Ⅰ 藍貓小學快樂作文，第四講：怎樣寫好一個物品
、善於發現並寫出事物的與眾不同之處
在寫人作文中，要表現出這個人物性格的與眾不同之處來，讓大家一想起他，就能夠想到他的這一性格特點，再配上對人物行為特徵的描寫，會讓別人在讀完文章後，還能記得你文章中所提到的那個和現實中一樣栩栩如生的人物形象。就像中考高頻作家馮驥才的《俗世奇人》中，塑造了十九個性格迥異，各具特色的人物，是人物形象塑造的經典之作。就像被我們選入人教版初中語文教材的《好嘴楊巴》，一提到楊巴這個人物，他能說會道的性格特點就會浮現腦海。
津門勝地，能人如林，此間出了兩位賣茶湯的高手，把這種稀鬆平常的街頭小吃，幹得遠近聞名。這二位，一位賽胖黑敦厚，名叫楊七；一位賽細白精明，人稱楊八。楊七楊八，好賽哥倆，其實卻無親無故，不過他倆的爹都姓楊罷了。楊八本名楊巴，由於「巴」與「八」音同，楊巴的年歲長相又比楊七小，人們便錯把他當成楊七的兄弟。不過要說他倆的配合，好比左右手，又非親兄弟可比。楊七手藝高，只管悶頭製作；楊巴口才好，專管外場照應，雖然里里外外只這兩人，既是老闆又是伙計，鬧得卻比大買賣還紅火。
楊七的手藝好，關鍵靠兩手絕活。
一般茶湯是把秫米面沏好後，捏一撮芝麻灑在浮頭，這樣做香味只在表面，愈喝愈沒味兒。楊七自有高招，他先盛半碗秫米面，便灑上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好後又灑一次芝麻。這樣一直喝到見了碗底都有香味。
他另一手絕活是，芝麻不用整粒的，而是先使鐵鍋炒過，再拿擀麵杖壓碎。壓碎了，裡面的香味才能出來。芝麻必得炒得焦黃不糊，不黃不香，太糊便苦；壓碎的芝麻粒還得粗細正好，太粗費嚼，太細也就沒嚼頭了。這手活兒別人明知道也學不來。手藝人的能耐全在手上，此中道理跟寫字畫畫差不多。
可是，手藝再高，東西再好，拿到生意場上必得靠人吹。三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。到了需要逢場作戲、八面玲瓏、看風使舵、左右逢源的時候，就更指著楊巴那張好嘴了。
那次，李鴻章來天津，地方的府縣道台費盡心思，究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興？京城豪門，山珍海味不新鮮，新鮮的反倒是地方風味小吃，可天津衛的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，難下決斷，幸虧知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃過，便舉薦出「楊家茶湯」；茶湯粘軟香甜，好吃無險，眾官員一齊稱好，這便是楊巴發跡的緣由了。
這日下晌，李中堂聽過本地小曲蓮花落子，饒有興味，滿心歡喜，撒泡熱尿，身爽腹空，要吃點心。知府大人忙叫「楊七楊八」獻上茶湯。今兒，兩人自打到這世上來，頭次里外全新，青褲青褂，白巾白襪，一雙手拿鹼面洗得賽脫層皮那樣干凈。他倆雙雙將茶湯捧到李中堂面前的桌上，然後一並退後五步，垂手而立，說是聽候吩咐，實是請好請賞。
李中堂正要嘗嘗這津門名品，手指尖將碰碗邊，目光一落碗中，眉頭忽地一皺，面上頓起陰雲，猛然甩手「啪」地將一碗茶湯打落在地，碎瓷亂飛，茶湯潑了一地，還冒著熱氣兒。在場眾官員嚇懵了，楊七和楊巴慌忙跪下，誰也不知中堂大人為嘛犯怒？
當官的一個比一個糊塗，這就透出楊巴的明白。他眨眨眼，立時猜到中堂大人以前沒喝過茶湯，不知道灑在浮頭的碎芝麻是嘛東西，一準當成不小心掉上去的臟土，要不哪會有這大的火氣？可這樣，難題就來了--
倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等於罵中堂大人孤陋寡聞，沒有見識嗎？倘若不加解釋，不又等於承認給中堂大人吃臟東西？說不說，都是要挨一頓臭揍，然後砸飯碗子。而眼下頂要緊的，是不能叫李中堂開口說那是臟東西。大人說話，不能改口。必須趕緊想轍，搶在前頭說。
楊巴的腦筋飛快地一轉兩轉三轉，主意來了！只見他腦袋撞地，「咚咚咚」叩得山響，一邊叫道：「中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今後一定痛改前非！」說完又是一陣響頭。
李中堂這才明白，剛才茶湯上那些黃渣子不是臟東西，是碎芝麻。明白過後便想，天津衛九河下梢，人情練達，生意場上，心靈嘴巧。這賣茶湯的小子更是機敏過人，居然一眼看出自己錯把芝麻當作臟土，而三兩句話，既叫自己明白，又給自己面子。這聰明在眼前的府縣道台中間是絕沒有的，於是對楊巴心生喜歡，便說：
「不知者當無罪！雖然我不喜歡吃碎芝麻（他也順坡下了），但你的茶湯名滿津門，也該嘉獎！來人呀，賞銀一百兩！」
這一來，叫在場所有人摸不著頭腦。茶湯不愛吃，反倒獎巨銀，為嘛？傻啦？楊巴趴在地上，一個勁兒地叩頭謝恩，心裡頭卻一清二楚全明白。
自此，楊巴在天津城威名大震。那「楊家茶湯」也被人們改稱做「楊巴茶湯」了。楊七反倒漸漸埋沒，無人知曉。楊巴對此毫不內疚，因為自己成名靠的是自己一張好嘴，李中堂並沒有喝茶湯呀！
在學生的作文中，這點常常體現得不好。總是不能很好地寫出人物的獨特之處，事情也寫不出新穎獨到。寫好人物和事物的特點，除了發現並寫出事物的與眾不同之處外，還要通過與其他事物的對照，來突出描寫對象的特徵。
Ⅱ 如何豐富小學生的識字量
語文學習是個體發展和民族發展的基礎，語文學習的任務無非兩條：首先是要學會使用語文這個重要的交際工具，即學會聽話和說話，學會識字、寫字、看書和作文，掌握口頭語言和書面語言；其次，是要在以上所說的過程中接受民族文化的熏陶，豐富人文精神，發展人的認知能力、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。其中，認讀漢字是語文學習需要跨越的一道關隘。所謂認讀，即是指認識一定數量的常用漢字，這里所說的「認識」是指能夠辨認，能用普通話准確地讀出字音，能夠憑借自己的生活經驗或語言環境體會字的大概意思。
剛剛入學的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的漢字，這就決定了識字教學是識字教學是小學語文教學內容中的一個重要組成部分，也是整個語文教學的基石。《語文課程標准》明確指出在教學中要遵循「識寫分流」、「多識少寫」的識字原則，大大提高了學生對字的認識量。比如：一年級上冊要求會認讀的字有400個，會寫100個。但在新課程背景中，我們學期總體課時量卻少了，那麼，採取什麼樣的策略，讓兒童盡早盡快、輕松便捷地認讀一批最為常用的漢字，也就自然成了改革母語教育、提高語文學習效率的焦點之一。
現在的孩子所擁有的認讀漢字的生態環境，雖然也還存在這樣或那樣的不足和遺憾，但畢竟與過去有了很大不同，可以開發和利用的認讀漢字（詞）資源較過去豐富了許多。如今，他們不僅能通過一些專門的識字讀物來認識漢字，而且可以通過上網、看電視、參觀、看報紙、讀商品廣告、逛商店、進超市等途徑廣泛地接觸漢字。所以我們只要注意利用、優化和開發存在於兒童身邊的學習環境與條件，就能有意識地引導兒童認讀一批漢字。
一、充分利用新教材豐富的課程資源，激發學生識字興趣。
人教版的一年級語文教材選文新，貼近兒童生活，充滿童趣,富有文學性、文化內蘊和時代氣息，可讀性強。那色彩明麗的插圖、淺顯易懂的內容、富有童趣的練習、躲在綠葉、紅花中的生字寶寶，就像是為學生們准備的一道美味、可口的「快樂大餐」。課改教材安排了多種形式的識字，如：韻文中識字，對子識字，字族識字……目的在於編排豐富的內容，激發學生的學習興趣，提高學生的識字能力。因此我在進行識字教學時，開展了各種寓教於樂的識字活動，來培養學生的識字興趣，在引導學生自主合作探究新知識時，我注意運用直觀的教具、生動的教學語言、恰當的體態語，化難為易，便枯燥為生動，使學生樂於學習，主動學習。
1、在豐富多彩的游戲中識字。
一年級學生都喜歡游戲，引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教於樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。布魯納說過：「學習的最大興趣，乃是對學習材料的興趣。」經常開展游戲，學生的興趣越來越濃。
①多種形式比賽讀。利用低年級學生好勝心強的特點，經常開展比一比，賽一賽的活動，寓復習鞏固於比賽之中。小組「開火車」比賽，看誰認得快，開展這些比賽活動，既能培養學生的學習興趣，又能檢查效果，及時為個別學生補缺。
