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小學語文家教怎麼樣

發布時間:2020-12-18 12:11:51

A. 小學語文在家怎麼有效輔導

小學語文學習輔導的五大原則:

1、循序漸進

語文學習應注重基礎,不能急於求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。

2、熟讀精思

把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。「熟讀」,要做到「三到」:心到、眼到、口到。「精思」,要善於質疑問難,最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態度,就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。

4、博研結合

一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。注意觀察日常的生活,在生活中領悟語文,把語文學習帶出課堂。

5、內外結合

除了提高課內學習效率,課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的,名校老師上課有趣易懂,可以到校區免費試聽。

B. 小學六年級語文家教應該怎樣去輔導

我也是剛剛小學畢業。我覺得首先要了解學生的興趣,只有找准了興趣點才能有好的效果(興趣是最好的老師哦)然後要抓住學習要點,多舉例,老讓學生了解的透徹,能夠舉一反三。還要緊扣中心,將題目是不要東拉西扯,老師就最忌諱這一點,話不要多,要精,要簡潔明了。還要注意要勞逸結合哦,一但學生學的時間太長,那學習的效果就會很不好,有時也要稍稍放鬆一下。學的時候,不要讓學生感到拘謹哦!那樣會聽不盡,會很緊張哦!

C. 小學一對一語文家教 一小時一般多少錢

小學一對一語文家教,主要看請的老師名氣大小及所在地區。一般的都要100元每小時。

D. 小學語文家教怎麼教

這是很多家教都很頭痛的事情,其實這個也為避難,最重要的,就是你如何讓小孩子喜歡上你找個老師。從第一次上門開始,你找個小學語文家教,必須要首先了解了你所要輔導的這個孩子的基本情況,包括孩子的興趣愛好,優缺點,學習方面的不足,只有你先了解了孩子,你才好知道從何處入手,和孩子交朋友,怎麼帶動孩子的積極性。其實面對小學語文,可能很多孩子並不喜歡語文這門課程,這就要看小學語文家教的了,你怎麼能讓孩子接受語文,並培養起孩子學習小學語文的興趣,這將會是一個漫長的過程,但是作為一名小學語文家教,必須要有耐心和信心,因為這個階段,對孩子至關重要。不斷的支持、鼓勵、安慰,讓孩子在小學語文的學習中樹立起自己的自信心,這樣孩子才會喜歡小學語文家教和語文這一學科,才可能漸漸的積累語文的基礎知識。其實說了這么幾點,但是最重要的,也是作為一個小學語文家教所必備的,就是耐心,孩子需要你的呵護和鼓勵,更需要再學習中找到樂趣,從而提升了成績,又喜歡上了語文這門功課。 追問: 可是,小孩子不知道看拼音寫詞語,造句也有些困難,那該怎麼教呢? 回答: 不會吧,小學生耶,不會連最簡單的拼音寫詞語都不會吧! 追問: 呵呵,真的!怎麼教嘞? 回答: 就教他幼稚園的知識吧 追問: 五年級了. . . 回答: 沒得救了 追問: 額. . .不會吧! 回答: 怎麽不會啊,都上五年級了,拼音寫詞語都不會 追問: 這,我該怎麼說呢? 回答: 就從一年級的知識教他 追問: 是啊,不過是從頭開始!呵呵~ 回答: 對啊,呵呵∧Ze¨ro 的感言: 好啦,小屁孩!恭喜你!

