小學生體育比賽解說

『壹』 描寫小學生體育健將的一段話！急！

要說我們班的「體育健將」，那非體育委員xxx莫屬了。於超有著驚人的跑步專速度和驚人的跳高高度。每次屬只要他一運動，定下目標，不管發生什麼，他都不會放棄。
上學期，xxx報名參加學校運動會的跑步比賽，為了取得好成績為班級爭光，他天天堅持跑步訓練。有一次，一場雨夾雪都沒有在阻擋住他的訓練。同學們都讓他回教室休息一下，而他呢？卻又在圍著操場跑，我們沒辦法，只好去給他撐著傘，可他卻用一隻手把傘推開，說「我跑步只是為了訓練，而你們也不需要，還是快回去吧，別凍感冒了！」等他跑完了，我問他「你就不怕感冒嗎？」他說「怕，但如果不訓練的話，就不可能跑快了，不是嗎？」這話令我無言以對。
還有一次，在體育課上，老師讓他跳到1。2米就OK了，可他還嫌不夠高。跳過了1。2米，老師就讓他休息，他說太低了，不夠爽……最後體育老師驚訝的看著於超「你太棒了，竟然跳到了1.4米！」
於超就是憑著這樣的毅力，最終在校運會上，得到了跳高、跑步冠軍。

『貳』 小學生體育運動常識知識

奧運會項目

由國抄際業余田徑聯合會襲等25個單項體育聯合會管轄的25個運動項目，由國際滑雪聯合會等6個單項體育聯合會管轄的運動項目分別被承認是夏季和冬季奧林匹克運動項目。只有奧林匹克運動項目才能列入奧運會比賽。

根據"奧林匹克憲章"的規定，只有在至少75個國家或地區和4大洲男子中以及至少在40個國家和地區和3大洲女子中廣泛開展的運動項目才可列入夏季奧林匹克運動會比賽項目；只有在至少在25個國家或地區和3大洲中廣泛開展的運動項目才可列入冬季奧林匹克運動會比賽項目。

『叄』 小學生怎樣運動更快樂

小學生怎樣運動更快樂

針對體育與健康課程改革後，許多體育教師對體育教學思想理解的誤區及在體育與健康課教學中所出現的問題。筆者認為：體育教師加強新課標的學習，提高自身素質；認真上好室內體育與健康課，提高學生對體育與健康的重要性的了解，激發學生學習興趣；在實踐課教學中，創設集體運動項目，培養學生的競爭意識和團隊精神；利用校運動會、籃球賽、拔河比賽等契機激發學生學習興趣。讓學生感受運動的快樂，貫徹「終身體育」思想。
關鍵詞：2011版新課標 體育與健康課 快樂運動 終身體育

