小學數學銳角

Ⅰ 小學四年級數學《角的認識》.什麼是直角，鈍角，銳角

1、直角，又稱正角，是角度為90度的角。

2、銳角，是指大於0°而小於90°的角。銳角小於直角（90度）。

3、鈍角，是指大於90°小於180°的角。鈍角大於直角（90度），小於平角（180度）。

判斷一個角是直角、鈍角或銳角的方法可以藉助直角三角板，讓角的頂點與直角三角板的頂點重合，一條邊與直角三角板的一條邊重合，再看另一條邊。

如果另一邊與直角三角板的另一邊重合，這個角就是直角。

如果另一邊在直角三角板的另一邊裡面，這個角就是銳角。

如果另一邊在直角三角板的另一邊外面，這個角就是鈍角。

(1)小學數學銳角擴展閱讀：

一個三角形最多有3個銳角，最少有2個銳角。三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。在銳角三角形中，每一個內角都是銳角且任意兩內角之和大於直角；每一條邊都夾在它的鄰邊和它們的夾角的餘弦的積和商之間且任意兩邊的平方之和大於第三邊的平方。

一個三角形最多有1個直角。直角三角形，有一個角為直角的三角形，有普通的直角三角形和等腰直角三角形兩種。

一個三角形最多有1個鈍角。

Ⅱ 小學數學三角形的特性

小學數學三角形的特性如下：
1、由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。

2、為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點，三角形可表示成三角形ABC。
3、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。三角形只有3條高。
4、三角形具有穩定性。
5、三角形任意兩邊之和大於第三邊。
6、三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。
7、有一個角是直角的三角形叫做直角三角形。（其他兩個角必定是銳角）
8、有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。（其他兩個角必定是銳角）
9、每個三角形都至少有兩個銳角;每個三角形都至多有1個直角;每個三角形都至多有1個鈍角。
10、兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。
11、小學四年級數學四則運算及三角形知識點：三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。
12、等邊三角形是特殊的等腰三角形
13、三角形的內角和是180°。
14、用2個相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。
15、用2個相同的直角三角形可以拼成一個平行四邊形、一個長方形、一個大三角形。
16、用2個相同的等腰的直角的三角形可以拼成一個平行四邊形、一個正方形。一個大的等腰的直角的三角形。
17、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。 三角形只有3條高。 重點：三角形高的畫法。
18、三角形的特性：物理特性：穩定性。如：自行車的三角架，電線桿上的三角架。
19、邊的特性：任意兩邊之和大於第三邊。
20、三角形的分類：
按照角大小來分：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。
按照邊長短來分：等邊三角形、等腰三角形、三條邊都不相等的三角形
21、兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。(等腰三角形的特點：兩腰相等，兩個底角相等)
22、三條邊都相等的三角形叫等邊三角形(正三角形) (等邊△的三邊相等，每個角是60°)
23、等邊三角形是特殊的等腰三角形。

Ⅲ 小學數學：五角星有5個角（銳角），還是10個角（另外5個鈍角算不算）

應該是五復個角。

五角星是一制個凹多邊形，不能用凸多邊形來說明它。根據小學數學的規定，通常只研究小於180度的角。所以五角星內部的另五個大於180度的角是不應該算的。

另外，如果是考查該圖形的角的個數，那麼外部的五個108度的角也是要算的。那就是十個了。

Ⅳ 小學四年級數學《角的認識》。什麼是直角，鈍角，銳角

桌子的邊是90度的直角，在兩邊以內的是銳角，比直角大但不是直線的是鈍角。

Ⅳ 小學二年級數學題五邊形有幾個直角幾個銳角幾個鈍角

五邊形五個角之和為540度，根據這個
直角最多有三個，因為如果四個直角也就是360的話，版第五個權角180度不可能。

假設五邊形中有四個角A，B ，C ，D 是銳角，
則第五個角E=540-（A+B+C+D）>=540-4*90=180
又因為角E不可能大於180度,
所以五邊形不可能有4個角是銳角
所以 最多3個內角是銳角

