『壹』 小學語文
「他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種無可替代的幸福。」文回中的「絕望」是指黑人答孩子掉進海里（ 以為不會有人來救他 ），「相信」是指黑人孩子面臨死亡威脅的時候（認為老船長會來救他），「一種無可替代的幸福」指的是（小男孩對老船長的信任是可貴的）。
孩子本身思想是單純的，船長為人的友善和慈祥讓孩子堅信船長一定會來救自己，還有孩子自身堅強的毅力，兩者促成了孩子的獲救。
實際情況是船長救了孩子，當然也是孩子自己救了自己。船長之所以那樣說，是因為是否 回去就孩子，他曾猶豫過，猶豫過是否該去救這個生命。船長對此深感愧疚。孩子堅強的毅力，讓船長及時趕到，救起了他，不僅挽回了一條生命，也挽回了船長內心的愧疚與自責。
『貳』 小學三年級語文關於黑人少年的外貌怎樣描寫
外貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫
『叄』 請教小學語文問題，會的同學幫忙
偉人，可以是有突出成就的人，可以是品格高尚的人，他們的身上都擁有一些閃光點，品質，例如：清正廉潔，淡薄名利，拾金不昧，……要寫偉大的人，真正令你內心敬佩的人 ，例如毛澤東周恩來等。要寫出真實感情，筆力要雄厚，寫出氣勢來。
例文：「偉人」這個字眼，莊重而神聖，雄渾而壯闊，堅定而酣暢。偉人，是一種感召，一種光輝，一種精神，一種力量，一種信仰！
縱觀歷史長河，是誰在蒼茫大地之上主宰沉浮？又是誰在中流湍急之中甘當砥柱？正是那些偉人！是他們在紛亂的年代擴展一張精神的網！是他們，在渾濁的思想中點亮一片希望的光！亦是他們，在今天依然以巨人般的形象佇立在我們心中，為我們的心靈指一條道路，為我們的雙眸抹一片澄澈！
我心目中的偉人，是一位散發出獨特人格魅力的巨人。獨領一代風騷的毛澤東，用他的信仰、理論、實踐，營構了一個充滿血與火、汗與淚、陰霾與陽光、痛苦與樂觀的獨特世界。他不僅用偉大的歷史功績使世人折服，更用獨屬於他的絕代風華，獨屬於他的激揚文字舉辦了一場文學與政治相交融的盛宴。「聖人明心」。正是他的人格光輝，在那個抑鬱紛亂的年代，照亮了掙扎於生活泥潭的眾人的心！正是他的革命豪情與樂觀主義精神鼓舞了一代又一代革命志士！
我心目中的偉人，是一位舍小我為大我的巨人。史懷哲，這位著名的醫學家、神學家、哲學家、人道主義者，在34歲就擁有了四個博士學位，在歐洲學術界的聚光燈下，他並沒有被烤昏了頭，也沒有因為才華卓越而養尊處優。他在48歲這個事業成功的巔峰時期，毅然拋卻了優裕生活，躬身於非洲的熱帶叢林中，為窮人治病，創立尊重生命的倫理學。這52年間，他將小我拋開，將大我擁懷；這52年間，他躬親實踐，不畏艱險；這52年間，他用一種精神告訴我們什麼叫偉人，什麼叫奉獻！
我心目中的偉人，是一位敢於將夢想付之於行動的巨人。馬丁·路德·金，這位美國黑人民權運動的領袖，這位曾在種族隔離的鐐銬和種族歧視下受盡壓榨的黑人，這位用夢想打破現實的思想的巨人，他用那呼喚自由的永恆之音，震撼了美洲大陸的每一顆心靈，他用對夢想的巨大感召，沸騰了所有鐐銬下的軀體。他是一個活動家，更是一個夢想家，他將夢想付諸於行動，於是行動也變得神聖！他用勇氣支持行動，於是行動也變得強大！他不緬懷於過去的傷痛，他不悲天憫人，他只是站起來，致力於未來的夢想之中。用夢想呼喚夢想，用夢想打破現實！
我心目中的偉人，是一位面對險峰從容微笑的巨人。歌德吟誦過：「流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。」寶玉也只有經過反復的打磨，才能華潤亮澤；銳劍也只有經過千百回的錘煉，才能閃現寒光。華羅庚，這一數學界的巨人，卻有著險峰疊嶂的人生：初中畢業後的他，苦於沒有學費，只能寒窗苦學，五年內，他學完了高中及大學的全部課程。但好運並沒有眷顧他，20歲的他不幸染上傷寒，左腿殘疾，他用一顆對命運瞭然的心從容面對挫折，最終，將挫折化為堅硬的種子，開出絢爛奪目的花。正是這重重困難，種種阻障，挫折和不幸的命運，才讓他勇敢地站起來，而成為絕代傳頌的偉人！正是這一顆勇於面對挫折的強大的心，才成就了他的偉大與從容！
我心目中的偉人，是有百折不撓的進取精神的人！是永遠保持人格尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從於強權，也不盲從於大流的人！是具有人文關懷和博愛胸襟的人！是勇於夢想更勇於將其付諸實踐的人！
我心目中的偉人，是用精神教導弱者如何思考，用意志引領來者如何行走，用理性美的光輝在他人心中留下光輝的人！
【這是我幫你找的偉人的資料，你可以作為參考，希望對你這篇作文有幫助】
『肆』 求一個美國歌手，一九三幾年的，叫做羅伯特，是個黑人，他的文章曾上過中國小學語文書
鮑勃·迪倫（Bob Dylan），原名羅伯特·艾倫·齊默曼（Robert Allen Zimmerman）
2016年，鮑勃·迪倫獲得諾貝爾文學獎，成為第一位獲得該獎項的作曲家。
『伍』 「黑人」牙膏與「黑妹」牙膏中的「黑」是什麼意思牙齒要刷白，為什麼是「黑」牙膏呢(各限10個字以內)
因為黑人或黑妹的皮膚是黑的，他們的牙齒會襯托的很白，藉此來證明使用它的效果
『陸』 科比的孩子在什麼學校讀書或者說美國一些跨入精英階層的黑人的子女在什麼學校讀書
我想科比的孩子應該在美國。高等學校或者貴族學校讀書。
『柒』 出色的老師文章寫了黑人的兩件事
她，只不過是一名普通老師，一個十年後，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。
