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小學作文記事

發布時間:2020-11-24 14:45:27

小學生記事作文寫作方法

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中,我們常常會遇到一些事情,有些事情很有教育意義,值得宣揚,提倡;有的事情卻給人留下深刻的教訓、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文,當然記敘描寫任何事件,總離不開人物及其活動,但這里的人物描寫並不作為文章描寫的主要任務,只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。
以敘事為主的記敘文,有四種不同的類型。
一、記一件事
在記敘文寫作中,敘述好一件事,這是一項基本功。練好這個功夫,以後敘述更多的事,也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過:「一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事情說得清楚了。」那麼,怎樣記敘好一件事呢?
1、要寫印象最深的事,在我們的日常生活中,會遇到許許多多的事情,只有對這件事印象深,感受多,寫也的文章才會真切而自然,給人留下深刻的印象。
2、要把記敘文的「六要素」交代清楚。一件事,總離不開時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有把這「六要素」寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什麼事。
3、把事情的經過寫具體。事情的經過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞,文章就缺少感人的力量。
二、記幾件事
有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什麼呢?
1、幾件事要互相聯系,有一個中心。一篇文章記敘的事情可以是一件,也可以是幾件。如果寫幾件事,也只能圍繞一個中心,不能有兩個或多個中心,而且要在同一范圍之內,互相有聯系。
2、要注意詳略得當。如果要在一篇文章里記敘好一件事,不可能每一件事都詳盡地寫下來,一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。
三、寫一次活動
寫一次活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬於敘事范圍的,也要按照事情發展的順序寫。一般說來,一次集體活動空間大,人物多,內容繁,只要在記敘過程中,把握住這些特點,就能得心應手地記敘活動的情景了。
寫一次活動,要注意以下幾點:
1、要把各種環節寫清楚。活動都有一個發展變化的過程,作文時只有把這個過程交代清楚了,讀者才能有身臨其境的感覺。
2、把不同的反映寫清楚。寫活動時,許多同學往往只寫活動過程,沒有寫出活動中自己或別人的內心感受,因此文章寫得不生動,不感人。
3、記敘過程也要有詳有略,寫活動時,許多同學都寫成「流水帳」,從「活動」開始到「活動」結束,平鋪直敘,不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。
四、記敘場面
場面是在一個特寫的時間與地點內千金人物進行活動的總的面貌。場麵包括比賽場面、勞動場面、戰斗場面、學習場面、日常生活場面等等。
寫好場面要注意以下幾點:
1、概括寫與具體寫相結合。這是寫好場面常用的方法。通過概括寫,讀者可以了解場面的全貌;通過具體寫,使場面真實地再現出來。
2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現出來,也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什麼,後寫什麼,最後寫什麼,要有個合情合理的順序。
3、要注意環境的和諧一致,不要前後矛盾,以致削弱文章的感染力。
4、記敘場面,不但要正面描寫,有時還要進行側面的描寫。

㈡ 小學生記事作文大全

音樂之聲
家是我們最好的港灣。每個人的家裡都會彈奏出一首首熱情奔放的音樂。
早晨,鬧鍾「叮鈴鈴」地呼喚著我趕快起床。我起床後,發現媽媽正在廚房裡煮早飯,突然,我聽到「砰砰砰」的聲音,原來媽媽正在熱火朝天地幫我做蛋炒飯。爸爸伸了個懶腰也起床了。此刻,我又聽到了「哧哧……」的聲音。我走進廚房,發現媽媽正小心翼翼地為爸爸煮雞蛋。我走出廚房,「碰」的一聲,廚房裡的門被我關上了。媽媽把早飯端到餐桌上,我們爭分奪秒地吃完了早飯。接著我去上學,爸爸媽媽去上班,旋律優美,自然流暢的音樂之聲,也逐漸停止了。
爸爸媽媽馬不停蹄地忙了一天,終於下班了。我辛苦地上了一天學,也終於放學了。
傍晚,我「嗵嗵嗵」地走進書房寫作業,節奏明快的腳步聲使我其樂融融。「沙沙沙,沙沙沙……」一行行娟秀的字在練習本上出現了……爸爸一邊哼著優美動聽的歌曲,一邊剝毛豆;媽媽一邊唱著節奏鮮明的流行歌曲,一邊切絲瓜。整個家庭都沉浸在音樂的海洋中,家真溫馨啊!
晚上,我寫完作業,吃完了晚飯,就和爸爸打了一會兒乒乓球。乒乓球聲「咚咚咚咚」,縈繞耳際,我樂此不彼。媽媽悠閑地看著電視,不時發出動聽的笑聲。
夜深人靜,昏昏欲睡。溫馨甜蜜的音樂之聲結束了……