②找字卡，做游戲。上好一課或一單元後，把所學的生字寫在卡片上，一個學生讀，其他學生找出字卡展示。或兩個小朋友，我讀一個你找，你讀我找。學生反復認讀，看的次數多了，也自然認清了所學生字的字形，讀准了字音。這既靈活又省時，還能激發學生的學習興趣。
③看畫貼詞語；找朋友、摘蘋果等等。
2、請求家長的配合。在學拼音的過程中，有很多練習是只有拼音的，我就請家長幫忙，給拼音寫出相應的漢字，然後讓小孩去找朋友，這樣，既讓學生鞏固了所學的拼音知識，又認識了很多書本上暫時還沒出現的漢字。
二、充分利用校園文化資源，拓展學生識字途徑
校園是學生學習生活的地方，校園文化對學生起著熏陶的作用。於是，我在教學中充分利用校園文化資源，注重引導學生自主識字的策略。
1、認識學生姓名，提高識字量。
為了讓學生互相認識，知道姓名，快速有效地識字。開學初，先讓學生自我介紹，並將其學生卡投影到屏幕上，使學生形象直觀地認識了同學的姓名。同時為了解決一年級學生識字時學得快、忘得也快的難題，我在教室後面張貼了全班同學的花名冊，在教室前面也張貼了全班同學是座位表，並且常讓學生在發作業本的過程中認識同學的姓名。除此之外，動員學生利用課余時間與同學交流，甚至可以與其他班級、年段的學生認識交流，在互動中鞏固識字，提高口語交際能力，增進友情。這樣一來，學生在很短的時間里都認識了全班同學的名字，識字量大增。
2、欣賞教室的環境美化，提高識字量。
教室是學生學習的主要場所，為了能讓學生提高識字量，我們就在教室的布置上下了一番工夫，為學生營造了一個良好的識字環境。教室的後面右邊開辟了一個拼音樂園，裡面貼著聲母表、韻母表和整體認讀音節表。教室的後面左下方是識字天地，學生把自己在課外會認的字寫在或者貼在上面，互相交流，學生有一種成就感，勁頭很足。
3、欣賞校園的環境美化，認識校園里的告示牌、教室的牌匾。提高識字量。
我們的校園非常美麗，有美麗的生物園，還有很多標語，我們的教室門口就有一個英語公園，牆上還有有關學校的各項介紹。我們利用班隊課或者課余時間，帶領和引導學生一邊參觀校園一邊認字，引導學生認識了「尊師愛生，奮發向上」、「珍惜生命，注意安全」等標語，認識了「荷花、玫瑰、紫荊花」等很多植物的名稱，認識了太陽系中各種行星，這樣，引導學生把熟悉校園環境與自主識字有機地融為一體，濃郁的愛校情與主動識字的強烈求知慾相互滲透，學生識字的內驅力大增。我們還定期舉行秋遊、春遊等活動，把學生的視野引向信息無限的課外。
三、採用「生活化模式」展現文本資源，激勵學生快樂識字。
生活化的教材必須對應採用生活化的教學模式，把教學活動置於學生熟悉的生活情境中，無形中淡化了學生意識、學習意識，強化了主體意識、生活意識，從而激發學生強烈的識字願望。
1、讓生活走進課堂。
在教學口語交際《我愛吃的蔬菜》時，先組織學生開展蔬菜展示會。讓學生自己從家裡帶蔬菜到學校的課桌上展示，（請家長事先把帶來的蔬菜貼上標簽），然後組織學生參觀，認真記住各種蔬菜的名稱。把枯燥的識字教學融入生活中，學生在輕松、愉快的氛圍中學習，一些本來少見、復雜的字學生也能輕而易舉地記住了。開始學習的時候，學生認識的詞是非常有限的，但他們已經有了一定的生活體驗，在日常生活中，在電視中、甚至在玩耍中，頭腦里有了這些詞語，只是不能夠把它化為語言表達出來而矣。在教學中，老師根據兒童的特點描述詞語意思，引導學生說出這個詞語或者是一句話來。另外還可以用有趣的游戲認識字詞，例如用 " 一 " 字開花，一個人、一隻鳥、一張桌子… .. 指導學生說出大量的數量詞，用 " 花 "" 樹 " 開花，要求學生說出相關的植物；要求兒童說出他們玩游戲的名稱，動作。我認為早一點學會用字典識字的方法對學生來說是非常必要的，而這並不是一件困難的事。看見自己喜歡的詞就把它記住，抄寫一下。當然，詞彙的積累，重在理解運用。
2、讓課堂走向生活。
①利用廣告牌、車站牌、宣傳牌匾等識字。
生活在信息社會的小孩，無時無處不在跟文字打交道。有些家長做些小生意，門面里有許多物品包裝袋、廣告紙以及商店的招牌等，引導學生平時留心觀察，注意收集，隨時隨地進行識字訓練。當學生能夠正確地認讀出生活環境中的字時，會有多麼高興啊！因此，學生樂此不疲，有時還把一些「字」帶到學校來，互相考一考，真是「樂在其中」！平時。我們還有意識地引導學生上街購物、旅遊時，問問爸爸、媽媽廣告牌上寫的是什麼，那個店叫什麼名字，一次可能記不牢，但上街次數多了，與那些字見面的頻率也高了，不知不覺就記住了，比如麥當勞、肯德基、藍貓，學生都耳熟能詳。
②有計劃的組織各類活動，讓學生在愉快輕松的氣氛中識字。
在教學《自選商場》一課時，先布置學生到超市購物、參觀。在超市裡，讓家長對著商品及商標，指導學生自由自在地識字，學生把認識的字都高興地告訴家長，家長負責記錄，這樣的生字教學就迎刃而解了。在課後活動中，又舉行商品展銷會，讓學生把用過商品的空殼子，紙盒上商標剪下來，帶到班級來展示，通過展示學生又認識了許多字。
四、利用課外閱讀的大空間，提升學生識字量。
1、加強課外閱讀，拓寬識字途徑。
識字教學是低段語文教學的重點。在教學中，很多教師都意識到：生字，只有在具體的語言環境中與之反復見面，才能真正變成熟字，進而才有可能舉一反三地運用。組織開展豐富多彩的課外閱讀實踐活動，引導學生在課外通過多種途徑學習生字，用生字，使「識字」滲透在學生日常生活的方方面面，不僅鞏固了識字教學，還能培養學生初步的閱讀興趣。
一年級下學期的學生，已經熟練掌握漢語拼音，認識400多個常用漢字，可以閱讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時，我一邊教生字，一邊引導學生讀一些自己感興趣的課外書，既激發學生閱讀的興趣，也有效地鞏固了已學的熟字。學生在新的語言環境中重會所學過的字，是一種知識的遷移，是興趣盎然中的再學習，獲得的是「溫故而知新」的效果。因為有的家長不太會選擇課外讀物，所以開學初，我在鼓勵大家去買課外讀物的時候就提了一些建議，可以買科技方面的，也可以買兒歌、謎語、童話故事等等。讓我高興的是有的家長都能按照自己小孩的閱讀能力購買相應的圖書。稍差的學生購買的兒歌、謎語或簡短的十萬個為什麼知識圖書；閱讀能力強的學生買的是童話故事、學生習作等。具體的知識介紹會是這樣開展的：請學生挑好要向大家介紹的知識，圈出其中不認識的字，註上拼音（可以請家長、老師幫忙，也可以查字典），然後讀熟，在星期三的閱覽課上交流，每星期一次。每次評出優勝獎，不規定人數，只要讀得流利都能得獎。這樣，每星期的這節課，成了學生最盼望的，因為在這節課上，他們可以猜謎、聽故事，還可以介紹自己的知識，又輕松，又有趣。這一過程既鞏固了生字，又能促使優生提前識字，積累語言，保證了「下保底，上不封頂」，讓不同程度的學生都能在「讀」中有所得，在「讀」中獲得發展。
2、開展課外閱讀實踐活動，把學生引向廣闊的生活空間鞏固識字。
我從兒童的生活實際出發，從兒童的興趣出發，開展實踐活動。每次活動有一個主題，引導學生圍繞這個主題自己動手、動腦去收集資料，並交流收獲。交流之後，還可採取模擬、創設情境的辦法讓兒童識字。如舉辦「娃娃超市」、「動物運動會」、「花的世界」、「秋天的田野」、「我當小導游」、「逛家電商場」等等識字活動。著名心理學家維果茨基說過：「活動和交往是發展的源泉。」活動是兒童生活的一部分，我在教學中注意和社會生活相溝通，使兒童盡快從「我」的世界跨人更廣闊的周圍環境，以吸收各種信息，擴展想像和思維的空間。因此，當學生掌握了識字方法，樂於識字，善於識字後，我就有意識地讓學生在生活中識字。
3、自作「識字課本」，引導學生把教材向課外延伸。
識字教學需要課本，這是學習語文的憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，是因為課本能容納的東西實在是太有限了。盡管大部分生字先後要在課本上幾次出現，但絕大部分仍達不到讓學生形成永久記憶的次數。至於生字的多義性，要在有限的課本中體現出來，更是不可能的了。因此，我引導學生把教材向課外延伸，把學生學習生字與現實生活結合起來。學生生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，還有各種報刊雜志，這些都可以成為兒童識字的最好材料。我讓他們把這些收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文並茂的「識字課本」。在這個過程中，學生動手，動腦，收集，整理，編排，還是一個創造的過程。
