A. 關於我們的幸福生活的小學生作文
當你把那能跑步、能踢球的腳踩在一棵小草上時，當你用那能幹活、能做事的手去任意破壞公共財物時，當你坐在窗明幾靜的教室里卻又大聲喧嘩不認真學習時，你心中有沒有一絲愧疚？你能否意識到，你這種隨心所欲、為所欲為是建立在別人的付出之上的呢？你難道不覺得這是可恥的嗎？我想我們的這種行為應該受到譴責！一點一滴、每時每刻，我們都應該擁有一個少先隊員應有的素質。請不要糟蹋糧食，不要浪費時間，不要譏諷嘲笑別人，因為我們沒有權利去做這些事，要知道，現在的這一切都是革命烈士們用鮮血換來的！有些人，從他的生命誕生到結束，無時無刻都在奉獻著，在死後，也能讓後人時時刻刻將他的故事掛在嘴邊。可有些人，一輩子，從頭至尾，沒為社會做過什麼好事，反而做出了一些惡事，成了人盡皆知的惡棍，這種人，死後遭萬人唾棄！當我們戴上鮮艷耀眼並閃著純潔之光的紅領巾時，就該認識到，自己長大了，再也不是飯來張口、衣來伸手的小不點了，要具備一顆無時無刻都為他人著想的心了。奉獻、付出、犧牲，這一切都是光榮的，是能讓人們傳為千古佳話的。每個人都有屬於自己的一片天空，也許很狹窄，也許很寬敞，但都能在天空中展示自己，即使天空有些灰暗，可是只要有一絲光芒，就得讓它成為萬縷陽光，我們都應該具有「給點陽光就燦爛」 的精神。新世紀，需要的是陽光，是光明，是愛！如今的我們都生活在幸福之中，有溫暖的陽光，慈祥的母愛，可口的食物以及屬於自己的一片天空。可這一切都是來之不易的，是革命前輩流著鮮血，甚至是犧牲生命，為我們爭取來的。如今我們生活在幸福之中，烈士們卻不在了，可他們的高貴精神卻長伴我心！地勢的險惡，情勢的危急，敵人的逼迫，都不能讓我們的革命戰士們低頭。他們在犧牲前，都高呼著：「中國共產黨萬歲！毛主席萬歲！全中國人民萬歲！」同學們，我們是幸福的，可這一切是革命烈士用鮮血換來的，我們要永遠記住他們，時時將他們的事跡映在腦海里。大家千萬要記得，如今的幸福生活真是來之不易，我們無臉更無權去揮霍它！同學們，請記著：「別揮霍我們的幸福！」名師點評：這篇文章寫的很長，也很有氣勢，尤其是排比句的使用增強了文章的說服力。文章開頭寫了那些揮霍幸福的人的可恥行徑，然後用先輩的流血和犧牲說明了我們的幸福來之不易，最後告訴大家一定要珍惜現在的幸福生活。
B. 小學生的以幸福為話題的作文
爸爸------家庭的「頂樑柱」，他勤奮工作，關愛家人。
媽媽------家庭的「柔順劑」，她熱情好客，心靈手巧。
我------家庭的「開心果」，天真可愛，聰明善良。我自豪，我有一個和諧融洽，充滿歡樂，洋溢幸福的家庭。
「親愛的爸爸媽媽呀，你的微笑是我夢中的童話，親愛的爸爸媽媽呀，你忘卻了自己含辛茹苦把我養大，親愛的爸爸媽媽呀，你的汗淌是我心中的牽掛，親愛的爸爸媽媽呀，你安心我要永遠永遠報答，我要永遠永遠報答……」快聽，我正高聲唱著宋祖英的《爸爸媽媽》，我搖著腦袋，拿著話筒，跟著音樂，唱出了我內心深處對父母的感謝與愛，雖然歌詞中並沒有那麼華麗的語句，但卻飽含了我對他們深切的祝福。雖然他們年紀不小了，但他們的心卻仍十分年輕。瞧！媽媽正在教爸爸跳中四步，只見她先把左腳伸向左斜方，右腳跟上，再把右腿先還原，左腳再跟上……可是爸爸卻總是出洋相，一會兒跟不上音樂，一會兒忘了先出哪一條腿，一會兒又踩到媽媽的腳，氣的媽媽直抱怨爸爸，我也被他們逗得樂開了花。明快的笑聲流淌在我家中……
我們家不僅喜愛娛樂，而且也熱愛學習，最大的樂趣就是一家人在一起讀讀看看，發表發表意見。這不，我們又討論開了------「《徐涇報》上說現在農民各個都有鎮保了退休有工資，生病有醫保。」爸爸邊讀報邊說。「可不是嗎！」媽媽接著說，「我媽早就報了：退休有工資，生病有醫保。真是太好了！」我又插嘴說：「就是就是，奶奶總是生病，又嫌醫葯費太貴了，不願意去看病，哪怕我們帶她去，她也推推搡搡，說我們年輕人掙錢也不容易，不要用我們的錢，現在就好了，有了醫保，生病無憂了啊！」「國家發達啦，農民富裕啦，我們的小家也越來越溫馨，越來越幸福啦」媽媽感慨道．．．．．．陣陣歡樂的說話聲穿梭在我家中．．．．．．
