❶ 小學五年級下半學期數學應用題比較難的20道題
(1)某工廠生產一批玩具,完成任務的五分之三後,又增加了280件,這樣還需要做的玩具比原來的多10%.原來要做多少玩具?(請寫出計算過程)
(2)某校辦工廠這個月生產本子的增值額為3萬元.如果按增值額的17%交納增值稅,這個月應交納增值稅多少元?(請寫出計算過程)
(3)爸爸這個月的工資是2100元,按規定工資在1600元以上的部分應繳納所得稅,如果按5%的稅率繳納個人收入調節稅,爸爸這個月應交納稅多少元?他實際收入多少元?(請寫出計算過程)
一、有關平行四邊形、三角形、梯形面積計算的應用題
1、解放軍戰士開墾一塊平行四邊形的菜地。它的底為24米，高為16米。這塊地的面積是多少？
2、一塊梯形小麥試驗田，上底86米，下底134米，高60米，它的面積是多少平方米？
3、一塊三角形土地，底是358米，高是160米，這塊土地的面積是多少平方米？
二、歸總應用題
1、解放軍運輸連運送一批煤，如果每輛卡車裝4.5噸，需要16輛車一次運完。如果每輛卡車裝6噸，需要幾輛車一次運完？
2、同學們擺花，每人擺9盆，需要36人；如果要18人去擺，每人要擺多少盆？
三、三步計算應用題
太陽溝小學舉行數學知識競賽。三年級有60人參加，四年級有45人參加，五年級參加的人數是四年級人數的2倍。三個年級一共有多少人參加比賽？
四、相遇應用題
1、張明和李紅同時從兩地出發，相對走來。張明每分走50米，李紅每分走40米，經過12分兩人相遇。兩人相距多少米？
2、甲乙兩地相距255千米，兩輛汽車同時從兩地對開。甲車每小時48千米，乙車每小時行37千米，幾小時後兩車相遇？
五、列簡易方程解應用題
1、向群文具廠每小時能生產250個文具盒。多少小時能生產10000個？
六、有關長方體、正方體、表面積、體積（容積）計算的應用題
1、一個長方體的鐵盒，長18厘米，寬15厘米，高12厘米。做這個鐵盒的容積是多少？
2、一個正方體棱長15厘米，它的體積是多少？
1、某工地需要要黃土44.5噸，用一輛載重2.5噸的汽車運了10次，餘下改用一輛載重1.5噸的汽車運，還要運多少次？
2、化肥廠計劃36天生產化肥540噸，實際每天多生產5噸，實際需要幾天完成？ 3、農具廠原來製造5台農具用剛材1.8噸，技術革新後製造一台可節約用鋼0.04噸，原來製造240台農具的剛材，現在可以製造多少台？
4、幼兒園買來5條毛巾和5塊肥皂，買毛巾共用21.5元，買肥皂共用13.2元，一條毛巾比一塊肥皂貴多少元？（用兩種方法解答）
5、水果店運來45筐，蘋果比梨多10筐，柑橘的筐數是蘋果的1.2倍。運來柑橘比梨多多少筐？
6、甲、乙兩工人程在山的兩邊同時開鑿同一個山洞，甲隊每天開13.8米，乙隊每天開15.2米，40天開通。這個山洞全長多少米？
7、江南紡織廠兩個生產小組共同織布3240米，甲組每天織布118米，乙組每天織布125米，兩組合織多少天後還剩324米？
8、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時以42.5千米的速度行1.5小時，這時距兩地之間中點還有26千米，甲乙兩地相距多少千米？
9、客貨兩車同時從甲乙兩地相向開出，客車每小時行42千米，貨車每小時行50千米。經過4小時後兩車還相距100千米，甲乙兩地相距多少千米？
10、小軍和小平同時從A地背向而行，小軍步行每分鍾70米，小平騎自行車的速度是小軍的5倍。幾分鍾後兩人相距3360米？