㈢ 小學生記事作文400字

一件難忘的事
年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課,至今回想起來,一切依然是那樣清晰……
那節課,我正准備講評單元試卷上的作文,這次記事作文,多數同學寫得不錯,可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感,比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於「三·八」婦女節,那一天,在我的提議下,我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢,買了水果,還特意做了一束鮮花,把愛心送給梅芳的媽媽,和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天,母親還捨不得把「3月8日」的日歷撕去,她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來,句句話語都是那麼感人。我決定把它當作本次的範文,引導孩子們寫作時往真實方面寫,課上,我對他們說:「老師對大家的作文,感覺還滿意,其中一篇老師特喜歡,因為小作者取材於生活實際,寫得十分真實,咱們就一起來欣賞欣賞,怎麼樣?」孩子們都樂了,於是我深情地念起了「3月8日,對我來說太意外了,我始終忘不了那一天。」一聽到這句,好多同學都不約而同地把目光投向梅芳,顯然他們已意識到了一些,不過仍繼續認真地傾聽,教室里顯得十分安靜,我也念得更來勁,當我念完後,正想誇誇梅芳時,無意間發現她正用小手擦拭淚珠,她感動得落淚了,那一瞬間,我的眼睛也濕潤了,同情與憐憫油然而升,眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親,臉色蒼白,坐在輪椅上,正吃力地掃著地板。再想想,這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年,我們淚水不禁奪眶而出,喉嚨似乎被卡住似的,獃獃地站定在講台上。同學們見了都傻了,知情的同學也流淚了,教室里靜得出奇,只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒,我走到她身邊,幫她擦去腮邊的淚水,安慰她說:「孩子,別難過,你看這么多年,媽媽都堅強地挺過來了,沒事的,再說還有老師和同學在關心、支持你,你應該高興才對啊」!同學們也紛紛表示在以後的日子裡會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛,我欣慰地說:「是的,老師相信只要我們攜起手來,多給梅芳一點愛,她一定更深刻的感受到集體的溫暖。」大夥聽了,都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了,我的心情久久不能平靜。是啊,作為教師,除了教給孩子知識外,更應該懂得在孩子心間,撤播愛的種子,讓他們懂得同情他人的苦處,理解別人的難處,並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋,讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧

㈣ 小學生記事作文450字

暑假記事
1、今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要干什麼呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪裡開始,又從哪裡結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。
在孩子們的眼裡,社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個:這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經歷一些事情。有人說:「生活是一個大練兵場,是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上,每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦,開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事,人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會被眼前的事物所迷惑,缺乏社會經驗,容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣,人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

2、呆在家裡做作業,不免覺得有些乏味,除了看看書或電視,陪著外公外婆打幾副牌,尋開心。媽媽對我非常苛刻,時常在我耳邊嘮叨,定要讓我復習語數英,說什麼「馬上畢業了,升初中還那麼放鬆!」我只好乖乖認命,僅5天,就做完了作業的一半!驚人啊!我的暑假雖吁了口氣,但還是「閉門自習」的,唉,倒霉!
游泳是我在夏日中必不可少的運動,在碧波里狠狠一個猛躥,便會讓那碧湛湛的、清涼的池水,涼便全身,浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水,但在池裡感覺還是很棒、很爽的!在炎熱的夏,來幾個狗爬式,幾下蛙泳,有一種休閑時尚的感覺。
暑假,平淡中也有自在,也有快樂。無聊而快樂的生活啊!呵呵。

3、暑假已過了一半兒,我的作業早寫完了,剩下的日子裡,我本想好好玩幾天的,可是,家長逼著我學這學那,如果我不情願,他們就問我是不是驕傲了,然後就莫名其妙的訓我一頓,講一大堆道理,還說是為我好,真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床,先洗漱完畢。然後,媽媽連吃早飯的時間都不給我,逼著我寫奧數作業,寫完就該吃中午飯了,吃完午飯,媽媽也不讓我睡午覺,就讓我寫作文,寫完後,我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯,出去轉一圈,回來就得沖澡,然後爸爸就催我早點睡,迎接新的一天。
哎,一天就這樣模模糊糊過去了。晚上,我趴在床前,看著星星自由的眨著眼睛,心想:我今天都幹了什麽有意義的事?沒有啊!我進入了夢想,我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的!是勞逸結合,是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣,整天掙扎在學海里,在習題中苦苦煎熬,我不要!
也許在家長們的眼裡,暑假是學習的黃金時段,而在我們這些小學生眼裡,暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽,請尊重我們,我的暑假,我做主。

