❶ 小學二年級語文下冊課文描寫風景的詞
第二單元作文（寫自己成長過程中的心裡話）一、習作內容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。現在，清楚了吧，本次習作的內容是——寫自己成長過程中的心裡話。二、目標新了解青年教師朋友：本次習作指導的教學目標是什麼呢？武老師：本次習作指導的教學目標應該是：1．懂得把想對別人傾訴的心裡話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。3．指導學生寫出自己的心裡話，表達自己的真情實感。4．訓練重難點：根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然5．訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養學生寫完作文後認真修改的習慣。三、准備新素材青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什麼准備呢？武老師：教學之前，我們應該做好的准備有以下幾點：1、上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊2、收集關於「說說心裡話」的優秀習作若干篇3、搜集一些體現父母與孩子等表現親情的短文及圖片四、設計新思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該遵循什麼理念呢？或者說在教學之前，我們應該採取什麼樣的策略呢？武老師：在作文教學中，只有把教學從「課堂」延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。當學生有了生命的沖動，有了創造的激情，那麼作文課堂自然會成為他們情感激發，心靈對話的精神樂園。本設計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發想像，體現個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。善於激勵學生知難而進，敢於創新，獨辟蹊徑，凸現個性，以平時基礎為後盾、以創新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞台上上演自己「創新」的性靈文章。2單元作文教學設計一、前作文：未成曲調先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．激趣導入。播放歌曲《童年》。師：同學們，你的童年生活有趣？你願不願意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。2．誰來說說什麼是有趣的事情？（學生自由發言）（二）教師示範，介紹一件趣事。1．老師講述一個童年有趣的故事。2．學生評議有趣在哪裡。（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你願意讓大家快樂一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什麼道理，就更棒了。3．學生默想自己成長過程的童年趣事。4．小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。5．小組評選誰說得最棒。設計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心裡話，為下面的教學做好了鋪墊。（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家帶來了一些關於說話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。說一說你最喜歡哪一個？悄悄耳語竊竊私語自言自語口齒伶俐對答如流口若懸河說話幽默說話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語軒昂侃侃而談正言厲色義正辭嚴一字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形於色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語雙關一語道破啞啞學語牙牙學語吞吞吐吐支支吾吾結結巴巴哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？1、欲窮千里目，更上一層樓。2、會當凌絕頂，一覽眾山小。3、海內存知己，天涯若比鄰。4、少壯不努力，老大徒傷悲。5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。6、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。