今年11月2日，本人聆聽了無為縣新溝初中 葉曉光老師的一節體育與健康課。針對葉老師的教學設計，課堂教學以及課後的教學研討，本人認為在2011版新課標下如何構建快樂體育課堂，培養學生「終身體育」的思想是至關重要的。新課標的教學理念是 「健康第一」，「以人為本」和「終身體育」，我們要將體育的理念貫穿到學生的心中，把體育運動延伸到課堂之外，就必須讓學生對體育運動的知識有較深刻的了解，對體育運動的魅力有所感受，對體育運動本身產生較濃厚的興趣。針對現在的教師在體育與健康課的教學中所出現的幾個問題進行分析，本人提出提出幾點建議。
1 幾個問題
1.1 體育教師對新課標認識不足，把「自由選擇體育活動」當作學生的「快樂運動」
2011版新課標下，許多體育教師沒有認真進行學習，仍然按照老方法進行上課，甚至放任自流。一些較認真的體育教師也沒有領悟體育與健康新課標的精神，他們認為：讓學生自己選擇體育項目進行運動，這樣學生就會對體育運動生興趣。殊不知，學生的差異很大，男女生的生理發育特點不同，學生參與運動的面很窄，並且有一些學生不參加體育運動。長此以往，學生只是喜歡體育課的自由，而不是體育與健康課程本身，更沒有參與體育運動的習慣。
1.2 體育納入中考後，體育課堂的性質發生變化，體育教師只把中考的體育項目作為主要學習內容，忽視其它體育項目的教學
自從2009年開始，體育被列為中考的一個科目以後，不少教師認為自己被重視了，好像一下子找到了體育課教學的「方向」，一心一意抓中考項目的教學，忽視了其他項目的教學。這樣，學生們唉聲嘆氣，學習體育的興趣全無，哪裡還能從體育課堂上找到快樂，更別說課下進行體育運動了。一旦中考體育加試以後，學生們就再也不參加體育運動了。
1.3 應試教育下，學校和家長認為文化課的學習最重要，體育運動會影響學生的學習
中國的應試教育由來已久，家長對教育也是越來越重視。但是大多數的家長更多的是重視學生的分數，一切影響學生學習的活動，家長都認為是多餘的。正常的體育運動也不例外。所以，學生課外活動的時間大多數是被其他學科的老師所佔用。學生進行體育運動的時間少之又少。
1.4 過分重視技能教學，忽視學生的感受
很多學校領導都認為體育課哪個老師都能上。在學校里，體育與健康課的課時分值不如其他學科（一般只相當於語數外的四分之三左右），體育教師的考績也比其他學科少很多，體育教師在學校里都是可有可無的。體育教師想晉升職稱也是難上加難。從現在的制度來說，只能靠培養優秀學生參加縣級或以上的運動會等，所帶的學生獲得前三名才有條件晉升職稱。所以，有些體育教師上課時就不管學生的感受，只管從專業的角度去培養學生的競技水平，將競技體育引入課堂，以此來提高自己的「地位」。然而，卻讓學生埋下了運動很「累」 的種子。
2 幾點建議
2.1 認真學習新課標，提高教師個人素養
體育教師要加強2011版新課標的學習，認真領會新課標的精神，熟知各階段水平中的五個領域（即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應）的目標和水平目標，再根據學校的實際安排教學工作計劃，努力上好每節課。
2.2 重視室內體育與健康課的教學
上好室內體育與健康課是非常重要的。它將給學生一個重新認識體育的大好機會，是激勵學生積極參與體育運動的一個重要途徑。
2.2.1 認識健康的重要性
在理論課教學中，教師可以介紹一些關於健康方面的知識，一些體育鍛煉與身體健康關系的知識等等。讓學生感受到體育教師的知識原來也很淵博，並重新認識體育教師。更重要的是讓學生認識到體育運動是與人的健康乃至生命息息相關的，是一輩子都不能忽視的。
2.2.2 感受運動的激情
通過現代化的教學手段，輔助實踐課的教學，讓學生感受各個體育項目的技巧；通過高水平的比賽（如NBA籃球賽、世界盃足球賽等等）讓學生感受運動的魅力；通過各個賽事中裁判員的精彩的手勢，配合解說員的解說，讓學生認識體育，提高欣賞體育比賽的水平；通過播放奧運會奪冠的場面，提升學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱情等等。
2.3 在實踐課教學中，創設集體運動項目，培養學生的競爭意識和團隊精神
體育教師在實踐課教學前要做好充足的准備，不要只是拿了哨子到操場上都不知道該上什麼。或者單調的去安排技術教學，總是一味地跑、跳、投，學生比較反感。這樣的教師怎麼會受歡迎呢？怎麼能激發學生學習的興趣呢？
教師的教學安排要讓學生參與，不能讓學生感到厭煩。就像我們打籃球一樣，即使打得一身是汗，腰酸背痛，但仍然不覺得辛苦，還是每天都參加。我們在其他項目上也要讓學生有這樣的感受。因此，在集體運動（包括各種游戲）教學中，要讓學生互相合作，又要讓團隊之間互相競爭。學生在運動中獲得成功的體驗。
2.4 開展各種體育運動（如運動會，籃球賽，乒乓球賽等）培養學生的參與意識
我校每學年都要組織拔河比賽，每次比賽中，我都被學生那種強烈的競爭力，和對勝利的渴望所折服。在選擇對陣抽簽，場地猜選時，他們斤斤計較；在比賽時，其他同學聲嘶力竭的加油吶喊；比賽中即使手皮磨破了，也不願意被替下，更沒有人抱怨；比賽後，他們為勝利而振臂高呼。這些都給人以震撼和鼓舞。針對這種情況，教師的引導和關懷必不可少，對勝利者要加以引導，對失敗者要安慰和鼓勵。每年的運動會更是如此，學生參與運動的機會多了，展現自我的機會多了。這樣的體育才能真正深入學生心中，讓他們終身受益。