4、今天去舅舅家。幾年前,我在舅舅家什麼都不怕,要吃要玩無拘無束。而現在,他們雖然熱情,卻少了份純情,多了份隔閡,客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話,正正經經地吃飯,正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫,懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西,更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束,但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再,嘆息童年時的天真與單純不再,嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方,獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。

5、暑假要結束了。有了開始,當然就有結束。開學了,我就又升了一個年級了,初3了,時光飛逝,光陰如梭啊……我們總是要成長,慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了,真好。
開學了,我要學習更多的東西,更多地認識這個世界,更好地認識這個社會,一切既有趣又好玩,但是同時有好多作業,好多看不完的書。但是上學還是很好的,喜歡開學,喜歡在學校和同學們一起學習,一起玩……
知了也睡了,安靜地睡了,忙碌之餘,感受這寧靜的夏天,這迷人的夏夜,享受快樂而簡單的暑假生活,享受著,享受著……回憶著,回憶著……

以上5篇僅供參考,希望對你有所幫助。

㈤ 小學生怎麼寫記事作文

小學生怎麼寫記事作文

在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事,這是一項基本功。練好這個基本功,以後進行復雜的敘事,也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過:「一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了。」
(1)怎樣記敘好一件簡單的事
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而,交代這六個方面內容不應該呆板,要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的,有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化,將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」,就是指天將亮了;「西邊的太陽就要落山了」,指的是傍晚,等等。
二、要把事情經過寫具體,並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中,起因、經過和結果,是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果,特別要把事情的經過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程,按照事情發展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後,還要安排好段落層次。適當地分段,可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,必須在動筆之前,仔細地想一想,文章應該先寫什麼,再寫什麼,然後寫什麼,把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些後寫,安排好記敘的順序,否則就會頭緒雜亂,條理不清。
(2)怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚
一、運用順敘。
順敘,是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫,可以將事物的發展過程,有頭有尾地敘述出來,來龍去脈,十分清楚。運用順敘寫成的文章,它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的,有以事物發展規律為順序的,也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中,大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時,必須嚴格地安排好順序,寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生,它總有一個發生、發展的過程。因此,作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。
當然,有的文章事情比較簡單,因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
二、運用倒敘。
倒敘,就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中,由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結構不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來,便驚嘆道:「這些內容,我也熟悉的,怎麼我沒能把它們寫出來!」這個問題值得深思,說穿了,那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中,驚天動地的事情是少見的,一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來,好文章數也數不盡,大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事,這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了,但它反映的思想意義卻是深刻的,成為舉世公認的巨著。
(3)怎樣從小事中寫出深意
一、提高思想水平,訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像,人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同,雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平,只有這樣,才可能看到事情的里層,發現其中蘊含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,盡可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,還要去挖掘它的本質,弄清它的來龍去脈。這樣,就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力,挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境,指的是社會變遷和政治動態等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情發生的背景聯系起來,那就不尋常了。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來,容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準,往往是主觀上(意)想「深」,客觀上(事)顯得內容單薄。因此,我們在具體寫的時候,避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文,敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形,結尾是:吃完早點,我開了院門一看,只見人們穿著美麗的新衣服,三個一群五個一夥的,走向熱鬧的大街,走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處,犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形,體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的,可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起,那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。
