『壹』 小學語文滿分作文怎麼寫
作文能恰倒處能抓住讀者能增加文章亮點所能否靈自、獨特精寫作文往往關系篇文章敗種值借鑒
1- 外貌描寫式
即或物面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作篇形式寫作內容肖像刻畫要逼真使或物形象豐滿達呼欲效
：我貪吃懶惰孩順理章副豬八戒模趨膨脹肥臉本眼睛擠越越每都要費勁睜眼睛才能看清美世界（選自《懶報應》）
2- 性格特徵式
即物性格、習慣、品質等特徵作文章直接形象表現物特點語言要簡練、准確、精彩
：我怪媽媽待我溫柔似水寶貝乖乖娃娃我親夠；待我孬,咬牙切齒胡吼亂罵甚至拳打腳踢嫌解氣（選自《面媽媽》）
3- 門見山式
即指拐彎抹角簡潔明直接進入文題乾脆利落交待文章要寫、事、景、物或道理等
：王加麗勤奮樂於助熱集體師同都喜歡（選自《我朋友》）
4- 環境描寫式
即篇描寫與文章內容密切相關場面背景達烘托物情或表現物形象或突主題思想藝術效
：傍晚忽變陰沉沉霎間狂風呼嘯黃沙伴著灰塵彌滿整空每車站點都站許候車(選自《我真悔》)
5- 巧設問題式
即作者篇巧妙提問題造懸念提高讀者閱讀興趣形式通三種：1、反問式；2、設問式；3、疑問式
管用哪種形式都要主題思想服務要神秘、新奇：奇怪母車處站四身強力壯男位抱著孩母親卻擠欄外難道些男識字（選自《假文盲》）
6- 理描寫式
即思想、情作主公喜怒哀樂都准確語言表現創造種理氛圍給讀者強烈受增強文章染力
：第看自已文章變鉛字刊登報紙第握著憑著自已本事掙稿費激、驕傲、自信等等切幸福覺涌我真起同定羨慕我我要祝賀祝賀自已（選自《第登報》）
7- 形象比喻式
即文章直接描寫物或敘述事物先用形象比喻描述關內容或物再逐步深入寫內容體明喻、暗喻、借喻三種形式篇比喻力求、貼切
：師您永叫累園丁；您輸送養料樹根；您燃燒自已照亮我蠟燭；您偉類靈魂工程師（選自《師頌.》）
8- 妙用排比式
即結構相同或相似三或三句或片語連用起表達統思想修辭手叫作排比排比式表現物特點敘述事情經歷表達思想情充展示道理都特殊效強烈語言氣勢工整詞句韻律情與美完美結合給讀者美享受
：我即告別我養我故鄉告別親我昵我親告別親切善良鄉親踏向南列車追求我理想我信念我燦爛明（選自《走家門》）
9- 比渲染式
即立、事物或者同、同事物相反兩面並列形鮮明照比手突加深讀者物或事件印象
：我經豎著拇指誇我精彩極媽媽經皺著眉訓我糟糕透爸爸兩種極端才讓我自信明白自努力向（選自《兩種》）
10- 揭示式
即文章物思想品質或事件意義或景物特點或揭示哲理等交待突作文
：我要自嫁給書書教給我許知識書教我做書給我許喜怒哀樂……(選自《我要嫁給書》)
11-直點文題式
即文章點文題讓讀者直奔問題所要說內容目易跑題
：假我克隆我定要克隆幾我自已幫我做各種事（文題《我要克隆幾自》）
12-名名言式
即引用名名言作文章引語使文章角度站更高提煉更准確文章顯更文采
：記程頤像說：外物味久則厭；讀書味愈久愈深書讀越越能體其精妙處我看書同書主公同呼吸共命運達廢寢忘食步（選自《書趣》）
13 - 言語描寫式
即直接物語言或入手篇使讀者剛接觸文章見其聞其聲使物形象更加鮮
：懶蟲快八點再起床要遲聽沒我要掀窩媽媽河東獅吼般叫聲逼我極情願鑽熱乎乎窩（選自《我眼媽媽》）
14 - 引用歌詞式
即直接引用某歌詞作文章或引物或揭示或渲染氣氛等
：我憐鳥想飛卻飛高、、、、、、、我傷唱著歌背著沉重書包奈走家路想家要彈琴、聽英語、做作業我煩（選自《我籠鳥》）
15 - 抒發情式
即作者優美精語言藝術性表達自受或看深刻揭示文章主題增強文章染力使讀者產共鳴
：靜候總想起條巷巷幽幽包含少間真情少巷草木總縈繞石鋪街道古舊木門挺拔樹普通普通……（選自《幽幽巷情》）
16 - 倒敘描寫式
即首先事件結局、結篇寫製造懸念再依照情節發展進行敘述僅強調結重要性增強文章表達效且引起讀者閱讀興趣增加文章魅力
：哈哈我文章《夏雨匆匆》報讀著自變鉛字優美文句由自主想起星期前觀雨經真領悟文章用情描繪（選自《我用體驗》）
17 - 交待原式
即先交待原再記敘事讀者始讀文章解起利於增加文章閱讀興趣
：知與音樂緣六歲起文工團練兩舞蹈差點進北京芭蕾舞院；八歲兩鋼琴能湊合伴奏現雖課程緊張我卻迷唱歌所眾科目我喜歡莫於音樂課（選自《我音樂迷》）
18 - 夢幻遐想式
即作者始採用美妙語言描述自奇妙想像或表達自情或抒發自受或某種事物產新奇構思等
：我穿空隧道2035美留歸返我家鄉—襄陽啊切親切溫馨新鮮美麗比往更藍水比往更清棟棟高樓鱗櫛比片片綠化帶賞悅目改掉間麻賭風走快節奏文明軌道我驚詫我家鄉（選自《未家鄉》）