設計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。（三）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心裡話，你會怎麼采訪？引導學生回答出，把為什麼要說，以及把說的內容講清楚、說詳細。師：組織一次現場采訪活動。讓小學生采訪小學生，說說自己的心裡話。生：……（一人回答記者的提問，說完後其他學生評價。肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）師：誰來先給大家做一個示範？生：……。（選擇一名中等學生和一名優等生說自己的心裡話，教師隨機點評價。）設計意圖：說作文是能梳理思路、引發聯想，還能讓其他學生評價，培養合作的意識。採用小記者采訪的形式，形式新穎，學生說作文的積極性高。二、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．話題導入。師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心裡話。有的說自己學習成績提高不快，心裡很著急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學，那麼信任老師，把老師當知心朋友。這說明老師和同學們交流得不夠。今天老師為大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什麼不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什麼困難，請大家幫你出出主意解決；你們說好不好？師：同學們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什麼要求。（1）指名朗讀「習作」要求。（2）說說什麼是「心裡話」。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心裡話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（學生自由說作文的要求。針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發，拓展思路。）2．聯系實際、點撥感悟。師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據自己的體會，聯系自己的生活和思想的實際，以「說說自己成長過程的心裡話」為題目來討論一下，好嗎？誰能說說你是如何理解「成長過程」的？生：成長就是長高了。（鬨堂大笑）生：我的理解是成長是進步了。生：我的理解是懂事了。生：我想，我的學習進步了，就是成長了。生：前天上學的時候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來，並哄她不要哭。我學會了幫助別人，媽媽誇我長大了。我覺得這也是成長過程的一件事。生：……師：對。人生的道路很長，成長的方式也不一樣。想一想你最近做過哪些能夠體現你成長過程的事例？選擇一件，自己先想一想，然後在小組之間先互相說一說。（學生在小組內互說。）設計意圖：啟發談話以激發作文興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，使學生想寫、樂寫。師：同學們，你的成長過程的心裡話想對誰說？「為什麼說」成長過程心裡話，「說什麼」成長過程心裡話。（自由發言，教師總結。）生：我想對老師說，我的學習進步了。生：我想對班主任說，我學會了幫助別人。生：我想對同學說，我學會了自己做飯。我快要長成大人了。生：我經過一學期的努力，克服了粗心的毛病。我想對遠方部隊的爸爸說，我長大了。生：……設計意圖：此環節的點撥指導注意到了三點：第一：先要確定說的內容。要說的心裡話總是由某個問題、某件事情而引發的，要注意把在什麼問題或事情上有了哪些心裡話說清楚。第二，引導學生敞開心扉，傾吐真言，怎麼想的就怎麼說。第三，指導學生想清楚對誰說？為什麼對他說？此環節巧妙地撥動學生的情感思維的琴弦，引爆學生情感思維的火花，引導學生感悟生活之美，激發創作靈感。3．指導作文、點撥思維。師：剛才大家討論了說話的對象和內容。很熱烈。但是，在這里，寫作文的「說」不同於一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把「對誰說」，「為什麼說」，「說什麼」，「怎樣說」綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。生：我想開頭先要說明對誰說。比如「媽媽，我想對您說，我長大了」。生：我覺得應該說一件事，把事情的經過說具體，然後才說「我」長大了。因為這一件事情才是成長過程。師：對。通過具體的事例來說成長過程，是個好方法。生：我認為應該說自己的心裡話。實話實說。師：對。