總之，小小漢字，奧妙無窮。教師要充分發揮教師的主導作用，結合學生的思維特點，調動學生的多種感官，使學生積極地參與識字教學，處處從學生主體的實際出發，鼓勵學生想像，實踐，學生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識字教學成為培養學生發現興趣和熱情探索的熱土。
Ⅲ 請問，去哪下載有 小學教學樓的設計方案及圖紙
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高中生物 （特級教師）
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2004新教材高考復習講座－生物
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[高中生物][多媒體教程]
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高中生物電視教學片——植物的新陳代謝
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高中生物電視教學片——動物的新陳代謝
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2004新教材高考復習講座－歷史
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2004新教材高考復習講座－政治
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幼兒教師和家長教育
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初中數學[平行線的判定]
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小學六年級語文
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[小學語文]學習字詞句
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小學語文《這兒真好》甄紅梅
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[小學語文]蝸牛的獎杯
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[小學語文]雨點
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小學綜合課件
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中央電大-初中數學教學教法
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中小學教師信息技術培訓
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[初中物理][rar][9講]
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[寧波中學]高考語文輔導--作文
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北師大-優學生導論
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小學作文輔導
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小學數學奧林匹克競賽題庫 光碟鏡像
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中考語文復習講座
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高三語文及高三語文總復習
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小學生輕松作文三年級
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小學生輕松作文四年級
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小學生輕松作文五年級
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小學生輕松作文六年級
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高考語文輔導--作文(1)(2)(3)
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[小學數學][五年級數學視頻]
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人教版一年級語文(上下冊)課文flash全集
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珠心算視頻教程
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徐之明政治視頻課程
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如何在高考中佔得先機
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初中數學復習
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初中物理復習
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初中化學復習
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初中語文復習
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小學語文四庫全書
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四川電大 中學數學解題研究(在線播放)
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初中數學 教師培訓精品視頻資源
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小學生智趣情景數學
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[中華56民族完整珍藏版][FLASH]
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Flash版的《三國演義》35集
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[唐詩宋詞專題講座][5講][500m][asf]
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[高中物理][04-05年物理約200多套試卷]
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[史豐收速演算法][243M]
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比克曼科學世界
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[精品資源]中考語文復習[講座][wmv]
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〔初中語文〕阿Q正傳
