⑴ 小學體育與健康課程教學的目的是什麼
1、 答：小學體育與健康課程教學的目的應該突出以人為本的教育思想,突出體育學科的特殊作用.同時還應該體現時代對體育教育工作的新要求。小學體育與健康課程教學應該已開拓廣大教師創新思維的思路、導向、學生全面兼具特長的發展為目的。具體來說有以下四點： 一、小學體育與健康課程教學的目的之一是進行相關的素質教育： 把「健康第一」作為教育的指導思想，既反映了整個素質教育的要求，又體現體育學科的特性。課程教學以身體練習和身體運動以及心理活動為主線，強調了對學生在身體鍛煉過程中，進行相關素質教育的要求。並同課余訓練，小型體育比賽結合起來。充分體現了體育學科的特有性質。改變把體育課程教學只看成是系統地學習體育技術，健康只是沒病的舊觀念。 二、小學體育與健康課程教學的目的是更新課程學習的目標體系和評價原則 更新課程學習的目標體系和評價原則，對完成課程目標所必需的內容和方法只是提出了一個大體的范圍，教師和學生都有相當大的選擇餘地。但強調在體育教學中以學生發展需要為中心，而不是以運動項目或教師為中心來選擇設計教學內容。因此教學內容的多元化，教學形式的多樣化，教學評價的多維性，都從傳統模式中帶來更新與改革。 三、小學體育與健康課程教學的目的是啟迪教師創新性思維和創造性實踐 《體育與健康》課程標準的實施，帶來新一輪對學校體育改革的思考。在學校教育中全面推行素質教育，實踐教育改革，必須有與改革相適應的師資隊伍。新課程標准，給教師的可選空間相當大，它旨在啟迪教師們以創新的思維，創造性的勞動，實現和達成教學目標。教師的教學能力是實施課程完成教學任務，實現教學目標的基本保證。 四、小學體育與健康課程教學的目的是面向全體學生，注意個體差異，導向全面兼具特長發展。 與過去沿用的教學大綱相比，新課程標准給學生可選擇性學習的空間加大，注意了學生生長發育的個體差異。在學習領域和學習內容中，體現了促進學生全面發展和全體學生發展。它包括了生理的、心理的、社會適應能力的發展，同時也讓學生通過對運動項目選擇學習，培養其對某一運動的興趣和愛好特長的發展。切實的把學生放在了課程學習的主體位置上，鍛煉和保護學生的身體發展，促進學生身體的正常生長發育明確了體育教育的學科目標。
⑵ 小學體育與健康課程和放學的特點有哪些
建個課程和狗放學的特點有哪些？小學體育可以讓孩子跑跑步，做做器材，做做操。這樣課程就比較容易，還是願意接受，放學也特別留戀，放學走的時候非常整齊。
⑶ 小學體育與健康課程教學的目的是什麼等題
質疑問難是學生復自主學習的重要表現制，優化課堂結構，激活學生的主體意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動探究的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和贊揚。現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。
⑷ 簡述體育與健康課堂教學基本要求小學
一、工作思路
堅持全面貫徹素質教育的方針,推動體育與健康課程建設校本化、科學化實施；加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣,把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質健康標准實施與「每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子」進行有機整合.進一步改善教研方式,促進體育教師專業化發展,引導學校體育與健康課程建設與課程改革在行動研究中逐步走向成熟,形成特色.
二、 主要工作
（一）加強理論學習和專業培訓,提高體育教師的專業技能和理論修養
1．組織教師開展理論學習,提高專業理論知識和教育教學理論水平.
2．開展「每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子」專題研討,把新課程建設與課堂教學、課外體育活動開展進行完整設計,開展豐富學生課外體育活動內容與形式的行動策略研究.
3．開展各階段體育與健康課程標準的學習與研討,認真學習和研究新教材.
4．開展課外體育活動校本化開發、「體育校本課程建設」、「主題單元教學」設計理論、操作策略等學習與研究.
（二）深入推進體育與健康課程改革,引導學校體育規范、自律、科學發展
1．繼續組織本學科教師對新課程標准和教材的進行專題性研討；引導和組織本學科教師以問題為課題開展研討,力求突破課程改革中的重點和難點.
