Ⅰ 小學生獲獎作文(我的第八個同桌)讀後感怎麼寫
我的第八個同桌_我和同桌作文
我和同桌作文
這學期有一天，唐老師讓不聲不響的女生李倫坐到我旁邊。屈指一算，這兩年來我己換了七個同桌了，李倫是我的第八個同桌。我是班上有名的調皮鬼。一上課，不是和這個沒完沒了地講話，就是和那個為一點小事吵紅了臉，要不，就為那條「三八線」你頂我撞，老師為了我深感頭痛。這次換座位，老師顯然是想讓這個不聲不響的李倫來和我「和平共處」吧。
李倫——長得普普通通，中等個兒，一頭整齊的短發，皮膚黑黑的。
頭幾天，我覺得沒意思透了。看，一上課，她坐得端端正正，一句話也不說，想和她說幾句話她連理也不理。我想，好吧，咱們井水不犯河水。
有一次，急促的鈴聲響過之後，我大汗淋漓地跑進教室，沒等她站起身來讓我進去，我就往位子里鑽。忽然身子一歪，90來斤重的體重就讓她「承包」了。唉，井水犯了河水，我只得對她說：「對不起！」她卻若無其事地說：「快坐好，要上課了！」
這時候，我又發現水粉顏料沒帶，一時間，我坐立不安，心想：這可怎麼上課呀？可是又不想向女孩子借，於是轉過身，向後面的男同胞求援。可惜，他們也是愛莫能助。正當我抓著頭皮一籌莫展的時候，忽然，覺得有人碰了碰我，我轉過身，只見沖倫拿了三支「三原色」看著我。見我轉身，便把顏料放在我桌前，然後，對我笑笑，只管自己畫畫了。我愣了一下，連忙說：「謝謝。」臉卻不知為什麼像喝過酒似的直發燙。
臨近期中考試，·我又開始忙了，還沒復習，筆記本卻丟了。無奈之下只好求救於她了。.上課時，我推了推李倫，說了聲：「喂！」她抬起頭，不聲不響地看著我，好像在問：「有什麼事嗎？」我有點氣惱地說：「你怎麼不說話，我向你借筆記本用一用！」她聽了，又看了我一眼，臉一紅，從包中拿出本子，放在桌子上。
「謝謝你。」我表示了我的謝意，我覺得自己不再討厭她了，甚至覺得她能成為我的同桌，實在是我的幸運。
我這個人有時身在福中不知福，坐在她旁邊，有時還要發「人來瘋」。每到做作業不順手時，就會大發脾氣。一天，下課鈴響了，我的作業還沒完成，就又「犯病」了，把書一扔，對她說：「你這個人，一天到晚都是讀書，讀書，像個木頭人似的，我都要給你折磨死了。」她呢，卻不作聲，只是靜靜地看我把脾氣發完，才說：「行了，快上課了！」說完還把我的書撿了起來。她的一言一行，像一盆清水，澆滅了我心頭的無名怒火，我慚愧極了，心想，我這個人，對父母、朋友、同學都太任性了！真該學一學李倫的冷靜。
轉眼就要畢業了，為了表達我的歉意，我要送她一張紀念卡，上面寫：李倫，我要感謝你，感謝你讓我知道了「當別人真誠對你，你也應該真誠對他」的道理。李倫，我的好同桌，我會永遠記住你的！
Ⅱ 小學生三年級作文，我的同桌怎麼寫
每個人在學校都有同桌，我的同桌是王晉。他皮膚黑黝黝的，兩只鬥牛眼瞪的像個銅鈴，正因他生得此番模樣，所以有一個貼切的外號 黑旋風 。別看他長的五大三粗，我們兩個 鐵哥們 之間還有不少糗事呢！
去年教師節，學校號召我們見了老師就問好。下課了，我和王晉去廁所，出來的時候，正好碰見我們班主任。我趕忙說： 老師您辛苦了！ 又用胳膊肘捅了捅王晉，示意他也快問好。誰知他說了一句雷翻全場的話： 老師您親自來上廁所，真是辛苦了！
還有一次上數學課，老師要求每人要說出指定題的答案和思路。王晉數學不太好，便請我幫忙。輪到我時，我故意放慢了語速，大聲、流利、清晰地說出了答案。老師點點頭，示意我坐下，又說： 王晉，你來回答。 王晉渾然不知，又重復了一遍我說的，當他說完後，老師疑惑地打量著他，說： 我讓你說第五題，你怎麼說第四題呢？
這就是我們之間的糗事，層出不窮。你和你的同桌之間有這樣的糗事嗎？一起來分享吧！
Ⅲ 小學生三年級《我的同桌》的作文,至少600字