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[初中語文課件] [rar][2000M][100K]
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2005年高考填報志願指導
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2005年高考填報志願咨詢
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Ⅳ 求小學語文、數學新課程標准
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藍貓小學快樂作文
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小學數學課件
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小學數學 六年級特級教師輔導
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特級教師輔導-五年級數學
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小學數學 五年級數學視頻
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小學語文 2500個漢字FLASH
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小學生輕松作文一二年級
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一年級語文FLASH課件
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小學英語 新標准英語第七冊
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小學英語國際音標圖表flash
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小學語文 快樂拼音系列動畫教程
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高二數學特級教師輔導
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特級教師輔導共12講[高一語文]
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高中語文修改病句、仿寫
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特級教師輔導高三作文
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高中數學視頻教程
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高一數學特級教師輔導共12講
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高中數學-球的性質
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高二物理特級教師輔導
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高一年級物理特級教師輔導
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[高中物理][離子反應5講][asf]
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[高中物理][牛頓三個定律][asf]
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[高中物理][機械能 機械能守恆定律][asf]
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高中物理][牛頓運動定律的應用][asf]
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人教版二年級語文flash全集
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高中一年級視頻
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[精品資源][37個高中生物視頻]
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高中生物 （特級教師）
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2004新教材高考復習講座－生物
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[高中生物][多媒體教程]
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高中生物電視教學片——植物的新陳代謝
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高中生物電視教學片——動物的新陳代謝
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2004新教材高考復習講座－歷史
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2004新教材高考復習講座－政治
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中小學素質教育六種教改模式典型課例 - 建議老師學學，家長看看
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百名特級教師經典課例選
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研究性學習示範課 - 取別人的長處。補自己的短
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海文名師李永樂2006考研數學公益講座
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初等數論[北師大51講]
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生物化學教學錄像
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新課標實驗教材與信息技術學科整合優質課集錦（小學部分）
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小學英語第一冊課件
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小學生學英語視頻教程（人教三年級起）
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魏書生與素質教育上下
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超強記憶學習法
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初一數學視頻11講視頻
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中小學心理健康教育/成功素質培養/成功智力的培養
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《走進音樂世界》中學音樂新課標課例
