『壹』 小學一年級看圖寫話作文評語怎麼寫
1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.
『貳』 六年級上冊第四單元作文看圖寫話的評語怎麼寫
1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫...1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.
『叄』 小學一年級看圖寫話作文評語怎麼寫
個人建議吧，簡明扼要，簡單的術語，符合小孩的思維想法，比如，XX的觀察能力很好，很全面，能仔細看待圖畫，
『肆』 看圖寫作文六年級(小貓照鏡子說!我雖然是只貓,但我有獅子般強大的內心)
「牽掛」話題作文指導
什麼是牽掛？牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫細長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆；牽掛是母親村頭的守望，牽掛是遊子孤燈下的悵惘。
請以「牽掛」為話題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。題目自擬。不少於900字。
思路提示：看到這個題目，我很自然地想起了孟郊的《遊子吟》，詩中的「臨行密密縫，意恐遲遲歸」，這不是「兒行千里母擔憂」的慈母的牽掛嗎？「夕陽西下，斷腸人在天涯」是遊子對故鄉的牽掛；「思君令人老」是對遠戍邊疆夫君的牽掛；「孤帆遠影碧空盡」是對朋友的牽掛……從某一方面而言，人類歷史有多長，牽掛就有多長；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。
本話題的寫作重點在於「牽掛」，在我們明確了「牽掛就是牽念、惦念」的含義後，寫作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內的素材都可以入題。如果你是一個詩詞愛好者，在寫作時就可以搜集歷代有關「牽掛」的詩詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是一敘事的高手，就可以娓娓道來一個個令人感動的有關牽掛的優美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌「牽掛」之曲，洋洋成一散文……文章的體裁如同人體的骨骼，然後以結構為筋脈，以語言為血肉，以行文為紋理，一篇文質兼美的文章，就會從你的筆端流溢而出。
當然，要使文章打動讀者，還要有細節性的東西，通過細節的描寫，把「牽掛」寫得惟妙惟肖。在刻畫母親對外出子女的牽掛時，村口守望的身影，這應該成為細節性的東西，只有對它進行細致的刻畫，在能把母親的心淋漓盡致地寫出來，才有了比「母親做好了許多可口的飯菜等我」更有意韻的質感。
例文一：中秋之夜
那是一個中秋之夜。天，一片灰藍；海，也是灰藍一片。看不到遙遠的盡頭，看不出天地的痕跡。一片混沌之中，依偎著兩輪明月；只有陣陣海風，帶著濃濃的霧氣，濕潤著海邊的一切。天上似乎看不出一點星光，惟有遠處隱約可見一點微紅的光，只那麼一點，寂寞、孤獨、憔悴。然而，又不知疲倦地閃爍著，好像在追求著他的歸縮。
海岸，一塊巨礁上，佇立著一位老者，莊重而深沉，儼然一尊雕塑。海霧浸濕了他銀白的發須，卻毫無覺察。他茫然而靜靜地凝視著那忽隱忽現的燈……
這已是第五十個中秋之夜了。
這老者曾是一名軍人。抗戰時，加入了「國軍」籍。大陸解放前夕，他隨軍到了台灣。在苦悶中熬過了漫長的五十個春與秋。
牽掛\'話題導寫
話題點撥
