小學數學格言

① 小學數學名言

數學是無來窮的科學。－－赫爾自曼外爾 問題是數學的心臟。－－P.R.Halmos 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。－－Hilbert 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。－－－高斯 哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。„„又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。－－－柏拉圖 高斯（數學王子）說：「數學是科學之王」 羅素說：「數學是符號加邏輯」

② 關於數學的的名人名言

關於數學的名人名言

1、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

2、數學中的一些美麗定理具專有屬這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

3、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯

4、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

5、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

6、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

7、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

8、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

9、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯

10、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派

③ 小學生作業數學家名言

一個有科學創新能力的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養。——錢學森 「我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言，叫做「幹下去還有50％成功的希望，不幹便是100％的失敗。」－－－－王菊珍 「一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。」 －－－－托爾斯泰 "數學的本質在於它的自由.」---- 康扥爾(Cantor) 「在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.」---- 康扥爾(Cantor) "沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感, 很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明.」---- 希爾伯特(Hilbert) 「數學是無窮的科學」----赫爾曼外爾 "問題是數學的心臟」---- P.R.Halmos 「只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡.」 ----Hilbert 「數學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深.」---- 高斯 「時間是個常數，但對勤奮者來說，是個『變數』。用『分』來計算時間的人比用『小時』來計算時間的人時間多59倍。」 ----雷巴柯夫 「在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。」 ----華羅庚 「天才=1％的靈感+99％的血汗。」－－－－ 愛迪生 「要利用時間，思考一下一天之中做了些什麼，是『正號』還是『負號』，倘若是『+』，則進步；倘若是『-』，就得吸取教訓，採取措施。」 －－－－季米特洛夫 「近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。並解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話。」 －－－－愛因斯坦 「數學是無窮的科學.」 －－－－赫爾曼外爾 「數學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深. 數學是科學之王.」 －－－－高斯 「在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.」 －－－－康扥爾 「只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡.」－－－－希爾伯特 「在數學的天地里，重要的不是我們知道什麼，而是我們怎麼知道什麼.」 －－－－畢達哥拉斯 「一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步.」 －－－－馬克思 「一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量.」 －－－－拉奧 「數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業進步的豐富源泉。」 ---- 巴羅 「在奧林匹斯山上統治著的上帝，乃是永恆的數。」 ----雅可比 「如果沒有數所製造的關於宇宙的永恆的仿造品，則人類將不能繼續生存。」 ----尼采 「不懂幾何者免進。」 ----柏拉圖 「幾何無王者之道！」 ---- 歐幾里得 「數學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數學。」 ---- 諾瓦利斯 「沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。」 ---- 牛頓 「數統治著宇宙。」－－－－畢達哥拉斯 「數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。」－－－－高斯 「上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。」 ----克隆內克 「上帝是一位算術家」 －－－－雅克比 「一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。」－－－－維爾斯特拉斯 「純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。」－－－－懷德海 「可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。」－－－－麥克斯韋 「數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。」－－－－史密斯 「無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。」－－－－希爾伯特 「發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。」－－－－達爾文 「宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。」－－－－京斯 「這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。」－－－－A?N?懷德海 「給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。」－－－－柯西 「純數學是魔術家真正的魔杖。」－－－－諾瓦列斯 「如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。」