成長過程心裡話就是真話，是真正發自內心的，是自己的真情實感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。請大家聯系剛剛學習過的課文的方法，談一談應該怎樣說自己的心裡話。生：我從課文《中彩那天》體會到，說自己的心裡話要說出自己的情感變化，比如「我」一開始的高興、而後不高興和最後的體會。師：寫出了自己感情變化，故事就會一波三折，生動有趣。這是一個好方法。生：我想了想，課文《萬年牢》《尊嚴》都是通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質的。因此，敘述事例的時候，應該抓住人物的動作來描述。比如怎麼做的，要說清楚、寫具體。生：還應該描寫具體人物的語言。生：我認為應該是先想具體再說。師：對。剛才同學們談了如何說。下面我們要以「說說成長過程心裡話」為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心裡話，說些什麼心裡話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的「說」不同於一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）師：這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個想法，尋得「我說」的契機，然後，具體「說」的內容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。最後，可用適當的抒情或議論結尾，以點明或深化主題。寫完後讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當的地方要認真加以修改。（形成板書：說說成長過程心裡話、用事實說話、情感要真摯、表達有創意、獨特的感受）設計意圖：教師的指導應精要有用、適量適度，教師指導得過多，容易束縛住學生的思維，要發揮學生寫作的主動性，讓學生成為寫作的主人。自由作文應該與有效指導結合起來。本環節意在消除學生的思維障礙，疏通學生的思維通道，點撥作文的竅門，優化學生的思維流程。（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什麼，學到了什麼好方法。佳作一：向爸爸媽媽說說心裡話親愛的爸爸、媽媽：你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心裡話想對你們說。我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業後，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯後，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然後按平時休息時間睡覺了。你們回家，直誇獎我，當時我心裡樂滋滋的，很久沒有睡著。從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都誇的女孩子。我從心裡感謝你們對我的愛：「謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！」但是，我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什麼就不能有一片屬於我的天空，難道我能在你們的「花園」永遠成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂！佳作二：老師，我想對您說張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：「過馬路時要注意安全。」同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，「遊子身上衣，慈母手中線……」還沒背完，同學們就「哄」地笑了起來，「不許笑！我相信她能背出來。」張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。2．學生討論，教師從內容和寫作方法兩方面來點撥。設計意圖：引導學生從佳作中感悟寫作方法，學習表達技巧，了解說的心裡話的內容，為下面的習作做好了鋪路搭橋作。（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山師：我們把剛才說的心裡話的內容寫下來，好嗎？如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會感到容易一些。我也想說說自己的心裡話，我要寫一篇「××同學，老師對你說」，咱們比賽行嗎？三、後作文：快樂體驗更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤師：我們要學會在比較中體會自己和別人的優點和不足。