小學生體育課教具有哪些

❶ 上體育課需要哪些教具

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金專送孩子玩運動。盡屬管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

❷ 體育老師自製了什麼「古老」教具

在學生們眼中，宋靜敏老師是個「傳說」，不僅是他的課，還有他的教學器材。

宋靜敏在海南大學體育部執教近30年，不止一回聽到這個評價，但每回聽到，他的眼睛都會隨著上揚嘴角彎成線，一臉笑意。

宋靜敏和課題團隊對52個項目「精挑細選」，選出跳竹竿、雞毛球、打狗歸坡、劃獨木舟等項目，開始了11個黎族傳統體育精品項目的教學實驗。

與常見的籃球、游泳、跑步等體育課程不同，想把黎族傳統體育項目帶到課堂中，要過的第一關就是「器材關」。

「像打狗歸坡，按原初只要一根有彎叉的樹椏作球桿、一個椰子葉編織的球，就可以開賽了，可我們上課不行。」宋靜敏開始犯愁，他說這個項目競技性
強，打法近似曲棍球。打狗歸坡的彎叉樹椏、葉編球等不耐用，那就自己動手做。找來木匠做上課用的40多根球桿，調長短、調接觸面，一根根畫著比例削；收來
空心浮標球，再往空心處灌進建築發泡塑料，給葉編球「改良翻版」，又輕又靈活……

器材難找，老師們自己動手設計、想辦法製作。宋靜敏說，黎族傳統獨木舟用木棉樹干製成，製作手藝少有人知曉，老師們跑到東方市大廣壩江邊鄉，輾轉找到老手藝人，上山找木材，調整多次才把11條獨木舟做出來。

上課看到這些器材，同學們有的一臉新奇，有的忍不住上手把玩，有的覺得「像是小時候自己做彈弓的感覺」。

「黎族傳說中，錢鈴雙刀因愛情故事而生，兩小夥子同時愛上一位姑娘，後來兩人為了贏得姑娘的芳心，拿起刀棍進行比武，所以才有了錢鈴雙刀……」上課時，宋靜敏會給同學們講每一個項目背後的故事。

一邊上課一邊聽故事的學生們，笑稱「傳說中的宋老師有很多傳說故事」。

宋老師明年1月份就要退休，但故事會接著講下去。「我們想把這些項目再回饋到黎族地區去，回饋到中小學去，特別是將我們的總結、教材、方法等教
給當地的老師，他們再教學生，那這些項目就不會失傳了。」在海大第一田徑場上，宋靜敏邊跑動邊揮著自製的球桿，葉編球被擊中，在空中畫出一條流暢的拋物
線。

這也是文化傳承的一種方式。

❸ 如何在體育課堂上使用好教具

新課程背景下的運用體育場地和器材，，被賦予了諸多的作用，譬如器才具有的健版身功能、教育功能，個體權化社會功能和經濟功能等。雖然在許多優質課、教研課和展示課中，體育器材和場地的運用花樣繁多，功能齊全，但現實中的常態體育課堂教學中，如何運用場地和器材並沒有引起一線體育教師們的足夠重視。科學合理地運用場地與器材，不僅可以有效激發學生學習興趣，而且能讓讓學生主動學習，有效提高體育課堂教學的效果。

❹ 一把椅子作為體育課教具可以做什麼

一把椅子作為體育課教具可以做跳高使用的。

❺ 教學准備有哪些內容

「教學常規」准備內容: 1 、每位教師必須制定各任教學科的所有計劃。(責任人內:全體教師) 2 、每位教師任容教學科的所有教案;每周至少一次有質量的教學反思。
主要包括：理解大綱，明確任務，鑽研教材， 了解情況，選擇教法；編寫教案和作業指導法；准備訓練場地和器材；練講、試講、准備示範等。上課前，教員應以主要精力和時間，認真細致地做好教學前的各項准備工作。
另外要提前到教室候課，作好課前的復備工作，如對照已備教案在書上作些必要的批註，目前有很多課需要學生准備學具或課前調查、操作的，都應事先布置，課前落實到位，作好必要的教具、學具包括多媒體平台的開機准備工作也都要准備就緒，特別上一節是體育音樂活動等課的，教師還要善於作好學生的心理調節工作，及時把注意力轉移到自己的數學課上來。