「牽掛」到底是什麼？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可藉助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由「高飄的風箏掙不脫細長的線繩」，類比聯想到海外遊子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等；由「瓜豆藤蔓纏繞著籬笆」，類比聯想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換，就能快速打開思路，確定文章主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內心的真摯的情懷。用書信體寫作，一要注意格式的規范完整，二要根據「牽掛」這個話題，選擇好陳述的對象（自己熟悉的或關系密切的人），三是口氣要符合與陳述對象的關系，四主體部分要突出「牽掛」的中心。
我的左手邊是你的右手
謝燕
打開窗戶，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來了吧。去年的這個時候，當最後一片梧桐葉投進我手心的時候，我們在車站告別。
彷彿一切還發生在昨天，那麼清晰，那麼深刻。本來還很高興地在滿地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風吹過之後，梧桐葉飄起來了，思緒也飄起來了。然後姐對我說，你是個大人了，要學著好好照顧自己，我不在的時候你要幫家裡多干點活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點點頭，為什麼一定要走呢？留下來不好嗎？
在人潮擁擠的車站，我還是和姐告別了。那麼嘈雜的環境，可心裡卻那麼平靜。看著姐踏上火車，我的眼淚就止不住了。看著火車離我越來越遠，而我只能揮揮手。我很想對姐說我會很想她的，但我沒有說出口，真是遺憾。
自那以後，不論什麼時候我都只是一個人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒有牽著我的手在這里享受秋天。希望有一天風兒能把我的思念帶給姐，雲兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠方的姐是否收到了呢？
快過年的時候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠方姐的賀卡。姐說她不回來過年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對家的思念。我有點討厭這個不回家的傢伙了。
獨自一個人走在冷清的路上，還是那條鋪滿梧桐葉的路，我隱隱約約看見一個熟悉的身影，在心頭烙得那麼深。是姐，她回來了！我奔向她，然後緊緊地抱住她。姐說，傻女孩，姐怎麼會不回來呢，姐也想你們呢？
姐拉住我的手往家的方向走，走進另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。那麼近，牽掛那麼濃。每個人都不要辜負家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無從察覺，可它溫暖著每一顆心，告訴他家的方向……
牽掛是成功的大敵
《莊子》里有一個故事：一個下棋能手下棋非常厲害：當他用瓦罐和別人作賭注下棋時，無往不勝；可當他用金銀作賭注下棋時就從來沒贏過。為什麼呢？莊子說：心有掛礙。
牽掛是用來寫文章抒情的，在殘酷的戰爭中一旦心有牽掛往往意味著失敗：虞姬為了不連累項羽最後終於自殺；而項羽對自己的功名耿耿於懷也在烏江自刎。而我們怎麼能想到這個悲劇英雄曾經破釜沉舟、放下一切而以弱勝強，創造了中國軍事史上經典的巨鹿之戰！而他的敵人劉邦是怎麼做的呢？當看到項羽要把自己的父親綁起來扔下油鍋，遠遠喊話：「不要忘了分我一杯肉羹啊。」劉邦也是人，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開國皇帝。
在自然界里，當小獅子長成後，就會被獅群驅逐出領地。很多小獅子餓了，有的被其他的獅子殺了。只有經過大自然無情的優勝劣汰，最強壯的獅子才會活下來，而他們的基因會造就更強壯的後代。如果獅群牽掛著小獅子的安危，那麼最強壯的和最弱小的都獲得了生存的機會，這樣的種群的衰亡也近在咫尺。
