1. 體育課的主要內容
主要內容來:全詩高度評價源了體育在現代社會的功能和作用，高歌了體育所蘊含的偉大精神。分段第一大段（1-2自然段）贊頌了體育的力與美。第二大段（3-6自然段）贊美了體育所蘊含的精神內涵。（體育精神）第三大段（7-9自然段）贊美了體育對整個人類社會發展的促進作用。（體育隊人們的作用）我也是今天學完學完這篇課文
2. 帥哥體育課拉肚子的故事
非真實
有一天，我和我暗戀了許久的男生一起上體育課，跑完步我覺得很累，就看他打籃球。當時我痴迷他的美貌，看見他一次又一次的進球，陽光下，竟格外動人。不過，過了一會兒，我看他臉色蒼白，動作也遲鈍了許多。又過了一會兒，他對體育老師請了假，說突然想起來老師找他有事，就匆忙走了。我看他這樣，激起了我的好奇心，對老師說自己不舒服，跟著他來到了廁所。
由於現在是上課，廁所里沒人，我進去就聽到了噗嗤噗嗤的竄稀聲。突然我的腦子靈光一現，想出一個妙招，絕對可以泡到帥哥，我飛快的跑去教室拿到了早上帶的強力瀉葯，有拿到了他的水杯，把一整袋都放進去了。
我走進廁所，又聽見了稍微輕的拉稀聲，噗呲噗呲噗呲。我把水送到了細縫里，說，老師怕你出事，讓我來照顧你，沒想到他有氣無力的說：滾…滾啊。可能他太疼了，喝了我加了料的水，一口氣喝完了。
我問他用不用去醫務室，他說，不用了，小毛病。可過了一會兒，他剛出來，還沒出廁所的門，肚子又咕咕嚕嚕的叫，又連滾帶爬的跑去廁所。他太疼了，讓我去給他買止瀉葯，我去醫務室，結果關門了。我跑去廁所，聽到了狂風暴雨的瀉屎聲和噗噗的放屁聲。他聽見我來急忙停下了腹瀉聲，可是在瀉葯的幫助下，又開始腹瀉。我開始害怕了，進去衛生間，他可能沒想到，臉紅了，說成什麼樣子了。他可能怕我嫌棄他，止住了腹瀉。我以為他bm了就開始揉肚子，那些折磨他的稀便爭先恐後的出來了。他說這里臟，讓我出去等他。他又瀉了將近四十分鍾才好。
我去和他接了熱水，又讓他吃了麵包，給他請了假，打算送他回家。我把他送到計程車上，他卻讓我陪他，我偷偷欣喜的答應了。可過了一會兒，他臉色青白，冷汗直冒。我問他怎麼了，他說沒事，又過了一會兒，他帶著哭腔，說我想拉大便，憋不住了，我急忙讓師傅停車，噗～一聲響屁，他捂住屁眼，彎著腰。但噗嗤一聲水屁夾雜著顆粒感，一股腐爛感就飄散出來了，他說，他真的憋不住了。噗嚕嚕，噗呲呲，水屁不斷。他的褲子上一片屎黃。我急忙吧外套系在他身上。到了他家，他飛快奔向廁所，我去拿他的貼身衣物和褲子，廁所里傳來他壓低的呻吟聲和竄稀聲，啊～嗯～。噗嚕嚕，呲呲。
他見我來了，先是一驚，又是疼的直噴稀，弄得滿地都是，我要給他揉肚子，他有氣無力的說，你走吧，臟。我還從他那看到了一點眼淚。我急忙的說，不會啊，我喜歡你。他震了一下子，說我也喜歡你，等我抱他時
「咕嚕～咕嚕」
怎麼了？又要拉
「噗呲噗嗤，呲呲呲，噗嚕嚕」就這樣他又拉了一個小時才堪堪止住
3. 小學體育教學籃球課外故事
丟手絹知道吧，畫三個同心圓，中間的同心圓站一圈小朋友（位置要有一定的間內隔），「持容手絹」（運球）的小朋友可以選擇逆時針或順時針方向運球（但是選定後不能更改運球跑圈的方向了，不過可以運球繞站樁的小朋友不超過3圈（（任意方向）），另運球。
4. 體育欣賞課程的主體內容 體育欣賞課程的學習方法設想 體育欣賞的主要內容
課程大綱： 一、課程性質與目的
體育欣賞這門課程是學生閑暇之餘的一個重要生活組成部分。體育欣賞的教學目的著眼於對體育欣賞內容的講解與分析，著重對體育欣賞傳統價值觀念中繼承下來的觀念和意識進行深入宣揚。通過體育欣賞課教學使學生提高體育文化素質，培養學生體育欣賞的興趣，樹立正確的體育審美和欣賞觀念，提高學生欣賞體育的水平。使學生學習掌握現代生活新觀念，使學生真正終生受益。
二、課程介紹
體育欣賞課選擇學生喜聞樂見的現代奧運會項目為主要內容，利用現代教育技術方法，使學生以欣賞者的視聽為主要手段，以學生的內心體驗為特徵，從而達到領悟體育的真諦，得到精神上的愉悅。同時還對學生進行著愛國主義、集體主義方面積極影響，利用體育名人成長事例教育學生樹立正確的人生觀。
三、教學內容（32學時）
第一章 體育欣賞課程目的意義及課堂常規（2學時）
第二章 奧運項目欣賞
第一節 奧運會、亞運會及田徑項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.奧運會介紹、會徽及口號；奧運會開幕式、獎牌；關注北京奧運會 2.亞運會歷史、簡介及口號；2006年多哈亞運會、2010年廣州亞運會欣賞 教學要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行體育項目的欣賞。 第二節 田徑、籃球項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.田徑的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會田徑比賽的場地、設施及規則；田徑比賽的主要技術；如何欣賞田徑比賽
2.籃球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會籃球比賽的場地、設施、器材；籃球比賽的主要技術；籃球競賽規則要領；如何欣賞籃球比賽
學習要求：教學要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行田徑、籃球項目的欣賞。 第三節 足球、排球項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.足球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會足球比賽的場地、設施、器材；足球比賽的主要技術；足球競賽規則要領；如何欣賞足球比賽
