60小學語文課本

A. 我有60年代 小學語文，有收藏價值嗎

60年代的小學語文課本，歷經半個世紀滄桑的歲月，依然保管完好，的確有收藏專價值。一方面可以重溫屬舊日的時光，對孩子們進行傳統教育。另一方面可以了解當時教科書編寫的內容提供歷史資料。它的文化價值大於經濟價值。

B. 誰還記得60年代小學語文課本《秋天到，秋天到》這篇課文

《秋天到》
秋天到，秋天到，田裡的莊稼長得好，棉花朵朵白，大豆
粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到 ，地里的蔬菜長得好，冬瓜披白紗，茄
子穿紫袍，白菜一片綠油油，又青又紅是辣椒。

C. 誰知道八十年代「五、六年制小學語文課本」的網址

80年五、六年制小學語文課本目錄（部分）
第一課 春天
冰雪融化 種子發芽 果樹開花
我們來到小河邊，來到田野里，來到山岡上。我們找到了春天。
第二課 桃花 蘋果花 海棠花
我們村裡種了許多果樹。現在是春天，滿樹都是花，我們村是花園。到了秋天，樹上結滿果子，我們村就成了果園。
第三課 耕地 播種 施肥 澆水
第四課 藍天 降落傘
姐姐的膽子真大，
敢從天上跳下 ！
藍天上花兒朵朵，
也不知道哪朵是姐姐的花
第七課
海南島 鮮花盛開
長江 柳枝發芽
大興安嶺 雪花飄舞
大興安嶺，雪花還在飄舞，
長江兩岸，柳樹開始發芽，
海南島上，鮮花已經盛開。
我們的祖國多麼廣大。
八課 烈士墓 紀念碑 花圈
清明節到了，我們去掃墓。
我們排著隊，來到紀念碑前，獻上親手做的花圈。
第九課 烏鴉喝水
一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里邊的水不多，它喝不著。怎麼辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子。它想出辦法來了。 烏鴉把小石子一個一個地銜來，放到瓶子里，瓶子 的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。
第十課 小猴子下山
有一天，一隻小猴子下山來。 它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多， 非常高興，就掰了一個，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹 的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見 滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西 瓜。 小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一 只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西 瓜去追小兔。 小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回 家去。
第十一課 司 馬 光
古時候有個人叫司馬光。他小時候，有一回跟幾個小朋友在花園里玩。有個小朋友不小心，掉到大水缸里了。 別的小朋友都慌了，叫著喊著，有的跑去找大人。 司馬光沒有慌。他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。 缸里的水流出來了，掉在缸里的小朋友得救了
第十二課 一 只 小 羊 羔
放學了，巴特在回家的路上，聽見咩咩的叫聲。他東找西找，在一條小溝里找到一隻小羊羔。
是誰丟了羊羔呢？巴特抱著小羊羔，到處去打聽。人家都說沒有丟。
天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。 第二天，巴特一早起來，就去看小羊羔，還給它奶喝。
巴特放學回來，媽媽說，小羊羔是五隊丟的。巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向五隊跑去。
小羊羔又回到了羊媽媽身邊。
第十三課 春風吹
春風吹，
春風吹，
吹綠了柳樹，
吹紅了桃花，
吹來了燕子，
吹醒了青蛙。

春風吹，
春風吹，
春風微微地吹，
小雨輕輕地下。
大家快來種蓖麻，
大家快來種葵花
第十四課 小 河 流 過 我 門 前
小河流過我門前，
我留小河玩一玩。
小河搖頭不答應，
急急忙忙去澆田。
小河流過我門前，
我請小河站一站。
小河搖頭不答應，
急急忙忙去發電。
小河不肯玩一玩，
小河不肯站一站，
一分一秒也不停，
日日夜夜奔向前。

第十五課 燕子飛回來了
春天到了，小燕子跟著媽媽從很遠很遠的南方飛回來。
飛呀，飛呀，她們飛過大海。小燕子往下一看，奇怪地問：「媽媽，海面上 哪兒來那麼多鐵塔？」媽媽笑著說：「 孩子，那是井架，工人在開采海底的石油呢。」
飛呀，飛呀，她們飛過高山。小燕子往下一看，奇怪地問：「媽媽，那火車為什麼不冒煙呢？」媽媽笑著說：「 孩子，那是電力機車。你看，車頂上還有電線呢。」
飛呀，飛呀，她們飛過田野，飛到去年住過的地方。小燕子奇怪地問：「媽 媽，這里哪兒來那麼多新房子？」媽媽笑著說：「孩子，農民過上好日子啦。你看，那寫 字的孩子不是秋成嗎？」
小燕子高興地說：「媽媽，秋成也上學了。」媽媽說：「是呀！農村的變化可真大啊！」
第十六課 謎語
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時象個圓盤，
有時象把鐮刀。
雲兒見它讓路，
小樹見它招手，
禾苗見它彎腰，
花兒見它點頭
第十七課 這個辦法真好
毛主席七歲的時候，有一回，和小夥伴們到山上去放牛。怎樣又能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些野果子呢？他和大家想出了一個好辦法。他們分成三個組，一組放牛，一組砍柴，一組撿野果子。
天快黑了，放牛組把牛喂得飽飽的，砍柴組砍到許多柴，撿果子組撿了滿筐的野果子。他們把柴和果子分成幾份，每人一份。大家高興地說：「 這個辦法真好。」 毛主席把自己的一份讓給了最窮的夥伴
第十八課 送雨衣
夜很深了，周總理還在燈下緊張地工作。突然一陣雷聲，下起大雨來了。
不一會兒，鄧媽媽一手打著雨傘，一手拿著雨衣，來到小郭站崗的地方。她對小郭說：「總理讓我給你送雨衣來了，快披上吧。」
鄧媽媽幫小郭披上了雨衣，又說：「總理讓我告訴你，打雷下雨的時候，不要站在大樹下。」小郭聽了，激動得說不出話來