她，個子矮，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。 上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。 中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。剛開學的時候，我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。可是好景不長，這把「安樂椅」才坐了半學期就出現了問題——由於班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我幫幫她。與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點罪——由於班長是右手骨折，導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅持一下，等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因為自己太忙，也許是因為班長沒有一點「官腔」吧! 然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。那節生物課上，老師講完課後問我們班長是誰，坐在我身邊的她「刷」地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然後微笑著點了點頭，示意班長坐下。很顯然，由於班長掩飾得好，老師並未發覺她骨折了。本來這也沒什麼，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴肅地對我說：「要向人家好好學啊!」我彷彿受到了當頭一棒，愣了幾秒鍾方才醒悟過來：一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了。我生硬地點了點頭。老師轉身而去，班長看著我得意地笑著…… 經過這件事後，我開始對班長冷落了，對她的求助時常愛理不理，寫作業時也表現出極度的不滿。然而，此時班長的手已經能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我幫助她了。我一下子覺得心裡空空的，倒有些過意不去了，但班長的「廬山真面目」也一點一點地慢慢顯現出來。一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本文學雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：「不可以看課外書!」我當時很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多麼高的文學價值。誰知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對「同桌冤家」。此後，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：「不許講話!」「喂，不許寫別的作業!」「笑什麼笑，有什麼好笑的?」甚至還有：「你不能好好吃飯啊?」「你一天要梳幾次辮子啊?」我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，後果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。我回家後向父母訴苦，然而父母只問了我一句：「她說的有什麼不對嗎?」是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對呢?現在靜下心來想想，若不是她，我的作業能有那麼快完成嗎?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進步，我又有什麼理由去責怪她呢? 這就是我的班長，一個讓我百感交集的同桌!
Ⅳ 我的男同桌作文35o字左右。小學生四年級上冊