屋外，桃紅柳綠，景色迷人，充滿了春的氣息；屋內，同樣歡聲笑語，和諧融洽，穿梭著幸福的腳步。
C. 小學生關於幸福的400字作文怎麼寫
關於幸福的400字作文該怎麼寫？學習優秀範文寫作手法
幸福題材的作文同學們碰到的幾率還是非常高的，當同學們看到這個題目時最想寫下來的會是什麼事呢？對你來說什麼才算是真正的幸福呢？是周末和爸爸媽媽一起出去玩，是考試得到了理想的成績，是得到了想了很久的玩具，那些讓你為之幸福的事情趕緊來寫下來吧！
同學們不知道該如何寫作文的話，可以去vx搜一下熊大小學作文課從裡面找視頻教程。裡面有視頻教程專門講解如何寫作文，還有很多範文我們可以去參考，同學們趕快去搜一搜吧！
幸福題材的作文時典型的記敘文，同學們還記得記敘文的四大要素嗎？ 那就是時間，人物，地點，事件。當我們在續寫時一定不要忘記記敘文的這個大框架。每位同學的幸福點都是不同的，我們在寫作時詳細描繪事件，重點突出感受。例如：
快過年了，我們班裡的同學七嘴八舌地討論這個話題，忽然，鄭老師走進教室，滿臉笑容，手裡還拿著一張賀卡，大家非常好奇，正想開口問個明白時，鄭老師向我走來，並說：「章鷺怡，這是章折衡寄給你的！他是你哥哥嗎？」我連忙回答：「不，不，他是我弟弟！」同學們用羨慕的眼光看著我，七嘴八舌地說：「哇！我哥哥都沒給我寄過，你弟
弟真好呀，快打開賀卡看看都寫了什麼？」那一刻，我感到無比的幸福，真想高唱一首！
接下來我給同學們列舉出一篇優秀的範文供同學們參考。
範文：
一個幸福的人，可以讀不懂陌生的外語字母，只要能夠讀懂月光的柔美，星空的渺茫；一個幸福的人，可以算不出復雜的數學題，只要能夠算出，自己的「重量」，人生的「高度」；一個幸福的人，可以寫不出動人的錦綉文章，只要能夠寫的正，生後的影子和凝望的目光……
幸福是什麼，是偉大的父母給予我們的愛，是小雨淅瀝的午後，和媽媽靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽聽雨滴落在世界的聲音；和家人坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲飛舞，看遠處的霓虹燈閃爍；是華燈初上的傍晚，閑散的走在路上，看見爸爸下班回家，駐足，讓回憶在腦海里逐漸清晰。
幸福還是什麼？是靜靜的躺在床上；是像小驢一樣不停地勞碌；是幫助有困難的殘疾人；是在媽媽懷里進入夢鄉的時候；是失去一切猛然醒悟的時候。幸福是一種讓人難以摸索的感覺。像太陽又像小鳥。
每一個人都擁有幸福，鳥兒的幸福是擁有蔚藍的天空，魚兒的幸福是擁有廣闊的大海。寒冷時擁有陽光是幸福，飢餓時飽飽一餐也是幸福。
只要你珍惜你所得到的所有，相信幸福也將要來到！
D. 我是一個幸福的小學生作文600字
我是幸福的
幸福的含義有許多種，每個人對幸福的理解不同，所感受到的幸福也不同。我認為，我是幸福的。
我是幸福的。我生活在和平年代，生活在一個和諧、安定的社會主義國家，這里沒有硝煙，沒有戰爭，國泰民安。難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。我生活在一個溫馨和睦的家庭，爺爺奶奶溺愛我，爸爸媽媽關愛我，還有許多親人疼愛我，這么多的愛包圍著我，難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。校園里，我坐在寬敞、明亮的教室里，老師悉心地給我們傳授知識，耐心地給我們講解難題，同學之間團結友愛，打鬧嬉戲，難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。當我幫助了別人或者被別人幫助時，我感到是幸福的；當我包容了別人或者被別人包容時，我感到是幸福的……