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維美作文
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小學語文(新課程培訓)
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小學品德與生活(新課程培訓）
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小學兒童教育心理學
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五年級數學視頻
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初中政治-十四個視頻課件
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幼兒教師和家長教育
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一次方程組的應用
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初中數學[一元一次不等式組]
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初中數學[平行線的判定]
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初中數學[平行線的性質]
http://www.xuexinet.com/document/xuexidetail.asp?id=604
小學六年級語文
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[小學語文]學習字詞句
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小學語文《這兒真好》甄紅梅
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[小學語文]蝸牛的獎杯
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[小學語文]雨點
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小學綜合課件
http://www.xuexinet.com/document/xuexidetail.asp?id=752
中央電大-初中數學教學教法
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中小學教師信息技術培訓
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[初中物理][rar][9講]
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[寧波中學]高考語文輔導--作文
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北師大-優學生導論
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小學作文輔導
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小學數學奧林匹克競賽題庫 光碟鏡像
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中考語文復習講座
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高三語文及高三語文總復習
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小學生輕松作文三年級
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小學生輕松作文四年級
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小學生輕松作文五年級
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小學生輕松作文六年級
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高考語文輔導--作文(1)(2)(3)
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[小學數學][五年級數學視頻]
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人教版一年級語文(上下冊)課文flash全集
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珠心算視頻教程
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徐之明政治視頻課程
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如何在高考中佔得先機
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初中數學復習
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初中物理復習
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初中化學復習
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初中語文復習
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小學語文四庫全書
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四川電大 中學數學解題研究(在線播放)
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初中數學 教師培訓精品視頻資源
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小學生智趣情景數學
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[中華56民族完整珍藏版][FLASH]
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Flash版的《三國演義》35集
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[唐詩宋詞專題講座][5講][500m][asf]
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[高中物理][04-05年物理約200多套試卷]
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[史豐收速演算法][243M]
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比克曼科學世界
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[精品資源]中考語文復習[講座][wmv]
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〔初中語文〕阿Q正傳
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[初中語文課件] [rar][2000M][100K]
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2005年高考填報志願指導