她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足於現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。
我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下班學期。她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什麼好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，好象是講什麼「果樹大薈萃」之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講台。當時她是什麼態度，什麼表情，說話什麼語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹後，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的小學離這兒十萬八千里，怎麼會有人認識我？但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鍾後，一個男生站起來大聲說，我認識她！我感到眼裡有種濕濕的東西，詫異地望瞭望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。說實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有餘。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她並非什麼「優秀教師」，有什麼稱號，獲過什麼殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個願望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去 ，於是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。說實話，我不知道若是她來教會有什麼變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那麼多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什麼異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那麼多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背後拭去了多少淚水。現在，她叫什麼，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師.
『捌』 小學語文課本三年級下冊第27篇《賣木雕的少年》怎麼誇誇黑人少年
你對中國人民的深情厚誼也非常讓我感動，你這份情誼讓身處異國他鄉的我充滿了溫暖，體會到人與人之間的真情，體會到愛是無分國界和膚色的。謝謝你！101教育PPT
『玖』 小學語文《彩色的非洲》課堂實錄
教材簡析
《彩色的非洲》是人教新課標小學語文第十冊的最後一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——「非洲真是一個色彩斑斕的世界」，讓人讀後大開眼界，十分嚮往。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上採用了先概述再分述最後又概括總結全文的方法。開頭「非洲真是一個色彩斑斕的世界啊」和結尾「啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!」既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。
設計理念
嘗試運用英特爾未來教育理念,設計框架問題，改變傳統教學習慣和思維定式,把本節課教育形式設計成學生為中心,老師為引導的模式,利用多媒體網路技術,在老師的引導下,讓學生自主學習，獲得相關更多的學習知識，獲得豐富的情感體驗。
學情分析
五年級的學生已經接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風情的美文佳作，對於作者寫這類文章的方法已經有初步的印象，而對國外的異域風情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。
環境分析
學校網路教室，配有10台學生機，能保證兩人一台，五年級學生對信息技術課有了一定的知識儲備，具備了一定電腦操作技術技能，加之Internet的普及，學生在網上開展學習已經變得輕松自如。這些都為建構網路環境下的學習模式提供了可能。
平台搭建
教師製作《彩色的非洲》主題網頁，（鏈接到網上相關的非洲網頁）整合學習媒體、學習資料和網上資源，形成大容量、開放性、互動性的網上學習平台。教師在課前將製作好的網頁放入學生機，學生只要點擊相關鏈接就可進入學習情境。
三維目標
知識與能力：
1．正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文
2．通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。
過程與方法：
1．充分利用教材和網路，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲.