總之,我們只要提高自己的思想水平,對聽到或看到的事深入地想一番,認識它的意義,鑒別它的價值,並把它放在特定的環境中去寫,就能從小事中寫出深意來。
不少同學的作文,不是寫拾到皮夾子交公,就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學補課,就是寫送迷路的小孩回家……總之,盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語:選材陳舊,希望今後選擇新穎、獨特的材料。
(4)怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料
一、從自己的生活中去找
不少同學看到作文題目,不是到自己的生活中去找材料,而是道聽途說,或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事,總是寫「拾皮夾」、「讓座」、「為人補課」,不管此事自巳是否經歷過,是否有感觸。這樣的內容,怎麼會給人耳目一新的感覺呢?
其實,我們每個人居住的環境不同,興趣愛好不同,經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容,那麼,你所選擇的材料一定是自己獨有的,新鮮生動的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學說,我們是學生,生活貧乏,看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實,要擴大作文選材的范圍,就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小,就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人,就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人,恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學熟視無睹,竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度,讓常見的材料放出異彩。
一般來說,同學們的生活圈子小,家庭、教室、操場。接觸的人少,家人、老師、同學。同學們在作文時,所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動腦筋,對常見的材料改變一下敘述的角度,也會讓它放出異彩。
四、打開思路,擴大視野。
有相當一部分同學,思路比較狹窄,他們的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里,既看到那些好人好事,也看到那些壞人壞事,作文的材料一定會豐富多采起來。
法國巴黎藝術館里,陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像卻沒有手。他的手呢?是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麼要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來,在一個深夜裡,羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像,非常滿意,連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠,後來,目光漸漸地集中在雕像的手上:巴爾扎克的那雙手疊合起來,放在胸前,十分逼真。學生們不禁連聲地說:「好極了,老師,我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊!」羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那雙「完美的手」。
羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質,現在那雙手(次要部分)突出了,人們看了雕像,只欣賞手的完美,而忽略了主要的內容。所以,羅丹砍掉了雕像的雙手,以突出雕像所要表現的意義。
雕塑是這樣,寫作文也是這樣,只有圍繞中心安排詳寫和略寫,敘事的重點才能突出。
(5)在記敘的過程中,怎樣妥當地安排詳寫和略寫
一、事情的發生和結果要略寫,事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段,往往是交代時間、地點、人物,以及起因,事情的結果部分,往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中,或者說在整篇文章中,僅僅是枝節部分,所以要略寫。事情的發展過程,是整個事情,或者整篇文章中的主體部分,它往往具體體現中心思想,因而要詳寫。
二、有點有面地敘事,「面」要略寫,「點」要詳寫。有點有面地敘事,「面」上的內容往往是渲染氣氛,交代背景,起烘托的作用。「點」上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的,所以要詳寫。這里需要說明的一點是:在文章中,重點突出詳寫的部分時,不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆,但運用得好,可以對文章重點的突出、主題的表現,起到「綠葉映襯紅花」的作用。
一篇文章,好比一架運轉正常的機器,文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件,這些零件不僅相互照應,而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應,也需要一些「小零件」,即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然,文章就會顯得支離破碎。所以,寫文章時,一定要注意段與段之間的過渡和照應。
一般說,記敘文在下面幾種情況需要過渡:
一)、由這件事轉到另一件事時需要過渡。
二)、記敘的時間發生變化時需要過渡。
三)、由倒敘轉入順敘時需要過渡。
四)、運用插敘時的起止處需要過渡。
一般來說,插敘內容寫完以後要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況:
一)、文題照應。在敘事過程中,我們所寫的內容務必切題,要和文章的標題相照應。
二)、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應,可以使文章結構緊湊。
三)、前後照應。在一篇文章中,前面的內容和後面的內容要互相照應。
總之,過渡和照應,是敘事文章中必不可少的,我們在作文時千萬不能忽視。
寫事的作文應注意什麼
在我們日常生活中,有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點:
1.如果根據題目的要求選定了某件事,你就要對這件事進行認真的回憶,並仔細琢磨,反復思考,挖掘出這件事中含有的生活道理,或找出它閃光的地方。
2.要交代清楚時間、地點、人物、事件,讓讀者明白文章寫的是什麼人,在什麼時候,什麼地方發生了怎樣的事。
3.必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了,寫出特點來,還能渲染氣氛,表達感情,使文章更生動。
4.一般要按事情發展順序,把一件事的起因、經過、結果寫清楚,不能顛三倒四,還應把事情的前因後果,來龍去脈寫清楚。
5.記事中要圍繞中心,抓住重點,不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。⒍寫事離不開寫人,同此在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心思想。