再看歷史：中國的儒家文化造就了中國屈辱的近代史。在中國，當滿口仁義禮智信誓行王道的滿大人們面對西方列強的堅船利炮時，請問他們的正義之師為什麼就不能打敗那些「茹毛飲血」的「蠻夷」呢？生活地中海沿岸的西方人沒有富饒的土地，只能憑借一往無前的開拓精神去以航海為生，而我們中國呢？所有的人都失去了秦漢的一往無前的開拓精神，躲在那個在英文里稱作「偉大的牆」的長城之後閉關鎖國，過起了其樂融融的繭中生活！為什麼不能離開父母家庭去開創自己的生活呢？「父母在，不遠游」加上種種諸如聖賢之言、先人之道的熏陶，牽掛的網將中國人越縛越緊，最終淪為了西方的殖民地。直到五四運動，在「打倒孔家店」的呼聲中，中國經歷了痛苦的精神蛻變，終於站了起來。
如果說牽掛是一條線。我認為，這只是讓風箏起飛的線，牽掛可能讓悲傷的人得到安慰，但決不能讓被牽掛所累的人得到成功。
點評：
反彈琵琶是作文創新的一條捷徑,考場作文求穩而不加提倡。但我想，如果有這樣的實力和相當的把握，也不妨勇敢地闖一闖。面對話題「牽掛」，一般地說都是正面寫牽掛之情，你來個「牽掛是成功的大敵」，確實振聾發聵。當然，如果僅僅限於空喊，並沒有太大的價值，甚至適得其反與分數為敵。而你能夠做到自圓其說，有一定的說服力。開頭《莊子》里的故事，第二段項羽劉邦的典故，第三段的獅子現象，都能很好地為論點服務，值得贊賞。尤其是第二段，簡直把大家熟知的歷史故事用神了！而最後一段雲人所未雲且富有哲理，使整篇文章得以升華，難得難得！
倒數第二段，把中國的屈辱史歸咎於「牽掛」，有失偏頗。牽掛畢竟是屬於情感范疇，它可能影響某種結果，但不可能左右整個歷史，你把它不恰當地拔高了。這一段影響了全篇，可惜可惜！
從這篇作文看，你的思想活躍，內存豐富，語言流暢，如果能糾正思維上的偏差，高考作文必將獲得最大的成功。
話題「牽掛」作文參考素材
什麼是牽掛
牽掛,是一顆心對另一顆心的深深惦記,是聯結親情、聯結友情、聯結愛情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。「孔雀東南飛」的美麗傳說，「孟姜女哭長城」的千古絕唱，「梁山伯與祝英台」的悲歡離合，「思君如滿月，夜夜減清輝」的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。、
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對子女的牽掛，就像一片雲，隨著天空中的飛鳥四處飄盪，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要表山不老，它就會淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節與作為。買一粒葯丸，擠一點牙膏，是牽掛的表現；問一聲「早上好」，道一聲「晚安」是牽掛的表達；一張賀卡、一封家書、一個電話、一句留言……是牽掛的體現。
牽掛，讓人們在生活中品味酸甜苦辣，更為生活增添了一道亮麗的風景。人世間如果沒有牽掛，就好比植物缺少陽光雨露；一個沒有任何牽掛的人，如行屍走肉，空有一條生命，難以煥發生活的光彩。 生活需要溫馨，需要甜美，需要春風，需要夏雨……牽掛是靈魂絮語，是心靈對話。牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福，讓我們每一個人都領會牽掛，品味牽掛，學會牽掛，讓人生變得豐富多彩，人世界便得更加絢麗多彩走進人生，變走進牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄託。「慈母手中線，遊子身上衣」，是充滿親情的牽掛；「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰」是溢滿鄉情的牽掛；「但願人長久，千里共嬋娟」是徜徉戀情的牽掛；「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人」，是牽掛的缺憾；「願君多采擷，此物最相思」，是牽掛的寄託；「勸君更進一杯酒，西出陽關無故人」，是牽掛的蘊含
