A. 我心中的他(她)作文350字
他，在別人眼中是一個懦弱無能的，不像男生的男生，整天應付老師作業的差生。大家都這么認為，我也是。
但一次偶然，讓我從新認識了他。
一個平常的周四，平常的天氣，平常的人，平常的一次放學，我坐在公交車上，哼著小曲無所事事，突然看見一位老奶奶上車，當時車上已經沒有空位了，由於離家太遠，我考慮再三，終於沒有讓座，我想總有人會讓的，但沒想到是他。
再轉眼的一個瞬間，我看到一個轉身，把自己的座位讓給了老奶奶，當我正想知道這人是誰的時候，他剛好一個轉臉，沒錯，我沒有看錯，就是他，那個原本懦弱無能的他。我驚呆了，並不是因為讓座，而是因為是他讓座，同時，我的臉好像燒得火辣辣的，因為在當時，無論從什麼角度來看，我比他更應該讓座，他的家比我遠，在學校是個差生，和我比起來簡直是天壤之別，我一直認為他各方面的素質都不如我，對他甚至有些鄙視，但現在我對他的看法改變了，從那以後，我開始關注他。
我發現他除了學習不好外，還是有很多優點的，板擦掉了，他主動撿起來，大掃除時，臟活累活他搶著干，對於他的所作，別人都回以藐視的一笑，而我，都真真切切的看在眼裡，不管他出於什麼，我對他的好感油然而生。
接著，我開始打聽他家裡的事，得知他父親常年在外打工，母親在單位做勤雜工，生活還算可以，我初步判斷他現在之所以這樣，是因為缺少關愛。我將我的發現告訴了老師，老師想了一會兒，召開了全體班幹部會議，說他缺少關愛，既然在家裡父母不能給他，那在學校，我們就要加倍的補償給他，你們都是班幹部，這件事你們應該身先士卒。從那以後，老師同學開始關愛他，幫助他，主動幫他解除疑難，他的成績也有所上升，但出人意料的是，在小學畢業考試中，他竟考到了班級前十名！被評為優秀少先隊員。那天放學，老師要三好學生留下打掃衛生，我也留下了，打掃完衛生我要走的時候，發現我的桌面上有一張紙，好奇驅使我拿來看了一下，是他寫的，上面說：謝謝你，我知道是你幫了我，沒有你就沒有現在的我……看完以後，我甜甜一笑，沒想到我百般掩飾，還是被他看出來了，幫助別人的感覺真好！
B. 我心中的他那個作文
既然是心中的，那麼用心來寫。
外貌首先描述，然後描述很多細節體現的性格。
舉例寫小事對自己的影響。
你在哪方面欣賞他等等吧~也不知你是小學生，還是中學生，簡單給你點建議吧！
C. 我心中的他作文
媽媽的手
在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎麼大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：「冷嗎？」我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終於認真地完成了作業。
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了禦寒，我和夥伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。「不能穿了」，我果斷地把皮靴脫掉，准備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最後，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗
皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到後門，就聽見熟悉的「唰、唰、唰」聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井裡，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：「媽媽，我來洗。」媽媽關心地說：「振振，我來洗。」我怎麼也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完後，又一絲不苟地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。
這樣可以么？
D. 心中的那個他作文800字
既然是心中的，那麼用心來寫。 外貌首先描述，然後描述很多細節體現的性格。 舉例寫小事對自己的影響。 你在哪方面欣賞他等等吧~也不知你是小學生，還是中學生，簡單給你點建議吧！
E. 心中的他作文三百字六年級
心中的她
F. 我心中有個他 作文 500字
小時候，我總是對著藍天幻想，幻想自己飛到了白雲搭就的城堡里，幻想自己沖破了天空，幻想自己扛起了大地。那無拘無束的自由的幻想，彷彿自己成了宇宙的主宰，像動畫片里的孩子一樣，成為了「被選中的人」。
時光飛逝。當我成長到每日只會低頭疾步，穿梭於教室和家之間的小路時，我早已忘卻了童年的幻想。不，也許是我以為自己忘記了。
一大早，我踏上了上學的路。樹上的鳥嘰嘰喳喳，我只是低頭趕路，不加理會。甚至感覺有鳥糞掉在我的書包上，我也連眼睛都沒眨一下。腦子里滿滿的，都是昨天的作業里還有一題沒寫出來。不知道老師會不會罰，不知道會不會考，不知道上次的測驗成績好不好，不知道媽媽會不會又要教訓我了。
忽然，我感覺腳被什麼纏住了，走不動。一看，竟是一根線，順著這根線，我在旁邊的樹上找到了一隻風箏。我彷彿被什麼擊中了。
那隻風箏一動不動。可是我卻看到了它在藍天中自由飛行的樣子。那樣自由的飛著，穿過了雲層，穿過了大氣層，穿過了我的心神。剎那間，好像我也飛上了天。