㈥ 小學生關於記事作文

「啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……」這首歌曾經傳遍了大江南北,也傳進了我媽媽的耳朵里。讓我叫苦不迭的是,媽媽為了培養我的人際交往能力,叫我去賣礦泉水。我的交流能力一向不足,這回真被「命中要害」了。[小x山s屋-作z文w網]
有「媽媽大人」親自督陣,我只好硬著頭皮出發了。我先來到一個小區。此時正值晚飯過後,社區活動中心有許多人在健身,很多孩子則在旁邊追跑著,玩耍著。我看著別人,自己卻先不好意思了,不知道怎麼向人家開口。幾分鍾的心理斗爭後,「膽子」終於戰勝了「面子」,我咬咬牙上了。
迎面走來一個慈祥的老爺爺,我上去說:「爺爺,您渴了吧?買一瓶礦泉水吧!」可惜我出師不利,老爺爺一口拒絕,真讓人泄氣!我看看媽媽,她的眼神那麼堅定,似乎在給我打氣。我怎麼能一次失敗就打「退堂鼓」呢?[小x山s屋-作z文w網]
「阿姨,買瓶礦泉水吧!」
「大姐姐,買瓶礦泉水吧!」
「這位大伯,買瓶礦泉水吧!」[小x山s屋-作z文w網]
有了第一次,我也不怕難為情了,開始沒有目標地「狂轟濫炸」。反正他們也不認識我!
可是光有勇氣是不夠的,路過的行人我幾乎一個都沒有錯過,可是他們不是說「不渴」,就是說「家都近著呢,這不浪費一塊錢嗎」,問得我自己都不好意思了。我垂頭喪氣地來到媽媽面前。媽媽總結我的失敗原因,給我指點說:「你賣礦泉水太被動了,盲目地向每個行人推銷,也不看看對方需不需要,當然會『碰壁』嘍;另外,你賣礦泉水時要有禮貌,見到對方先問聲好,就算對方不買,你也要說聲『謝謝』,明白嗎?」「哦!」聽了媽媽的教誨,我彷彿領得了真經一般,又充滿信心地開始向新的陣地走去。[小x山s屋-作z文w網]
我的第二個戰線是在——西橋,聽說那裡有許多人在欣賞月色。我帶著滿懷的希望走到那裡,尋找下一個目標。我見到一個老奶奶手握扇子,頭上有幾顆大珍珠——汗。我欣喜若狂,跑過去,說「老奶奶,您好,您頭上有那麼多的汗,一定很熱吧!這些水都冰過,您買一瓶去喝喝?」我說的話可甜了,甜得連泥巴都想喝了,老奶奶微微一笑,問我:「你是搞推銷的啊,礦泉水要多少錢一瓶?」我想了想,說:「您認為多少錢一瓶合適?」老奶奶說:「又不是我賣,應該你說才對!」「一元五角吧!」老奶奶真是非一般豪爽,立馬掏錢買下了。
雖然之後我再也沒有賣出去第二瓶,但我至少掙了五毛!更重要的,在賣水的過程中,我懂得了怎樣更好地與人交往,怎樣才能為人接納、被人認可。盡管我的實踐歷程有過太多的磕磕絆絆,但是媽媽卻告訴我:「你長大啦!」我看到,媽媽說這話的時候,臉上有著最滿足的笑容。

㈦ 六年小學生活,寫一篇記事作文

時間飛逝,六年時光猶如緩急的溪水,匆匆流去。很快我們就要畢業了,告別生活了六年的母校;告別了朝夕相處的同學;告別我們的恩師,一切都是那麼的不舍。
在我們美麗的校園里,到處洋溢著我們的歡聲笑語,留下了我們美好的回憶——有笑、有淚、辛酸挫折。可我們還是一步一個腳印,堅強的走了過來。
回想和同學們坐在教室里一起快樂的學習時,我們收獲了許許多多的知識,同時也收獲了無窮無盡的快樂;當我們考試成績不理想時,我們收獲的只有那又澀又鹹的眼淚;當我們在火辣辣的太陽下艱苦訓練時,我們感到辛苦,可我們一想到集體的榮譽,再苦再累,全都迎風飄走吧……
時間飛逝,六年的時光如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。我們留下了串串回憶,像編織了一個個記憶的鈴鐺,讓我們永遠的珍藏下去吧,它將成為我們永久的回憶,成為我們一輩子絢麗的篇章。
說再見,別想永遠!就讓我們一起譜寫那慢慢人生路上的絢麗篇章吧!加油!我們還會相見的!!!
難忘的小學生活