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2005年高考填報志願咨詢
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Ⅳ 適合小學二年級學生的語文活動有哪些
課堂討論、表演、復述故事、猜謎語、畫畫、手工、觀察實驗……
Ⅵ 小學數學6年級上冊寧波出社版同步練習的答案
[url=http://www.abcjy.com/plug-ins/ad/get.asp?get=241462]免費課件、教案、論文、試卷、在線考試的好地方[/url] [url=http://www.jy51.com/plug-ins/ad/get.asp?get=142003]兩萬個課件全免費、全冊/實錄教案
藍貓小學快樂作文
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小學數學課件
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小學數學 六年級特級教師輔導
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特級教師輔導-五年級數學
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小學數學 五年級數學視頻
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賈老師教小學作文
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小學語文 2500個漢字FLASH
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小學生輕松作文一二年級
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一年級語文FLASH課件
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小學英語 新標准英語第七冊
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小學英語國際音標圖表flash
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小學語文 快樂拼音系列動畫教程
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初中數學復習 視頻
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初中數學FLASH課件精選集
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初中英語課件下載
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初中英語109語法句型
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初中語文課件
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高三數學視頻][視頻教學
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高一數學同步教學
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中學語文教學新模式探討
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高二數學特級教師輔導
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高中語文修改病句、仿寫
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特級教師輔導高三作文
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高一數學視頻
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高中數學視頻教程
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高一數學特級教師輔導共12講
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數學講座及專題教學視頻
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高二英語特級教師輔導
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高中物理][牛頓運動定律的應用][asf]
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人教版二年級語文flash全集
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高中一年級視頻
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高中生物 （特級教師）
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2004新教材高考復習講座－生物
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[高中生物][多媒體教程]
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高中生物電視教學片——植物的新陳代謝
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高中生物電視教學片——動物的新陳代謝
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2004新教材高考復習講座－歷史
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2004新教材高考復習講座－政治
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小學生輕松作文六年級
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[中華56民族完整珍藏版][FLASH]
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Flash版的《三國演義》35集
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[唐詩宋詞專題講座][5講][500m][asf]
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[高中物理][04-05年物理約200多套試卷]
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[史豐收速演算法][243M]
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比克曼科學世界
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[精品資源]中考語文復習[講座][wmv]
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〔初中語文〕阿Q正傳
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[初中語文課件] [rar][2000M][100K]
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2005年高考填報志願指導