2．自讀自悟，與人交流，感受「非洲真是一個色彩斑斕的世界！
情感態度與價值觀：
通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。
教學重、難點
使學生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！
教學准備
教學課件，網路教室
教學流程實錄
一、回顧以往，談話交流，產生疑問。
1.師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解。）
生：我從以前學過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方！
生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！
生：非洲是個貧窮落後，怪病叢生的地方
2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落後、災難、疾病聯系在一起的。其實那是非洲政治、經濟落後所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什麼疑問嗎？
生：老師，為什麼說非洲是彩色的？
師：是啊！孩子們，為什麼說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？
生：（齊答）想
3.師：這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經開始了。
二、帶入情境，走進文本，感受非洲之彩色
1.師播放課件：非洲風光視頻
2.欣賞後交流感受。
師：說一說，你現在的感受又是什麼？
生：非洲原來如此美麗！
生：非洲有著很多美麗、迷人的風光，
生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。
3.師讓學生快速瀏覽課文（課文網頁,即:index），找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。
生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！
生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
師隨學生匯報，課件出示這兩個句子。（課件）
師：同學們，讀一讀這兩個句子，你發現了什麼？
生：都是感嘆句；
生：一個在課文的前面，一個在文章的最後，前後呼應，與課題照應
生：表達出了作者對非洲的贊嘆之情！
師：作者在贊嘆什麼？
生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！
4．默讀課文，思考：「非洲真是一個色彩斑斕的世界！」表現在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀後同桌之間交流。
師課件出示填空題：
非洲真是一個色彩斑斕的世界！
那裡的是彩色的，
那裡的是彩色的，
那裡的是彩色的，
那裡的是彩色的，
那裡的是彩色的。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！
學生匯報
生：那裡驕陽藍天是彩色的
生：那裡的植物世界是彩色的
生：那裡的動物世界是彩色的
生：那裡的藝術是彩色的
生：那裡的日常生活是彩色的
師結合此處課件，引導學生體會出文章在結構上採用了總—分—總的寫作方法。
師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報（充當小導游進行介紹）。
生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發光，好似透明的藍寶石。我從「金燦燦、藍寶石」體會到了非洲的色彩斑斕
生：繁花似錦，綠海盪波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉村、市郊和城內，可以說到處開放著五顏六色的花，
生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。
生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。
生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內房外皆是綠色和彩色。
生：……
三、走進網路世界，充分領略彩色的非洲。
1.欣賞風情，引導學生瀏覽教師製作的彩色的非洲網頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。
2.再迴文本讀文
3.拓展延伸，以學習小組為單位搜索更多的非洲相關網頁（明確小組分工：操作，朗讀，摘記。對操作有困難的同學，要體現了同伴互助。）
師：大家在廣闊的網路世界又知道了非洲的哪些知識！
學習小組匯報交流。
生：非洲是世界第二大陸。黑人約占總人口的三分之二。
生：非洲的全名叫「阿非利加洲」。非洲大體是一個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為「熱帶大陸」。
生：南非是世界上最大的黃金生產國和出口國。尚比亞素有「銅礦之國」的美稱。
生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經遭受長達500年之久的殖民統治，帝國主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上「最貧困的大陸」。
生：我知道了一些非洲之最非洲的尼羅河為世界最長的河流. 2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位於非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅
生：我了解到疾病、飢荒、戰亂、缺乏飲用水……仍是這片土地上的人民面臨的嚴峻問題。非洲兒童是這些問題首當其沖的受害者，一雙雙孩子的眼睛在苦難中掙扎。飢荒被認為是非洲面臨的最嚴重問題之一，平均3人中就有1人營養不良。聯合國兒童基金會說，在5歲以下的非洲兒童中，38%的兒童身高偏矮，28%的兒童體重偏輕。
四、總結全文,德育滲透愛心將讓非洲變得更美麗
非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護和建設這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗,
五、課後習作：
給非洲小朋友的一封信
『拾』 小學三年級下語文27課生字後選做題要怎樣誇那個黑人少年(課本人教版)
他是個善良的少年，幫助別人。。。。