我感覺自己的背上長出了翅膀，巨大的帶著白色羽毛的翅膀。我詫異地看著它。輕輕抖動，我竟飛了起來。飛到了樹梢，飛過了河流。身邊陪伴著那隻風箏。我們一起飛。飛到了世界的邊緣，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘記了時間。
那天早上到學校時，因為遲到被老師罰站了。可是沒有遺憾，因為我的眼神再也不想離開那片湛藍的天空了。那是我的幻想地，那是我放飛夢想的空間。我知道，在我的身體里，還有著狂妄的童心，它不曾淹沒於書海，不曾倦怠於生活，它帶著滿滿的動力和激情，指引我前進。我知道，這狂妄的童心，從不曾離我而去，仍然控制著我的思想，掌握著我的翅膀。
從此，我再也不低頭走路了，因為它，正在我的身體里提醒，抬起頭來，看一看天空吧。
G. 我心中的他作文600字
踏入中學——人生的第一次轉折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學生了，而是一個懂事的中學生了。踏入中學，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。
幽默、風趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我誇大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——吳靜宜老師（嘿嘿！你們可能會認為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧！）想知道後面發生了什麼有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。
剛開始第一節語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發生的事，因為名字像女生的緣故，曾經被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當成是女生過！
他的課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功於我們可愛的副班長。他的課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的事情都貼近了生活，讓我們在生活中學會學習，學會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背後（當然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學會生活的同時又學會學習。
這就是我心中的他——某某老師，風趣，幽默。
他是我們心中的好老師。
媽呀!怎麼又要月考？第一次月考的硝煙剛剛散去，來不及喘息，第二次月考又要來臨，噢，不!是已經來臨。坐在桌前，數著自己的心跳，這「兔子」平時安安穩穩，今天咋就這么不安分？背著課本上的文字，已覺天旋地轉。「轟……」門被重重地摔上，那門上的玻璃可真堅強！眼前突然出現了一個男孩，他拉開椅子坐下，是初一月考的同位？一個男孩，他拉開椅子坐下，這男生，黝黑的臉龐，散亂的頭發，校服上還留著油漬。他見我如此看他，嘟囔一句：「真是的，又是你？」壞壞地笑了起來，有兩個小酒窩呢！考場上，鴉雀無聲，我奮筆疾書。「喂！」我一側臉，是他在碰我。「麻痹的『痹』怎麼寫？
我不想回答，便不作聲，繼續埋頭苦幹。一張草稿紙推過來，我詫異地盯著他。只見他對我笑笑，眼神中透出對答案的渴望，那兩個調皮的小酒窩又露了出來。「幫幫忙！」他央求地看著我。唉，真煩人，我寫給了他，他給我一個感激的笑容。下午考歷史，我盯著試卷，敲打著腦袋，這道題可真難。我幾乎想要放棄。「喂，有什麼不會的題嗎？」是他。「嗯。」「別灰心，我雖然幫不上忙，你那麼聰明，一定可以的。」說完，又是一張鼓勵的笑臉，兩個小酒窩，真可愛。就這樣，我們成了朋友，雖然不知道彼此的姓名，雖然今天回想起來已記不清他的相貌，既然相逢，便是緣分。我眼中的他，快樂、單純；我眼中的他，無邪的發壞，清澈的眼神；我眼中的他，小聰明一點，機靈鬼一個。學生時代，也許令人難忘的莫過於運動場上的揮汗如雨，自習課上的積極奮戰，考場上的紙條飛遞，擠眉弄眼……。這，是青春的色彩，是花季的夢幻，是激揚的浪花，是歲月的相冊。純純的笑，擠出酒窩，將成長的記憶釀成美酒，成人之後，細細品味，情深，意長……
篇三：我心中的他
有一個人深深地藏在我的心裡，總是讓我時時想起他。
他長著一雙又大又圓的眼睛，看起來炯炯有神，讓人感覺到溫暖。平平的頭上長著立起來的頭發，皮膚有些黑，他的嘴巴可能受過傷吧，吐字不是很清晰。他家住在王升屯，感覺家中不是太富有。他經常向我提起他的媽媽，卻從沒有說起過爸爸，對他來說爸爸很陌生，我想他的爸爸是不是去外地了？他喜歡穿一身黑色的衣服，一雙鞋也可能伴隨他過了幾年的風
H. 作文《心中的他》
過去的那個他,真的好想啊!秋葉已凋零,冬風已肆狂,我卻仍想傻傻等.
心中的他
低吟著那首嫻熟不過的兒歌——「兩只老虎
兩只老虎……」,看到兩個小孩手大大張著,似如魔爪,向對方撲過去,於是便開始在柔軟的的床上翻滾,我一臉得意優哉悠哉地使出我的一陽指,直點笑穴.他笑得直喊救··救命,看他笑得喘不過氣時,我才停歇下來,減輕手下的力.沒想到,一個順勢,我變成被壓的那個,眼看他要撓我癢,我靈機一動,賠著笑臉說：「剛才我是不小心的.」看他沒有改變主意的表情,我只好假裝怒氣地說：「你作弊,這樣不算,重來.」他一見,連忙從背上下來,無辜地說：「重來就重來,嘿嘿.」想到這,我已有淚流的沖動,說不清是什麼感覺,只是想重來.