請你讀一讀自己作文，讓小組的同學評論一下。師：剛才寫的作文是草稿。老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請大家評論一下好嗎？（老師念自己的下水作文，學生評價）（二）集體會診，創新行文：二月春風似剪刀師：好文章都是改出來的。大家願意修改自己的作文嗎？誰能說說修改作文有哪些方法。生：說說修改方法。（增加、刪除、調整、連接、改錯等）師：現在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發現不通順、重復羅唆、重點部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進行修改。（學生修改自己的作文）設計意圖：好作文是改出來的，作文教學中教師要注意培養學生修改作文的能力。這里採用了學生自己修改、學生互相修改和教師當場點評的方式，提高了學生修改作文的積極性。學生作文中存在不足，教師啟發、引導學生，發揮學生的主動性進行修改，學生修改作文的能力得到提高。（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。誰願意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評議一下。（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。集體討論修改，教師點評。）師：下面是最精彩時刻，我們來評選一下此次作文最佳獎好嗎？（採用學生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。）師：明天我們要在教室里舉最佳作文展覽，以利於同學之間交流、借鑒。請大家回去把自己的習作重新抄寫一遍。如果能在文章的結尾寫上自己的評點，說說自己的寫作經驗，那一定是一次成長過程的新體驗喲。願意嗎？設計意圖：激勵學生成功，引導學生獲取成功的體驗，本身就是一次成長過程。（四）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅課外拓展練習：以本次習作的過程為話題，說說自己成長過程的心理話。題目是：我又進步了。特別新建議本次設計應從指導小學生體驗新生活入手，帶領走進生活、體驗生活、感悟生活、描繪生活、創新生活。指導學生帶著自己的真情感去體驗。注意點撥學生的創新思維，指導表達技巧，張揚學生特點，激發想像，體現個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。在這樣開放的作文活動中，引導小學生喚醒自我、提升自我、解放自我。《語文課程標准》強調小學生作文要「注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容」，「為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達：映日荷花別樣紅和有創意的表達」。學生說話、寫話、習作都是自內而外的自由表達：映日荷花別樣紅，最能體現學生個體的興趣、愛好、需要、願望，最能反映學生獨特的性格特徵和氣質特點。本設計重點強調作文的二次生成，教學是以過程性評價或形成性評價為主，以終結性評價為輔。評價形式是多把評價尺子，鼓勵冒尖，張揚個性。增加評價的尺子，發揮評價的導向功能，讓學生全面發展，盡顯青年蓬勃的個性之美。這樣的作文的過程，也就是小學生的一次成長過程的新體驗。使學生的個體主體性定能達到很好的尊重和展現，實現「得法課內，得利課外，受益終身」，「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」的單元整體學習目標。
❷ 以前的小學語文課本，有篇課文講的是一個海濱城市，風景很美，請問那個海濱城市是哪裡，最好有那篇課文的
這是其中的一部分，《海濱仲夏夜》天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了回緋紅②，緋紅又變為淺紅答。最後，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星③，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠④的天幕上只有它在那裡放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加濃，蒼空中的「明燈」越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第⑤亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹⑥里的星斗互相輝映，煞⑦是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心裡，有著說不出的興奮和愉快。