－－－－柏拉圖 「整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。」－－－－伯克霍夫 「數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。」－－－－A?埃博 「生命只為兩件事，發展數學與教授數學」 －－－－普爾森 「用心智的全部力量， 來選擇我們應遵循的道路。」－－－－笛卡兒 「我不知道， 世上人會怎樣看我； 不過， 我自己覺得， 我只像一個在海濱玩耍的孩子， 一會撿起塊比較光滑的卵石， 一會兒找到個美麗的貝殼； 而在我前面， 真理的大海還完全沒有發現。」 －－－－牛頓 「我之所以比笛卡兒看得遠些， 是因為我站在巨人的肩上。」 －－－－牛頓 「不親自檢查橋梁的每一部分的堅固性就不過橋的旅行者是不可能走遠的。 甚至在數學中有些事情也要冒險。」－－－－賀拉斯.蘭姆 「前進吧， 前進將使你產生信念。」－－－－達朗貝爾 「讀讀歐拉， 讀讀歐拉， 他是我們大家的老師。」 －－－－拉普拉斯 「如果我繼承可觀的財產， 我在數學上可能沒有多少價值了。」－－－－拉格朗日 「我把數學看成是一件有意思的工作， 而不是想為自己建立什麼紀念碑。 可以肯定地說， 我對別人的工作比自己的更喜歡。 我對自己的工作總是不滿意。 」－－－－拉格朗日 「一個人的貢獻和他的自負嚴格地成反比，這似乎是品行上的一個公理。 」－－－－拉格朗日 「看在上帝的份上， 千萬別放下工作！這是你最好的葯物。 」－－－－達朗貝爾 「我的成功只依賴兩條。 一條是毫不動搖地堅持到底； 一條是用手把腦子里想出的圖形一絲不差地製造出來。」－－－－蒙日 「天文科學的最大好處是消除由於忽視我們同自然的真正關系而造成的錯誤。 因為社會秩序必須建立在這種關系之上， 所以這類錯誤就更具災難性。 真理和正義是社會秩序永恆不變的基礎。 但願我們擺脫這種危險的格言， 說什麼進行欺騙和奴役有時比保障他們的幸福更有用！ 各個時代的歷史經驗證明， 誰破壞這些神聖的法則， 必將遭到懲罰。」－－－－拉普拉斯 「有時候， 你一開始未能得到一個最簡單，最美妙的證明， 但正是這樣的證明才能深入到高等算術真理的奇妙聯系中去。 這是我們繼續研究的動力， 並且最能使我們有所發現。」 －－－－高斯 「如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久， 他也會找到我的發現。」 －－－－高斯 「人死了， 但事業永存。 」 －－－－柯西 「精巧的論證常常不是一蹴而就的，而是人們長期切磋積累的成果。 我也是慢慢學來的，而且還要繼續不斷的學習。」 －－－－阿貝爾 「到底是大師的著作， 不同凡響！」－－－－伽羅瓦 「異常抽象的問題， 必須討論得異常清楚。 」 － －－－笛卡兒 「我思故我在。」----笛卡兒 「我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在於解釋自然現象的幾何。」----笛卡兒 "數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具，是一些現象的根源。數學是不變的，是客觀存在的，上帝必以數學法則建造宇宙。」----笛卡兒 「直接向大師們而不是他們得的學生學習。」 －－－－阿貝爾 「挑選好一個確定得研究對象， 鍥而不舍。 你可能永遠達不到終點， 但是一路上准可以發現一些有趣的東西。」 －－－克萊因 「我決不把我的作品看做是個人的私事， 也不追求名譽和贊美。 我只是為真理的進展竭盡所能。 是我還是別的什麼人， 對我來說無關緊要， 重要的是它更接近於真理。 」 －－－－維爾斯特拉斯 「思維的運動形式通常是這樣的：有意識的研究－潛意識的活動－有意識的研究。」－－－－龐加萊 「人生就是持續的斗爭， 如果我們偶爾享受到寧靜， 那是我們先輩頑強地進行了斗爭。 假使我們的精神， 我們的警惕鬆懈片刻， 我們將失去先輩為我們贏得的成果。 」 －－－－龐加萊 「如果我們想要預見數學的將來， 適當的途徑是研究這門學科的歷史和現狀。 」－－－－龐加萊 「我們必須知道， 我們必將知道。」 －－－－希爾伯特 「扔進冰水， 由他們自己學會游泳， 或者淹死。 很多學生一直要到掌握了其他人做過的， 與他們問題有關的一切，才肯試著靠自己去工作， 結果是只有極少數人養成了獨立工作的習慣。 」 －－－－E.T.貝爾 「一個人如果做了出色的數學工作， 並想引起數學界的注意， 這實在是容易不過的事情， 不論這個人是如何位卑而且默默無聞， 他只需做一件事：把他對結果的論述寄給 處於領導地位的權威就行了。」 －－－－莫德爾 「數學家通常是先通過直覺來發現一個定理； 這個結果對於他首先是似然的， 然後他再著手去製造一個證明。」 －－－－哈代 「一個做學問的人， 除了學習知識外， 還要有「tast」, 這個詞不太好翻譯， 有的譯成品味， 喜愛。 一個人要有大的成就， 就要有相當清楚的「tast」。 」－－－－楊振寧 「數學是科學之王. 」 －－－－高斯 「如果認為只有在幾何證明裡或者在感覺的證據里才有必然，那會是一個嚴重的錯誤。給我五個系數，我將畫出一頭大象；給我第六個系數，大象將會搖動尾巴。人必須確信，如果他是在給科學添加許多新的術語而讓讀者接著研究那擺在他們面前的奇妙難盡的東西，已經使科學獲得了巨大的進展。」－－－－柯西 「數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。」－－－－陳省身 「科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論，則全靠推論，就完全正確了。這是科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念，往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了，但不能得諾貝爾獎，是自然的。」 －－－陳省身 「數學中沒有諾貝爾獎，這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目，會使數學家無法專注於自己的研究。」 －－－－陳省身 「我們欣賞數學，我們需要數學。」－－－－陳省身 「一個數學家的目的，是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途：增加對於已知材料的了解，和推廣范圍。」－－－－陳省身 「雖然不允許我們看透自然界本質的秘密，從而認識現象的真實原因，但仍可能發生這樣的情形：一定的虛構假設足以解釋許多現象。」－－－－歐拉 「因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造，因此，如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則，那就根本不會發生任何事情。」－－－－歐拉 「遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。」－－－－祖沖之 「事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣。」----劉徽 「虛數是奇妙的人類棈神寄託，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。」----萊布尼茨 「不發生作用的東西是不會存在的。」----萊布尼茨 「考慮了很少的那幾樣東西之後，整個的事情就歸結為純幾何，這是物理和力學的一個目標。」 ----萊布尼茨 「幾何看來有時候要領先於分析，但事實上，幾何的先行於分析，只不過像一個僕人走在主人的前面一樣，是為主人開路的。」----西爾維斯特 「也許我可以並非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號，因為我相信數學理性創造物由我命名(已經流行通用)比起同時代其它數學家加在一起還要多。 」----西爾維斯特 「一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家。」----魏爾斯特拉斯

