小學生體育教學視頻

⑴ 如何讓小學生喜歡體育課

體育課還需要方法嗎？他們看到課程表就很興奮了！
但是要讓他們上體育課的時候感到輕松，不能太嚴厲，學生之所以喜歡體育課是因為在課上他們可以很輕松，不需要保持嚴肅的心態。

⑵ 小學生上體育課 隊長怎樣整隊

排好隊後隊長命令向右看齊，向前看，稍息（中小學生是左腿跨出分開60度並且內兩手放背後，左手握緊右手，容挺胸收腹。因為中小學生比較好動，這樣站能約束自己，同時站的也好看。），立正，報數，稍息然後隊長跑步到老師這里匯報「報告，班級人數多少，報告完畢」，必須要等老師命令歸隊，要說「是」方可離開，然後叫命令，立正，蹲下，隊長自己歸隊也一起蹲下後，老師會來說今天的任務然後命令立正才能站起來。我是名體育老師，我就是這么訓練學生的 ，學生站立就讓他們稍息著，這樣也可以訓練他們的反應能力和站姿，而且非常實用

學生隊列訓練

⑶ 小學生體育課怎麼上

小學體育課就是升級科研，根據課程安排，比如說練習跑步，練習一些簡單的體育運動就可以了。

⑷ 小學體育課口令視頻錄音

先站到來同學前面，喊「源稍息」，然後「立正」，然後「向右看齊」、「向前看」整隊，整隊好後基本上老師也到了，喊「稍息」、「立正」，然後跑步到隊伍中，老師來之後先喊「稍息」，然後喊「上課」，老師喊「上課」的時候，同學們集體立正，然後老師再喊「稍息」，之後講解本課的任務。體育課的開頭基本就是這樣了。

⑸ 怎樣才能上好小學生的體育課

體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
（搏租2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。基山兆這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。
（3）在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。
（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須准備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或後腦。唯虧做單、雙杠動作時，要採取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械後要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。
（6）前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。
（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。

⑹ 如何讓小學生上好體育課

一、老師「懂」，學生「會」
俗話說學生有一碗水，老師就得有一桶水，那麼現在隨著科學技術的發展學生獲取知識的途徑越來越多，老師的一桶水已經不夠學生的飲用，那麼我們老師自然要讓自己成為「自來水」，獲取更多更新的知識來完善自己充裕學生。老師的專業知識豐富了，上起課來自然順溜大方的多了，老師和學生之唯肆源間的知識磨合自然消除了，學生也覺得老師可信願意接受老師的指導。那麼師生之間的關系也自然緩和的多了。
教師要系統掌握體育學科的知識。身體雹皮運動機理的運動生理學、肌肉運動規律的運動解剖學、新陳代謝的生物化學、人的著力點的運動力學、緊急救治的運動醫學等自然科學的知識要掌握，社會科學方面的就更多了，也要掌握。這些課程教師都要學好，才能在自己的教學實踐中不斷地滲透給學生。體育教師的教學技能還包括口令、示範、站位。教師怎麼站學生才能看得清楚，怎麼站才能不出危險，這都是技能。
教師一定要有把這些知識合理地、聰明地編排到課程中去，讓學生接受。老師在上體育課時要明白各個學生的身體素質，因人而異。比如我在上三年級體育課時注意培養學生的身體柔韌性，但是有的學生本身柔韌性就很好，但是有的學生卻很費力氣，那麼老師就應該找准學生各個關節部位的差異，精心訓練，力度要適應，循序漸進。學生在學校學習體育課程，需要掌握一定的運動技能。你不會打籃球，怎麼能知道打籃球的樂趣在哪裡，怎麼懂得通過打籃球鍛煉身體、愉悅自己的身心？所以，一定要切切實實地讓學生學會技能。學生到高中畢業的時候，要學會一到兩項比較擅長一點的體育運動項目指態，再學那麼十幾項基本技術就行了。
二、體育課要樂中學，學中樂
小學生是祖國的未來，教師任務就是為社會主義祖國培養新生的一代，為培養建設社會主義的人才打下良好的基礎。體育素質作為小學素質教育的一部分，是學校教育的主要組成部分。小學體育課程是鍛煉學生身體、增強學生體質、使學生掌握體育基礎知識及基本技能的搖籃。但在體育課上卻出現了一些不盡人意的現象。例如有些學生無故曠課、與老師頂撞、不積極參加活動、意志消沉等等。這些現象都說明學生對待體育課不重視，不夠嚴謹，那麼我們應該怎樣消除這些弊端，積極應對學生的誤覺。
想讓學生對讓學生對體育課感興趣，先讓學生喜歡你接受你。首先，體育教師應尊重每一位學生，成為學生活學習中的知心朋友和夥伴，讓學生信賴你，願意把心裡的小秘密告訴你，這樣，你才能走進學生的心坎里，了解每一個學生的心聲與特點。你的言談舉止，一舉一動才能與學生緊密聯系在一起，你才能以學生的發展為本，滿足不同的學生的需求。其次，通過體育教師特有的能力與魄力去吸引學生讓學生欣賞你，崇拜你，激發學習慾望。

⑺ 小學生體育課如何集隊(高矮秩序如何排列)(橫隊

不管是小學生，還是中學生，一般體育課都是按四列橫隊來集結的。

通常情況下，前面兩列是女生、後邊兩列是男生，每一列的最高個在隊伍的右邊（右翼排頭），矮個子在隊伍的左邊。

⑻ 小學生在體育課上適合玩的游戲

提燒餅
16人以上圍成一個圈
兩個人站一塊
一個站在前一個站在後
選出一個人抓
一個人跑
跑的人可以選一組
站在那兩個人的前面
那一組的兩個人後面的人就要代替跑的人
跑的人被抓的人抓到的話就到跑的人抓

⑼ 小學體育課應該怎麼上

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。