小學數學應用題詳解

㈠ 小學數學應用題的解題步驟和方法

一般復合應用題的解法
一般復合應用題無一定的解答規律，可以把它先分解成幾個簡單的一步應用題，分別求出間接問題，然後求出結果。在具體的解答中，一般採用分析法、綜合法或分析綜合法。對於比較復雜的問題，可以運用圖示法、假設法、轉化法等幫助分析。
1.分析法：就是從問題入手，逐步分析題里的已知條件。
2.綜合法：就是從應用題的已知條件，逐步推向未知，直到求出解。
3.分析綜合法：是將分析法、綜合法結合起來交替使用的方法。當已知條件中有明顯的計算過程時就用綜合法順推，遇到困難時再轉向原題所提的問題用分析法幫忙，逆推幾步，順推和逆推聯繫上了，問題就解決了
一般復合應用題的解題步驟:
解答一般復合應用題，按照以下步驟進行：
1.審清題意，並找出已知條件和所求問題；
2.分析題目里的數量間關系，從而確定先算什麼，再算什麼……最後算什麼；
3.、列出算式，算出得數；
4.進行檢驗，寫出答案。
列方程解應用題
（解法和一般復合應用題的一樣）
列方程解應用題的一般步驟：
1.弄清題意，找出未知數並用x表示；
2.找出應用題中數量間的相等關系，列方程；
3.解方程；
4.檢驗或驗算，寫出答案
（我覺得一般復合應用題就包括了典型應用題、
分數、百分數應用題、
比和比例應用題
什麼的。我覺得一般應用題都是這樣解的，所以就只寫了一般復合應用題和列方程解應用題）

㈡ 小學數學應用題解答技巧

常用的數學應用題解法
常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關系靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關系先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600隻，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000隻。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..

㈢ 6年級小學數學應用題詳解的介紹

6年級 小學數學 應用題 詳解，是一本輔導6年級小學數學的輔導書籍，作者為李志剛。

㈣ 怎樣講解小學數學應用題

根據我教小孩的經驗，首先叫小孩朗讀題目三遍，然後列出題目所給出的條件回，再根據提問，列出答所需要求出的條件，逐步引導，提出問題讓小孩思考，最後求出答案，讓小孩對算題的方法印象更深，培養小孩獨立思考的能力。
另外提醒你，教題要有耐心，一遍不行兩遍，切忌訓斥小孩！
祝你成功。

㈤ 6年級小學數學應用題詳解的目錄

第一部分一般抄應用題與復合應用題
第一節負數的應用
第二節分數乘法應用題
第三節分數除法應用題
第四節分數四則混合運算應用題
第五節 比和比的應用
第六節 圓
第七節百分數應用題
第八節比例應用題
1．比例尺應用題
2．正、反比例應用題
第九節 圓柱和圓錐
第十節簡單的統計
第二部分典型應用題
第一節較復雜的植樹問題

㈥ 6年級小學數學應用題題目詳解

百位數為A，十位數為內B，可知容AB5-5AB=108
AB5 A75 A75 675
-5A7 -5A7 -567 -567
108 108 108 108

㈦ 如何講解小學數學應用題

......
本人覺得應用題難，不是應用題的解法難。而是大多數學生不能很好的理解題意專，一旦理解了，屬都會覺得很簡單。
作為小學生，一般都剛剛接觸應用題，坑不都不適應。所以老師就該盡量幫助學生讀懂題意，但是老師同時要注意提高學生自主解題能力。要鍛煉學生讀題能力，可以上課前讓學生回答一些應用題有哪些條件，條件和條件有哪些關系。
不過有的學生不是不會做，而是不能靜下來想，所以不能讓他們緊張，要慢慢教，時間長了會有收獲的。