我撿了一隻小貓，被大貓遺棄的，起名字叫丟丟。現在它還沒睜開眼睛，身體不如一個手機大，每2個小時就要喂一次貓奶粉，還得經常為它擦拭屁屁，因為沒有貓媽媽照顧，怕它被憋。必須保證溫度，現在這么冷，得給它放在墊滿棉花的小箱子裡面，放在暖氣上。
但是白天要上班，那麼小的小貓讓我非常牽掛，媽媽退休了在家能照看，可是我怎麼也放不下心來。
這算不算朴實又普通，但是就那麼揪心的牽掛呢？
無顏之月
（「牽掛」話題作文）
明月無瑕，美輪美奐。
商周至此，秦漢始然。
歷史三波瀾中，詩人們乘舟而過，懷著對天際一輪金黃的牽掛，千古流傳的絕唱從京都艷賦中脫穎而出。
邀杯明月 對影三人
若是對這俗世間再無牽掛，那麼詩仙太白的邀杯之舉證明了他對月亮仍有些許留戀。這狂妄而又些許浪漫的人兒，幾經浮沉，享受過錦衣玉食，遭受過為名利所困。望朱閣之上的雲煙，想著吟著，便有了千古流芳的佳句。
這一輪無顏之月，使詩仙卯足了勁地幻想。
九天之上的玉帝，嫦娥揮袖的芬芳，蟠桃豐盈的密汁……，即使如何苦悶，他仍然拍案而立，吟著「獨酌無相親」，念著「行樂須及春」。
觀月初現 落拓微笑
將眼界投入近代，詩人的定義也許不再狹隘。對於月亮，詩人將它作為牽掛，海子卧軌是在白天，想必他不想讓月兒望見他愁苦的模樣。在翡冷翠的夜晚，海子牽掛著姐姐，望月初，窺見月兒的顏面，提筆多幾份深刻，牽掛無以為多愁。
這一輪無顏之月，是姐姐的溫柔的臉。
煙籠寒月 秦淮燈影
「煙籠寒水月籠沙。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花」。杜牧總是哀傷地游盪在秦淮河上。
《玉樹後庭花》的靡樂沉沉地畫上句號，亡國之君的淚珠輕輕彈下，面對著這無顏之月，牽掛這一縷月魂，牽掛著天下蒼生一念之間的存亡。看過了多少繁華的倩影和俠骨慈心的劍客，杜牧吟著月兒，泛舟碧頃之上。
古往今來，誦月吟月愁月之聲斷續流轉。
毫無疑問，月亮應當承受歷史的厚重。詩人的牽掛賦於嬋娟以無與倫比的色彩，即使無顏，也依舊動人美麗。
是牽掛使月顏動人，使詩人心中無私無畏的嚮往光明。
牽掛月亮，詩人放眼民生幾多傷感。
牽掛無顏之月，詩人心繫天下蒼生。
舉頭望月，低頭思鄉，那一輪火霄之月承載了太多難言的隱情。
牽詩人之所牽，掛民生之所掛，人長久不是夢想，只願念者有心！
點評：月亮常常是孤單和牽掛的代名詞，作者選用了3個小標題，便將那份牽掛和淡淡的哀愁表現得如此坦然，不禁讓讀者沉浸於詩歌的意境之中。作者從詩歌角度著手寫牽掛，多處運用了詩句和排比，顯得更具有一種神韻美。結尾畫龍點晴，圍繞牽掛這個話題點透，使文章更具有完整性。（金華四中 初一（4）班 胡馨元）
在牽掛中成長
（「牽掛」話題作文）
愛是生命的真諦，牽掛是愛的源泉、愛的靈魂，每一個牽掛，都是情感的陶冶與升華。
——題記
牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風，能幫助你揚起風帆，走向成功；牽掛像太陽，能幫助你祛除嚴寒，感受溫暖。父親那一個個精美的動作，讓我感受到了人間最真摯的愛。
原來，我一直在牽掛中成長！
煙味清香
自從我進入初三以來早出晚歸，沒有多少時間與家人聊天。忽然有一天，我發現父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個屋子都彌漫著煙。
一天，我回到家中，聽到了爸爸在和叔叔商量著什麼事，我便透過門縫看去。「咳，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會不會吃不消？」爸爸一手用打火機點燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說：「沒事的，也就這幾天。」這時爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來。「這孩子，苦也不會說一聲，學習上生活上有什麼困難，我們也好幫幫她。」話音剛落，我的視線不知被什麼模糊了……