19 - 語訴說式
即作者文章自扉敞露給文章主公採用與第二稱交談式訴說理語
：媽媽您背駝同整黃土停耕耘犁；媽媽,您身體單薄像段吮盡水甘蔗變美媽媽額爬滿皺紋滿白發媽媽呀您給我命您給我智慧您陶冶我情操您引導我踏旅途沒媽媽您沒我切（選自《深深》）
20 - 與讀者交談式
即作者篇用親切語言與讀者交談或發表自看或向讀者提問題拉近讀者理引起讀者閱讀興趣
：朋友否見沒手沒腳寫手漂亮毛筆字親眼目睹寫字經定特殊寫、超俗筆跡驚毅力所（選自《沒四肢書家》）
恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
『貳』 小學語文作文怎麼寫才能寫得好
作文占據60分，寫得好語文成績突飛猛進，寫得差直接影響語文成績的提高，同學們寫了這么多年的作文，但肯定沒仔細研究過作文的得分檔次，哪些錯誤我們絕不能犯等問題。我們就一起來全面系統的看看高考作文的注意事項、閱卷老師的忠告，以及怎樣寫好一篇作文。
一、閱卷教師的要求
1.必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激
2.不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。
3.卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認。
4.閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。
二、注意事項
1.偏題跑題，輸定了。
2.沒有題目，題目不合要求，不只扣二分。
3.字數不夠，損失絕對慘重。
4.不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍。
5.沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。
6.材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。
7.機械套用考前作文或範文，最高進入三類卷。
8.文體不要四不像。
9.要多從課本里找素材。
10.不要寫與考試無關的話。如寫閱卷教師多麼地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學生，手下留情之類。
11.寫作基礎不牢，不要盲目創新。
12.尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類；文意深奧，低分。
13.作文基礎好的學生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。
14.作文有困難的學生，力求作到：結構規范，文通字順，立意准；掌握技巧，製造亮點。
三、閱卷老師給你的忠告
1、關於審題
偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。
2、關於基準分
作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。
3、關於抄襲等情況的處理意見
第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發展分。但是，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。
第二種是套用，或者可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。
第三種是仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。
我們如何應對？
一、關於審題
1．命題作文
①對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣摩、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目 。
②抓住題眼
③挖掘喻意
2．材料作文的審題方法：
(1)抓對象。弄清對象的數量、特徵以及相互之間的關系。
(2)抓真相。材料以「面」為內容，分析材料要看「面 。
(3)抓傾向。所給材料並非純客觀的，藏於文字之中的情感傾向是可以體察到的