E. 我是一名小學家教老師,怎樣輔導小學生的語文和數學

數學主要是要讓孩子在小學階段建立起「數學思考思維」,而語文主要是培養閱讀的興趣和能力。

F. 小學語文家教具體該教些什麼,家教是單純為了提高分數

如何做好小學家教
循循善誘 耐心貼心,不要嚴厲地批評而是善意的指正
1、用平等的態度對待他, 因為這時候他們希望能夠得到成年人的認可。讓他覺得你是他的朋友,而不是老師。要把持好距離:不能太近,太近小孩子容易耍賴皮,不能太遠,太遠沒有親切感,小孩子比較害怕。 2、【用表揚和鼓勵來激發學習興趣】
多鼓勵多誇獎他/她,可能他從前的成績並不好,所以經常被批評,如果你能發現他的閃光點,多多表現你對他的認可,他也會認可你的。當他在你的指導下取得一些進步後,你要多多鼓勵他,逐步樹立起他的信心,並不斷讓他的信心得到強化。
多表揚鼓勵孩子,多孩子肯定,讓孩子找到自信心,樹立目標;在父母前面多誇孩子,比如說你小孩頭腦很聰明好好培養絕對是個人才(家長都喜歡聽別人誇自己的孩子),委婉一句話帶下就是粗心了一點,或學習不怎麼自覺,或粗心等。 放大孩子的優點,多用贊賞的話肯定孩子, 多表揚少批評更能使孩子積極上進,弱化孩子的錯誤突出其取得的成績, 強化優點使孩子不斷的進取。
3、展示你多才多藝的一面,要讓他/她從心底里佩服你尊敬你。
(你要先於他研究他的功課,並找出好的方法讓他容易理解,讓他覺得你的方法很容易懂,甚至比他老師的方法都容易懂,這會讓他特別佩服你。當然,這點並不容易,所以你要多下點苦功。)
4、除了學習上多幫助他,你還應該了解他的興趣愛好,知道他喜歡什麼,尊重他正當的興趣愛好。平時要多與孩子談心,聊孩子感興趣的話題,讓她喜歡你才能喜歡你這門學科。
5、【及時糾正孩子不良的生活細節】 另外,在平時與孩子的接觸中,盡量糾正孩子不好的學習習慣,比如坐姿端正,寫字的姿勢,眼睛不要靠書本太近,筆記要規范,作業要按時完成等等,甚至教孩子孝敬父母都可以。 6、【練習、練習、再練習】
經常考一考孩子他新學的字或者加減法,越多的練習,孩子就越熟練。在考完孩子簡單的字以後,應該很快把程度加深,考他一些更難一點的字,孩子慢慢會意識到記憶是一個積極的過程,他會越來越因為努力而感到自己是聰明的,他會因為自己能機智地應對那麼多的問題而越來越自信。
7、開始學習前,讓孩子整理一下書桌將孩子學習每科的時間控制在20分鍾左右,孩子學習過程中休息時,時間不要超過10分鍾,而且最好讓孩子離開書桌。
8、適當降低對孩子的要求,讓孩子自己抽簽決定。先讓孩子做擅長的功課, 讓孩子做一些容易做的事情,以運氣說法減弱孩子的自卑感。
9、用溫和的語調交談,多給孩子講一些勵志故事, 孩子你能行, 這很簡單,你一定能記住!保持新鮮的學習內容,用不同的科目調節讀書氣氛, 刻意變換孩子的學習環境,去除「隨時都可以做」的鬆懈意識。

10、一次只交待一件事,利用危機意識促進學習效率。鼓勵孩子多做些新的嘗試幫助孩子設立近期明確目標,用近期的學習目標來鼓舞孩子,讓孩子公開宣布目標,給孩子制定的學習目標放在「量」而不是「時間」上
11、鼓勵孩子在學習時多思考,多提出疑問,不要讀死書,並且指導孩子去尋找問題的答案,在這個發現問題與解決問題的過程中,孩子便會養成獨立思考的良好學習習慣。應該告訴孩子:寫作業時應該專心致志,不能三心二意,。寫作業時應該認真進行思考,對於自己不懂的地方不能矇混過關,要及時向父母或者老師請教;寫作業時態度要端正,書寫要工整。

G. 怎麼做好一個小學語文家教

怎麼樣能做好一個小學語文家教呢?這是很多家教都很頭痛的事情,其實這個也為避難,最重要的,就是你如何讓小孩子喜歡上你找個老師。從第一次上門開始,你找個小學語文家教,必須要首先了解了你所要輔導的這個孩子的基本情況,包括孩子的興趣愛好,優缺點,學習方面的不足,只有你先了解了孩子,你才好知道從何處入手,和孩子交朋友,怎麼帶動孩子的積極性。其實面對小學語文,可能很多孩子並不喜歡語文這門課程,這就要看小學語文家教的了,你怎麼能讓孩子接受語文,並培養起孩子學習小學語文的興趣,這將會是一個漫長的過程,但是作為一名小學語文家教,必須要有耐心和信心,因為這個階段,對孩子至關重要。不斷的支持、鼓勵、安慰,讓孩子在小學語文的學習中樹立起自己的自信心,這樣孩子才會喜歡小學語文家教和語文這一學科,才可能漸漸的積累語文的基礎知識。其實說了這么幾點,但是最重要的,也是作為一個小學語文家教所必備的,就是耐心,孩子需要你的呵護和鼓勵,更需要再學習中找到樂趣,從而提升了成績,又喜歡上了語文這門功課。 追問: 可是,小孩子不知道看拼音寫詞語,造句也有些困難,那該怎麼教呢? 回答: 不會吧,小學生耶,不會連最簡單的拼音寫詞語都不會吧! 追問: 呵呵,真的!怎麼教嘞? 回答: 就教他幼稚園的知識吧 追問: 五年級了. . . 回答: 沒得救了 追問: 額. . .不會吧! 回答: 怎麽不會啊,都上五年級了,拼音寫詞語都不會 追問: 這,我該怎麼說呢? 回答: 就從一年級的知識教他 追問: 是啊,不過是從頭開始!呵呵~ 回答: 對啊,呵呵∧Ze¨ro 的感言: 好啦,小屁孩!恭喜你!