11、甲、乙兩地相距660千米，一輛汽車和一輛卡車從甲、乙兩地相對開出，汽車每小時行48千米，卡車每小時行35千米，汽車開出。卡車開出後幾小時兩車相遇？
12、甲乙兩車同時從AB兩地相對開出，甲車每小時行42千米，乙車每小時行50千米，途中甲車因故障停駛48分鍾，乙車開出5.3小時後兩車在途中相遇。甲乙兩地相距多少千米？
13、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時以42.5千米的速度行1.5小時，這時距離兩地之間的中點還有26千米。甲乙兩地相距多少千米？
14、客車和貨車同時從甲乙兩地相向開出，客車每小時行42千米，貨車每小時行50千米，途中開出5.3小時後兩車在途中相遇，甲乙兩地相距多少千米？
15、甲乙兩地相距500千米，兩車同時從兩地相對出，開出5小時後兩車相遇。客車平均每小時行60千米，貨車平均每小時行多少千米？
16、某化肥廠十月份上半個月生產化肥200.5噸，比下半個月多產40.2噸。十月份生產化肥多少噸？
17、一個農機廠村有一批煤，原計劃每天燒1.2噸，可以燒25天，實際燒30天，每天燒多少天？
18、甲、乙兩地相距800千米，兩列火車分別從甲、乙兩地同時相對開出，5小時後還相距125千米。一列火車每小時行65千米，另一列火車每小時行65千米，另一列火車每小時行多少千米？
19、一個工廠製造一台機器原來需144小時，改進技術後，製造一台機器可以少用48小時。原來製造60台機器的時間現在可多製造多少台？（用兩種方法解答）
20、小佳買本子比買鉛筆多花0.5元，買了3支鉛筆，每支鉛筆0.15元，買了5本子，每本多少錢？ 21、某廠甲車間原來就比乙車間少12人，現在從甲車間調10人到乙車間，這時乙車間人數是甲車間的3倍。甲、乙車間原來各有多少人？
❷ 小學數學二年級應用題怎麼那麼難做
應用題應該怎麼解，這對於大部分學生都比較頭疼，本次講解主要把解應用題時的注意事項以及小學一二年級常見的應用題型進行簡單分類並分析講解，讓學生在做題時先慢慢熟悉應用題，然後再逐步解答一些簡單的應用題。
一、解應用題我們注意什麼？
1.強化基礎知識訓練，掌握基本數量關系
基礎的數量關系是指加、減、乘、的應用。比如，求一個數比另一個數少多少，用減法計算；；求幾個幾是多少，用乘法解答等。因此，掌握基本的數量關系，是解答應用題的基礎。在復習時，有必要安排一些需要補充條件的應用題，目的是讓學生看到這個問題就能迅速想到需要什麼條件。在此基礎上，再做些訓練發散性思維的練習題。如給出兩個條件：白兔5隻，黑兔4隻，要求學生多提一些問題。先讓學生提出只需一步計算的問題，像「白兔比黑兔多多少只」，此外，編寫應用題也是一種能夠幫助學生很好鞏固數量關系式的練習。另一方面也為分析復雜的應用題打好基礎。
2.正確地分析題目，靈活地解答
常用的應用題解答方法，一般採用綜合法和分析法。我們在復習時，側重教給分析法。注意分析應用題中的問題，是用加減乘除中的哪種演算法，解決問題需要我們先知道那些量，然後再去做，切忌拿到題目就盲目去做，問題都不看直接解答。
3.整理歸納知識點間的聯系，形成知識網路
由同類量的比多比少所出現的差形成了一系列數量關系，在應用題復習中，一題多解也是溝通知識之間內在聯系的一種行之有效的練習方式。
二、小學一二年級常見應用題分類及解法