這個文章是他會老家後寫的老家的景色，他是山東海陽人，海陽屬於煙台，所以他寫的是煙台的景色！
希望幫到你哦，這是我找了很多資料找到的！
❸ 小學語文里有哪幾篇課文是描寫風景的
小學語文有一篇文章叫：黃山奇石
❹ 求:在我們的小學語文課本中,有哪些文章是關於介紹蘇杭風景以及園林建築的,有人能說出來嗎
《蘇州園林》
《楓橋夜泊》
《西湖》
《憶江南》，也算吧（白居易在蘇杭為官，追憶江南而作）
《題臨安邸》（臨安，即杭州）
《西湖的「綠」》
《西湖名堤》（滬教版）
《美麗的集郵冊》（北師大版）
《六月二十七日望湖樓醉書》
《曉出凈慈寺送林子方》
《長城和運河》（蘇教版）
《美麗的「三潭印月」》
《錢塘湖春行》（錢塘湖，就是西湖）
❺ 小學5，6年級語文所有寫景色的課文，有哪些
三亞落日
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。\\總領全文
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。\\三亞的熱帶風情
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。 落日是的光亮和顏色
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。\\日落的變化過程
哦，這就是三亞的落日！
煙台的海
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙台恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙台時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如痴如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
走出夏日的浪漫，煙台的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一個壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。
記金華的雙龍洞
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀（wù)森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。
內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鍾乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想像成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰卧在小船里，出了洞。
❻ 小學語文的，請問介紹風景名勝的片段有那些
1.八達嶺－－十三陵風景名勝區 23.雞公山風景名勝區
2.承德避署山莊外八廟風景名勝區 24.洛陽龍門風景名勝區
3.秦皇島北戴河風景名勝區 25.嵩山風景名勝區
4.五台山風景名勝區 26.武漢東湖風景名勝區
5.恆山風景名勝區 27.武當山風景名勝區
6.鞍山千山風景名勝區 28.衡山風景名勝區
7.鏡泊湖風景名勝區 29.肇慶星湖風景名勝區
8.五大連池風景名勝區 30.桂林灕江風景名勝區
9.太湖風景名勝區 31.峨眉山風景名勝區
10.南京鍾山風景名勝區 32.長江三峽風景名勝區
11.杭州西湖風景名勝區 33.黃龍寺－－九寨溝風景名勝區
12.富春江－－新安江風景名勝區 34.重慶縉雲山風景名勝區
13.雁盪山風景名勝區 35.青城山－－都江堰風景名勝區
14.普陀山風景名勝區 36.劍門蜀道風景名勝區
15.黃山風景名勝區 37.黃果樹風景名勝區
16.九華山風景名勝區 38.路南石林風景名勝區
17.天柱山風景名勝區 39.大理風景名勝區
18.武夷山風景名勝區 40.西雙版納風景名勝區
19.廬山風景名勝區 41.華山風景名勝區
20.井岡山風景名勝區 42.臨潼驪山風景名勝區
21.泰山風景名勝區 43.麥積山風景名勝區
22.青島嶗山風景名勝區 44.天山天池風景名勝區
第二批國家重點風景名勝區名單
（國務院1988年8月1日批准）
1.野三坡風景名勝區 21.膠東半島海濱風景名勝區
2.蒼岩山風景名勝區 22.大洪山風景名勝區
3.黃河壺口瀑布風景名勝區 23.武陵源風景名勝區
4.鴨綠江風景名勝區 24.岳陽樓洞庭湖風景名勝區
5.金石灘風景名勝區 25.西樵山風景名勝區
6.興城海濱風景名勝區 26.丹霞山風景名勝區
7.大連海濱－－旅順口風景名勝區 27.桂平西山風景名勝區
8.松花湖風景名勝區 28.花山風景名勝區
9.「八大部」－－凈月潭風景名勝區 29.貢嘎山風景名勝區
10.雲台山風景名勝區 30.金佛山風景名勝區