『肆』 小學生參加體育鍛煉的簡單理解和收獲

小學生參加體育鍛煉的簡單理解和收獲，你是要寫報告好是要幹嘛，去網上文庫裡面應該能找到很多的，現在有很多東西都可以通過微信城市服務平台查詢。微信城市服務平台是進行推出的便民服務窗口，裡面提供違章查詢、圖書館、預約車檢和辦理港澳通行證等快捷服務。但是這個平台暫時只對部分城市開啟還沒有全面覆蓋。

『伍』 小學生體育比賽的新聞

文化路一小陽光體育春季運動會結束

五年級五班獲得五年級團體總冠軍

我校陽光體育春季運動會經過精心的准備，在4月29日正式召開。經過激烈的比拼，於4月30日在文化路一小的操場上落下帷幕。五年級五班最終以團體分第二（註：用詞不當，應該是筆誤，改成最高更通順）而奪得第一名，五年級三班以團體分第二而屈居亞軍，五年級六班屈居第三。

五年級五班有很多優秀的運動員，他們訓練刻苦，素質很高。尤其是陳業鑫，他是五班的主幹將，他扔實心球拿下五年級第一，為五班爭得了榮譽。五年級在集體十人跳繩時，他們兩分鍾跳了九十一下，得了五年級團體冠軍，為他們奪得第一起決定性的作用。

五年級三班雖然沒有戰勝五年級五班，但是他們班也有非常優秀的運動員，如：王子璐。（註：此處標點不應該要）他（註：應為她）在五年級女子八百米時拿下第一；邵祭亭在五年級四百、八百米雙雙拿下第一。他們為五年級三班爭得了榮譽。五年級三班位居第二。

五年級六班打敗了五年級二班奪得第三名，這多虧了五年級六班的運動健將趙雪純。她在五年級女子二百、四百米都獲得了第一，為自己班贏得了榮譽（註：此處用詞的變化應該表揚一下）。五年級六班位居第三，五年級三班屈居第四名。