同桌男生記不起是幾時，他成了我的同桌，從那天起，戰火不斷硝煙四起。內可能是因為我們「容生辰八字」不合，雙方常為一點雞毛蒜皮的小事而大動干戈，吵的烏煙瘴氣，而勝者往往是他…有一次，早已作完功課的他，津津有味的看著漫畫。「教授，請教一個問題。」被功行課難住了的我說到。「當然可以！」他擺出洋洋得意的樣子，「不過得叫我一聲哥哥。」我極不情願的的叫了一聲，誰叫我有求於人呢？沒想到他仗勢欺人，要我叫他100聲，我心裡默默痛罵他，瞪了他一眼不再理他。「你是天才天生的蠢才，叫1聲乘100不是嗎？」自認倒霉，真是拿起棍子打自己－疼也罷。同桌的他，是一個你笑著對他說話卻惹你生氣你生氣卻逗你大笑的男生。
Ⅳ 小學生作文：「我想和誰同桌」現在七點多、我是四年級的小學生、明天就交了阿、急急急急急急急急急阿！！！
平時多看看課外閱讀，祝你學習越來越好。
大家好，我叫XXX，已經上四年級了，內換過很多同桌，有暴容力搞笑的蘇宏，又發呆說話古怪的姜友舜，有膽小愛哭的劉俊偉……不過我最想和聰明伶俐的李芷妍做同桌。
這是為什麼呢？
因為她樂於助人，整天笑臉迎人，發言又很積極。記得有一次，上數學課，吳王浩沒帶小本子，就在後面跟前排同桌生氣地說：「快點借我小本子，要不然，你死定了！」周恩樂聽了，火冒三丈地說：「我為什麼要借你，你是我什麼人？」吳王浩聽了，在後面像孫悟空大鬧天宮似的，葉老師說：「你們誰撕一張給他！」芷妍聽了，二話不說，就立馬答應了，正在我要給他撕時，芷妍像飛毛腿一般跑到了吳王浩面前，微笑著說：「不要再鬧了！」說完，又走了回去，可是，這時我發現，吳王浩把芷妍給他的紙，疊成紙飛機玩，我頓時火了心想：吳王浩，你怎麼把別人送給你的紙，隨便破壞呢？當我把這件事告訴芷妍時，他卻微笑著說：「沒關系，隨他弄吧！反正我送給了他。」我頓時覺得不好意思，想：啊，我想和芷妍同桌！
上課時，總能看到她那小手高高地舉在空中，回答問題時，他洪亮的聲音在我腦中回盪……
啊，我真想和李芷妍做同桌！
Ⅵ 小學生作文我的同桌
我的同桌是一個美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長發，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動人極了。她高高的鼻樑，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時常露出甜甜的酒窩。
她長得漂亮，許多人都羨慕她。哦，對了，她的名字叫高銘瑤。
別看我們是一個班，而且還是一桌的，可我們倆的性格一點也不一樣。她平時一句話都不說，可辦事想得非常周到，特別仔細、一絲不苟。因此同學送她個外號「鐵娘子」。而我的性格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節，屬於粗放型，因此，同學也給我送了一個外號「假小子」。
這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當班長。我一看她當了班長心裡很不服氣，心想：「哼！當個班長有什麼呀，不就是每天把沒帶值周牌的同學記下來嗎，讓我當，我還不稀罕呢！」
第二天，我起來晚了，急匆匆地吃完早飯後，我就去上學了。剛走到離學校不遠的地方，我一下子想起了沒帶值周牌，我心想：「自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評，回家取？不行，肯定遲到，遲到也得被記，怎麼辦？算了，直接到學校再說。」於是我加快了腳步，向學校走去。
我一到校門口，只見高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開了，正要走過去，只聽她說：
「你的值周牌呢？」
「哦，我忘帶了，明天一定帶。」
「那我得把你的名兒記下來。」
「什麼，記我的名字，你這是為什麼？你一記，我們班的流動紅旗可就沒有了！」我氣憤地說。
「不行，必須記。」她斬釘截鐵地說。
……
因為這件事，我從那以後再沒有和她說過話，即使她主動和我說話，我也是一轉身就走了。