㈧ 小學生如何寫記事作文

一.作文考試的本質——語文綜合運用能力的考查作文的考查,是語文學習的整體性最直接的體現:您可能把作文理解的很簡單,以為多讀、多練就能夠提高,但是我告訴你,你忽略了語文學習的整體性。
考場作文考查的不僅僅只是一篇文章,它的內容其實包括了語基(字詞句的運用、標點符號、修辭手法等基礎部分)、閱讀理解(理解題意,否則就會偏題喔)、語文素養的積累等等,既考查了孩子的能力和積累,又考查孩子的技巧,是一個最復雜、最綜合的考查。
這也是語文作文短時期內難以提高的原因,因為語文素養的積累和能力的培養不是一蹴而就的,都是需要時間才能夠練就的喔。那麼,寫好一篇考場作文,具體需要哪些方面的能力呢?
1、生活中的人、事、物說明孩子需要對生活有所觀察,有所感悟,不管出了什麼主題的作文,都要能夠迅速找到自己在生活中經歷的、能夠使用的素材。
大多數的孩子都是「一怕文言文,二怕周樹人,三怕寫作文」。「沒有東西可寫」,這一點就是大多數孩子怕作文的原因,孩子拿到作文,大多數的反應都是「不知道寫什麼」。寫不出來就是一種煎熬的感覺,久而久之就會對作文產生懼怕情緒。這也就說明了兩個問題:
一是孩子對於生活中接觸的人、發生的事物無感。
二是孩子的生活太單調,除了學習吃飯睡覺就沒有別的活動。
所以,大多數的孩子的作文就會出現「千篇一律」的現象,所選取的素材都已經是被用濫了的素材。寫《感謝》就寫媽媽給我做飯,爸爸送我上學,等等,試想閱卷老師看了那麼多同樣的素材,如果選材沒有亮點,如何吸引眼球?
解決辦法:這兩個問題的出現,和家長也有著密不可分的關系。
首先家長要增加孩子的人生經歷,要讓孩子出去、帶孩子出去,讓孩子幫自己分擔一些事情,在做事情的過程中找到好的素材。
不能總是讓孩子「宅」在家中,要讓孩子出去、帶孩子出去,讓孩子多做事情(做家務、看小孩等等),不僅能夠培養孩子的綜合能力,而且孩子在做事情的過程中會發現很多寫作的好素材。
每體驗一種新鮮,都要問孩子感受到了什麼,有什麼感想。
其次,家長的引導非常重要,而最好的引導方式,就是交流,但這也同時對家長提、出了要求,就是家長必須是一個認真觀察生活的人,才能把自己的感悟和孩子交流。
2、生活中的事物、事理這一點對於孩子的要求就比較高了,也是絕大多數孩子最頭疼的問題——「作文寫不深」。這個也是最需要長期積累、長期引導的。
換一個詞就叫做「思想深度」。其實就是指一個孩子對某一件事情的看法、思考所能達到的程度,最能夠體現一個孩子的世界觀、人生觀、價值觀。深度的差異,這也是決定孩子作文分數差異的一個重要的指標。我們之前練習過的作文中,大多數的孩子沒有結尾,或者是喊口號式的結尾。
3、對社會現象的感受、認識和見解
您和孩子是否關注社會、關注時事熱點?您和孩子是否關注身邊正在發生的事情?之前在我的免費課上就已經強調過讓孩子關注時事、關注新聞的重要性。您已經做到了嗎?再次強調哦,「兩耳不聞窗外事」的觀點已經OUT了!
您可能為了避免孩子沉迷於電視、網路,於是不讓孩子接觸外部世界,孩子對現在世界上和身邊發生的事情一無所知,這種因噎廢食的辦法非常不可取~!
解決辦法:
一方面,家長可以讓孩子自己去瀏覽獲取來自外部世界的知識,但是畢竟孩子自製力有限,家長要做好監督。
另一方面,也要和孩子多交流時事、熱點,家長可以事先對事件進行篩選。
孩子對事情的認知可能是片面的,需要家長和老師來引導他們的思考和認知。您千萬不要因為嫌累就不能堅持,若是您都不能堅持的話,那麼孩子又如何能做到堅持呢?
4、規定時間內
您可能會忽略了一個重要問題:時間!上周和本周都是各個年級的作文周,然而很多的孩子們卻沒有做到及時提交,家長們給出的大多數原因是:沒有時間寫。
No!在我看來,沒有時間=不想寫的借口。
真正的原因是孩子對於寫一篇作文的時間安排不合理。您的孩子寫作文耗時是否過長?應對考場作文,平時就應該注重習慣的培養和速度的訓練。解決辦法:建議家長幫孩子計時並監督,建議時間40分鍾之內,(因為小升初、中考的作文時間規劃標准也是40min)絕不多給時間,寫不完也要拍照上傳,這樣也可以讓輔導老師了解到孩子的速度。
5、符合題意考查孩子閱讀理解能力的最直接方式。
從孩子們的作文之中,不僅能夠發現孩子的寫作問題,孩子的成長、世界觀等等問題,都可以在作文中發現。我們在課上會教給孩子審題、立意的方法,但是課下需要有長期的訓練來保證。
孩子如果存在問題,每個月的作文批改中,老師一定是可以發現的。所以,孩子們需要不停地交作文!改作文!才能慢慢改變審題的習慣。作為家長的您,必須督促孩子交作文,不要幫孩子找借口,成為孩子不完成作業的「幫凶」。
6、字跡、書面拉開分數差距的另一個標准。
關於作文字跡和卷面的重要性,爸爸媽媽們都懂,這里我就