2．組織體育與健康各階段教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系和單元教學要求.更新教育教學觀念,重點關注新課程實施理念下的課堂教學策略和教學評價問題.
3．建立小學、初中、高中體育與健康課程實施定期研討制度,關注新課程實施中出現的相關問題,解決問題,總結經驗,推廣成果.
（三）繼續推進「春暉工程」,組織好「體育教師基本功大賽」,不斷提高教師課堂教學能力
1、繼續做好開展「五個一工程」的推廣工作.提倡：「每一位體育教師,上好每一堂體育課；工作五年以內每一位體育教師每一學期開設一節校內公開課；工作五年以上每一位體育教師每一學年開設一節校外研究課；每一位區級以上的教學能手、骨幹教師、學科帶頭人每一學年開設一節區以上示範研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設一節校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論後形成相對成熟的示範課）」.
2、大力推進常州市中小學「春暉工程」建設,進一步總結優秀體育教師的教育教學經驗,繼續開展「精品課」評比工作,努力構建可以共享的常州市優質體育與健康教育教學資源庫.
3、組織開展常州市第四屆中學組原城區分區選拔賽和全市中學組體育教師教學基本功比賽.
4、做好常州市小學組代表參加全省市第四屆體育教師教學基本功比賽的培訓、指導、組織工作.
5、做好常州市體育教師參加全省第四屆體育教師小學組教學基本功比賽和全國中學組比賽的觀摩組織工作.
（四）完善「學校聯動、校際聯合開發」的機制,繼續加強學校體育教學評價研究,推動學校體育教學、課外體育活動規范化發展
1、繼續開展新課程背景下《常州市中小學學科教學建議》的學習與研討.
2、加強學校體育教學評價研究,做好三件事：第一,完善小學階段學校體育教育教學質量評估體系,形成不定期隨機抽樣測試小學體育學科教學質量評價方案；第二,協助體衛藝教處完善「體育中考」方案建設,做好2006年度體育中考的總結工作；第三,協助體衛藝教處做好全面推進實施《中小學生體質健康標准》的各項工作.
3、發揮中心學科教研組對學校體育建設的研究、指導功能,推動學校體育教學、課外體育活動常態化、規范化發展.
4、建立「大市聯動、校際聯合開發」的機制,加強區域聯動發展機制建設,形成定期或不定期進行主題研討、開展主題教學研究活動的有效機制.把研究的范圍拓展至體育課堂教學、常規建設、課外活動俱樂部建設、學校體育文化建設與發展等.
（五）加強網路教研,完善「雨濃驛站――體育教師家園」建設,促進體育教師關注教科研,提高教學科研能力
1、加強網路教研,完善「雨濃驛站――體育教師家園」建設,充分發揮「雨濃驛站」在現有常州學校體育中的影響,豐富「雨濃驛站」內容,擴大「雨濃驛站」影響力.
2、利用各種教研方式,組織和落實「十一五」體育課題的各項有關事項,以高中「體育與健康課程實施」、課外體育活動校本化開發、「體育校本課程建設」、小學 「主題單元教學」為抓手,建立我市「體育與健康課程校本化開發與建設研究」課題,開展「大市聯動、校際聯合開發」的課題研究活動,促使體育健康新課程建設向縱深發展.
3、完成「常州市第二十屆學校體育衛生論文暨第八屆學校體育論文報告會工作」；發揮教育教學理論研究「指導性、科學性、創新性、前瞻性」的作用,體現教育教學理論研究為學校體育教育教學工作實際服務的思想.
4、開展豐富學生課外體育活動內容與形式策略專題研究,開展學校體育教學評價研究,引導體育教師從學校體育的整體性建設中關注促進學生健康發展的問題.
5、開展多種形式多樣的現場觀摩和研討活動,全面推進新課程改革進程,完善體育與健康課程課堂教學評價體系.
（六）繼續完善骨幹體育教師梯隊建設,確保學校體育教育教學可持續發展
1. 開展青年教師主題沙龍活動,營造良好的學術氛圍,為青年教師專業化發展提供交流和研討平台.
2. 組織青年教師研究課,推薦青年教師優秀論文,為青年教師成長創造條件.
3. 組織和發動青年教師進行課題研究,促進青年教師專業發展.