(4)抓關鍵詞法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，准確理解材料，正確立意。
(5)分析關系法。
(6)因果分析法。
審題立意的思路
1、細讀——劃出關鍵語句
2、壓縮——概括材料大意
3、選擇——確定立意角度
4、聯想——提煉中心論點
中心明確 思想健康
1、不宜玩深沉——不必太復雜，不可太超前，不要太逆向。
2、明確的表示贊成什麼、反對什麼、肯定什麼、否定什麼。
3、一篇文章中心論點應該始終不變。
4、不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點。
5、思想積極健康向上。
二、關於文體
1.注意題目要求,是否規定文體。
2.如果沒有規定文體,看題目適合寫何種文體。
3.根據自己的特長選擇文體。
4不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等「弱智」文體。
三、關於選材
1.確定選材范圍：根據自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等。
2.聯系事例:古今中外 三百六十行
來自書本、報紙雜志電視新聞的感人素材
富有歷史底蘊的、富有時代氣息的動人故事
正面的、反面的…...
3.靈活運用,注意和觀點相結合
活用近幾年發生的帶時代感的材料，如奧運精神、十大感動中國的人物、創建和諧社會、抗震救災等。
特別強調：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。
材料事例的基本要求：切題、典型、新穎
四、關於謀篇
1、寫好開頭：切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。
2、主體段落有層次：應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的「豬樣式」結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然。一般要求分成5-8段就可以了。
3、要寫好每一段的首句：每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
4、結尾。結尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。
五、關於卷面
1、書寫。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。
2、字數。一定要寫夠數量或稍微超過50-100字才好。但千萬不要自作多情，超出作文格子。
3、錯別字。高考作文每一個錯別字扣一分，上不封頂，所以，不會的字或拿不準的字最好迴避。
寫字潦草出現錯別字扣分挺冤枉。
考生在考試書寫上要做到
三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。
四不——不寫潦草字，不寫異體字、造字，不規范的簡化字，不添減筆畫。
三自作文別丟冤枉分
1、跑題扣分挺冤枉。
2、漏寫標題扣分挺冤枉。
3、字數不足扣分挺冤枉。
【考場作文的幾個問題】
(1)作文拿不準怎麼辦 ？
一是根據材料，展開多向思維，設想多種立意，劃出發散思維擴展圖；
二是仔細鑒別，擇取最佳立意。
(2)作文寫了不少發現文不對題（偏離中心或要求）怎麼辦？
這需要根據剩下考試時間來作出補救。
一是時間夠用，據自己平時寫作速度，如時間允許，合理安排寫作部分剩餘的空白，讓閱卷人能看清楚或找到。
二是時間不夠用 ：快速結尾
如果題目和中心是由考生自己定的可採用扶偏為正法補救，即保留已寫出的部分用與之相吻合的題目取代原標准，再續寫完。如果題目和中心是不可變的，可糾偏為正法補救，即檢查成文部分，刪去不對題目或偏移中心的句段，（盡量少刪節多留）然後，充分利用剩餘時間，回到題目和中心上去。
(3)交卷時間快到了作文還 未寫完怎麼辦？
在此種情況下，最重要的是寫出結尾，避免不完卷的情況。
寫在最後：寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到「熟能生巧」。
『叄』 如何學好小學語文作文
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。