這節（註：應為屆）春季運動會的宗旨是賽出友誼，賽出風格，特設精神文明獎，分別發給了五年級五班和六班這兩個文明集體。

『陸』 小學生生體育知識

小學生體育鍛煉常識
小學生體育鍛煉常識小學生體育鍛煉常識小學生體育鍛煉常識 體育鍛煉把實際活動放在第一位，強調通過具體運動增強體質是無可非議的。但 體育不是一種單純的體力活動，只有在鍛煉過程中注意學習知識和掌握技術，才 能提高體育鍛煉的成效。不過有些體育鍛煉常識要注意的——
1、要給小孩子說明各種體育活動的特點和意義，如田徑類的活動主要靠力量 和速度，球類活動對靈敏和彈跳的要求較高，使孩子能夠逐步地了解一些常見運 動項目。
2、教給小學生一些常見運動項目的知識和技術，指導學生正確的練習。比如 ，鍛煉前應做哪些准備活動，體育運動後應做哪些整理活動，又比如跑步的起跑 、加速跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺等，打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、 防守等。
3、要讓孩子知道自己適於從事哪些運動項目，由於孩子的身體發育水平較低 ，心臟承受能力差，因此不宜做長跑、舉重、吊環、長時間倒立等運動項目，而 應當選擇那些負荷較輕、歡暢活潑的運動項目，就像游戲、簡易體操、小球類等 。
4、教給孩子一些最基本的體育比賽規則，例如起跑時要聽口令，打球時不能撞人，游戲時不能出線，這些是保證體育比賽順利進行的基本條件，要讓孩子有 所了解。有的孩子在某項體育運動或活動項目上有特殊的才能，父母應當讓孩子 自己決定是否繼續進行訓練，以發展專業技能，進而成為體育苗子。但是，父母 有責任幫助孩子，和他們一起對參加體育訓練進行反復思量和研究討論，並給予 一定的關愛和支持。
5、教給孩子從實際出發，合理安排，循序漸進。運動量要由小到大，逐漸增 加，動作由簡單到復雜，由易到難，使小學生的機體有個逐漸適應的過程。由於 小學生的體力隨年齡的增大而增加，所以運動量也應隨年齡而逐漸增大。
少年兒童時期是人體生長發育最快的階段，引導孩子們從小鍛煉身體，可以為他們打下健康的基礎。 要做到身體好，就要使身體全面得到發展，不斷改善新陳代謝，增強呼吸器官和血液循環器官的機能，提高中樞神經系統的靈活性和穩定性，發展勻稱而健壯的肌肉，培養動作的速度、靈巧、力量、耐久力和柔韌性等身體素質。為了做到上述要求，必須根據少年兒童的解剖生理特點，積極開展體育鍛煉，進行游戲、體操、跑步、跳躍、投擲、平衡、通過障礙物、游泳、滑冰、小足球等多樣化的體育活動。 少年兒童時期骨骼系統成長得很迅速，骨內礦物質的含量少，而有機物質多，因此骨骼脆弱，容易變形，不適於負擔過重的體育鍛煉，如過多的舉重或搬運重物等活動。 少年兒童的脊柱彈性較大，但肌肉和韌帶力量較弱，要是坐立不正，彎腰屈背，容易使身體發生畸形。所以孩子們應經常糾正自己的坐立姿勢，經常做體操練習，如仰卧起坐、棍棒操等，以加強脊柱兩則的肌肉和韌帶的力量。 少年兒童的肌肉發育較弱，不適於作單調的、長時間的運動，不適於使身體長時間維持一種姿勢，這會使他們很快感到疲勞。他們的大腦皮層容易興奮，也容易產生疲勞，同樣的動作反復做久了，就失去了興趣，導致注意力渙散。因而在進行鍛煉時，應盡量圍繞中心要求，使活動多樣化，並帶有一定的競賽性。這樣才能情緒高漲，注意力集中。另外，在進行鍛煉時，為了糾正少年兒童生長發育方面的弱點，應採用發展落後肌肉群的練習。 少年兒童的心臟血管系統的調節機能不穩定，節奏不如成年人，因此在鍛煉時要避免緊張持久的練習，也不應做憋氣多的練習和時間過長的靜力性練習，否則心臟負擔過重，會使身體受到損害。 少年兒童的呼吸器官尚未發展完善，應採用游泳、跑步等運動項目來加大肺活量，促進呼吸器官成長。 總之，應讓孩子們從小就進行身體的全面鍛煉，使他們的身體能更快更好地發育成長。

『柒』 小學生趣味體育活動有哪些

1、兩人三足。

由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上 比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名。

2、 托球跑。

接力賽，規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不得用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。

3、100米障礙接力賽。

比賽規則：100米（50米折返跑）距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令後運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鑽過繩子、繞過氣球往回跑、鑽過繩子、跳過凳子到達終點後把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。

4、老鷹捉小雞。

俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

5、跳繩。

是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱「透索」，宋稱「跳索」，明稱「跳百索」、「跳白索」、「跳馬索」，清稱「繩飛」，清末以後稱作「跳繩」。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。

『捌』 小學生體育小知識100字

您好
很高興為您解答
准備活動是指 運動前進行的活動，同時，運動後的放鬆整理運動也是必須的。雖然這會令你付出更多的時間，但是相對於因准備不當引發肌肉拉傷去看醫生，這樣做是劃算的。一般在運動前應慢跑三五分鍾，讓血液加速循環，再伸展一下全身的肌肉和關節，使它們為後面要進行的運動做好准備。