有一天，正要下課時，她給了我一張紙條，上面寫著：「對不起，請你理解我，雖然上次咱班沒得著紀律紅旗，可那是用誠實換來的，誠實比金子還可貴呀！」我看了這張紙條，心想：「是啊，那天是我不對，本來我就沒理，還對她發火，這就更不應該了。」
第二天，我來到了學校，跟她說：「是我錯了，我不該沖你發脾氣，你記我是對的，說對不起的應該是我呀。」於是，我們倆和好如初。
通過這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起「案」來，真是鐵面無私、六親不認呀！
Ⅶ 小學生獲獎作文(我的第八個同桌)讀後感怎麼寫
「叮零零～叮零零～」，清脆的下課鈴打破了寂靜的校園，沉悶的數學課也結束了。
第四節英語課就這樣拉開了帷幕。「今天你有帶英語書嗎？我今天帶了，不願擔心再被英語老師罵了，哈哈。」同桌說著還拿出英語書在我眼前晃悠了兩下，我十分不滿的瞪了他一眼，好像全世界就他帶了似的，得意洋洋的。
「冰淇淋出來一下，有事找你。」門外一位隔壁班的同學在門口沖同桌招招手。他見狀隨便把英語書往他那亂七八糟的抽屜里一塞，便跑出去了
過一會兒他又像一隻剛出籠的小鳥，在操場上飛奔著。……
「叮零零～叮零零～」，上課鈴聲又一次響了，同桌已迅雷不及掩耳之勢跑回班級。剛踏進教室門口，老師就緊隨其後的進來了。老師右手夾著三本英語書，而且紅光滿面，身穿西裝。突然他掃視了一下班級，眉頭緊鎖，一下子就看到了大家空空如也的課桌，便「刷」的一下，晴轉陰，然後怒視著大家說：「沒帶書的都給我站起來。」沒帶書的同學「唰唰唰」地站起來幾個人，畢竟大家看慣了平常愛與我們嘻嘻哈哈的英語老師，像小孩一樣，今天突然勃然大怒，嚇到了許多的同學，大家都乖乖地站了起來。老師站在講台桌旁，一直盯著桌上空空的同桌，但同桌卻一點兒也沒發覺，還在和後桌聊地不亦樂乎呢。別的同學見老師沒動靜，偷偷看老師，一瞧，哈，冰淇淋被老師捕捉到了，其他的同學在一旁幸災樂禍，有的為他擔驚受怕，他卻視而不見。老師便對大家說：「我們班的同學不太老實，來檢查，書全擺在桌上。」這時我同桌才有點慢吞吞又心不甘情不願的到亂七八糟的抽屜里尋找他那幾十天不帶的英語書，老師緩緩地走了過來，越來越近了，三秒後他抬起頭，臉上寫滿了驚慌、擔憂，他又把頭鑽進那黑漆漆的抽屜里，可還是沒有，老師越來越近了，7桌、6桌……，當他抬起頭時，臉上不滿了細細密密的汗珠。這時老師和他近在咫尺，老師不耐煩的說：「沒帶就沒帶，不要在裝模作樣了，站起來。」在英語老師面前真是啞巴吃黃連——有苦說不出，百口莫辯啊！
他這節課真是倒霉有口難辯啊！
「叮零零～叮零零～」，下課了，同學們相繼走出教室。同桌拉出書包，「啪」，「啊」，隨著書掉到地上，同桌的書又鬼使神差似的出現在面前。
哎，我同桌可真是個馬大哈啊！
Ⅷ 小學生滿分作文題目一件讓人難忘的事開頭:這學期開學的第一天,老師讓我和李明坐同桌。後面是什麼
這學期開學的第一天,我就和李明成了同桌。那時候的李明,個子不高,又瘦又小。不過,這個男孩有雙大大的眼睛那大眼晴里,總閃著明亮又清澈的光芒。看得出,這是個很聰明的男孩。不過,他非常靦腆。我們成為同桌後,他只是和我點頭示意了一下。接著,再沒有任何話了。放眼望去,其他人成為同桌後,都在親密地聊著天。比如,嘮嘮小學是哪的,說說自己家裡的情況。唯獨我這個同桌,一副酷酷的表情。既然他不說話,那我就主動點吧我開口問他,叫什麼名字?他說完「李明」倆字之後,臉竟然紅了。說實話,會臉紅的男孩,真的挺可愛的。
對這個靦腆的同桌,我頓時多了好感。當然,那種好感,無關於男女之情,只是同學之間一種純真的友誼。接下來的接觸中,我發現了李明很多優秀的地方。他學習成績好,反應很快,卻不張揚。上課時,老師提問,他基本是不舉手的。可他會小聲地說出答案,那聲音只有我能聽得清。我覺得,這世上的人,分好幾有的,懂五分,要說十分。有的,懂十分,說十分。還有的一種,就像李明這樣,懂十二分,卻只會說出兩三分而已我覺得,這樣的低調,才是真正的能人。和李明同桌期間,我跟著他學會了很多東西。對這個靦腆的男孩,我也經常耍耍女孩的小性子。