4. 重視青年教師在教學專業、專業技能和理論修養方面的提高,對青年教師的體育運動專項技能、課堂教學能力、教育教學科研能力以及理論修養發展進行合理引導.
5. 組織以青年教師為主的體質健康標准實施方式與方法研究小組,開展體質健康標准實施方法研究,提高實施水平；
6. 加強常州市初高中體育學科中心教研組和學科研究小組建設,加強學科中心教研組對小學、初中、高中新課程實施的研究、服務、指導功能.
7. 在「雨濃驛站」開辟「體育教師風采」、「優秀青年體育教師」等,進一步促進青年體育教師專業化發展.
三、工作日程安排
八月份
1、 完成高一、高二體育與健康課程新教材培訓任務；
2、完成常州市第二十屆學校體育衛生論文暨第八屆學校體育論文報告會工作.
九月份
1. 召開全市中小學體育教師會議,布置新學期教研工作；
2. 進行體育教學工作、體育中考改革經驗總結與交流；
3. 進一步做好「精品課」的選拔、指導工作；
4. 小學主題單元教學專題模塊研討；
5. 組織開展常州市原城區第四屆體育教師教學基本功比賽.
十月份
1. 組織開展常州市第四屆中學組體育教師教學基本功比賽；
2. 開展省比賽常州市小學組代表教學示範課活動；
3. 做好常州市體育教師參加全國中學組比賽的觀摩組織工作.
十一月份
1. 做好常州市體育教師參加全省第四屆體育教師小學組教學基本功比賽觀摩組織工作；
2. 繼續開展「精品課」評比、指導、錄用、拍攝工作；
3. 青年教師主題沙龍活動――教育教學理論專題學習一；
4. 初中體育與健康課程改革經驗交流座談會；
5. 做好「體育與健康課程校本化開發與建設研究」課題申報交流工作.
十二月份
1. 開展體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質健康標准實施與「每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子」專題研討；
2. 繼續做好「五個一工程」推廣工作；
3. 高中體育與健康課程改革經驗交流座談會；
4. 青年教師主題沙龍活動――教育教學理論專題學習二.
一月份
1. 協助體衛藝教處做好全面推進實施《中小學生體質健康標准》的各項工作；
2. 高中體育與健康新課程推進階段性總結；
3. 做好「體育與健康課程校本化開發與建設研究」課題研究的組織落實工作；
4. 小學主題單元教學經驗交流；
5. 青年教師主題沙龍活動――教育教學理論專題學習三.
二月份
1. 青年教師主題沙龍活動――教育教學理論專題學習四；
2. 學期體育教學、教研組工作總結交流；
3. 做好「體育與健康課程校本化開發與建設研究」課題總結交流工作.
⑸ 如何培養小學生對體育與健康課程的興趣
堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長，重視學生的主體地位，激發和培養學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識，是《體育與健康》課程標準的基本理念。教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。體育教師應具備這種能力，不斷激發和培養學生的興趣，引導他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認識興趣是動力的源泉，要想使學生愛上體育課、上好體育課．必須使學生對體育課產生興趣。體育學習興趣是推動學生求知的內在力量，使學生產生強烈的求知慾望，從而促進學生積極思維、刻苦學習，探求新知。體育學習興趣也是學生學習技術動作、掌握鍛煉方法的動力。學生從事感興趣的身體練習活動，就會情緒高昂，精神飽滿，課堂氣氛活躍，從而加速教學進程，完成教學任務，提高教學質量。孔子日：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。從而說明兩千多年前，古人就已認識到興趣對於學習的重要意義了。