④ 寫小學生學奧數有用嗎200字,用數據名言說話

孩子的接受能力很關鍵。接受能力強，對數學感興趣，自己的功課學著很輕松的，學習奧數很鍛煉思維，但是本來數學學起來就費勁的，可能會更挫傷積極性的

⑤ 小學數學名言, 要自創的。20字內，6年級的

學理使人明智，對於數學，容不得半點馬虎

⑥ 書的種類有哪些

為什麼會沒有用？那麼我想知道的是，你的心靈雞湯通過什麼樣的渠道看到的。

如果說你是通過手機看到的，那麼確實是沒用，那隻是找了我們的見識，增加了我們的口才，甚至說給了我們一個吹牛裝逼的機會。

如果說你是通過紙質書籍看到的，我覺得還是有用的，起碼你在寫作的時候，起碼你在與人交談的時候會用一些犀利的話語。

如果說你還感覺到沒有一點用，那說明你只是間接性地去學習，只是通過一些手機呀，或者是說其他渠道來認識這些雞湯，我覺得有點偏頗。

當然了，我們可以認為雞湯都是一些已經成功的或者經歷過的人在總結的一些經驗和知識，怎麼可能沒有用，只能說明你的方式，你的方法不對，你堅持的時間不夠長，只要你讀書，某一個領域持續不斷地去學習，一定會有用的

⑦ 需要一個數學名言，不要太深奧，小學三年級用的

數學是無窮的科學。

⑧ 關於小學數學比例整理和復習的名言

1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。

⑨ 關於小學數學說課中常用的皮亞傑、維果茨基等的名言名句有哪些

皮亞傑
1、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。

2、兒童的數概念不是成人能直接教會的。

維果茨基
兒童在這時進入了一個彌漫性概括的世界，一切特徵都漂移不定，不知不覺地一個特徵轉化為另一個特徵。這里沒有固定的輪廓，這里起主導作用的是無限的復合物，由它們所連接的聯系的廣泛多樣是驚人的。

⑩ 關於書香滿園的名人名言

書放在櫃上是裝飾品,只有將她翻開去思索,討論,享受,才能變得有價值!

能讀書，才必博；能養氣，量必宏。二者不可偏廢。

讀萬卷書，行萬里路。

一本好書就是一位良師益友。

書猶葯也，善讀之可以醫患。

讀書有時會使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。

讀書,能保持我們的童心;讀書,能保持我們的青春.

以一般人而言，最簡便的修養方法是讀書。

讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然多了。

在科學著作中，最好讀最新的書；在文學著作中，最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。

讀書，同所有的其他事情一樣，也有其規律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領略不到其精華所在。三.年輕時，泛舟書海，如同步入塵世一樣，應去尋朋覓友。當發現知音，選擇、確定之後，就要攜手並進。

應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。

光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真的認識。所以治學問之道，既要善於讀書，也要善於思考，明辨是非，知所適從。

有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。