我明白了幸福的含義，幸福就在生活中，只要你用心體會生活，你就會發現，幸福無處不在。
E. 小學生幸福是什麼作文400字
幸福是什麼
有許多人問我幸福是什麼，我回答說：「有時的幸福和有時的幸福不一樣。」你能明白這是什麼意思嗎？
有時，幸福是姥姥做的一碗雲吞，一碗清湯面，讓人吃後，心裡暖暖的，更明顯的是，這表達了姥姥對我的愛。
有時，幸福是老師表揚我，讓我的心中甜甜的，這表達了老師對我的鼓勵，所以很幸福。
有時，幸福是我和爸爸媽媽在一起聊天，看電視，讓我們的心中感到很溫馨，很溫暖，這表達了爸爸媽媽對我的愛。它告訴我們我擁有一個完整幸福的家的感覺
有時，幸福是在我生病時媽媽為我倒一杯白開水，讓我覺得彷彿並馬上就好了似的，這表達了媽媽對我的關心，對我的愛。
有時，幸福是我與朋友們在一起說說笑笑，蹦蹦跳跳，讓我們的心中感到很快樂，開心，這已經告訴我們擁有朋友之間的友誼是多麼的幸福。
有時，幸福是同學們借給我一支筆，一塊橡皮，讓我的心中感到很感激，因為，我擁有同學對我的關愛。
有時，幸福無處不在，離我們非常近，近的觸手可及，很可能就在你家，在樓道，在馬路上，在學校，在教室……可是，我們只是沒有發現它，我們也要讓身邊的人也感到幸福，也要給他們幸福。幸福是可以成長的，你給予別人的幸福越多，別人給你的幸福也就越多。
F. 小學生《幸福是什麼，幸福在哪裡》作文300字
幸福是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無；幸福是那麼急切地叩擊著我們的心門，可是我們卻渾然不知，還緊鎖心門。有道是「身在福中不知福」，這恐怕是當代人、特別是當代青少年的一大通病。擬題者給出的話題「幸福」，雖然不大新鮮，但是極有現實針對性：讓廣大學生正視幸福與不幸，珍視幸福，學會創造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過植一顆幸福的種子在青少年的心田，給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養料，永葆生命的枝繁葉茂。可以這么說，「幸福」與生活息息相關，與情感心心相印，與成長環環相扣。這是一個具有良好思想導向、易於動筆寫作的好題目。筆者以為，要寫出好的作文，須得從以下方面著力：一、擬題。圍繞一個中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學過程中，不少學生容易出現寬泛無度、偏離話題的情況，有的同學甚至從擬題開始就偏離了話題。解決這一問題，首先就要從擬題開始：緊緊圍繞話題這個中心，擬出切合話題的標題。直接以話題作為文章的標題固然不錯，但是范圍太廣，容易出現題大文小和重復泛濫的問題。簡便易行的方法就是，以話題中心詞為主，在其前後添加若干詞語，組成一個短語作為標題。比如，「幸福家庭」「五彩的幸福」「幸福在哪裡」「創造幸福」「幸福的回聲」「我奮斗，我幸福」，等等。由於標題的指向性非常清楚，比較容易打開思路，扣題作文。二、切入。兼顧兩個角度。每個話題，都好似錢幣，都有正反兩個方面。比如，「幸福」是正面，「不幸」就是它的反面。從這兩個角度切入，都是切題通過展示不幸者的經歷，議論不幸產生的原因，提出幫助不幸者戰勝不幸的建議，從而達到呼喚幸福、共同幸福、創造幸福的目的，不就是對話題的演繹與表現嗎？從一定的角度講，反面切入也是一種創新出奇的方法。三、立意。思考三個問題。文章立意，應該思考「是什麼」「為什麼」「怎麼辦」三個問題。