讀課外書時，遇到不懂的字詞，能自覺地查一查工具書，讓工具書成為學生的良師益友。讓學生經常帶好《新華字典》、《成語詞典》等一類常用的工具書。給學生做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師，還可以跟學生進行查字典、詞典比賽。設法調動學生對工具書的興趣，比如，討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，不必去請教老師，到相關的工具書里查找出來，學生就會對工具書的巨大威力感興趣。許多工具書查閱方法都有所不同，應該教給學生基本的查閱方法。
五、培養學生背誦的習慣
筆者不贊成死記硬背，但是記誦確實是青少年在記憶的黃金時期的一個不可忽略的良好的學習習慣。對於語文課本所選的中國古典詩文，讓學生盡量都記誦過。學生如果能夠記誦大量的古典詩文，將會受益終身。這也是中國傳統語文教育的一個良好教學方法。對於一些常見常聞的歷史典故、藝術故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。
六．培養學生認真書寫文字的習慣
從小要讓學生養成認真書寫的習慣。養成這一習慣可以從最基本處著手，讓學生從剛開始學著寫字時，就把每個字的筆劃、筆順寫准確。讓學生學習一點書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什麼樣的字是漂亮、美觀、大方的。讓學生買一些字帖。把大字帖掛在學生的房間里。批改學生作業、試卷時，不要只注意內容的對否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。我縣近幾年的語文期末考試題的「卷面分」就很有效地突出了學生寫字質量。學生讀書、看報時，指導學生不要只注意欣賞書報文字的內容，還要注意審視字體、書法是否美觀。上街時注意欣賞街市牌匾上漂亮的字。並且帶學生去參觀書法展覽。
七、培養學生廣泛閱讀的習慣
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：」讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀。」因此，我們要不斷挑選、推薦各種適合學生閱讀的書籍。引導學生認真閱讀，養成廣泛閱讀的習慣，這將使學生終生受益。以語文學科開展的「大閱讀」活動為契機，定期給學生推薦閱讀書目，教給學生閱讀的方法，經常性地開展形式各樣的讀書活動，對引領學生的閱讀大有裨益。
F. 小學四年級應准備什麼工具書
《精英抄教材》 《課時襲作業本》 《新華字典》 《舉一反三》 《黃岡語文數學大試卷》
有生字解 多 課余練習必備。 方便查找不 小學奧數練 練習運用全方位。
音字 詞語解釋 （語文 數學） 會的字。 習題。
和近反義詞。 （語文） （數學）
（語文）
G. 我是實習的小學語文教師，我有時候備課是給我一篇課文，不知道怎麼總結和講解不看工具書就不會了
不要著急啊朋友，本來就是實習期，發展總歸需要有一段過程的，慢慢來，先把你對這篇課文的理解仔細整理成筆記，就好！
H. 小學語文過程與方法通過使用什麼語文工具書網路搜索等
走進新華書店，關於語文學習的工具書琳琅滿目。小學生可以選擇哪些語文學習的工具書呢？《新華字典》是每個小學生必備的工具書，它被同學們形象地稱為「小老師」。哪個字不認識，我們可以問問它；哪個字不理解，我們可以請教它；哪個字不會寫，我們可以查一查。隨著年級的升高，我們還可以備一本《現代漢語詞典》，那裡有很多詞條，閱讀的時候遇到不理解的詞語，一般在那裡都可以找到；寫文章的時候有的詞不知道怎樣准確使用，我們可以翻翻《現代漢語詞典》。當然還有許多工具書可以幫助我們學習語文，比如《成語詞典》《學生辭海》《現代漢語通用字筆順規范》等，我們可以根據自己的需要選擇。有些同學和家長把一些語文輔導書、參考書也作為學習語文的工具書，但是，這類書好像一把「雙刃劍」，用得科學，對我們的語文學習會有幫助；用得不當，它反而會影響我們學習語文。因此，我們選擇購買時必須謹慎。
I. 小學生工具書數學語文哪個更好一些
《精英教材》 《課時作業本》 《新華字典》 《舉一反三》 《黃岡語文數學大試卷》有內生字解 多 課余練容習必備.方便查找不 小學奧數練 練習運用全方位. 音字 （語文 數學） 會的字.習題. 和近反義詞.（語文） （數學）（語文）