2.排球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會排球比賽的場地、設施、器材；排球比賽的主要技術；排球競賽規則要領；如何欣賞排球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行足球、排球項目的欣賞。 第四節 乒乓球、羽毛球、網球項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.乒乓球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會乒乓球比賽的場地、設施、器材；乒乓球比賽的主要擊球技術；乒乓球競賽規則要領；如何欣賞乒乓球比賽
2.羽毛球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會羽毛球比賽的場地、設施、器材；羽毛球比賽的主要擊球技術；羽毛球競賽規則要點；如何欣賞羽毛球比賽
3.球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會網球比賽的場地、設施、器材；網球比賽的主要技術；網球競賽規則要點；如何欣賞網球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行乒乓球、羽毛球、網球項目的欣賞。
第五節 手球、水球、曲棍球項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.手球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會手球比賽的場地、設施、器材；手球比賽的主要技術；手球競賽規則要領；如何欣賞手球比賽
2.水球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會水球比賽的場地、設施、器材；水球比賽的主要技術；水球競賽規則要領；如何欣賞水球比賽
3.曲棍球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會曲棍球比賽的場地、設施、器材；曲棍球比賽的主要技術；曲棍球競賽規則要領；如何欣賞曲棍球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行手球、水球、曲棍球項目的欣賞。 第六節 棒球、壘球、沙灘排球項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.棒球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會棒球比賽的場地、設施、器材；棒球比賽的主要技術；棒球競賽規則要領；如何欣賞棒球比賽
2.壘球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會壘球比賽的場地、設施、器材；壘球比賽的主要技術；壘球競賽規則要領；如何欣賞壘球比賽
3.沙灘排球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會沙灘排球比賽的場地、設施、器材；沙灘排球比賽的主要技術；沙灘排球競賽規則要領；如何欣賞沙灘排球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行棒球、壘球、沙灘排球項目的欣賞。 第七節 體操、藝術體操、蹦床項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.體操的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會體操比賽的場地、設施、器材；體操比賽的主要技術；體操競賽規則要領；如何欣賞體操比賽
2.藝術體操的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會藝術體操比賽的場地、設施、器材；藝術體操競賽規則要領；如何欣賞藝術體操比賽
3.蹦床的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會蹦床比賽的場地、設施、器材；蹦床比賽的主要技術；蹦床競賽規則要領；如何欣賞蹦床比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行體操、藝術體操、蹦床項目的欣賞 第八節 游泳、跳水、花樣游泳項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.游泳的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會游泳比賽的場地、設施、器材；泳比賽的主要技術；游泳競賽規則要點；如何欣賞游泳比賽
2.跳水的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會跳水比賽的場地、設施、器材；跳水比賽的主要技術；跳水競賽規則要點；如何欣賞跳水比賽