鈍角最多有5個

Ⅵ 二年級的數學直角和銳角鈍角有什麼區別

一、角度大來小不同：自

小於90°的角是銳角。

等於90°的角是直角。

大於90°小於180°的角是鈍角。

二、三角形中的個數不同：

一個三角形只能有一個鈍角或直角，可以有2到三個銳角。

(6)小學數學銳角擴展閱讀：

銳角（acute angle）：大於0°，小於90°的角叫做銳角。

直角（right angle）：等於90°的角叫做直角。

鈍角（obtuse angle）：大於90°而小於180°的角叫做鈍角。

平角（straight angle）：等於180°的角叫做平角。

優角（major angle）：大於180°小於360°叫優角。

劣角（minor angle）：大於0°小於180°叫做劣角，銳角、直角、鈍角都是劣角。

周角（round angle）：等於360°的角叫做周角。

負角（negative angle）：按照順時針方向旋轉而成的角叫做負角。

正角（positive angle）：逆時針旋轉的角為正角。

零角（zero angle）：等於0°的角。

Ⅶ 小學四年級數學 ∠AOB等於多少度時，圖中所有銳角的和為180度。

設∠1=∠2=∠3=x，
則：3x+2x+2x+3x=180°
10x=180°
x=18°
所以：∠AOB=3x=54°

Ⅷ 小學數學銳角和鈍角是什麼課型

zg這個『小學數學說課稿』小學數學三年級上冊說課稿什麼是周長·《什麼是周長》說課稿一,教學內容:本節課所授內容是北京師范大學出版社出版的,義務教育課程標准實驗教科書,小學數學三年級上冊,周長的認識.二,教材簡析:這部分內容是在軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：12838推薦程度：『小學數學說課稿』小學數學四年級上冊說課稿角的度量·"角的度量"說課稿教材簡析:《角的度量》這節課是義務教育課程標准實驗教科書小學數學四年級上冊第二單元第37～38頁的內容.它是在學習了直線,線段和角的基礎上學習的,它是學習軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：8418推薦程度：『小學數學說課』六年級上冊《圓的認識》說課稿·《圓的認識》說課稿一．說教材1、教學內容：義務教育課程標准實驗教材六年級上冊第85—87頁2、本節課在教學中所處的地位和作用軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：19推薦程度：『小學數學說課』北師大版六年級上《探索規律》說課稿·《探索規律》的說課內容一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章最後一節.從這一章開始利用字母表示數（即符號化），它深刻揭示存在於一類實際問題中的共性.有助軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：20推薦程度：『小學數學說課』人教版六年級下冊《圓柱的側面積、表面積》說課設計·人教版課標實驗教材六年級下冊第二單元《圓柱的側面積、表面積》說課設計田芳一、軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：33推薦程度：『小學數學說課』六年級平面圖形復習（一）說課·六年級平面圖形復習（一）說課這是六年級總復習的一節起始課，之所以選擇圖形開始作為復習的起點，是軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：4推薦程度：『小學數學說課』人教版六年級數學上「雞兔同籠」說課稿·「雞兔同籠」說課稿一、說教材說課內容：人教版義務教育課程標准實驗教材六年級數學上冊第七單元數學廣角「雞兔同籠」軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：11推薦程度：『小學數學說課』六年級《異分母分數加減法》說課·六年級《異分母分數加減法》說課一、說教材：1、教材分析：「異分母分數加減法」是初中數學六年級第一學期「分數」單元中第二小節《分數的運算》的教學內容。從整個章節看，由軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：16推薦程度：『小學數學說課』六年級上冊《科學記數法》說課稿·六年級上冊《科學記數法》說課稿一、教材分析1、教材的地位和作用：科學記數法是義務教育課程標准實驗教科書，六年級上冊第六章的內容。之前，學生學習了有理數的乘方，10萬有軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：3推薦程度：『小學數學說課』六年級數學《圓的面積》說課稿·六年級數學《圓的面積》說課稿一.教材分析1.教材內容本節內容是從一個小狗活動的實例出發結合學生的生活經驗引出圓的面積。2.教材的地位和作用在此之前,學生已經軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：13推薦程度：『小學數學說課』人教版小學數學第四冊《銳角和鈍角》說課稿·《銳角和鈍角》教學反思今天，我說課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。學生在二年級上冊「角的初步認識」中，已經學會如何辨認角和直角，並已經建立軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：214推薦程度：『小學數學說課』蘇教版數學一年級下冊認識乘法（說課）·課題：認識乘法（說課）內容：蘇教版課程標准實驗教科書數學一年級下冊教材簡析：教材的第一道例題是幾個相同的數連加，通過求一共有幾只兔和一共有幾只雞的實際問題列出兩軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：66推薦程度：『小學數學說課』江蘇版二年級上冊《可能性》說課稿·《可能性》說課稿一、說教材：《可能性》是義務教育課程標准江蘇版實驗教材二年級上冊的一個內容。