㈠ 育才小學體育室里的足球個數是排球的2倍.體育活動課上,每班借7個足球、5個排
設排襲球有X個,則足球有2X個
根據題意得 X/5=（2X-72）/7
兩邊同乘35得 7X=10X-360
移項、合並同類項得 3X=360
兩邊同除以3得 X=120
2X=2*120=240
答：體育器材室里原有足球240個,排球120個.
㈡ 某小學體育組第一次買了4個籃球和3個排球，共用去141元。第二次買了5個籃球和4個排球，共用去18
180-141=39(元）來自 籃球 141-39×3=24(元） 排球39-24=15(元）
或者
解：設一個籃球x元，一個排球Y元。
依題意得：4x+3Y=141；5x+4Y=180。
解得x=24 y=15
㈢ 小學體育《排球》教案
小學、中學甚至大學體育課，老師都會制定教學材料、計劃、方案等。具體情況、內容跟據不同年齡段學生制定負荷成度不同的訓練。一般從小、中、大學開始，教案的負荷成度逐漸加強。
㈣ 實驗小學體育組購進100個籃球,排球和足球.排球比總數的1/2多4個,籃球比總數的2/5多3個,足球有多少個
100/2+4=54,100*（2/5）+3=43,100-54-43=3 足球3個，排球54個，籃球43個
㈤ 小學四年級體育課時計劃排球
墨西哥的第一國花是仙人掌。墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。相傳最版初部族神指點權他們向南遷移，並說，當看到一隻老鷹站在仙人掌上啄食一條蛇的地方，就證明那裡富足、吉祥、可定居下來，會繁榮興旺。他們走到墨西哥，果然看到預示的景象，便在那裡定居。仙人掌成為他們堅強不屈，為捍衛自己民族利益而英勇斗爭的標志。
㈥ 如下是實驗小學體育室里各種球類的個數： 種類 籃球 足球 排球 數量（個） 235 489 506
（1）235+489=724（個）
答：籃球和足球一共有724個．
（2）489-235=254（個）
答：足球比籃球多254個．
（3）問題：排球和籃球共共有多少個？
506+235=741（個）
答：排球和籃球共共有741個．
（4）問題：排球的數量比籃球多多少個？
506-235=271（個）
答：排球比籃球多271個．
㈦ 某小學體育保管室里足球是排球的三倍
設共有X個班
3×5X=6X+72
X=8
所以共有5×8+5×8×3=160個
㈧ 小學數學題某學校體育館籃球隊每隔一天訓練一次,排球隊每個兩天
乒乓球每隔一天比一場,即兩天比一場；同理,籃球、足球分別三天、四天比一場.
2、3、4 的最小公倍數（可以用【2,3,4】表示）是12,所以12天之後他們再次同天比賽,即6月13日.
㈨ 光明小學體育室有足球和排球共60個 其中排球比足球多八個 足球有幾個 排球的幾個
解設足球有X個則排球有（X+8）個
X+X+8=60
2X=60-8
2X=52
X=26
那麼排球有26+8=34（個）
答：足球有26個，排球有34個。
㈩ 英才小學體育活動室里足球是排球的3倍，如果每班借6個足球和5個排球，則排球借完時還有72個足球，問
設有x個班級，則排球就有5x個，足球有6x+72由題意可得方程：
6x+72=5x×3，
6x+72-6x=15x-6x，
9x=72，
x=8，
排球內：5×8=40（個）容，
足球：40×3=120（個），
一共有：120+40=160（個）；
算術法：
足球每班少借的：3×5-6=9（個），
班級數：72÷9=8（個），
排球數：5×8=40（個），
足球數：6×8+72=120（個），
一共個數：120+40=160（個）；
答：原有足球和排球共有160個．