3.花樣游泳的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會花樣游泳比賽的場地、設施、器材；花樣游泳競賽規則要領；如何欣賞花樣游泳比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行游泳、跳水、花樣游泳項目的欣賞 第九節 賽艇、帆船項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.賽艇的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會賽艇比賽的場地、設施、器材；賽艇比賽的主要技術；賽艇競賽規則要領；如何欣賞賽艇比賽
2.帆船的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會帆船比賽的場地、設施、器材；帆船比賽的主要技術；帆船競賽規則要領；如何欣賞帆船比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行賽艇、帆船項目的欣賞 第十節 皮劃艇（靜水、激流迴旋）（2學時）
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主要內容：
皮劃艇的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會皮劃艇比賽的場地、設施、器材；皮劃艇比賽的主要技術；皮劃艇競賽規則要領；如何欣賞皮劃艇比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行皮劃艇（靜水、激流迴旋）項目的欣賞 第十一節 跆拳道、摔跤、柔道項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.跆拳道的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會跆拳道比賽的場地、設施、器材；跆拳道比賽的主要技術；跆拳道競賽規則要領；如何欣賞跆拳道比賽
2.摔跤的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會摔跤比賽的場地、設施、器材；摔跤比賽的主要技術；摔跤競賽規則要領『如何欣賞摔跤比賽
3.柔道的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會柔道比賽的場地、設施、器材；柔道比賽的主要技術；柔道競賽規則要領；如何欣賞柔道比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行跆拳道、摔跤、柔道項目的欣賞 第十二節 拳擊、舉重、擊劍項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.拳擊的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會拳擊比賽的場地、設施、器材；拳擊比賽的主要技術；拳擊競賽規則要領；如何欣賞拳擊比賽
2.舉重的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會舉重比賽的場地、設施、器材；舉重比賽的主要技術；舉重競賽規則要領；如何欣賞舉重比賽
3.擊劍的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會擊劍比賽的場地、設施、器材；擊劍比賽的主要技術；擊劍競賽規則要領；如何欣賞擊劍比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行拳擊、舉重、擊劍項目的欣賞 第十三節 馬術、自行車項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.馬術的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會馬術比賽的場地、設施、器材；馬術比賽的主要技術；馬術競賽規則要領；如何欣賞馬術比賽
2.自行車的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會自行車比賽的場地、設施、器材；自行車比賽的主要技術；自行車競賽規則要領；如何欣賞自行車比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行馬術、自行車項目的欣賞 第十四節 射擊、射箭項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.射擊的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會射擊比賽的場地、設施、器材；射擊比賽的主要技術；射擊競賽規則要領；如何欣賞射擊比賽
2.射箭的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會射箭比賽的場地、設施、器材；射箭比賽的主要技術；射箭競賽規則要領；如何欣賞射箭比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行射擊、射箭項目的欣賞 第十五節 鐵人三項、現代五項項目欣賞（2學時） 主要內容：
1.鐵人三項的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會鐵人三項比賽的場地、設施、器材；鐵人三項競賽規則要點；如何欣賞比賽
2.現代五項的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會現代五項比賽的場地、設施、器材；現代五項競賽規則要點；如何欣賞比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行鐵人三項、現代五項項目的欣賞
