❶ 面試體育，課堂常規做的都可以，聲音答辯都很好但是抽到特別難的題，考官最後說回去再看看再加強一下
面試體育，課堂常規做得都可以，聲音答辯都很好，但是抽到的題特別難，考官最後說回去再看看再加強一下。說明面試過程不很順利，不通過的可能性較大。
❷ 晉升體育場地高級工答辯範文
高級職稱晉升論文答辯材料
尊敬的各位評審老師： 大家好！
我叫****，是****縣****中學教師。 一.基本情況：
我1999年6月畢業於****，8月分配到****，至今工作年限15年。2005年自考取得蘭州大學漢語言文學本科學歷，2008年5月取得中學一級教師任職資格，任現職年限6年。任現職以來主要從事初中語文、歷史等教學工作。近五年專業技術年度考核結果為優秀。
二.教育教學成績： 在多年的初中語文教學活動中，自己致力於課堂教學的改革和創新，用新的課標、新的教學理念、新的思維來定位、設計課堂教學，把教材的重點、難點、知識點用活潑有趣的形式表現出來，充分激發和調動學生的學習興趣和積極性，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的課堂中獲取知識。在課堂教學的改革探索中走在了前列，自己所任班級的成績在學校和教體局的統一檢測中一直名列前矛，任教以來，多次承擔各級各類示範課教學，2011年所承擔的送教下鄉課被縣教體局評為「優質課」。同年被縣教體局評為「優秀共產黨員」。自己的論文《關注課堂生態 煥發教學活力》2012年11月發表在《現代語文》上； 2013年4月論文《課改下的反思、感悟、成長》發表於《甘肅教育督導》。2012年被縣委、縣政府評為優秀教育工作者，2013年被縣委、縣政府評為優秀教師。 多年來我一直積極參加青年教師的培養指導工作，以中青結對等形式指導過四五名教師，均取得了良好的效果 。
三.論文概述：
作為一名教育工作者，我多次到中小學聽課，對其間的所見所聞感觸頗深，試著從生態觀的角度去評價課堂中教師的行為和學生的行為，從而得出課堂要充分張揚個性，要有原生態教學。2012年11月在《現代語文》上發表了論文《關注課堂生態，煥發課堂活力》。
在文中，我認為許多課堂教學中的教師行為是霸權與控制，學生行為是從眾與退縮，我認為使課堂回歸原生態，應還學生個性的張揚，維持學生良好地學習生態必須具有四個方面的特徵，首先要尊重學生的差異，以善意的目光去觀察了解每一個學生，給學生多元化的評價，在課堂教學總體目標的前提下，制定不同的目標，以此激勵學生的學習熱情，尊重差異，使得課堂上的每一個學生都能自由發展，都有發展的潛力和空間，這是語文真正調動全體的教學理念；其次要「因材施教」，我認為幾千年前孔子提出的這一教學理論至今仍然具有鮮活的生命力。
2014下半年教師資格證統考大備戰 中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試
現代課堂教學的因材施教，體現為了解每一個學生，創造適宜的教學環境，促進每一個學生的發展；第三，找回自我。學生在課堂上受到教師權威、知識權威的約束，不得不犧牲自身的個性，迎合各種規范和標准，從而失去自我。我認為他們有權利也有能力決定自己的正常學習行為。在學習中有權選擇自己喜歡的內容和學習方式，按照自己的認識速度自覺主動學習，真正成為課堂的主人、自己的主人，並且樂於接受教師的指導和監督而沒有抵觸情緒；第四，自主發展。課堂上學生發展自主的前提是沒有時時處處的約束和無休止的說教，自主發展應有兩層含義，一為自主，在課堂上主要指學生自主學習，但絕不等於自學，他是一種全方位的學生為主體的學習方式，體現為學生對學習內容的選擇、對學習過程的調節、對學習結果的反思。二為發展。既包含全班學生的整體發展，又包括每個學生的個體發展。自主發展它在課堂上存在的前提是要受一定的規范、環境的約束，即學生要受到教師的約束和輔導，受到來自於同學、教材的良好影響，接受評價和監督，從而保證自主發展始終處於正確的軌道。
基礎教育課程改革已經實施多年，我校廣大語文教師在自己的教學實踐中總結了許多經驗，也進行了積極地探索，結合他們的經驗及我在課堂中的探索實踐，於2013年4月在《甘肅教育督導》上發表了論文《課改下的反思、感悟、成長》。在文中，我認為：
1、自主、合作、探究的學習方式，並非我們的教學目標，而是實現教學目標的方法和途徑。
2、語文教學應建立在師生平等對話的基礎之上，這里的平等，絕不是師生在任何事務上都是平起平坐，教師在尊重學生平等地位的同時，又是高於學生的。
3、在課堂中要關注「情感、態度、價值觀」的要求，並不是我們在每節課的教學過程中都要實現的教學目標，而要做到「潤物細無聲」，這才是我們應該追求的最佳教學境界。
4、在課堂中不管採取哪種調動方式，那些能讓學生的思維一直處於活躍狀態的，才能稱之為真正的動。語文教師在課堂中的任務，就是要調動起學生的積極性和熱情的同時更要激活學生思維、啟動學生的情思，這才是真正的動。語文教師在課堂教學中尤其要注意教材、教法，以及師生關系，要挖掘好教材的深層內涵，是搞好課堂教學的前提，向課外延伸要有「度」的限制，教法上要防止公式化、程式化。在處理師生關繫上，要使學生真正處於課堂上的主體地位，教師要適時的介入教學。
5、在實際課堂教學中尤其要把握好課堂的討論環節，一定要對討論的問題要有明確的目的，在討論過程中教師要注意適時調控。
四.本人開展教育教學的思路、設想和計劃。
通過近幾年的課程改革實驗和課堂教學改革，教師的教育教學理念和教學行為都發生了根本的轉變：課堂教學體現了扎實、穩重，創新的特點；關注點轉向了關注思維方式和培養學生的實踐能力；課堂模式也逐漸拋棄了師講生聽的特點，採取自主探究和小組合作，學生展示的模式，體現「以學生為主體」的課堂模式。努力使學生在和諧、民主的學習氛圍中體會到了學習的樂趣；在自主探究、合作學習的過程中感悟語文學習的魅力本人在今後的工作中有以下的思路和設想： 1.重視理論學習，提高業務水平。 2.向40分鍾要質量，打造高效課堂。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。 3.創新教學方法，提高學習效率。在今後的工作中，要堅持深入課改，讓課改理念細化滲透到課堂，繼續深入解讀課標、解讀教材、解讀學生，熟練掌握教學要求，在教學設計、教學實施、教學生成上下功夫，針對不同學生、教學內容，重點精研教學方法，通過反思、交流、總結、升華，摸索、組合基於課改理念支持下的教學模式，形成、發展適合自己的、本校的教學特色。 4.積極創新，在教學中盡其所能，科學、積極的運用現代化教學設備和手段，科學設計、合理利用，進一步培養學生的學習興趣和主動學習的激情，努力使教學活動達到事半功倍的效果。 5.積極參加課題的研究。
雖然自己在工作中盡了最大的努力，但是本人總覺得還存在許多不足的地方，敬請各位專家批評指正！
❸ 我昨天面試幼師資格證面試，試講講的特別爛，太緊張了，最後答辯老師問了我好幾個問題，問我組織體育課的
不一定的，不要擔心