H. 小學語文二年級家教都講什麼

主要看你的學生是什麼水平,基礎差的就幫著督促完成好作業,這也是家長請家教的回原因吧答。語文方面的話無非就是聽寫生字詞、默寫、課後題、作文。

學生基礎還不錯的話,家長就希望加一些作業以外的,建議你買一本與教材配套的同步練習,給學生開小灶。

學生很優秀的話一般是不會請家教的,不過萬一給你碰上了,就找短文給他分析,再仿寫。

老師用的教參你最好買一本,不然輔導出來的答案和學校老師不一樣就砸招牌了。

I. 小學語文家教 怎麼教阿大神們幫幫忙

我教的幾個小孩語文閱讀理解都不好,理解能力不強,概括歸納能力更弱,答題都答不到點上。眾所周知閱讀佔得分很多,要想語文考好,必須提高閱讀能力。我從網上搜了一些做題技巧,感覺很好,就摘出來和大家共享。 應試技巧一:揣摩出題者出題動機 看到一篇閱讀題,仔細閱讀的同時,從出題者的角度考慮,這樣一篇文章想考什麼,可以出哪些題目。閱讀時注意找出文章的"中心句"與"中心思想",注意"主要內容"不是"中心思想",中心思想就是作者寫文章的寫作目的,中心思想要拎高,一般是歌頌了……贊美了……或者批判了…… 應試技巧二:基礎知識不丟分! 閱讀題型多種多樣,但是一定要有基礎知識的考察,比如填標點符號、填關聯詞語、填拼音、找錯別字、找出文中的近反義詞,找出比喻句/擬人句、劃出過渡句等等。這些考察的是孩子的基礎知識,課堂里一定學過,大部分在文章中就能找到答案,只要細心,一定不能丟分! 注意:出題者有時會在這一部分設置一個小陷阱,比如比喻和擬人易混淆,出題者為自己的聰明沾沾自喜,我們就要破解他的迷魂陣! 應試技巧三:掌握文章結構正確分層分段 不了解文章的結構類型,分層分段比較茫然/隨意,確定文章結構,那麼分層分段易如反掌 閱讀理解題目常見的文章結構與分段分層方法,有以下幾種: 1,"總分總"結構。共有三種形式:總分總(一定為三層/三段)、總分(兩層/兩段)、分總(兩層/兩段) 2,先概括後具體。共有兩種形式:先概括後具體(兩層/兩段)、先概括後具體再總結(三層三段) 3,按事物的幾個方面給文章分層分段。全文寫了幾個方面就分幾段 4,按時間變化順序給文章分層分段。時間詞有明暗之分,要聯繫上下文理解。比如上學了/收工了/晚飯以後都屬時間詞。 5,按地點轉換順序給文章分層分段。這類文章一般是游記,全文有幾個地點詞就分幾段。 6,按事情發展順序給文章分層分段。這類文章一般按照事情的起因、經過、結果分成三段。中學中,可以按照起因、經過、高潮、結果分為四段。 應試技巧四:寫層意/段意的要求與方法 寫層意/段意,要求要點全、扣中心、語句連貫通順。 一般常見的有四種方法: 1,摘句歸納。摘錄段落中概括主要內容的總述句、小節句、重點句作為段意。 2,改句歸納。如表達主題的句子較長,就壓縮改寫,使段意簡明扼要。 3,取主舍次。有的意義段由多個自然段組成,根據文章中心,用排除法選取主要內容作為段意。 4,歸並綜合。如果一個意義段中的幾個自然段意思並列,先歸納層意,再綜合概括段意。 應試技巧五:給文章填加標題、歸納中心思想 填加標題要簡潔、醒目,可以扣住內容,也可以扣住中心,用詞語、片語或短句來表達。 通常有兩種方法: 1,提煉段意。先閱讀概括出各段段意,再將短意濃縮、提煉成小標題。 2,摘錄原文。可以用文章中的詞語或短句,人物的語言做小標題,一定要摘扣住主要內容或中心思想的。 中心思想的結構一般是主要內容+寫作目的 中心思想的常見表達句式有: 文章記敘了……歌頌了(贊美了)……高貴品質 文章描寫了……揭露了(控訴了)……的現象(的罪行) 文章介紹了……說明了(反映了)……的精神(風尚) 瀏覽問題和背景, 整體把握很從容 確定區域定目標,圈點勾畫細推敲 回答問題要精練, 摘取原文是關鍵 閱讀重在悟文意,文初段末要多記 字詞句意重語境,四不分離會貫通 一、瀏覽問題和背景,整體把握很從容 在考場上一般都是時間緊,題量大。不可能像平時精品細讀,有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間,提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養成這樣的習慣,把寫作業當成答卷子。 閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是記敘文,則要注意其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。 二、確定區域定目標,圈點勾畫細推敲 閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。 三、回答問題要精練,摘取原文是關鍵 離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。 四、閱讀重在悟文意,文初段末要多記 我們平時寫文章,很多時候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代,或者是在文章結束的時候,使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣,別人寫文章也會採用這樣的方法來表情達意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結尾,或者是一個段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句,不能寫出原句的,學會概括和談出自己內心的感受。這樣答的點就會全面深入。這一點非常重要,過江龍常常犯這樣的毛病。 五、字詞句意重語境,四不分離會貫通 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。 1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思。如:道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理。 2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況: 一詞多義。這在現代文中則多表現為語境義,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。 3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。 4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。 總之,以上只是做閱讀理解的技巧和方法,它只是做閱讀理解的助緣。其實,做好閱讀理解重在平時大量的閱讀和思考,孩子,就讓我們從平時做好。這樣,到考試的時候,掏出干糧就是饃。
記得採納啊