原來，父親沒日沒夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣洩。當我再次回味那股煙味時，發現了它有一點淡淡的清香，那是父親對我的愛，對我的牽掛。
燈光溫暖
進入了初三，越來越多的學業壓得我有些喘不過氣來，心情也是時常感到莫名地煩躁，總是關上自己書房的門，獨自挑燈到深夜。
父親總是會在我埋頭苦讀時輕輕地走進房間，我微微察覺，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數學繁多的公式之中。接著似乎感覺頭頂的亮光一閃，我詫異地抬頭，看到父親正將落地燈的照明角度細細地調整著，直到燈光碟機散作業本上的每一寸陰影，能令長時間看著作業本的眼睛少一些疲憊。看著明亮的作業本，心中突然湧起了一股溫暖，我感動地抬頭，看見父親慈祥的微笑……
才發覺，父親對我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽光般的耀眼絢爛，卻總是會在黑夜中帶給我無盡的溫暖。
笑容守望
又一次父親送我來校，臨走時，我用一個燦爛的微笑與父親道別。父親說：「你先進去吧，我也走了。」我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向學校。
我突然產生了一個念頭：回頭看一眼父親，正當我走到拐彎處時，我停了下來，回過頭去，只見父親依舊站在校門口，那充滿深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現一絲從未有過的笑容。在他的眼中，我發現了人間最美好的東西———牽掛。
父親的牽掛，父親的愛，讓我永生難忘。
流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了婀娜多姿的臉龐來點綴世界。我接受父親的愛的澆灌，在父親的牽掛中成長！
點評：本文並沒有列舉驚天動地的大事來表現「牽掛」這一話題，而是用了三個生活中最平凡的小事，十分真實，具有真情實感。這篇文章使人想起朱自清的散文《背影》，的確，這兩者之間的相同之處用很多，對「父親」的動作、神態、語言的描寫都十分的入微，使這一慈愛的父親的形象就彷彿真的出現在眼前。
文章篇幅不長，但使人有很多的聯想。比如「他的身上有一股煙味，特別是傍晚」會使人聯想到在傍晚「父親」抽著煙等著「我」回來；又比如「在父親的臉上隱隱呈現一絲從未有過的笑容」使人聯想到近年來「父親」為「我」操心而很少有過笑容。這一切作者沒有寫，但又盡在不言之中。 (點評人：金華四中初一（4）班 郝常樂)
點點是離人淚
（「牽掛」話題作文）
曉來雨過，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細看來不是楊花，點點是離人淚！
——題記
牽掛對岸的你
百餘年前，雷雨交加，大雨傾盆。肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事。就這樣，骨肉分離了。風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉分離的的命運。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也割不斷母親對兒子的思念。母親，偉大的母親，通過幾十年的奮斗拼搏，終於驅走了黑暗迎來了光明。
終於，在一個風和日麗的早晨，母親駕著小船去尋找多年前分離的孩子。然而，孩子猶豫了，他徘徊在海岸，遲遲不肯上船……
母親一聲又一聲的呼喚：台灣，台灣……漁船上的盞盞漁燈未滅，透過微微火光，有母親朦朧的淚眼，更有母親不絕的牽掛，牽掛著對岸的你----台灣----她親愛的孩子！
牽掛永恆的英雄
濃濃夜，沉沉夢，雪落一地，蒼白了遊子的夢；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，願你們一路走好。
雪災，在這場沒有硝煙的戰爭中，在這次人與自然的戰爭中,一次次的暴風嚴寒，卻從未嚇卻中華兒女。他們----羅文海、羅長明、周景華，三位平凡而偉大的英雄，六天的連續工作，登上59米的高空作業中……他們最終倒下了，倒在了潔白的雪中。