心理學認為：興趣是推動學生學習的強大動力，只有當學生對體育課產生興趣時，才能主動動而愉快地去學習。那麼作為一名體育教師如何激發學生對體育課的興趣，使體育課更加精彩呢？一、在教師自身素養方面 1、熱愛和關心自己的學生敬業、愛崗、忠於人民的教育事業，要熱愛學生、關心了解學生、尊重學生的人格，愛護學生的自尊心，要保護學生身心健康，這是素質教育的需要，也是一個體育教師發揮獨創性，激情奔走在跑道上的精神動力。愛學生了才會百般的為學生考慮，我們准備一堂好課，展現自己最精神的面貌，做一最漂亮的示範動作，僅僅是為了學生更開心的投入課堂。愛心是責任的源泉，又是一切動機的力量。 2、教師應具有淵博的知識和各方面的才能。首先，必須精通教育學的基本知識，熟悉體育課學的基本結構和各部分知識之間的內在聯系，了解學科發展動向和最新研究成果。能夠系統的向學生傳授體育。衛生和保健方面的知識，如果教師只掌握教材上的那點知識，最多隻有招架之功，而無還手之力。學生或許可以原諒教師的嚴厲。刻板，卻不能原諒他的不學無術。在體育課上，教師應能用簡明概要，生物形象，風趣多才和邏輯性強的語言進行講解，這可以達到感染學生，激發情趣的效果，加上教師准確。熟練。輕松而優美的示範動作，才能引起學生躍躍欲試的盡頭。其次，體育教學還應具有廣博的文化修養和一定的科研能力，即一專多能。應當看到，體育教師對學生的影響決不限於體育本專業，雖然體育教師有自己專業的具體要求，但他的教育對象是德。智。體。勞。美全面發展的學生，體育教師對學生的影響必然是全面的，而且，各學科的知識不是孤立的，並且學生興趣廣泛，求知慾強。他們提出的問題廣泛而又多樣。諸如人為什麼能在水中游泳，如何能有健康的身體等。這就給體育老師提出了更高的要求。當然，一個教師不可能什麼都懂，但廣泛涉獵各種知識，行成比較完整的知識體系，是十分必要的。 3、塑造自身良好的形象體育教師自身形象的塑造是體育教師在學生心目中取得威信與信譽的關鍵。強化體育教師的良好形象，提高體育教師的威望與信譽是完成教學任務的關鍵，也使得體育教師在課堂管理過程中得到更大的鍛煉和收獲。學生容易把教師的要求轉化自己主觀的需要，反對任何不尊重教師教導的人和事，他們對教師的表揚和批評，往往能引起深刻的情緒體驗。有威信的教師往往成為學生心目的模範，理想人物，學生會在自己的言行中加以模仿，甚至教師的儀表、走路的動作、姿態、說話的語氣等都可以成為學生模仿的榜樣。 4、扎實掌握各項體育技能。這不僅是新時代體育教師的要求，更是學生發展的需求。現在的學生在日常生活可以學到很多知識，知識的多元化使得他們對知識的需求體現了一種多元性。學習更多的體育技能是我們發展的趨勢。教師在課上所做的准確的、優美的、協調而有節奏的動作，能給學生留下深刻而優美的印象，具有強烈的藝術感染力。教師動作表演的藝術性越強，其感染力也越強，教學效果也越佳，因此，學好各項體育技能是我們立足的本錢。只有扎實掌握各項體育技能，才能更自信的站在學生面前傳授體育知識技能、展現體育魅力二、體育教育教學方面 1. 改革教學方法，提高教學質量首先要敢於創新教學，克服教法模式化，從課堂興趣來說，如果教學模式化，課堂上沒有特色，就會導致學生學習興趣的下降，因此，教師必須重視教法的更新。如教實心球的拋球練習，如果長時間用單一的形式重復練習單個動作，將很快使學生產生厭倦情緒，如果採用三人或多人，前拋或後拋，以及不同的高度，不同的遠度，不同方向的拋球練習，定會使學生興趣盎然，干勁倍增，其次，要因材施教，在面向全體學的基礎上實行分類指導的教學方法。學生由於受社會、家庭影響不同，思想智力，體力各異，而且男女生在生長發育期間心理、心理差異有明顯改變。因此，採用同一教學方法，統一教學要求，會使學生之間的差別越來越明顯，分類指導教學法就是根據學生體制和學習能力的差異來分組，對身體素質好，學習能力強的學生，適量加大運動量，提高教學目標。面對身體素質弱，學習能力差的學生則降底要求，使之能完成動作，提高信心，而後逐步提高要求。如在跳山羊教學中，對過不去的學生我們可以降低高度，而且不要求他們的動作，只要能過山羊就是好的。因為對這部分學生來說，關鍵在於能否過山羊，否則，根本過不去，那還有什麼興趣可談呢？