應用題由條件和問題組成。一道應用題，除了最後一句帶問號的以外，其他全部是條件，帶問號的問句是問題。題目中有幾個問號，就有幾個問題，解題時每一問都要答到，否則就會出現漏做漏答的情況。
在小學階段的應用題，大部分都會有關鍵字或詞，如「比„„多」，「比„„少」，「一
共」等等。我們在解答的時候要抓住這些關鍵詞去做。現在，我把應用題的類型和相關解法總結如下：
1.問題中含有「還剩」的
【解法】這類問題一般先給兩個量的和，然後告訴你少了多少，求還剩多少。遇到這種題目，做題時要想到用減法去做。
【例題】同學們一共做了14面小旗，用去了9面，現在還剩下幾面小旗？ 14-9=5（面） 答：還剩下5面小旗
2.題目條件中有「比„„多（大）」，「比„„少（小）」的
【解法】這類題目是先給一個量，然後在條件中加入「甲比乙多（大）」或「甲比乙少（小）」，讓你求另一個量。解題時應該先去分析哪個多哪個少，然後用多加少減的原則做題即可。
【例題】小明有13枚郵票，小明比小亮多7枚，小亮有多少枚？ 小亮的郵票少，所以用減法 13-7=6（枚） 答：小亮有6枚。 3.問題中含有「比」的
【解法】這類題目是先給出兩個量，然後問一個量比另一個量多（少）多少。解題時要想到用減法，直接用大數減去小數。
【例題】小亮有11支鉛筆，小永有6支鉛筆，小永比小亮少多少支？ 11-6=5（支） 答：小永比小亮少5支。 4.問題中含有「一共」的
【解法】這類題目是先給出兩個量或多個量，然後問一共是多少。「一共」的題目是用加法去做，解題時把問題中的所有的量都求出來相加。
【例題】小猴子摘了20個桃，小熊又送給它8個，小猴子一共有多少個？ 小猴子原來有的桃子加上小熊送的，就是小猴子現在一共有的桃子 20+8=28（個） 答：小猴子一共有28個。
❸ 小學數學比的應用題
3：4：5在小學我們可以看著一份什錦糖是由3份水果糖4份奶糖5份巧克力糖組成。我們在3種糖中，奶糖24千克能被4整除且得到的結果是3種奶糖中最高的。所有我們用24/4=6,15/3=5,27/5=5...2,所有水果糖只能做5份什錦糖，奶糖可以做6份，巧克力糖做5份還餘2千克。最先用完的是水果糖。
第2問：因為奶糖最多可以配6份，所以全部配成什錦糖要按6份計算，還有購進水果糖3千克，巧克力糖3千克。
❹ 小學數學六年級上冊最難的應用題解答,要有題有答案的.
簡單，給你講講來思路……
（自1）他不是說「味精廠第一季度生產味精245噸,比第二季度生產的五分之四少25噸,」那麼言外之意就是說「味精廠第一季度生產味精245噸,第一季度生產的比第二季度生產的五分之四少25噸,」記住，前面說誰，就是誰比後面的那個，那麼這不久好列了嗎？還有，他說比第二季度的多少是「少」25噸所以
解：設第一季度生產x噸
4/5x-25=245
x=337.5
（2）有兩種方程：一個是把總路程當作單位「1」，也就是1
第二是總路程為540（已知）
你再看等量關系，是「甲乙速度和*相遇時間（x）=540（總路程）」
則方程就簡單了
i：（540/5+540/6）*x=540
x=2.7273(約等於2小時44分鍾）
ii：（1/5+1/6）*x=540
x=2.7273(約等於2小時44分鍾）
❺ 求一道非常難解的小學數學應用題!（要附有解答過程!）
把1根鋼筋鋸成2段用了4分鍾,說明鋸斷一次要4分鍾；
照這樣計算,鋸成4段要鋸3次,幾分鍾?所以要4x3=12分鍾.