有時候,欺負他幫我寫作業。有時候,欺負他幫我做值曰。每次,他都是笑笑,然後就答應了我的要求。初一那年,就在我們的嘻嘻哈哈中度過了。到了初二,學校重新分班。很幸運,我和李明,又分到了個班級。開學第一天,老師給我們分配座位。男生女生,根據個頭分別站成兩排。然後,按照隊伍順序,進行排當時,我挺緊張的,因為我還想和李明做同桌。但我看了一眼,發現我們站在隊伍里,離得並不近很顯然,按照這種排法,我們肯定成不了同桌。就在我有些鬧心時,我發現了一個有趣的事情。靦腆的李明,一直盯著隊伍的前方。然後,他根據分座的情況,不斷變換自己的位置,一會兒往前串位,一會兒往後串一位。在他的努力下,我和他終於排到了一起。
我們,又成為了同桌坐在椅子上,他看了看我,然後,臉一紅,低頭抿嘴笑了他的笑容,是那麼迷人不知為啥,我看著看著,有些醉珍藏著他送我的禮物初二那年,我們的教室,搬進了個平房裡。那裡沒有供暖,到了冬天,需要學生自己燒爐子。我從小在家裡嬌生慣養,生爐子的活,我壓根就不會干第一次干這活,我差點把自己給燒著。李明發現之後,開始主動幫助每次,輪到我燒爐子,他都會早早來到學校。幫我收煤,幫我點爐子說實話,我很享受那段燒爐子的歲月。因為,我可以和李明早早地來到教室。
偌大的教室里,只有我們兩個他忙活著,我靜靜地看著那種感覺,很美,很美有一次,輪到我燒爐子時,正好是我的生日。父母給我煮了雞蛋,讓我拿到學校吃。我特意多揣了一個到了學校,李明已經開始忙著燒爐子了。我攔住他,剝開雞蛋皮,要喂他吃雞蛋。他非常不好意思,說啥都不吃。拉扯了半天,我生氣了,嚇唬他說,你要是不吃,我就不和你做同桌了這話,還真把李明給嚇夠戧。他瞪大了眼睛,趕緊一口吞下了雞蛋。看他被噎到的樣子,我是又好氣又好笑。在打打鬧鬧中,我們一起度過了初中時光。李明因為成績好,繼續讀了高中而我,則選擇了讀中專畢業之際,李明送給我一個筆記本。扉頁上,他寫下了「願我們的友誼地久天長。」現在,這個筆記本,我依舊保存著仔細一算,已經過去二十多年我覺得,這是我和李明的友誼見證。當然,也是那段純真歲月里最美的留念。
Ⅸ 小學生四年級作文互相幫助的同桌
我有一位好朋友，比我大兩歲，她是我小時候的玩伴，占據了我童年的大部分回憶。到了可以讀書的年齡，我們一起手拉著手去讀書並成了同桌。在學校是同學們羨慕的一對好朋友，雖說由於年少無知，會聽信某某同學在我們面前說對方的不是，也常常會「翻臉」，但很快又重歸於好。哈，雖說多次「翻臉」，卻好像絲毫不影響彼此的感情，倒似人家的夫妻吵架。
轉眼到了讀四年級那年我突然轉學了。那些天，剛好是我們「翻臉」的時候，所以我說走就走，好朋友第二天就看不見我去上學了。後來，她寫信給我，說我轉學的當天晚上，她蒙在被窩裡面哭睡了，聽得我既感動又後悔。在以後的日子裡，我們雖不在一起，但依然彼此牽掛，聯系不斷，走過人生的每個成長階段。
現在，好朋友當了媽媽，我也當了媽媽，我們已八年不見，依然會不間斷地打電話說說自己的近況。
下面是一封我在九九年寫給她的信。那時的我，已從學校畢業，面臨的是失業和茫然的擇業狀態，而好朋友的境況也比我好不了多少，我們一直保持著書信的往來共勉。今天，翻書櫃，偶然看到此信，又勾起了我對往事的回憶，對我來說，那是一段不同尋常的人生經歷，也包括我們寶貴的友誼。
Ⅹ 小學生作文同桌沒帶語文書
我有一個非常樂於助人的同桌。
她那小橋似的眉毛下長著一雙圓溜溜的眼睛。內
高高的鼻子下容
長著一張愛說話的小嘴巴。
她的頭發烏黑烏黑的，
她還有一個聰明的腦袋。
她的名字叫黃依
琳。
有一天早上，
我起得太遲了，
就匆匆忙忙地背著書包來到了學校。來到了學校的班級里。
我
們班的語文老師胡賽多來了，
胡老師手晨拿著一本語文書和兩支水筆。
我看到了這兩樣東西
就想到：
「我的鉛筆盒和語文書好像沒帶一樣。
」於是，
我馬上開始搜我的書包。
過了一會
兒，
我搜遍了整個書包果然沒帶鉛筆盒和我的語文書。
上課了，
我開始是緊張了。
我心裡想：
如果被老師發現了那就完蛋了。
我的同桌黃依琳看我那緊張的樣子就說：
「你沒帶語文書和
鉛筆盒我借你吧！」我聽了連忙說了聲：「謝謝！」
這就是我的同桌，樂於助人的同桌同學。