5. 求一部言情小說名字！小說開頭關於女主體育課看見男主在教室刺綉，主要內容是後來跟男主的奶奶學刺綉
我記得我在小說繪上看到過 後來女主姑姑也出來了來著 名字忘了
6. 求一篇體育課的教學故事
四年級的一節體育課，教學內容是立定跳遠和接力跑游戲的。在准備活動後的一時間內，大部分學生都能按我的要求，按部就班地練習立定跳遠。
突然，一名學生跑過來對我說：老師，阿斯汗沒排隊，一次都沒跳，每次都是躲到隊伍後面，還不時地拾地面上的石頭扔我們。為什麼？我問，腦海里即時浮現出阿斯汗那一雙狡黠的眼睛，一臉無所謂的神情。因為他上課不專心，剛才語文課他偷了同桌的一塊橡皮泥，縮到桌子下面玩，給老師批評了一頓。平時嘴快，愛向老師打小報告的陸佳慧大聲地說，口氣中還帶著憤怒的語氣。我一聽，頓時想馬上去批評他一場，讓他乖乖地和同學一起練習。帶著怒氣走向他的時候，看到他那傲慢的眼神，我靈機一動，以前我也常批評他，但不是很有用，為何我不改變一下方法，先聽聽他的心理話，然後再下決定呢？於是我把他叫到了身邊，蹲下身子，溫和地對他說：為什麼不練習，還用石子扔同學？你看他們多守紀律，學得多好。他說：「我不想跳，因為我跳得不好，誰讓他們剛才上課時嘰笑我！」又是一副無所謂的神情，說完後轉身過去，背對著我。我愣了一下，那好，現在在上體育課，你想做什麼？想跑步，50米！跑步？好，我讓你跑，不過，你想一個人跑嗎？老師找幾個同學來和你比一比，好不好？比就比，怕什麼，我一定能贏他們！我說：好，你先做一下准備活動，壓壓腿，好好做活動准備，我去叫幾個同學來。
我對著其它的同學吹響了哨子，暫停了跳遠的練習，對他們宣布：阿斯汗想和你們跑步比快，50米，哪位同學願意和他比一比？我，我……。同學們個個都爭著要比，我從中挑了五個和阿斯汗水平相當的同學。每個同學都異常興奮，其它同學一窩蜂地跑到了跑道兩旁看熱鬧，當時的氣氛異常熱鬧。經過激烈的競爭，阿斯汗得了第二名，他可得意了。本來我看到同學們個個都熱情高漲的樣子，正准備改變主意上接力跑時，剛才跑最後一名的同學很不服氣地對我說：老師，不公平，他喜歡跑步，你就讓他們比，我輸了，但我很不服氣，我籃球好，我要和同學比投籃，我要拿第一！對，對，打籃球賽，不，不，我也要比，我是女同學，跑步、打球我都不行，我要和他們比轉呼拉圈，我要比壓一字馬……頓時，整個場地像炸開了鍋似的，他們個個都圍在我周圍蹦跳著對我說，看著他們個個都躍躍欲試的樣子，我靈機一動：既然有很多同學都這么感興趣，個個都想露一手，那麼這樣吧，離下課還有20分鍾，我想讓你們來自由支配，自由討論，分組練習，但一定要注意安全，把你最拿手的體育項目顯示出來 ，你們需要什麼器材，就自個兒到器材室領吧，好不好？我這樣一說，全班同學都樂開了花，各自議論開了，各個小組也都有序地組織起來了，練習的熱情一下子高漲起來，有投籃的；有做仰卧起坐的；有踢球的……
學生們個個都按自己喜歡的項目開展比賽。甚至有的學生比完一個接著又比另外一個。我信步走到籃球場，一個投籃比準的活動點，見到一排人很有順序地一個接一個的練習，投得是那麼的認真。我撿起球來對他們說：好，老師和你一起投。殊不知，我投的球擦著籃框掉了下來，沒進！站在我一旁的白成昊不屑地說：老師，看我的。只見他熟練地舉起球,抬肘伸臂,手腕前屈,一個漂亮的弧線,球應聲入網!我不禁大聲一叫：好球！其他同學頓時圍了過來，你好利害，比老師更准！對，白成昊剛才是投得比我好，你們再看他投一個我大聲說。只見白成昊拿起球，得意地看了我一眼，拍了兩下球，兩腳開立，抬肘，伸臂，壓腕，又一個漂亮的進球！老師還沒白成昊投得准呢。一名同學還小聲地說。我把投球的學生集中起來，對他們說：同學們，我希望你像白成昊那樣，要比老師更好，投得更准，你們繼續練習，看誰的進步大，看看誰還能超過我。我想我們教學的目的不就是為了讓學生明天能超過自己嗎？古人說：青出於藍而勝於藍。他們今天就有超過教師的決心，那豈不是更好！不要因維護師道尊嚴而去打擊學生的進取之心，要激發學生的求知慾望，就不要怕學生比自己行。學生比我行，真是件值得我高興的事。接著我又走到50米的跑道上，學生的腳步時快時慢，伴著啦啦隊員的加油聲，同學們個個跑得滿頭大汗，但仍然不服輸，剛到終點又跑到起點開始下一輪的比賽，依舊是滿腔熱情，連平時說起跑步就色變的佳佳也不甘示弱地跑起來，看著他們不知疲倦地奔跑，聽到學生說××第一，××跑得好快 ××可以把五個呼拉圈一起轉，還呼呼地響，好利害！的說話，我感覺到心花怒放。 學生能把自己的特長在同學們面前展示出來，他們都體驗到了勝者的自豪，享受了快樂，找回了各自的自信。
快下課了，但學生的興趣依舊沒減，個個都想在同學們和老師面前露一手。於是，我要求學生們利用課外體育時間和每天早練時間，以優帶差，互相幫助，力爭個個同學都能有特長，一個月後咱們再舉行一場擂台賽。孩子們歡呼地散去了，看到他們燦爛的笑容和歡蹦亂跳的樣子，一種當老師的自豪感和幸福感油然而生。
7. 《體育課》是亞米契斯寫的《 》中一個感人的故事,其中我印象最深的人是
《愛的教育》 涅利
望採納哦。
8. 五年級課文《體育課》寫了誰和誰的故事
因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學們的鼓勵下涅利終於爬到了橫木頂，站到了平台上。
9. 《體育課》的主要內容急1，必採納
跑步 打籃球 羽毛球 做廣播體操
10. 動因體育的少兒體適能課程主要內容是什麼
動因少兒體適能遵循不同年齡孩子認知天性，通過沉浸式場景構建，極大的提升孩子注意力。