總之，分類指導是為了使學生實現自我教育，改變對體育的態度，提高他們上體育課的積極性。 2、盡量通過游戲來激發學生興趣小學體育教學最大的特點之一，就是教材內容要符合兒童特點，要貼近他們的生活，要教給他們平時熟悉的游戲方法，而且是他們喜歡的，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中得到鍛煉。游戲更是兒童的天性、權利，是他們十分喜歡的活動內容和形式，教學內容的編寫可以游戲化、兒童化，特點是趣味性要強。我們所選的內容盡量要針對性強的、難度不大的、活動量適中的內容，使學生能夠較輕松達到預定的學習目標，體驗成功的快感。要注意的是低年級學生雖然喜歡游戲，但我們設計教學內容時不要固定使用幾個游戲，要用豐富多彩的游戲活動，激發學生的興趣。學生的新鮮感特別強烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學內容中獲得樂趣。例如：各種方式的單雙腳跳，可以模仿小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳、猜拳跨步跳、造房子等。再比如，生活中的滾翻、滾動練習內容，包括屈肘屈膝左右滾動、雙手抱頭屈膝左右滾動、團身抱球左右滾動、雙手握踝前滾翻，等等，另外，在與生活相聯系的攀爬等內容中，如鱷魚爬、海獅爬、螞蟻爬、大象爬等，都盡可能使教材兒童化，符合兒童的認知特點和滿足他們的心理需求，是他們所熟悉和喜歡的。這就會更有利於引起孩子的興趣，調動他們的積極性，從而活潑愉快地參與活動，能夠玩得起來，在玩中學習，在玩中鍛煉，在玩中受到教育 3、積極營造民主、和諧、輕松的課堂氣氛。首先，要有民主教學作風，讓學生成為課堂的主人，因此教師的民主教學作風，能激發學生主體，精神得到解放。這樣才能形成一個師生之間、學生之間具有的、生動活潑，輕松和諧的情緒場，並通過這個情緒場的作用喚起學生的求知樂趣。因此，教師的民主教學作風，是提高學生課堂興趣很有趣的活化劑，這種民主作風應該體現再培養學生的主翁感，讓學生成為課堂主人，必須力戒片面的強調教師的主導作用，避免包辦一切，樣樣由教師唱主角的作法，而應當注意學生所長，啟發學生用自己的智慧和能力學習和鍛煉，如有的練習可以讓學生自己示範，有的內容讓學生講解，允許學生對教師質疑，並進行一些趣味性的嘗試，這樣學生的興趣就會倍增，課堂上就會出現生機勃勃的景象，否則，學生就容易產生壓抑和依賴心理，課堂氣氛就不會高漲，學生的興趣也就無法調動。其次要掌握好課堂節奏，調節課堂情趣，課堂節奏過快，容易使學生緊張疲勞，而節奏太慢，又會使學生注意力分散，精神鬆懈。因此，應根據教材內容，學生的性別、興趣愛好等實際，對教學內容、教學時間，運動負荷進行合理搭配，做到有張有弛，使學生聽、看、想、練、息交替適度。這樣也會使學生產生美好和諧的感受。最後要重視用非語言表達來感染學生的情緒非語言表達，是指教師用眼神、舉止、表情等無聲信號，將信息傳遞給學生的行為。它是教師心靈的外部表現，能體現教師的整體素質，例如：上課時應始終用微笑示意法，既始終用微笑來面對大家，著種微笑必然會感染學生，使他們感到愉快，造成一種良好的學習心態，在進行難度較大的教學時，教師的微笑可以鼓勵學生增強自信心，防止消極因素的產生和蔓延。俗語說：興趣是成功的一半。興趣是學生獲得知識，學好體育課的前提。體育教學是現代教學的重要組成部分，我們在教學中採用多種手段和方法，培養其良好的興趣和養成鍛煉的習慣，使學生身心得到健康全面的發展和培養，提高學生的興趣，最大限度地調動學生的能動性、主動性，相信學生們一定能愛上體育課，提高鍛煉熱情。
記得採納哦
我是RER
⑹ 小學一個學期上幾節體育與健康教育課
體育課要求一二年節每周4接，三至六年級額每周3節，一個學期共20周。健康課文件要求每學期5學時
⑺ 我需要一個運動與健康注意的體育理論課的PPT，裡面要有圖片的
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