㈨ 小學生四年級記事作文大全

童年像一片蔚藍的天空,天空中飄著一朵朵潔白無瑕的白雲,其中,有一朵大而醒目的白雲,上面寫著「勇敢」兩個字,這不禁讓我想起了那一次勇敢的嘗試。

那是我們去浙江安吉「百草園」遊玩的趣事。這天,我們來到了一個叫「鱷魚橋」的地方,我一聽,心裡好奇極了,便拉著媽媽來到了橋邊。一上橋,我的心一震,不由自主地往下面看去,啊!是湖,我頓時明白了我在吊橋上。我不禁驚恐萬狀,手死死地抓住媽媽的衣裳,雙腳在微微發抖。「沒事,別怕!」媽媽露出慈祥的笑臉,兩朵像花兒一樣的小酒窩綻放在她的臉上,媽媽溫暖的笑,給了我莫大的勇氣,我硬著頭皮往前走。突然,剛剛還穩穩當當的橋就像被施了魔法一樣,開始左右搖晃,我左手死死地抓住媽媽,右手抓住扶手,身體隨著吊橋左右擺動。我心想:死定了,這回可能會掉到河裡去的,如果這座橋塌了的話,我們就會被鱷魚吃掉的。這時,害怕、懊惱一古腦兒湧上我的心頭,我感覺渾身血液在倒流,細胞在擴散,神經綳得緊緊的……我驚慌失措,後悔自己上這個鬼橋,我胸中的血在這一刻凝固了,不知有什麼東西闖進了我的心田,我的淚水如奔騰不息的野馬脫韁而出,「啊!」我一邊哭,一邊叫,也毫不顧慮旁人的看法。

我一邊拚命抓住扶手,一邊低頭往下看,只見有一條鱷魚在橋下歡快地游來游去,張開血盆大嘴;我突發奇想:這條鱷魚會不會攻擊橋面,然後,我們都掉進了河裡,被鱷魚吃掉……想著,想著,我閉上了眼睛。突然,笛福的一句名言出現在我的腦海里:「害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。」對呀,只要驅除畏怯的心理,就能走過去。我努力地做了一次深呼吸,試著睜開眼睛,松開媽媽的手,握著橋上的扶手。這時,太陽公公好像用溫暖的手撫摸著我,小鳥彷彿在一旁為我加油打氣,我隨橋的晃動,左腳先跨,右腳緊接著跟上,努力保持平衡,就這樣走完了全程,到了橋的對岸。我開心地朝天望瞭望,那潔白無瑕的雲朵使我心曠神怡,我的心裡比吃了蜜還甜……

那次勇敢的嘗試,讓我明白了一個道理:驅除害怕危險的心理,才能成功。 贊同
13| 評論
2012-4-13 19:46 1051285060 | 二級
童年像一片蔚藍的天空,天空中飄著一朵朵潔白無瑕的白雲,其中,有一朵大而醒目的白雲,上面寫著「勇敢」兩個字,這不禁讓我想起了那一次勇敢的嘗試。

那是我們去浙江安吉「百草園」遊玩的趣事。這天,我們來到了一個叫「鱷魚橋」的地方,我一聽,心裡好奇極了,便拉著媽媽來到了橋邊。一上橋,我的心一震,不由自主地往下面看去,啊!是湖,我頓時明白了我在吊橋上。我不禁驚恐萬狀,手死死地抓住媽媽的衣裳,雙腳在微微發抖。「沒事,別怕!」媽媽露出慈祥的笑臉,兩朵像花兒一樣的小酒窩綻放在她的臉上,媽媽溫暖的笑,給了我莫大的勇氣,我硬著頭皮往前走。突然,剛剛還穩穩當當的橋就像被施了魔法一樣,開始左右搖晃,我左手死死地抓住媽媽,右手抓住扶手,身體隨著吊橋左右擺動。我心想:死定了,這回可能會掉到河裡去的,如果這座橋塌了的話,我們就會被鱷魚吃掉的。這時,害怕、懊惱一古腦兒湧上我的心頭,我感覺渾身血液在倒流,細胞在擴散,神經綳得緊緊的……我驚慌失措,後悔自己上這個鬼橋,我胸中的血在這一刻凝固了,不知有什麼東西闖進了我的心田,我的淚水如奔騰不息的野馬脫韁而出,「啊!」我一邊哭,一邊叫,也毫不顧慮旁人的看法。

我一邊拚命抓住扶手,一邊低頭往下看,只見有一條鱷魚在橋下歡快地游來游去,張開血盆大嘴;我突發奇想:這條鱷魚會不會攻擊橋面,然後,我們都掉進了河裡,被鱷魚吃掉……想著,想著,我閉上了眼睛。突然,笛福的一句名言出現在我的腦海里:「害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。」對呀,只要驅除畏怯的心理,就能走過去。我努力地做了一次深呼吸,試著睜開眼睛,松開媽媽的手,握著橋上的扶手。這時,太陽公公好像用溫暖的手撫摸著我,小鳥彷彿在一旁為我加油打氣,我隨橋的晃動,左腳先跨,右腳緊接著跟上,努力保持平衡,就這樣走完了全程,到了橋的對岸。我開心地朝天望瞭望,那潔白無瑕的雲朵使我心曠神怡,我的心裡比吃了蜜還甜……