❻ 四年級上冊數學應用題60道 難一點的 帶答案
1.四年級上冊 應用題；媽媽今年25歲，兒子今年5歲，過多少年媽媽的年齡是兒子的2倍？
2. 共有200名小學生，分成5隊，每隊分8組，一組幾人？
3.買回750本書，裝到5個櫃子里，一個櫃子有3層。一層有幾本書？
4.一隻山雀3天吃24隻蟲子，四月（30天）吃幾只蟲子？
5.笑笑一天跑3圈，一圈有400米，跑了5天。跑了幾米？
6.一輛車8小時跑了960米。返回時用同樣速度，跑了6小時，返回時的路程是幾米？
.甲、乙兩地相距465千米，一輛汽車從甲地開往乙地，以每小時60千米的速度行駛一段後，每小時加速15千米，共用了7小時到達乙地。每小時60千米的速度行駛了幾小時？
2.籠中裝有雞和兔若干只，共100隻腳，若將雞換成兔，兔換成雞，則共92隻腳。籠中原有兔、雞各多少只？
3.蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀。蟬有6條腿和1對翅膀。現在這三種小蟲共18隻，有118條腿和20對翅膀，每種小蟲各幾只？
4.學雷鋒活動中，同學們共做好事240件，大同學每人做好事8件，小同學每人做好事3件，他們平均每人做好事6件。參加這次活動的小同學有多少人？
5.某班42個同學參加植樹，男生平均每人種3棵，女生平均每人種2棵，已知男生比女生多種56棵，男、女生各有多少人 1. 農具廠要生產20640件小農具，120天完成了一半，平均每天生產多少件？ 2. 一個製鞋廠制出男鞋3860雙, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少雙?
3. 修一條水渠，已經修了840米，還有120米沒修，修的是沒修的幾倍？
4. 38個民兵練習打靶，一共打中1026環，平均每個民兵打中多少環？
5. 南京到濟南的鐵路長是540千米，一列火車從南京開出，9小時到達，這列火車平均每小時行多少千米
6. 飼養組養了64隻白兔，是灰兔的4倍，養了多少只灰兔？
7． 車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？
8．實驗小學要為三、四年級的學生每人買一本價格為12元的作文輔導書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元？
9． 束鮮花30元，買5束送一束。王阿姨一次買5束，每束便宜多少元？
10. 每12千克煤可以發電24千瓦
❼ 求5道小學5年級比較難數學應用題
1、甲乙兩班抄共83人，乙丙兩班共86人，丙甲兩班共85人，甲乙兩班各有多少人？
2、2頭牛和4隻羊一天共吃草27千克，6頭牛和15隻羊一天共吃草90千克，1頭牛和1隻羊一天共吃草多少千克?
4、4個籃球和3個排球共用去141元，5個籃球和4個排球共用去180元，每個籃球和每個排球個多少元？
5、小強買5盒糖，小紅買5盒蛋糕用去44元，如果小強和小紅對換一盒，則每人所有物品的價錢相等，一盒糖、一盒蛋糕各多少元？
6、紅球和黑球共有10個，紅球和白球共有7個，黑球和白球共有5個，三種球各有多少個？
❽ 如何解好小學數學應用題
應用題在整個小學數學教學中佔有重要地位，學生解答應用題能力的高低直接決定著小學數學教學質量的高低，因此，應用題教學一直是小學數學教學的重點和難點。
一、審題
審題就是了解題目中的意思，已知條件及所求問題。認真審題是學生正確解題的重要前提，但它容易被忽視，從而導致差錯。根據應用題的特徵，迅速、准確地確定思維方向，深刻理解數量關系是正確解題的關鍵。
二、畫線段圖訓練
畫線段圖的訓練是針對小學生具體思維能力強，抽象思維能力弱的特點，指導他們藉助線段圖，形象地揭示題目中的數量關系，理解題意，找出解題的方法的一種訓練。對於稍復雜的應用題，具體直觀的線段圖是幫助學生理解題意的有效性途徑。
三、一題多解訓練
在一題多解訓練中，從不同角度，不同思路，用不同的方法和不同的運算過程去分析解答應用題，鞏固所學知識，而且能拓展解題思路。
四、補充問題和條件，自編應用題的訓練
分析法和綜合法解答應用題是小學應用題常用的兩種方法，是應用題重點，學生從不同角度掌握應用題的結構和題中的數量關系，從而提高學生的分析和綜合能力。
❾ 小學數學應用題很難嗎
小學應用題考驗的是 學生把文字敘述轉換成數學運算的能力
一般來說是不難的