永恆的英雄，一路走好！那明凈的天空是我們對你的祝福與牽掛，那綿綿的細雨是我們送行的淚！
牽掛失去的同胞
在那一片廢墟中，在那一個個可愛的書包上，我們似乎還能看到這片熱土上曾經的溫馨與祥和，還能感受到四川人民的偉大與勇敢。為了保護四個學生，用自己的軀體庇護孩子的譚老師，為了救出孩子自己被壓的代課老師，還有那位偉大的母親，那「孩子我用永遠愛你」的簡訊。那緊緊握住學生的手，也不曾放開的年輕老師，他們給了我們太多與震撼。我卻只能默哀，只能遙寄一份牽掛伴你們逝去的身影。
牽掛，發自肺腑的一種愛，因為牽掛，在外遠行的遊子含淚而歸；因為牽掛，逝去的同胞們不再孤單；因為牽掛，才會有人們眼角靜靜流淌的眼淚！
點評：本文採用小標題的形式組織全文，文章結構井然，條理清晰。題記「曉來雨過，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細看來不是楊花，點點是離人淚！」富含詩意，為全文打了一個好的開篇，使讀者眼前一亮，引人入勝，值得我們學習。
文章內容以「台灣，雪災，地震」三個實事為重點，描寫細膩，將事實和感情有機地結合起來，事實真實而感人，感情豐富而熱烈。「濃濃夜，沉沉夢，雪落一地，蒼白了遊子的夢；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，願你們一路走好」幾個排比句，使情融於景，感染人心，十分傳神。
唯一不足在於第三個小標題中，只有一個段落，應添加一段小小的總結，使上下結構一致。另外，有些詞句不合適，需作修改潤色。(點評人：金華四中 初一（4）班 張敬淼)
牽掛
有人牽掛家人，因為家是溫暖的港灣；有人牽掛朋友，因為友人是知心的伴侶；有人牽掛祖國，因為故土是永遠的母親… …可是，您見過牽掛一隻杯子的么？一隻斷了把的破瓷杯。
去年暑假，我到媽媽的早餐店幫忙。每個陽光熹微的早晨，我為顧客打好豆漿，笑吟吟地送去每一桌，然後接受叔叔阿姨們的誇獎。可是，有一位老人，從不多說話，更別提誇獎了。每天早上，他握著一個斷了把的杯子來打豆漿。杯子頗陳舊，斷了把不說，杯身還布滿了陶釉的裂痕。但這些在老人看來，似乎算不了什麼，他總是全神貫注地握著杯子，目不轉睛。有幾次，我想幫助老人把裝滿豆漿的杯子端穩，可老人絲豪不領情，悶悶地哼一句：「不用，我自己來！」好像我肯定會打破杯子似的。
對此，我頗不滿。不就是一個破杯子嘛，用得著這么牽掛？咦，會不會是定情信物呢？望著老人顫巍巍的背影，一股辛酸湧上來。
「咣—」瓷器破碎的聲音響徹整個店堂。呀！是老人最牽掛的寶貝杯子被打破了！那個毛手毛腳橫沖的小夥子一時不知所措，回過神來，又是道歉又是掏錢。老人搖搖頭說：「不必了，這樣的杯子家裡還有一個。」
人們愣住了，我也愣住了，因為老人的寬容大度。我頓時激動萬分，用店裡的瓷碗裝了一大碗豆漿，送到老人桌前，「老爺爺，您真大度，這碗豆漿送您喝！」我恭敬地將碗送上。不知為什麼，老人遲疑了很久，終於把豆漿接下。「姑娘，要不我把這碗買下？」老人冷不丁一句話讓我摸不著頭腦。可忽然我的眼睛泛起了一陣簿霧，煙氣迷濛，淚水不知從何處湧出。因為，我聽到老人說：「我得了乙肝，不能共用店裡的碗。」
原來，老人牽掛的不是杯子，他所深深牽掛著的是別人的生命！
羅曼羅蘭說過：「對生命的愛是第一美德。」老人的破杯子里，盛滿了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！
『伍』 小學生看圖作文小豬送棉被評語