11.蜀崗瘦西湖風景名勝區 31.蜀南竹海風景名勝區
12.天台山風景名勝區 32.織金洞風景名勝區
13.嵊泗列島風景名勝區 33.沅陽河風景名勝區
14.楠溪江風景名勝區 34.紅楓湖風景名勝區
15.琅琊山風景名勝區 35.龍宮風景名勝區
16.清源山風景名勝區 36.三江並流風景名勝區
17.鼓浪嶼－－萬石山風景名勝區 37.昆明滇池風景名勝區
18.太姥山風景名勝區 38.麗江玉龍雪山風景名勝區
19.三清山風景名勝區 39.雅礱河風景名勝區
20.龍虎山風景名勝區 40.西夏王陵風景名勝區
第三批國家重點風景名勝區名單
（國務院1994年1月10日批准）
1.盤山風景名勝區 19.九宮山風景名勝區
2.嶂石岩風景名勝區 20.韶山風景名勝區
3.北武當山風景名勝區 21.三亞熱帶海濱風景名勝區
4.五老峰風景名勝區 22.西嶺雪山風景名勝區
5.鳳凰山風景名勝區 23.西嶺雪山風景名勝區
6.本溪水洞風景名勝區 24.四姑娘山風景名勝區
7.莫干山風景名勝區區 25.荔波樟江風景名勝區
8.雪竇山風景名勝區 26.赤水風景名勝區
9.雙龍風景名勝區 27.馬嶺河峽谷風景名勝區
10.仙都風景名勝區 28.騰沖地熱火山風景名勝區
11.齊雲山風景名勝區 29.瑞麗江—大盈江風景名勝區
12.桃源洞—鱗隱石林風景名勝區 30.九鄉風景名勝區
13.金湖風景名勝區 31.建水風景名勝區
14.鴛鴦溪風景名勝區 32.寶雞天台山風景名勝區
15.海壇風景名勝區 33.崆峒山風景名勝區
16.冠豸山風景名勝區 34.鳴沙山—月牙泉風景名勝區
17.王屋山—雲台山風景名勝區 35.青海湖風景名勝區
18.隆中風景名勝區
第四批國家重點風景名勝區名單（共32處）
（國務院2002年5月17日批准）
北京市
1.石花洞風景名勝區
河北省
2.西柏坡———天桂山風景名勝區
3.崆山白雲洞風景名勝區
內蒙古自治區
4.扎蘭屯風景名勝區
遼寧省
5.青山溝風景名勝區
6.醫巫閭山風景名勝區
吉林省
7.仙景台風景名勝區
8.防川風景名勝區
浙江省
9.江郎山風景名勝區
10.仙居風景名勝區
11.浣江—— —五泄風景名勝區
安徽省
12.採石風景名勝區
13.巢湖風景名勝區
14.花山謎窟———漸江風景名勝區
福建省
15.鼓山風景名勝區
16.玉華洞風景名勝區
江西省
17.仙女湖風景名勝區
18.三百山風景名勝區
山東省
19.博山風景名勝區
20.青州風景名勝區
河南省
21.石人山風景名勝區
湖北省
22.陸水風景名勝區
湖南省
23.嶽麓山風景名勝區
24.良山風景名勝區
廣東省
25.白雲山風景名勝區
26.惠州西湖風景名勝區
重慶市
27.芙蓉江風景名勝區
四川省
28.石海洞鄉風景名勝區
29.邛海———螺髻山風景名勝區
陝西省
30.黃帝陵風景名勝區
新疆維吾爾自治區
31.庫木塔格沙漠風景名勝區
32.博斯騰湖風景名勝區
第五批國家重點風景名勝區名單
江蘇省：三山風景名勝區
浙江省：方岩風景名勝區；百丈漈——飛雲湖風景名勝區
安徽省：太極洞風景名勝區
福建省：十八重溪風景名勝區；青雲山風景名勝區
江西省：梅嶺——滕王閣風景名勝區；龜峰風景名勝區
河南省：林慮山風景名勝區
湖南省：猛洞河風景名勝區；桃花源風景名勝區
廣東省：羅浮山風景名勝區；湖光岩風景名勝區
重慶市：天坑地縫風景名勝區
四川省：白龍湖風景名勝區；光霧山——諾水河風景名勝區；天台山風景名勝區；龍門山風景名勝區
貴州省：都勻斗篷山——劍江風景名勝區；九洞天風景名勝區；九龍洞風景名勝區；黎平侗鄉風景名勝區
雲南省：者黑風景名勝區；阿廬風景名勝區
陝西省：合陽洽川風景名勝區；
新疆維吾爾自治區：賽里木湖
❼ 小學語文課文中出現的風景名勝有哪些
課文 景點所在地 《長城》 北京
《人民大會堂》 北京
《蘇州園林》 蘇州
《從百草園到三味書屋》 浙江紹興
《五彩池》 四川黃龍
《鳥的天堂》 廣東
《挑山工》 山東泰山
《桂林山水》 廣西桂林
《威尼斯的小艇》 水城威尼斯
《觀潮》 浙江錢塘潮。
❽ 語文課本里提到的風景名勝有多少
1．八達嶺－－十三陵風景名勝區 23．雞公山風景名勝區
2．承德避署山莊外八廟風景名勝區 24．洛陽龍門風景名勝區
3．秦皇島北戴河風景名勝區 25．嵩山風景名勝區
4．五台山風景名勝區 26．武漢東湖風景名勝區
5．恆山風景名勝區 27．武當山風景名勝區
6．鞍山千山風景名勝區 28．衡山風景名勝區
7．鏡泊湖風景名勝區 29．肇慶星湖風景名勝區
8．五大連池風景名勝區 30．桂林灕江風景名勝區
9．太湖風景名勝區 31．峨眉山風景名勝區
10．南京鍾山風景名勝區 32．長江三峽風景名勝區
11．杭州西湖風景名勝區 33．黃龍寺－－九寨溝風景名勝區
12．富春江－－新安江風景名勝區 34．重慶縉雲山風景名勝區
13．雁盪山風景名勝區 35．青城山－－都江堰風景名勝區
14．普陀山風景名勝區 36．劍門蜀道風景名勝區
15．黃山風景名勝區 37．黃果樹風景名勝區
16．九華山風景名勝區 38．路南石林風景名勝區