「給我一點好不好啊?就一點.」我雙手合十,可憐兮兮地望著他,他連忙護著手中的冰紅茶,緊張兮兮地說：「誰叫你要先喝光的,爸說每人一罐的啊.」我連顫抖音都發出：「一點點就好啦,不要告訴爸就好了啊.」最後他無奈地給我倒了半杯,還連說：「沒有了啊.」我笑笑地接過他手中的杯子,一咕咚入肚.
想著一大疊的作業,我一大早就起來,畢竟初三不輕松.他踮著腳輕輕進來了,准備要嚇我,不想被我的餘光所看到,一把被我拎到床上.當我再坐下時,感覺背後冷颼颼的,忽閃,一個枕頭就把我整個臉捂住,我「蹭」地一下,跳上床,拿著枕頭朝他腦袋丟去,他連忙跪地求饒：「不敢了,不敢了.」我才重回位子,沒一會,一大張被子從天而降……
葉子到了秋天也是要掉落,雨滴到了地上也是要入土.什麼事都不能挽回嗎?上六年級的他和上初三的我漸漸忙了起來,說話的時間基本都沒多少了,關系也沒以前的親密了.
最近的他去軍訓,看著空空的書桌沒有那個背影,落寞.
難不成真的是「孔雀東南飛」,那個他,還會回來嗎?心中的籌展無人所知.
I. 作文-我心中的他/她
以前林竹在我們班是個並不出眾的女孩，及平凡的相貌、及平凡的成績，再加上一份沉默與孤僻，讓老師、同學感覺不到她的存在。
我開始注意林竹時，是在那個滿樹合歡盛開的季節。那天我獨自在校園里散步，忽然發現假山後有個人，走進一看，原來是林竹。只見她滿臉憂傷，累水漣漣。我的突然出現令她不知所錯，她沒有對我說什麼，便匆匆離開了。大約過了半個月，我才知道原來她奶奶去世了。
從那以後，我對林竹除了注意，更有憐憫。學校挑選廣播員時，林竹被選上了，這的確是個很大的欣慰。林竹並不美，但聲音卻很好聽。每個動人的黃昏，都能聽見她清脆的聲音。漸漸的，我也開始投稿到校廣播站。每次，她的聲音伴著悠悠的旋律，回盪在校園中的每一個角落，陶醉了每一個人的心。
林竹的播音很受同學們的喜歡，於是大家都紛紛投稿，很多同學提出想見見林竹。但林竹卻不敢面對眾多聽眾，擔心自己的項目與同學們想像中的相差太遠，令同學們失望。周末前一天下午，林竹約我去廣播室看看，我便興致勃勃的去了。見到林竹時，她滿臉燦爛的笑容，笑著對我說：「站長已經答應把這幾篇播音稿刊登在校報《樟園》上！」我接過稿件翻閱著，看到自己的文章也在其中，而且經過了細心地修改，心裡很感動。正在我們談論之際，走進來三個高一屆的男生，他們很不友好地問：「林竹在這里嗎？」這突如其來的三個人令我們感到很驚訝，大家對視有半分鍾，林竹才回答：「我就是林竹。」「你就是林竹，不會吧？」「你們找我有什麼事？」「沒想到林竹是這樣子的。」他們答非所問。這時林竹整個人都呆在了那兒，我非常生氣，大聲地說：「你們怎麼能這樣說話。太過分了。」……他們走後，我看見林竹滿眼是淚，手中的稿件一張張撒落在地上。
很久很久，我們都默坐在廣播室里。林竹只是獃獃地望著窗檯前那盆開得零零星星的野花。我想打破沉默的僵局，便隨手捧起那盆野花，沒想到她竟一把奪過來，生氣地說：「全是些不起眼的野花，有什麼好看的？」「盡管它們都不起眼，但我認為它們很美。」我不知道自己哪來這么大勇氣說出這番話，但我想，那時林竹一定很感動。
是啊，美麗的東西為什麼一定要出眾呢？平凡不也是一種美嗎？至少，那些小野花在我看來是很美的，林竹至今在我心中也是最美的。
J. 心中的他（她）作文
這是我
大家好，我的名字是這樣或那樣的項目。我剛剛進入高一新生誰開始了內房門，有很多新生，容我充滿了好奇和知識的心的強烈願望來到神聖的殿堂。當然，我們也不是很熟悉，我現在！讓我給你介紹一下你自己我家常：一個圓圓的臉覆蓋著一對小但炯炯有神的眼睛;幾乎崩潰了下眼睛貼在臉上的鼻子，甚至讓人們覺得「肚量平原「;鼻子變貧嘴，這里是我的嘴，它總是幫助我為你帶來快樂！雖然我相貌平平，但我的性格，我這個年齡的女孩很多是不一樣的：
我有一個黑色的清爽的短發，然後在「我的外表和名稱匹配」，怎麼看都像一個男孩，我的愛好和個性的男生也有一些，我喜歡運動，羽毛球和乒乓球室我的最愛，我的性格男孩也差不多，我喜歡幹事利索，