Ⅰ 我是小學數學老師學生考不出高分為什麼
您好，我也是老師，我教初中，我的學生很調皮但成績很好，原因是我回們要把知識給孩子們講透徹，讓答孩子們學會舉一反三，這樣才能考出好成績！我經過三年努力，今年中考550分--590分27人，591分--642分20人，重點高中快班升學率97.2%。
我是數學達人，可以隨時向我提問！
直接可以向我發消息或私信，一定幫你解決，特別是別人解決不了的，目前凡採納，我都已私信解答，並達到了提問者的滿意！
Ⅱ 小學生數學怎麼考滿分
考試的時候認真點，不要馬虎，注意檢查
Ⅲ 小學五年級的數學怎樣學好考取高分好成績
多刷題，多記公式，還有不要太過死板，要靈活運用。
Ⅳ 小學數學怎麼學才能學好考不了高分
啦啦啦~
首先來，可以買自一本口算練習冊，每天堅持做1-2頁，這對小學乃至以後的學習都非常有幫助的(雖然有時候兩位數相加減什麼的比較麻煩，但是那更加考驗口算能力。)
其次，老師布置的作業要全部會做，而且要閉著眼都會做。如果做不到這一點，就要看是不熟悉還是不會。小學題沒什麼難的，關鍵是要想明白題目是怎麼回事，解決的辦法是怎麼想出來的。千萬不要硬套解題方法(某些參考書可能有這方面的歸納。)
最後，(這一條你可以自行判斷有沒有道理…)如果是成績還行，就去上奧數班。雖然，表面上奧數班那些東西以後都會學，但是奧數可以教給你的是一種思維方式。一旦你有了這種思維方式，就有了比較強的"數學能力"，學習數學就不會有什麼困難了。這個終身受用。
非常感謝你能看完我說的話。。
Ⅳ 小學數學如何考高分
一開始做題還是細心，因為如果後面大題要費時間的話說不定沒時間復查，不可以抱著復查時找錯誤粗心點無所謂的想法 若還有時間復查的話最好復查，且一字一句的看，養成耐心細心的習慣（採納吧）
Ⅵ 小學五年級上冊數學怎樣考高分。
首先，計算能力是來否過自關？也就是說計算不能出錯，記算不出錯。要注意觀察孩子的性格，絕不是多做題能解決透徹的，多做題只能說有改善。
然後看他的數學作業做的怎麼樣，是否有不會做的題、看不懂的題，這個你就要和孩子交流，和老師多交流，注意他上課的狀態。
最後，多做一些題目，總是有幫助的，還可以學一些奧數，拓展思維的廣度和深度。
Ⅶ 小學畢業考數學試卷到後面的10分加分選做題根本做不出來要怎麼才能考高分
一是前面的盡量少減分，第二是針對加分題好好訓練，加分題一般是高年級的簡化題，或者是奧賽題的簡化題，參加特定的培訓班有興趣的話，拿下最後一題還是可以的。
Ⅷ 小學畢業數學考試怎樣考得更好
小學整數應用題10道？
答：
1、解放軍某部進行軍事訓練，要行軍502千米，開始每天走60千米，走了3天後，餘下的路程每天多走20.5千米，需要幾天走完？
2、甲袋大米重68千克，從甲袋倒出15千克到乙袋後，甲袋還比乙袋重5千克。求乙袋原有大米多少千克？
3、某鋼廠一座煉爐前3天每天煉鋼830噸，後5天每天煉鋼850噸。求平均每天煉鋼多少噸？
4、摩托車駕駛員以每小時20千米的速度行了60千米，回來時每小時行30千米。往返全程的平均速度是多少？
5、某機床廠第一車間的職工，用18台車床2小時生產機器零件720件，20台這樣的車床3小時生產機器零件多少件？
6、用30千克黃豆可做出120千克豆腐，照這樣計算，要做600千克豆腐，需要黃豆多少千克？
7、一列快車和一列普通客車從甲乙兩個城市同時相對開出，快車每小時行90千米，普通客車每小時行48千米，經過2.5小時後，兩列火車在途中相遇。求甲乙兩城市間的鐵路長多少千米？
8、兩地相距28千米，甲乙兩輛汽車同時分別從兩地同一方向開車。甲車每小時行25千米，乙車每小時行32千米，甲車在前，乙車在後，幾小時以後乙車能追上甲車？
9、把一張長90厘米，寬20厘米的長方形的紙裁成若干張同樣大小的正方形紙，要求正方形的邊長最大，而且不浪費紙。可以裁多少張正方形？
10、園林局為了綠化公路，在一段公路的兩邊每隔4米栽一棵樹，一共栽樹74棵，現在要改成每隔6米栽一棵樹。那麼，不移栽的樹有多少棵？
按比例分配應用題？
答：
1.六年級二班星期一出勤57人，病假1人，事假2人，求出勤率？
2.春天到了某工廠有50人，星期一有1人病假，這一天的出勤率是？
3.六年級學生去植樹，種了75棵，死了7棵，求成活率？
4.牧場收了358公斤青草，曬干後成了28公斤，表示青草含水率的式子是？
5.實驗小學一年級有35名學生，期末考試成績均為合格，合格率是？
求公倍數,公約數的題各10道
答：
1.a=2×3×5，b=2×2×3，a、b的最大公約數是（），最小公倍數是（）
2.a與b是互質數，a、b的最大公約數是（），最小公倍數是（）
3.一個數它既是18的倍數，又是18的約數，這個數是
4.a、b是兩個連續的自然數（a、b都不為0），這兩個數的最大公約數是（）①1②ab③a④b
5.求最大公約數。10和3554和72
6.求最小公倍數。18和308、12和30
7.甲、乙、丙三個數的和是102,甲數比乙數大24,乙數比丙數大12.求這三個數的最大公約數和最小公倍數
8.兩個數的積是6912，最大公約數是24，求：（1）它們的最小公倍數；（2）滿足已知條件的自然數是哪幾組？
9.某個數與36的最大公約數是12，與36的最小公倍數是180，求這個數．
10.有一級茶葉96克，二級茶葉156克，三級茶葉240克，價值相等．現將這三種茶葉分別等分裝袋（均為整數克），每袋價值相等，要使每袋價值最低應如何裝袋？
Ⅸ 小學數學考試怎樣考好
如何在考試有限的時間內充分發揮自己的水平，對每個考生來說是很重要的一件事，它對你數學成績的影響也許是幾分、十幾分、甚至更多。
一、學科基本功要過關。
1.數學的概念要完全理解，很多同學不以為然，但是考試的時候往往問題就出在概念上。
2.數學的公式和基本方法要記住，老師強調的東西要記住，要善於歸納方法和題型，考試時看到題型熟就會不慌張，就會考的得心應手。
二、要充分注意考試的馬虎現象，它也是一種能力。要正確處理好以下幾個關系：
1。審題與解題的關系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量(如「至少」，「a＞0」，自變數的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題方向。
2。「會做」與「得分」的關系
要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現「會而不對」「對而不全」的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的「跳步」，使很多人丟失1／3以上得分，代數論證中「以圖代證」，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把「圖形語言」准確地轉譯為「文字語言」，得分少得可憐；再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生「心中有數」卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，「會做」的題才能「得分」。
3。快與準的關系
在目前題量大、時間緊的情況下，「准」字則尤為重要。只有「准」才能得分，只有「准」你才可不必考慮再花時間檢查，而「快」是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、准一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
4。難題與容易題的關系
拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從「一題把關」轉為「多題把關」，因此解答題都設置了層次分明的「台階」，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到「容易」題不可掉以輕心，看到新面孔的「難」題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數.