那次勇敢的嘗試,讓我明白了一個道理:驅除害怕危險的心理,才能成功。 贊同
3| 評論(1)
2012-6-14 17:58 熱心網友
夏天,一個令人口渴而又心情煩躁的季節。這天,我急匆匆地跑回家大喊一聲:「媽,我回來了。」

撲面而來的香氣把我縈然在味覺的海洋里。我三步並作兩步沖到餐桌前一看,嘿!還真不少!番茄炒蛋,拌空心菜,海帶湯……突然,我眉頭一皺,怎麼有盤苦瓜炒肉呢!我從小就不愛吃苦瓜,甚至想起來,口中都有苦澀味。這時媽媽笑著走來了,對我說:「苦瓜具有清心明目的作用,這么熱的天,多吃點。」「不是吧?」我無奈地張大了嘴巴。也不曉得家裡人為什麼如此喜愛苦瓜。

媽媽強制地把我摁在餐桌前,似笑非笑地說:「開吃吧。」我大口咀嚼著飯菜,唯獨不碰苦瓜。或許我的做法讓媽媽有點生氣:「你怎麼不吃苦瓜呢?」我望了苦瓜一眼,厭惡地閉上了眼睛:「苦瓜好苦呀!」媽媽生氣了,怒道:「苦瓜對人體有很大的好處,你怎麼能偏食呢?你至少也要吃一口,不能對它視而不見呀!」在媽媽的極力勸說下,我悻悻地將筷子伸向了那盤苦瓜,可在半空中又停住了,我一扭頭嘟囔道:「我真的不想吃。」媽媽夾起了一片苦瓜,語重心長的對我說:「人,要懂得嘗試。即使你認為它很苦,但你不能因為如此而否定了它的價值,你不嘗試,又怎麼知道這苦澀後面所隱藏的絲絲甘甜呢?」我凝思了一會兒媽媽說的話,終於下定決心。我將一片翠綠的苦瓜咀嚼,一股清新的澀味溢滿口中,但過了一會兒,這陣陣澀味竟變成絲絲甘甜,沁人心脾。吃著這苦瓜,我頓然明白:人生不也正如此嗎?只要你敢於嘗試,細心揣摩。終有一天會苦盡甘來的!

從此,我愛上了苦瓜,不僅僅因為它嫩綠欲滴的外表,更因為它那陣陣的澀味與絲絲甘甜。對了,還有它那苦盡甘來的人生真諦 贊同
0| 評論
1 分鍾前 87222102 | 一級
那一次我嘗到了成功的滋味
在一個人的一生中,有成功也有失敗。也許失敗佔百分之九十九,而成功只佔百分之一,所以說成功是難能可貴的,成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過,也曾嘗到過成功的滋味。
小時候有一次我去學游泳,以為游泳很容易,哪裡知道學起來並不輕松。爺爺首先躍進了游泳池,我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵我說:不要怕,你下水來試試,不下水是學不會游泳的。我在爺爺的鼓勵下,下到了水裡,可水剛剛沒過胸口,便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的,喘氣時要用很大的氣力,鼻子不知干什麼去了,吸氣吃力,只有張大嘴巴大口呼吸,似乎要吞食什麼東西,很難受。後來,我在水裡學走路,我想學游泳也沒什麼大不了的,只要大口吸氣,身體就會輕輕鬆鬆地漂起來,再刨幾下,用腳劃劃水,就會「揚帆前航」了。可自己的腿彷彿注了鉛一般,抬起來非常吃力。首先要在水裡學會憋氣,整個腦袋都在水裡,而且一不小心就會吃到一口水,我嗎,大概可以憋二十秒,我想,我還要繼續努力,向三十秒前進。然後就開始學游泳的基本功了,我的手像船漿一樣從中間向四周劃開,腳一上一下來回舞動著,還要憋氣,剛撲騰了兩三下,自我感覺還不錯,有點驕傲了,這時我感到了身體在慢慢下沉。於是,我的心一慌,手腳全亂了,接著就又喝了一口水,那滋味兒真不好受後來,爺爺幫助我,把我拉上岸來,對我說:「你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協調的結果,只要堅持下去就能成功。」我不再氣餒,堅信「鐵杵也能磨成針」,我決心再次下水,一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣,猛地一下鑽入水中,接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來。果然,爺爺教我的要領很有效,我堅持遊了下來。在那一刻,我嘗到了成功的滋味。
後來,爺爺奶奶看見我會游泳了,都誇我厲害,我自己也開始沾沾自喜了,這時爺爺要趁熱打鐵,趕緊教我仰泳,讓我再會一種游泳的方法。當然,仰泳我也學會了。在回家的路上我一路都很開心,因為我嘗到了成功的滋味了。

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