『玖』 小學生運動會比賽項目有哪些

1、二人三足跑

項目規則：兩人組成一組(男女各一人)，賽前每單位兩位運動員各一條腿用兩條帶子捆-綁在一起(捆在踝關節部位和小腿靠近膝關節部位，捆牢)。站立式起跑，鳴起跑信號後，兩人同時起跑，以兩人軀干到達終點線後沿垂直面，方為到達終點。按比賽時間少者名次列前。

2、螃蟹背西瓜

隊員組成：4人(二男二女)

比賽規則：4名隊員同時站於起跑線後，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規，須在犯規地停止前進直至重新調整好始得繼續比賽;在規定距離內，用時少者勝出。

3、拋綉球（男女各一名）

比賽規則：接球者站於距拋球者6米之外的圓圈(直徑0.5米)內用簍子接球；接、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計入成績;接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得記入成績；拋球者共拋出20個球，接球者簍內球數多者為勝;如有成績相同者，進行復賽，直至決出勝負。

4、蹲跳接力（每隊8人，4男4女）

出發時的姿式：運動員應面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起點線。

規則：聽到發令後，第一組由起點向終點線蹲跳；兩人都跳過終點線後，再跳回到起點線，然後第二組進行，依次類推；比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好後才能繼續比賽。計時與名次：以最後一組返回起點計時。用時少者勝出。

5、袋鼠跳

規則：分成6組，每組6個參與，每組中的成員站在編織袋裡，站在裁判指定的起點，成員則站在另一裁判指定的位置等待另2位成員的到來，從起點繞輪胎跳S型到達成員處將編織袋脫掉，穿起來快速的按S型跳回原點。

『拾』 小學生生體育知識

.2008年北京奧運會主體育場——中國國家體育場已選定「鳥巢」方案為最終實施方案，這是由哪兩個國家的建築設計師合作完成的？
2.誰在世界體操史上寫下了中國選手第一個在奧運會上成功地完成了「團身後空翻三周」的紀錄？
3.擔任國際奧委會主席長達30年之久的是誰，在那一年正式提出了辭呈？
4. 一代F1車王塞納死於那條賽道？ 哪一年？
5.國有十個「乒乓之鄉」，其中湖南省哪一個地區獲得這個稱號？
6.「國際奧林匹克委員會」、「國際單項體育聯合會」、「各國家（或地區）奧委會」、「國際體育聯合會」中哪一項不屬於奧林匹克運動三大支柱部分？
7.奧林匹克「五環」是誰建議設計的？
8．來自中國的哪位記者哪一年並且第一次采訪奧運會，第幾屆奧運會？
9.網球的男女混合雙打是從哪一年開始出現的？
10.武術觀念最早誕生於哪部經書？
11.歷史上第一位有記載的狂熱球迷是誰？
12.F1方程式賽車——一級方程式錦標賽中，「方程式」是什麼意思？
13.哪項規則使擊劍運動競賽趨向公平，合理？
14.柔道最早的流派是哪個？
15.拳擊手套是哪年設計出來的？
16.現代蹦床的開創者的職業是什麼？
17.世界上首個正式室內游泳池在哪個城市？
18.檯球是從那年採用了石板做球台檯面？
19.歷史上乒乓球錦標賽爭奪冠軍歷時最長時間是多少小時？
20.是誰統一了現代保齡球的九瓶制？
1 中國&瑞士。
2. 李小雙。
3. 顧拜旦，1925。
4. 伊莫拉賽道，1994.
5. 桃源縣
6. 國際體育聯合會
7. 顧拜旦
8. 1936年 柏林第11屆奧運會 馮在真
9. 1879
10. 易經
11. 項處
12. 規則與限制
13。擊劍競賽規則
14. 竹內流派
15. 1747
16. 雜技演員
17. 利物浦
18. 1827
19. 31
20. 馬丁路德