J. 做家教怎麼教小學生做語文閱讀

閱讀為孩子開啟了太久過去、現在、未來奧秘的大門;閱讀引發高雅的談話,並能培養高尚情感及思維的深度;閱讀能使孩子們關注生活,重視生命意義……知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人雲:「讀書破萬卷,下筆如有神。」要想開拓學生的視野,豐富學生的積累,還必須擴大課外閱讀量。我們如何引導學生去正確面對豐富多彩的閱讀世界呢?下面就此問題談幾點個人的看法。 一、激發興趣,促成閱讀 興趣是最好的老師。因此,教師要努力激發學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀。談自己的讀書感受激發興趣。教師要經常講述自己閱讀後的收獲和體會,激起學生情感上的共鳴,使之產生強烈的閱讀慾望。學生就會在課余時間主動地進行廣泛閱讀嘗試。 巧用故事懸念誘發閱讀興趣。故事人人都愛聽,一聽到老師說要講故事,學生的喜悅之情溢於言表,迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情並茂的講述,被渲染了的故事情節早已把孩子們帶入了一個或有趣、或驚險、或令人感動的情感世界裡。正當孩子們聽得津津有味時,教師戛然收聲,然後意味深長地告訴孩子:故事情節交錯復雜,後面的更精彩呢,欲知後事,請自讀原文。學生被扣人的故事情節激起了濃厚的興趣,紛紛要求借書,主動去閱讀,這效果恐怕比任何說教都有效。 二、選擇適合小學生的課外閱讀內容 課外閱讀范圍很廣,形式多樣,內容豐富。好的書籍對學生會受益匪淺,有的壞書籍會直接影響學生的身心健康 ,因此,選擇書籍非常重要。在學生閱讀的過程中,不斷教育學生有選擇的讀書,不光要多讀書,更重要的是讀好書。重點向學生推薦這類的書籍,如童話、神話、寓言、民間故事等等。 三、教給方法,指導閱讀 閱讀的方法有很多種,這里談幾種我們常用的閱讀方法:1. 選讀法。這種方法是根據學生在課內學習或寫作上的需要,有選擇地閱讀書報或篇章的有關部分,以便學以致用。2. 精讀法。所謂精讀法,就是對一些重點文章,集中精力,逐字逐句地閱讀。要求學生做到:口到、眼到、心到。3. 速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發音、不辨讀,而是快速瀏覽。這就要求學生在快速瀏覽中集中注意力,作出快速的信息處理和消化。4. 摘錄批註法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋、寫評語。 四、鼓勵先進,堅持閱讀 課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的,為了激發學生持久的興趣,提高閱讀質量,每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式是舉行讀書報告會、經驗交流會,或是展覽優秀的讀書筆記等。對課外閱讀取得一定成績的學生,教師要及時鼓勵,讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功後,就會堅持大量的、廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。因此,我們要努力帶領學生去開辟課外閱讀的廣闊天地。 五、培養小學生自覺地課外閱讀習慣 只有養成良好的閱讀習慣,才能獲取更多的知識,對學習才有更大的幫助。只有利用一定時間進行課外閱讀,才有助於學生閱讀能力的提高和閱讀習慣的養成,在增長知識、提高閱讀能力的同時也享受到無盡的樂趣和快樂。教師應重視家校聯系,構建校內校外溝通、結合的語文教育體系。在班級設立圖書角,開放校園圖書館,為學生創造閱讀的條件;建議家長在家裡營造讀書的氣氛,家裡要有報刊、雜志、書籍。當學生有時間時,隨時可以拿到一張報、一本書來讀,久而久之,學生就能養成閱讀的習慣。讓閱讀成為他們的生活方式之一。 總而言之,書籍是人類進步的階梯。

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