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2005年高考填報志願咨詢
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Ⅶ 六年級小升初人教版語文試卷及答案
小升初語文模擬試題
一、積累與運用（42分）
1、「腹有詩書氣自華」，請你根據要求填空。（8 分）
（1） ， 西出陽關無故人。
（2）路人借問遙招手， 。
（3）不識廬山真面目， 。
（4）表現愛國主義的有關詩句： ， 。
（5）大教育家孔子用「 ， 」形象地論述了學與思的關系。
（6）《過零丁洋》一詩中寫詩人文天祥為國盡忠，青史留名的詩句是
， 。
（7）當我們回憶起母愛，要報答母親的深思時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句 ， 。
（8）浩瀚詩海，思鄉是詩人筆下永恆的主題。唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「 ， 」就表達了他對家鄉親人的濃濃的思念之情。
2、給加點的字注音。6分
懲罰（ ）記賬簿（ ）蒼勁（ ）浸漬（ ）翹望（ ）儒家（ ）
纖維（ ）倔強（ ）甘冽（ ）瘦削（ ）萬仞山（ ）泯滅（ ）
3、看拼音寫詞語。6分
hè 色 面jiá quán 骨 jué 別 pín 美 qī 茶
lán 褸 謙xùn lìn 嗇 咀jué jūgōng 盡cuì
4、下列句子中加點字注音有誤的一項是 （ ） （2分）
A.任何不稱(chēng)職的或者愚蠢的不可救葯(yào)得人，都看不見這衣服。
B.水草真綠，把終年貯（zhù）蓄(xù)的綠色全都拿出來了。
C.草野在蟋蟀聲中更寥(liáo)闊了。溪水因枯涸（hé）見石更清洌了。
D.我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼(cāng)茫中的靜謐（mì）氣息再適合不過了。
5、下面句子中書寫准確無誤的一項是（ ） （2分）
A.理想使你微笑地觀察著生活；理想使你掘強地反抗著命運。
B.風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里蘊釀。
C.春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
D.我晃然大悟似的，便跑向少有人支的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。
6、下列橫線處應填的詞語，依次正確的一項是 （ ） （2分）
①平時不好好學習，考試時卻想取得好成績，這無疑是 。
②隨著科學技術的發展，人類的 正在不斷地變為現實。
③只有抱定堅定的 ，理想才能變成現實。
④老師的鼓勵使他 大增，它又自信地站到了起跑線上。
A.痴想 幻想 信心 信念 B.痴想 幻想 信念 信心
C.幻想 痴想 信念 信心 D.幻想 痴想 信心 信念
7、下列各句中沒有語病句意明確的一項是（ ）（2分）
A、切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。
B、張民不僅知道了這件事，而且全班同學都知道了。
C、立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
D、幾個學校的領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。
8、下面句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ） （2分）
A.在後來獻身科學的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房裡艱辛的研究。
B. 我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景。
C.白兔每天晚上，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。
D. 我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其是，終不願意。
9、仿照示例，造兩個句子。（2分）
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是____________，那快樂就是___________________________；如果你是____________，那快樂就是_________________________________
10、周日到了，同學張力到你家一起寫作業。作業完成後，張力提議到附近的網吧去打電子游戲。他說反正作業也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區去買學慣用品，就這樣可以萬事大吉了。(4分）
（1）你怎樣拒絕他的提議?(50字以內)（2分）
（2）如果你還想勸說他也不要去網吧，你又會說些什麼？（2分）
11、讀下面的材枓，完成相關要求。（6分）
漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學者認為漢字是維系中國南北長期處於統一狀態的關鍵元素之一，亦有學者將漢字列為中國第五大發明。我國正在制訂中小學漢字書寫標准，要求學生不僅會認會寫漢字，還要寫得規范和美觀。某中學語文課也開展一次關於漢字書寫的調查活動。
（1）在調查活動中發現，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢。請你擬一條宣傳規范漢字書寫重要性的標語。（2分）
（2）請你給學校提兩條如何加強寫字教學的建議。（2分）
（3）教育部發布年度新詞調查報告，包括「蟻族」「秒殺」「綠碳」「星二代」「神馬浮雲」 「萌」」給力」等在內的396個詞語成為新詞條，請在以上詞語中任選一個加以解釋。（2分）
12、下面歇後語中要填的都是中國古典文學名著里的人物。（選做兩題）（2分）
借荊州——有借無還 進曹營——言不發 照鏡子——里外不是人
二、 閱讀理解（30分）
（一）熱心的海葵（10）
①海葵勇於充當弱小動物的保護神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。
②生活在海中的海葵屬於無脊椎動物的龐大家族，它利用水流的循環，來支持柔軟的囊狀身體。海葵身軀的上端是圓盤狀的口，周圍長滿柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。
③海葵的體壁和觸手上長滿了有毒的倒刺，暗藏殺機的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對方並分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以這種辦法自衛或攝食。
④然而，海葵卻以少有的寬容大度，收留和保護雙鋸魚。雙鋸魚因形態酷似馬戲團中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領，是大海社會中的弱勢群體。於是，海葵就利用自身的毒刺充當保護傘，為小丑魚提供安全保障。
⑤小丑魚之所以不怕海葵觸手的毒，是因為海葵的無私幫助。海葵成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，海葵的身體表面便分泌一種黏液給刺細胞傳達指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要「開火」。當小丑魚還是幼魚時，就憑借嗅覺和視覺找到海葵，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都塗滿了保護物質黏液時，就可以在海葵的保護下自由自在、無憂無慮地生活了。
⑥春潮水暖，暗礁上迎來了生育的季節。海葵和小丑魚父母一起迎來了新一批寶寶，海葵保護著小丑魚媽媽產下的成千上萬的卵，這樣無欲無求，一代又一代地辛勤工作著。承擔保護剛孵化出來的小丑魚的責任。海葵就