17．天柱山風景名勝區 39．大理風景名勝區
18．武夷山風景名勝區 40．西雙版納風景名勝區
19．廬山風景名勝區 41．華山風景名勝區
20．井岡山風景名勝區 42．臨潼驪山風景名勝區
21．泰山風景名勝區 43．麥積山風景名勝區
22．青島嶗山風景名勝區 44．天山天池風景名勝區
第二批國家重點風景名勝區名單
（國務院1988年8月1日批准）
1．野三坡風景名勝區 21．膠東半島海濱風景名勝區
2．蒼岩山風景名勝區 22．大洪山風景名勝區
3．黃河壺口瀑布風景名勝區 23．武陵源風景名勝區
4．鴨綠江風景名勝區 24．岳陽樓洞庭湖風景名勝區
5．金石灘風景名勝區 25．西樵山風景名勝區
6．興城海濱風景名勝區 26．丹霞山風景名勝區
7．大連海濱－－旅順口風景名勝區 27．桂平西山風景名勝區
8．松花湖風景名勝區 28．花山風景名勝區
9．「八大部」－－凈月潭風景名勝區 29．貢嘎山風景名勝區
10．雲台山風景名勝區 30．金佛山風景名勝區
11．蜀崗瘦西湖風景名勝區 31．蜀南竹海風景名勝區
12．天台山風景名勝區 32．織金洞風景名勝區
13．嵊泗列島風景名勝區 33．沅陽河風景名勝區
14．楠溪江風景名勝區 34．紅楓湖風景名勝區
15．琅琊山風景名勝區 35．龍宮風景名勝區
16．清源山風景名勝區 36．三江並流風景名勝區
17．鼓浪嶼－－萬石山風景名勝區 37．昆明滇池風景名勝區
18．太姥山風景名勝區 38．麗江玉龍雪山風景名勝區
19．三清山風景名勝區 39．雅礱河風景名勝區
20．龍虎山風景名勝區 40．西夏王陵風景名勝區
第三批國家重點風景名勝區名單
（國務院1994年1月10日批准）
1．盤山風景名勝區 19．九宮山風景名勝區
2．嶂石岩風景名勝區 20．韶山風景名勝區
3．北武當山風景名勝區 21．三亞熱帶海濱風景名勝區
4．五老峰風景名勝區 22．西嶺雪山風景名勝區
5．鳳凰山風景名勝區 23．西嶺雪山風景名勝區
6．本溪水洞風景名勝區 24．四姑娘山風景名勝區
7．莫干山風景名勝區區 25．荔波樟江風景名勝區
8．雪竇山風景名勝區 26．赤水風景名勝區
9．雙龍風景名勝區 27．馬嶺河峽谷風景名勝區
10．仙都風景名勝區 28．騰沖地熱火山風景名勝區
11．齊雲山風景名勝區 29．瑞麗江—大盈江風景名勝區
12．桃源洞—鱗隱石林風景名勝區 30．九鄉風景名勝區
13．金湖風景名勝區 31．建水風景名勝區
14．鴛鴦溪風景名勝區 32．寶雞天台山風景名勝區
15．海壇風景名勝區 33．崆峒山風景名勝區
16．冠豸山風景名勝區 34．鳴沙山—月牙泉風景名勝區
17．王屋山—雲台山風景名勝區 35．青海湖風景名勝區
18．隆中風景名勝區
第四批國家重點風景名勝區名單(共32處)
（國務院2002年5月17日批准）
北京市
1.石花洞風景名勝區
河北省
2.西柏坡———天桂山風景名勝區
3.崆山白雲洞風景名勝區
內蒙古自治區
4.扎蘭屯風景名勝區
遼寧省
5.青山溝風景名勝區
6.醫巫閭山風景名勝區
吉林省
7.仙景台風景名勝區
8.防川風景名勝區
浙江省
9.江郎山風景名勝區
10.仙居風景名勝區
11.浣江—— —五泄風景名勝區
安徽省
12.採石風景名勝區
13.巢湖風景名勝區
14.花山謎窟———漸江風景名勝區
福建省
15.鼓山風景名勝區
16.玉華洞風景名勝區
江西省
17.仙女湖風景名勝區
18.三百山風景名勝區
山東省
19.博山風景名勝區
20.青州風景名勝區
河南省
21.石人山風景名勝區
湖北省
22.陸水風景名勝區
湖南省
23.嶽麓山風景名勝區
24.良山風景名勝區
廣東省
25.白雲山風景名勝區
26.惠州西湖風景名勝區
重慶市
27.芙蓉江風景名勝區
四川省
28.石海洞鄉風景名勝區
29.邛海———螺髻山風景名勝區
陝西省
30.黃帝陵風景名勝區
新疆維吾爾自治區
31.庫木塔格沙漠風景名勝區
32.博斯騰湖風景名勝區
第五批國家重點風景名勝區名單
江蘇省:三山風景名勝區
浙江省:方岩風景名勝區;百丈漈——飛雲湖風景名勝區
安徽省:太極洞風景名勝區
福建省:十八重溪風景名勝區;青雲山風景名勝區
江西省:梅嶺——滕王閣風景名勝區;龜峰風景名勝區
河南省:林慮山風景名勝區
湖南省:猛洞河風景名勝區;桃花源風景名勝區
廣東省:羅浮山風景名勝區;湖光岩風景名勝區
重慶市:天坑地縫風景名勝區
四川省:白龍湖風景名勝區;光霧山——諾水河風景名勝區;天台山風景名勝區;龍門山風景名勝區
貴州省:都勻斗篷山——劍江風景名勝區;九洞天風景名勝區;九龍洞風景名勝區;黎平侗鄉風景名勝區
雲南省:者黑風景名勝區;阿廬風景名勝區
陝西省:合陽洽川風景名勝區;
新疆維吾爾自治區:賽里木湖
❾ 誰整理過小學語文課文中出現的風景名勝
課文抄 景點所在地 《長襲城》 北京 《人民大會堂》 北京 《蘇州園林》 蘇州 《從百草園到三味書屋》 浙江紹興 《五彩池》 四川黃龍 《鳥的天堂》 廣東 《挑山工》 山東泰山 《桂林山水》 廣西桂林 《威尼斯的小艇》 水城威尼斯 《觀潮》 浙江錢塘潮。