高考暴笑語文默寫(笑暈過不少人）高考了，高考完後又是中考...考題千奇百怪，答卷也五花八門。真佩服現在的學生 啊，思維跳脫，天馬行空，和我們那時候的循規蹈矩，差別太大了，呵呵。看一組語文試卷中的填空題― 1.___，為伊消得人憔悴 同學答：寬衣解帶終不悔 （正解為「衣帶漸寬終不悔」，偶承認這個是思想有問題） 2.問渠哪得清如許，____ 同學答：心中自有清泉在 （正解為「唯有源頭活水來」，咱還是和水粘了點邊~~~） 3.何當共剪西窗燭，____ 同學答：夫妻對坐到天明 （語文老師閱卷時笑暈。後在課堂時說此事，又暈！正解為「卻話巴山夜雨時」） 4.蚍蜉撼大樹，____ 同學答：一動也不動 （正解為「可笑不自量」。一動也不動，赫赫，很符合事實阿） 5.君子成人之美，____ 同學答：小人奪人所愛 （直接暈） 6.窮則獨善其身，____ 同學答：富則妻妾成群 （正解：達則兼濟天下） 7.___，天下誰人不識君 同學答：只要貌似薩達姆 （汗|||....） 8.後宮佳麗三千人，____ 同學答：鐵棒也會磨成針~~~（估計不是磨成針這么簡單了吧） （正解為「三千寵愛在一身」） 9.身無彩鳳雙飛翼，___ 同學答：拔毛鳳凰不如雞 還有個同學答：夫妻雙雙把家還 （正解為「心有靈犀一點通」） 10.東邊日出西邊雨，___ 同學答：床頭打架床尾合 還有個同學答：上錯花轎嫁對郎 11.__，糟糠之妻不下堂 同學答：結發之夫不上床 （語文老師暴怒！） 12.但願人長久，____ 同學答：一顆永流傳 （當時狂笑，現在覺得挺經典的。正解為「千里共嬋娟」） 13.西塞山前白鷺飛，___ 同學答：東村河邊爬烏龜 （對的挺工整的） 14.我勸天公重抖擻，____ 同學答：天公對我吼三吼 （正解為「不拘一格降人才」，龔自珍） 15.天生我才必有用，____ 同學答：關鍵時刻顯神通 又有同學答：老鼠兒子會打洞 （整辦公室的語文老師集體毫無形象的狂笑） 16.天若有情天亦老，___ 同學答：人不風流枉少年！ （正解為「月若無恨月長圓」 李賀《金銅仙人辭漢歌》 )（還有一句是「人間正道是滄桑」） 17.洛陽親友如相問，____ 同學答：請你不要告訴他 （正解為「一片冰心在玉壺」） 18.期末考試出對聯, 上聯是英雄寶刀未老 該初三同學對下聯為：老娘豐韻尤存 19.良葯苦口利於病，___ 同學答：不吃才是大傻瓜 人生自古誰無，___ 同學答：只是的有先後 （結局：家長會後被老師留下來訓話鳥…) 20.床前明月光，___ 同學答：李白睡的香 21.管中窺豹，___ 同學答：嚇我一跳 （哈哈哈！正解為「可見一斑」) 22.___，飛入尋常百姓家 同學答：康佳彩霸電視機 23.葡萄美酒夜光杯，___ 同學答：金錢美人一大堆 24.____，路上行人慾斷魂 初一學生的傑作：半夜三更鬼敲門 25.還有次考陶淵明的「吾不能為五斗米折腰」，同學填的是「給我六斗就可以」… 26.老吾老以及人之老，___ 同學答：妻吾妻以及人之妻 （老師後來評卷時說那個同學特別具有奉獻精神，哈哈） 27.想當年，金戈鐵馬，___ 同學答：看今朝，纏爛打 （正解為「氣吞萬里如虎」） 28.五年級的一次考試就考到了「三個臭皮匠，___」 同學答：臭味都一樣 （把監考和外面的校長笑翻了） 29.初一的學生對對子，「登城白雲間攬山色入懷，___」 同學答：我到酒店去抱小姐上床 （他的語文老師差點當場吐血而亡） 30.兩情若是長久時，_ 同學答：該是兩人成婚時 31.沉舟側畔千帆過，__ 同學答：孔雀開屏花樣多 32.書到用時方恨少，__ 同學答：錢到月底不夠花 33.天若有情天亦老，____ 同學答：人若有情得早 （正解為「月若無恨月長圓」） 34.人生自古誰無，___ 同學答：有誰大便不帶紙 （沒有語言了...） 35.有次考李清照的如夢令，「知否？知否？_」 同學答：SORRY I，DONT KNOW... （正解為「應是綠肥紅瘦」） 36.有次考魯迅先生某句：「___，我以我血濺軒轅」 同學答：他以他刀插我身 37.語文考試，填空里有一首革命詩：「為人進出的門緊鎖著，__ ，一個聲音高喊著：__我渴望自由，但人的身軀怎能從狗洞子里爬出 …」 同學答：為狗爬出的洞也鎖著 / 他媽的，都鎖著！ 38.千山萬水總是情，__同學答：多給一份行不行 （批卷老師對了一句：情是情，分是分，多給一份都不行） 39.高一的時候，一次月考，上句「仰天大笑出門去，（正解）我輩豈是蓬蒿人」。班 上有人寫：一不小心扭到腰。 還有一句，上句：「清水出芙蓉，（正解）天然去雕飾」 。有人寫，淤泥出蓮藕；還有人更絕，寫：亂世出英雄 40. 問君能有幾多愁，_ 同學答：恰似一壺二鍋頭 （老師批「你又喝多了……」）