小學體育足球教學設計

① 足球課堂教學設計由哪幾個部分組成

教學目標：
知識目標
能力目標
情感價值觀目標
教學重難點：
教學重點
教學難點
教學計劃：幾課時
教學手段

② 足球教學設計的圖書目錄

第一章 足球教學設計的基本理論
第一節 足球教學設計概述
第二節專 足球教學設計的前期分析屬
第三節 足球教學目標的設計
第四節 足球教學內容的設計
第五節 足球教學方法的設計
第二章 小學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 水平和單元教學計劃的制訂
第三節 課時教學計劃(教案)的設計
第三韋中學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 水平教學計劃的制訂
第三節 模塊教學計劃的制訂
第四節 單元教學計劃
第五節 課時教學計劃
第四章 大學足球教學計劃的制訂與教案設計
第一節 學習目標的設置與學習內容的選擇
第二節 學期教學計劃的制訂
第三節 課時教學計劃的設計
第五章 足球教學評價設計
第一節 足球教學評價的依據
第二節 各水平階段足球教學評價方法的設計
第三節 足球教學評價方法示例
第六章 足球課准備活動與整理活動示例
第一節 准備活動與整理活動的作用
第二節 准備活動與整理活動示例
參考文獻
……

③ 如何進行足球教學游戲設計與組織

對抗性也抄是足球游戲的一個顯著的特點，在足球游戲的對抗中，可以充分的表現出學生的體力、耐力以及一些足球技巧的應用，還包含著小學生的一些智慧化的進攻方式。因此在小學生足球游戲教學中，教師應該要求每個學生都要接受對抗性訓練，並對學生進行一些引導，有意識地培養小學生的競爭能力，為以後的學習和生活打好基礎。
小學生足球游戲教學還有兩種特點便是協同性和教育性，因為足球游戲教學本身就是一種為了讓學生掌握足球技巧的教學手段，所以他的教育性很強。
眾所周知，足球運動是以集體為單位的競爭體育項目，十分注重於群體間的配合能力，因此在進行足球教學中，教師不能僅把注意力放在足球技巧的掌握上，而是還要重視與協同性的訓練，小學體育課程指標只強調了學生的學習興趣，並不過重的強調小學生的足球戰術及體力，因此在小學生足球游戲教學中，教師更應該進行多人訓練的練習，讓學生明白合作的重要性。

④ 足球腳內側踢球及腳內側停球教學設計方案

先講動作要領，場上的用途以及和其他部位踢球的不同，給他們講出球後球的速度，角度等，重在講觸球剎那間腳的定型很重要，之後就是讓他們體會啊，再講講小貝的絕招提起他們的興趣啊。

⑤ 「足球項目中的顛球技術」的教學設計

顛球是指運動員用身體的各個有效部位連續地觸擊球,並加以控制盡量使球不落地
的技術動作。顛球是運動員熟悉球性的一種練習手段,以增強對球的彈性。重量、旋轉
及觸球部位、擊球時用力輕領的感覺。

技術動作要領
1.雙腳腳背顛球:腳向前上方擺動,用腳背擊球,擊球時踝關節固定,擊球的下部。兩
腳可交替擊球,也可一隻腳支撐,另一隻腳連續擊球。擊球時用力均勻,使球始終控制在
身體周圍。

2.雙腳內側、外側顛球:抬腿屈膝,用腳的內側或外側向上擺動,擊球的下部,兩腳內
側或外側交替擊球。

3。大腿顛球:抬腿屈膝,用大腿的中前部位向上擊球的下部,兩腿可交替擊球,也可
一隻腳做支撐,用另一側的大腿連續擊球。

4.頭部顛球:兩腳開立,膝蓋微屈,用前額部位連續頂球的下部。頂球時,兩眼注視
球,兩臂自然張開,以維持身體平衡。

5.各部位連續顛球:根據上述單一顛球技術動作要領,用各部位配合連續顛球,配合
的部位越多,難度越大。顛球的部位有腳背、腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、
肩等。

易犯錯誤
l.腳擊球時踝關節鬆弛,造成用力不穩定。

2.擊球時腳尖向下或向上勾,造成球受力後向前或向後觸碰身體,使球難以控制。

3.顛球時身體其他部位不夠放鬆,以至於動作僵硬

4.頭部顛球時腿部、軀於、頸部配合用力不協調,僅靠頸部。

練習方法示例
1.一人一球顛球:體會觸球的時間、觸球的部位、觸球的力量和整個動作的協調配合。

2.兩人一球顛球:用腳背、大腿、頭部以及身體各部位觸球,掌握好觸球的力量,盡量不讓球落地。每人可觸球一次顛給對方,也可觸球多次互顛。
3.四五人一組,圍圈用兩球顛球:可