圍繞話題，拋開「是什麼」的話題，思維直奔「為什麼這被視作一種幸福」「怎麼樣提高我們的幸福指數」等問題，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出「幸福與創新」「幸福與奉獻」等關系發表高見，也能別具一格。四、結構。把握四個方面。一是經營好首尾。文章的開頭和結尾，是展示個性化寫作能力的重要窗口。這兩處地方，要通過修辭手法的運用，凸現語言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有餘味，發人思考，張揚個性美。二是處理好詳略。有利於表現文章主旨的，就得詳寫；與主旨關系不大的，就得略寫或者捨去不寫。這也說明，文章的立意必須確定在先，剪裁在後。三是安排好過渡。在內容或者場景轉換時，在感情突轉時，在表達方式改變時，在議論過程中的總分轉換時，都需要我們運用一些關聯詞語、過渡句或者過渡段來銜接上下、勾連前後、緊密結構。四是把握好照應。前有所呼、後有所應是一種重要的結構手段，它能貫通文脈、嚴謹結構、強化內容。寫作中，可以從開頭和結尾相呼應、正文和標題相呼應、行文中互相呼應等方面入手，實現文章表達效果的最優化。
G. 小學生作文《幸福的生活》400字
家家都有家家的交響曲，我家的樂曲舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。當人們聽到這首交響曲時，便有一種幸福的感覺湧上心頭。我家的成員有：漂亮的媽媽、帥氣的爸爸、還有一個調皮可愛的我。交響曲就是我們用歡笑譜寫出來的 。
早上，大鍾敲響了。當我還沉浸在甜甜的夢鄉時，媽媽早已開始演奏鍋碗瓢盆交響曲了。有時，媽媽大聲喊道：「大小姐該起床了！
」逗得我和爸爸捧腹大笑。但一看錶，快上課了，我以迅雷不及掩耳之勢，洗漱完畢，拿了一塊麵包就匆匆向學習跑去。爸爸媽媽也開始了一天的辛勤工作。這就是第一樂章：清晨交響曲，緊張而又風趣。 中午，樂曲優美動聽，令所有人都為它而折服。我在書桌前讀英語：ABCDE……，爸爸在一旁翻閱書籍，不時發出」沙沙」的響聲，媽媽在電腦上查資料。我有時講個笑話，讓爸爸媽媽和我開懷一笑，笑聲一直回盪在這個幸福的小屋裡。 晚上，樂曲升騰跌宕、步步高昂，進入了高潮。我與爸爸媽媽開了一個家庭晚會，媽媽神采奕奕的登上場說：「今天，我們這個幸福的家庭開一個家庭小晚會，怎們樣？」我和爸爸異口同聲的說：「好呀！
」晚會開始了，爸爸唱了一首《祖國過不會忘記我》：「在茫茫的人海里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵……」我講了一個娓娓動聽的故事後，晚會結束了。我回到了自己的小天地里，坐在書桌前寫作業，筆向一個快樂的小精靈在紙上飛舞著，爸爸媽媽則在客廳討論著一天的收獲與見聞。十點鍾後，全家人都進入了甜甜的夢鄉。 家家都有家家的交響曲，我家的交響曲是用歡笑和幸福譜寫的。
H. 小學生關於幸福的作文
一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：「我可以坦然地回答你我什麼時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創出一番事業；那時的我是最幸福的；現在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現在的我是最幸福的！
為什麼老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿於懷，在他眼裡，擁有的東西才是珍貴的。
蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什麼樣的幸福呢？
小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。