D. 誰能找到60、70年代中小學的教科書圖

一兩本還是容易湊齊，多的話有點問題，你去一些賣二手書的地方找找啊

E. 誰還記得60年代小學語文課本《秋天到，秋天到》這篇課文有幾個小節

後天到秋天到，我覺得這個應該是兒歌，大約分為五個場景

F. 60年代的小學課本里都有啥

文革中的課本是個什麼樣子？當時的科目和現在差不多：語文、數學、音樂、思想品德一樣不落。只不過封面又紅又專，內容「文理」相依.

G. 60年代初小學語文課本手拍胸堂想一想

小學語文課文：手拍胸膛想一想
這是1958年第一版、1964年第六版的小學《語文》課文（第七冊），叫《手拍胸膛想一想》。這篇課文念起來全是大白話，土得掉渣，像是文盲老農民的順口溜，或是大躍進時期農村歌謠體裁。實際上，它屬於正兒八經的文人創作，類似短敘事詩。作者借鑒古典詩歌「賦比興」表現手法和古樂府敘事體，兩句一段，句句押韻；通篇採取農民口語形式，熟練運用許多農村俗語、諺語，朗朗上口，生動形象，通俗易懂，是比較成功的工農化、通俗化文藝創作嘗試。
這也不是一般業余詩人或詩歌愛好者寫的，而是知名作家、詩人張長弓早期作品，很有語言藝術表現力，因此令人記憶猶新，數十年難忘。
《手拍胸膛想一想》
一九五七年冬天，農村裡展開了大辯論。在一次辯論會上，農業社有個社員要退社。這時候，一個白發的老貧農站起來，手指著他說：「老弟呀，你忘本啦！」
樹老根多，人老話多，
莫嫌老漢說話羅嗦。
你錢大氣粗腰桿壯，
又有騾馬又有羊。
入社好像吃了虧，
窮人沾了你的光。
手拍胸膛想一想，
難道人心餵了狼！
老漢心裡有本帳，
提起帳來話兒長。
地主逼租又逼債，
擔起兒女跑關外。
你爹你娘來逃荒，
一條扁擔兩只筐。
你那時餓得像瘦猴，
三根筋支起一個頭。
天下窮人心連心，
收留你家在咱村。
一場春雨滿地新，
來了親人八路軍。
斗爭地主把地分，
你爹當上農會主任。
他打土匪掛了花，
咽氣時候跟我說了知心話。
「我不長命沒福氣，
孩子們趕上了社會主義。」
哪想你這陣有了錢，
入社腳踩兩只船。
棉花腦瓜豆腐心，
跟著富農瞎胡混。
他說是燈你就添油，
他說是廟你就磕頭。
農業社裡千般好，
你跟富農往哪裡跑？
你糧食吃在肚皮外，
又換酒肉又倒賣。
想囤下糧食當糧商，
撐死你一家餓死一方。
人心不足蛇吞象，
好了瘡疤忘了傷。
千畝地里一棵苗，
合作社是咱寶中寶。
黨的話你要聽清，
心裡就象掌上燈。
你擦亮眼睛仔細看，
覺悟回頭當社員。