⑦當然，小丑魚也是知恩圖報的客人。當海葵依附在岩礁上時，小丑魚會在海葵漂亮的觸手叢中游動，這自然會引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來食物。平時，小丑魚會撿食海葵吃剩的餌料，擔負起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲。當海葵遭遇剋星蝶魚侵犯時，小丑魚就會挺身而出，對蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個頭懸殊，但憑著勇敢頑強，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。
⑧生物學家們把海葵和小丑魚的這種關系稱為「共生現象」。相對於這個冷冰冰的詞彙，我們更願意把這種現象看做是動物之間一種幫助和感恩的關系，或者是一種互惠的關系。
1．閱讀全文，簡要概括海葵具有哪些主要特徵。(5分)
2．說說海葵的「熱心」具體表現在哪兩個方面?(2分)
3．閱讀第⑦段，用四字短語填空。(3分)
小丑魚報恩的方式是替海葵：□□□□、 □□□□、 □□□□。
（二）隔著門的友誼（11分）
①從搬了家,兒子就沒有了玩耍的小夥伴。小傢伙天天纏著我講故事,講完了,還說沒意思真沒意思!後來,又搬來了一位帶小孩子的新鄰居。小男孩名字叫多多,跟我們家孩子一般大。兩個小夥伴三下兩下就玩到了一起。兒子有了新夥伴,高興得不得了,吃飽了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因為兒子終於找到了新的小夥伴兒而心情舒暢了許多。
②日子久了，便漸漸地了解到，多多是一個沒有父親的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中喪生了，媽媽一個人呆著多多生活。聽到這個消息，我心裡咯噔一下。這么說來，多多就是單親家庭的孩子了。誰都知道，單親家庭的孩子問題太多，這多多長大了還不知道會變成一個什麼樣的人呢。我忽然感覺到，不應該讓自己的孩子跟有著這樣背景的孩子經常一起玩耍。
③我跟兒子說，以後不許再跟多多玩了。兒子瞪著一雙黑葡萄的大眼睛問我：「為什麼？」我一下子不知如何回答，把我問急了，我只好說：「多多沒有爸爸。」兒子似懂非懂的接受了這個理由。他沒有說什麼，所有的委屈都裝在一雙可愛的大眼睛裡，那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼睛讓我的心裡一陣酸楚。
④後來，我上班去的時候，就把兒子一個人鎖在家裡。盡管我知道沒有玩伴的孩子很可憐，可是我還是狠心那樣做了。
⑤那天，下班早了點，當走到家門口的時候，我被眼前的一幕驚呆了，那個叫多多的小男孩趴在我們家的門口，正用一雙小手往門縫里塞著一張紙。我的到來並沒有驚嚇他。多多一邊用勁地塞著，嘴裡一邊說著，他那把守城堡的奧特曼畫好了。裡面傳來的是我兒子的聲音，他說他把藍貓畫好了。顯然，兩個小傢伙正隔著一道門傳遞著互相的友誼。
⑥天啊，也許是我的驚訝讓孩子感覺到了。我有些吃驚的捂住了嘴巴。我怎麼也不會想到，兩個年僅6歲的孩子會有這樣的舉動。多多瞪著一雙怯生生的眼睛看著我，嘴裡說吃的一句話，差點讓我掉下了眼淚：「阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應我給我找一個。」
⑦二話沒說，我把多多帶進屋裡，洗了一個又大又紅的桃子塞在她的手裡。我不知道該對孩子說些什麼，只能說，多多，以後不要再隔著門跟揚揚玩了，要玩，就來家裡玩吧。說完，我心裡慚愧萬分，真想找個地縫鑽進去。
16、品讀文章第③段的畫線句子，分析兒子此時的心情。（2分）
17、在文章中，我的感情是怎樣變化的？（3分）
18、談談你對文章題目的理解。（2分）
19、你怎樣看待文章中的三個人物：「我」、多多、兒子？請任選其中一個人物結合文章內容加以評價。（2分）
20、你認為本文還向我們揭示出了什麼樣的社會問題？（2分）
（三） 任末負笈從師（8分）
任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星而讀，暗則縛麻蒿自照，觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤，常以凈衣易之。臨終誡曰：「夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。」
注釋：笈：書籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名，點燃後可照明。
21、解釋下列加點的詞。（2分）
（1）或依林木之下（ ） （2）題其衣裳（ ）
（3）雖死猶存（ ） （4）常以凈衣易之（ ）
22、翻譯：（2分）
人若不學，則何以成？
23、從全文看，任末的學習有兩個特點，它們是（2分）
（1） （2）
24、你從中悟到了什麼？（2分）
三、寫作（30分）
我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘；疾病、生命、戰爭、自然、宇宙……它又是那樣的現實與貼近；學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……
在十餘年的生活經歷中，你最想傾訴的是什麼問題？請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①文體自選。②題目自擬。③不少於500字。④文章中不得出現真實的校名、人名、地名。
模擬試題參考答案
4-6 A C B C D
7、略
8、言之有理即可。
9、示例：（1）寫好漢字，是繼承和發揚我國優秀的文化傳統，是中國人民應有的素養。/寫好漢字可以起到良好的交際作用。/寫好漢字，愛護你的名譽。/寫得一手好字，是一筆無形的財富。（說出漢字書寫的重要且語簡明即可）（1分）
（2）建議每周開設一節寫字課，開展一次漢字書法比賽活動，制訂漢字書寫等級標准等。
（3）①「蟻族」指的是畢業後無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉結合部的大學生。②「秒殺」 ，最早出現在網路游戲「紅月」中，因為其極端的戰斗方式得名。後發展到網上競拍、股票、NBA等很多新方式領域。主要指網上競拍的一種新方式。③ 「綠碳」就是綠色低碳，減少能量消耗綠色環保的意思。④「星二代」指他們因為父輩是演員而走進娛樂行業的人。 ⑤神馬浮雲意思是什麼都不值得一提，有抱怨感嘆之意。⑥萌的基本意思為可愛。⑦「給力」一般理解為有幫助、有作用、給面子。
10、 劉備 徐庶 豬八戒
二、（一）參考答案：
1．(1)海葵是無脊椎動物；(2)海葵外形奇特，色彩斑斕；(3)海葵分泌毒液用以自衛和攝食；(4)海葵分泌黏液，用以識別友軍；(5)海葵熱心幫助弱小動物。(5分}每條1分)
2．(1)甘當保護傘，讓小丑魚無憂無慮地生活；(2)保護小丑魚繁衍後代。(2分，每條1分)
3．充當誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。(3分，每條1分，意近即可)
（二）16、兒子內心充滿了不解、失落、委屈和無可奈何。
17、先是為兒子找到了夥伴而心情舒暢，聽說多多是單身家庭的孩子而後怕，不讓孩子喝多多玩的一陣酸楚，後悔那樣看待多多的慚愧。
18、本文記敘了兩個孩子隔著門用畫來傳遞友誼的故事，其中蘊含著道理：成年人的偏見之門也隔不斷孩子們純潔的友誼。（允許有不同的理解，合理即可。）
19、示例：①「我」是一個武斷的人，對單親家庭的孩子存有偏見，但是「我」知錯能改，最終為孩子們的友誼打開了門。②多多是一個天真單純的孩子，身世可憐，對「我」是怯怯的，雖然明明知道失去玩伴的原因，但還是沒有被門隔斷友誼。③兒子也是一個天真可愛，同樣渴望友誼的孩子，從文中的情節可以推斷出是他告訴了夥伴不能在一起玩的原因，不顧媽媽的反對，依然要和朋友一起玩。
20、單親孩子的成長備感壓力的，也許並不是親人的缺失，而是周圍環境的猜疑、不寬容。
（三）21、有時 寫 即使 更換
22、一個人如果不學習，那麼，（他）憑借什麼來獲得成功呢？
23、（1）勤奮，刻苦，每日必讀 （2）讀書若有領會處，馬上隨手記錄下來
24、勤奮是成功的基礎等
Ⅷ 哪兒有小學一年級漢語拼音學習入門的視頻下載
藍貓學拼音，很好用哦