這節課的教學目標如下：1）讓學生在游戲活動中直觀感受事件發軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：77推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿蘇教版第三冊《認識厘米》說課稿·《認識厘米》說課稿一、說教材.我授課的內容是蘇教版義務教育六年制小學數學第三冊第六單元中的《認識厘米》。「認識厘米」是「空間與圖形」知識板塊中的內容。課程標准軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：251推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿三年級下「長方形和正方形的認識」說..·「長方形和正方形的認識」的說課材料謝橋中心小學韓燕長方形和正方形是九年義務教育六年制小學數學教材第五冊第無五單元第一節的教學內容。一．說教材本課題教學前，學軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：287推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿冀教版二年級下表內除法·下面由我為大家對冀教版數學第三冊的第六單元《表內除法》的有關內容談一談自己的理解。這一單元的主要內容有四大塊：認識除法，用2—6的乘法口訣求商，一個復習和一個實踐活動《軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：117推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿人教版四年級「植樹問題」教學設計及說..·「植樹問題」教學設計及說課教學內容：人教版義務教育課程標准實驗教材四年級（下冊）第117---118頁例1、例2。教學目標：1．通過探究發現一條線段上兩端要種和兩軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：275推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿上海新教材一年級第二學期《統計》·一．說教材1．作用。統計來自九年制義務教育課本第二冊第54頁應用部分。統計的思想和方法在日常生活中有十分廣泛的運用。在社會、經濟飛速發展的21世紀，學好統計的初步知識顯得日軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：954推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿人教版第十冊長方體和正方體的體積計..·各位評委老師，你們好！今天我說課的內容是九年義務教育六年制小學數學第十冊《長方體和正方體的體積計算》。本課是從直觀形象的認識向理性認識轉變的一課，下面我就從教材、學情、教法、學軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：1471推薦程度：『小學數學說課』小學數學說課稿北師大版三年級下認識圖形的面積·一、教材分析（一）教材內容：北師大版義務教育課程標准實驗教科書小學數學三年級下冊第39—41頁的《認識圖形的面積》。（二）教材地位和作用「認識圖形的面積」是在學生初軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：852推薦程度：『小學數學說課』蘇教版六年級小學數學十二冊「量的計量」說課稿·說教材「量的計量」這部分內容是把學生在小學階段學過的計量單位，面積單位、長度單位、體積單位、質量單位、時間單位匯總在一起，通過整理和對比來進行復習。《新課程標准》指出，復習課是軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：677推薦程度：『小學數學說課』蘇教版小學數學第一冊「認鍾表」說課稿·一、說教材1、說課內容：蘇教版小學數學第一冊76~77頁的教學內容。2、教材簡析：新課標提出：在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作、解決問軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：505推薦程度：『小學數學說課』蘇教版三年級(上冊)《認識物體的正面、側面和上面》說..·物體的正面、側面和上面》是蘇教版三年級(上冊)《觀察物體》一單元之中的內容，本單元是讓學生初步學習對簡單物體的觀察，通過對生活中常見的一些長方形狀物體的觀察，引導學生認識物體的正面軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：448推薦程度：『小學數學說課』蘇教版小學數學第九冊復式條形統計圖說課稿·復式條形統計圖說課稿教材簡析:復式條形統計圖是蘇教版小學數學第九冊的內容，是在學生學習了單式條形統計圖基礎上進行的教學。這節課的內容包括製作復式條形統計圖的必要性、制軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：426推薦程度：『小學數學說課』蘇教版小學數學說課稿兩位數加一位數說課稿·教材分析《兩位數加一位數（進位）》是義務教育課程標准實驗教科書數學（蘇教版）下冊第二單元《加和減（二）》的內容。百以內加法計算分20以內進位加法，百以內不進位軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：836推薦程度：『小學數學說課』蘇教版小學數學第十一冊《圓的認識》說課稿·《圓的認識》說課稿一、教材分析1、教材的編排思想及其在知識體系中的作用和地位《圓的認識》是蘇教版小學數學第十一冊第八單元第一節的內容。它是在學生已經認識一些常見的由直線軟體大小：未知授權方式：免費下載下載：528推薦程度：『小學數學說課』蘇教版數學三年級上冊《認識分數》說課稿

Ⅸ 小學四年級數學《角的認識》。什麼是直角，鈍角，銳角

直角是90度角，鈍角是大於90度小於180度的角，銳角是大於0度小於90度的角。