在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。
岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。
離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。
I. 小學生請以『幸福』為題寫一篇作文（400字
會長大的幸福
《會長大的幸福》初次聽聞這曲歌名便頓覺詩意。幸福，能否真能隨著流年的消逝而漸漸長大、開花、結果，最終長成一棵偉岸挺拔的大樹，亦或屹立成一片唯美的風景？有人說沉溺於自我是90後的特性，就如同我們隨手寫下的文字，淡淡的憂傷，是青春特有的味道，我不知道別人的感覺，卻能很肯定地說自己是喜歡這種特有的味道的，不知道從什麼時候起，自己喜歡上了安靜，喜歡一個人靜靜地發呆，倚著窗，托著下巴，傻傻地思考，靜靜地守候珍藏在心底的那份淡淡的愁。
原本一直期待的高考落幕的這個暑假，等到自己真正經歷時才驀地發現，其實無所事事的感覺是這樣的空虛和乏味，趴在桌上都能清晰地聆聽到手腕上手錶的滴答聲，安靜地出奇，秒針的聲音此時便顯得輕而沉重，這可是自己高三分秒必爭的時光呀，如今卻可以肆無忌憚的揮霍，聽著時間這樣真實地一點一點從我身邊溜走，心中仍會涌動一種莫名的情懷。
一直沒有否認，自己是喜歡音樂的，而有些歌，一聽見便會使我聯想到與之相關的人和事，這樣的歌或許也是可以作為一種獨家記憶的吧。正如這首《會長大的幸福》以後再次聽見，腦海中是會想起某段記憶的吧。喜歡這樣的回憶方式，在未來的某時某刻，耳邊突然想起記憶中的音樂，猝不及防地，心律驀然就亂了節拍，往事瞬間泛起漣漪，形形色色的人霎時呈現，像風吹過的痕跡，之後、又是一片雲淡風輕。
一直認為少年不識愁滋味，可有誰知道，少年的愁似一望無垠的江水，表面上波瀾不驚，而江底早已暗濤洶涌。青春的記憶，那些或深或淺的色彩，是註定需要被不同的人恣意塗鴉的吧。我們還太年輕了，對未來，我們有的只是美好的憧憬和幻想，年輕的我們是必定背負不起情感的包袱的呀，所以這份淡淡的情愫是註定要被珍藏的，現實無法允許，那就將它深埋吧，這也算是生命不可或缺的插曲呢。有年長的朋友告訴我，青春期的女生不能一味地主動，的確，是應該矜持的吧，否則只會是落花有意，流水無情。青春中的幸福，是還沒有長大的呢，高於友情又絕非所謂的愛情，是藍顏吧，這種特有的幸福沒有長大卻能使青春中的我們長大。或許在這樣的流年裡，你我都只是蒲公英的種子，九月，初秋夏末之際，是註定要載著各自的夢想飛向各自的海角天涯的。似乎，幸福也是可以長大的，那「人生若只如初見」的幸福是最純粹最原始亦是最真實的，而當我們身心皆已成熟之時，我們離長大的幸福也就不遠了吧…
J. 小學生請以『幸福』為題寫一篇作文（400字）
什麼才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢？
古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗台，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以「洞房花燭夜，金榜提名時」為人生的最大幸福，並且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什麼才是真正的幸福。杜甫有詩雲：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」這是杜甫認為的幸福。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。
希望你能採納，(*^__^*)
嘻嘻~~~~