H. 上世紀60年代的一篇課文《我愛我的紅領巾》，原文誰知道

我們少先隊員胸前飄揚著的紅領巾是眾多革命先烈用鮮血染紅的,它是我們少先隊的驕傲!
記得第一接觸紅領巾是我5歲的時候。那天下午,表哥的書桌上放著一塊「紅布」，我興趣濃厚地盯著那塊長三角形的「紅布」， 好奇地想拿過來玩一會兒的時候，表哥馬上過來阻止我並語重心長地說: 「這是紅領巾,是少先隊的象徵,它是革命先烈用鮮血染紅的。我們要愛護紅領巾，當你將來成為一名少先隊員時, 也一定要愛護它……」我聽了,眼裡閃著羨慕的的光。心裡想：我以後一定也要當一個少先隊員，一定會愛護好紅領巾，讓它整天一塵不染、乾乾凈凈的。也不會讓任何人污辱它的!
懷著這個夢想我跨進了小學的大門；懷著這個夢想我努力學習；懷著這個夢想我在一 年級就如願以償的加入了少先隊，成為一名光榮的少先隊員，當鮮艷的紅領巾飄揚在我胸前時，我那洶涌澎湃的心情難以用言語來形容。從此，我更加了解紅領巾，更加熱愛紅領巾，成了我最心愛的寶貝。
有一天，我看見鄰居家的楊楊和他的夥伴們在做游戲，他們在一沙堆里埋了一件「寶貝」，幾個夥伴要找到它，誰找到了它，誰就獲勝了。我饒有興趣,就坐下來看誰是贏家。游戲開始了，大家東瞧瞧，西看看，北找找，南挖挖，那「寶貝」就是不肯現身……「找到了!找到了！」楊楊欣喜若狂的叫到。大家飛也似得跑到他面前，我定睛一看，一塊紅紅的東西呈現在我的面前，不！不！那，那是紅領巾。「你們怎麼把紅領巾當玩具了？快，快去洗洗!……」當我看到他們竟然拿紅領巾這樣玩耍，我深感氣憤。
「你們這種做簡直就是在污辱紅領巾，污辱少先隊！作為一名少先隊員你們應該對這樣行為感到羞恥！」我上前大聲的說
楊楊和他的夥伴慚愧的低下了頭……
有一天下午，我和幾個同學戴著紅領巾一起走在放學的路上。當我們說說笑笑走到一個十字路口，剛要過斑馬線時忽然聽到身後「嘩啦」一聲，我們循聲望去，只見到一位老奶奶的一大筐土豆灑落在地上了，我們不約而同地跑過去幫助老奶奶把土豆一個一個地撿起來，放入筐中。把土豆撿完後，我們問老奶奶為什麼土豆掉在了地上，老奶奶說：「土豆太重了，我背不動啊！」 「我們幫你抬，我們幫你抬！」「那謝謝你們了！」我和幾個同學抬著土豆，一路上哼著歡快的歌兒，把土豆送到了老奶奶的家。放好土豆，老奶奶邊拿蘋果邊連聲道謝「你們這幾位紅領巾可真是熱心腸啊，真的太感謝你們了！」此時，聽到老奶奶的表揚，作為一名少先隊員，讓我深深感到胸前的紅領巾讓我無比的驕傲與幸福，更為自己是一名少先隊員而無比自豪。
我熱愛胸前的紅領巾，更熱愛少先隊，我們是祖國的希望！（王栩濤）

I. 小學語文課本有幾個版本

目前在各地使用的小學語文教材有人教版、語文A版、湘教版、長春版、蘇教版、語文S版 、鄂教版第十一冊、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、人教版、魯教版、北師大版、浙教版等多套教材。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

3、科教版：教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

4、滬教版：上海教育出版社成立於1958年，是一家面向中國的教育專業出版社，以服務教育、傳播文化為宗旨，上海教育出版社為配合學校教學和社會教育，出版了大量有影響的圖書。

5、北師大版：北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

(9)60小學語文課本擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

J. 六十年代語文教課書：紅領巾和手電筒

《紅領巾和手電筒》
少先隊員雷進明是鐵路小學的學生。有一天晚上，他看完電影回家去，走到公路和鐵路交叉的地方，忽然隱隱約約地聽到什麼東西碰鐵軌的聲音。他用手電筒照著仔細一看，鐵路上有個人鬼鬼祟祟地蹲在那兒，正在往護輪軌的空隙里塞石頭。雷進明立刻想到，這傢伙一定是破壞鐵路的特務，決不能讓他逃走。
雷進明奮不顧身地撲過去。一邊喊，一邊拉住那個特務。特務嚇唬他，還使勁地打他。雷進明年紀小，力氣也小，被特務打倒在地上，昏過去了。
過了一會兒，雷進明慢慢地醒過來。特務已經逃走了。雷進明爬起來，正要到派出所去報告。忽然遠處傳來轟隆轟隆的聲音——火車來了。他急忙轉身迎著火車跑去，一邊大聲喊：「停車！停車！」一邊打開手電筒，對著火車搖晃。火車還是不停，雷進明急得滿頭大汗。雷進明忽然想到脖子上的紅領巾。他連忙把紅領巾解下來，蒙在手電筒上，對著火車搖晃。火車司機看到紅燈，知道出了事故，趕忙停車。司機和車長下車來了。
雷進明跑過去，把剛才的事情告訴他們。司機和車長一檢查，護輪軌的空隙里果然塞滿了石頭。車長緊緊地握住雷進明的手，對他說：「要不是你，這一列火車不知道要受到多大損失呢！」
公安機關立刻進行調查，第三天，就把那個特務逮住了。