小學4年級語文下冊課文

1. 小學四年下冊語文書6首古詩

人教版四年級下冊古詩

1、獨坐敬亭山 （唐）李白

眾鳥高飛盡， 孤雲獨去閑。

相看兩不厭， 只有敬亭山。

白話譯文：

群鳥高飛無影無蹤，孤雲獨去自在悠閑。

你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

2、望洞庭 （唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺。

白話譯文：

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜如同未磨的銅鏡。

遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

3、憶江南 （唐）白居易

江南好， 風景舊曾諳。

日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。

能不憶江南？

白話譯文：

江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、鄉村四月 （宋）翁卷

綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。

白話譯文：

山坡田野間草木茂盛，稻田裡的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

5、四時田園雜興 （宋）范成大

晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。

白話譯文：

白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

6、漁歌子 （唐）張志和

西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。

白話譯文：

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

2. 關於自然的課文(小學語文四年級下半學期)

大自然，你好
作者：張海迪

小鷗弟弟：
當我寫信給你的時候，我同院的小朋友「佳洛特」正逗著他那隻可愛的小黃狗滿院跑。他跟小黃狗玩兒的那股高興勁兒，可有意思呢。我想假如我像他這么大的時候，有一雙能跑能跳的腿，說不定比他玩兒得還帶勁兒。可是，我不能老看「佳洛特」和小狗玩兒，因為我正在給你寫信呢。
你來信說，已經放暑假了，你在鄉村的舅舅約你到他家去玩兒，那裡有藍色的大海和連綿的群山。哦，到大海里游泳，在沙灘上做游戲，到山上藏貓兒，多麼有趣呀！可是你的爸爸媽媽給你下了命令，整個暑假除了要你完成老師布置的作業外，還要「額外加班」，不許你出去玩兒，說到鄉下去玩兒會荒廢功課，學不到知識。你為這事生了氣，整天撅著嘴。你多想到舅舅家去玩兒啊！
小鷗，說實在的，我很同情你，快樂的暑假關在屋子裡該有多難受哇！更何況大自然對孩子們是那樣有吸引力呢！我小的時候就非常熱愛大自然，但那個時候我因病只能躺在床上。在那個小小的天地里，玻璃窗是我觀察大自然的地方。晚上，我望著滿天的星斗，腦子里堆滿了問號：天上總共有多少顆星星呢？為什麼星星不會掉下來？偶爾看見一顆流星劃過夜空，我就會給它編個故事。這個充滿幻想的故事，會使我快樂好幾天。冬天的早晨，我睜眼醒來，發現窗子玻璃上結滿了冰，那是大自然「種下」的冰花，那冰花形成的圖案像一片茫茫的森林。那時，我想，白雪公主也許會從那棵最大的樹後走出來跟我玩兒吧？我熱愛生活，熱愛美麗的大自然。如果說，我能戰勝疾病，生活到今天，除了書籍給我力量，我還要感謝大自然給了我那麼多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和樂趣！
小鷗弟弟，你知道印度詩人泰戈爾嗎？他把大自然當做自己的老師。他說，自然界就是他親愛的夥伴，她的手裡藏著許多東西，要他去猜。因為他對自然界了解很深，而且從小就深深地愛著她，所以，他對大自然手裡的東西總是一猜就中。最後，大自然教泰戈爾成為一位偉大的詩人，全世界的人都愛讀他的詩。大自然使人變得開朗，變得聰明，變得心靈美好。
小鷗，如果你到海邊去，請你告訴我，你跟漁村的小夥伴們到沙灘去揀那些漂亮的「小螺號」和小貝殼的時候，你會想什麼？你知道大海是怎樣把這些五光十色的禮物送給你的嗎？如果你到山上去，請你告訴我，當你站在高山上大聲唱歌的時候，你會想什麼？你知道是誰在山谷里一遍遍歡快地學你唱歌嗎？
當你與小夥伴在林中捉迷藏的時候，也許會驚起一群美麗的小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著飛走了。你知道小鳥為什麼有美麗的羽毛，為什麼會飛，為什麼會唱那麼動聽的歌嗎？還有，你知道為什麼蜜蜂會釀蜜？為什麼下雨之前螞蟻要搬家？啊！大自然真是無奇不有。只要你細心觀察，它就會給你講許多有趣的故事。
小鷗，我真希望你能到大自然中去，可是你的爸爸媽媽卻不讓你去。當然，他們要你好好讀書這一點是對的，可是知識也不全在書本里呀！大自然里有學不完的知識呢！到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強健身體。我們一起想個辦法，讓爸爸媽媽放你去，好嗎？我看你就給爸爸媽媽出幾道自然知識題吧，要是他們答不出來，就讓他們放你到舅舅家去，你看怎麼樣？當然，你千萬不要說是海迪姐姐給你出的主意，想辦法還要靠你自己。我相信你一定有辦法爭取去成。不過到了鄉下，你還是別忘記按期完成老師布置的作業才行呢！
啊，我的小朋友「佳洛特」哭著來找我了，小黃狗也跟在他屁股後面跑來了。說不定「佳洛特」是來向我告狀的，我得問問是不是小黃狗跟他鬧別扭了。
好，就寫到這里。別忘了，你到了大海邊，到了高山上，到了田野里，一定代我說一聲：大自然，你好！
祝你在舅舅家過得快樂！

你的最忠實的姐姐海迪
7月10日

3. 小學四年級語文 人教版 重點課文有那幾篇

人教版小學四年級語文上冊重點課文

1 觀潮
3 鳥的天堂
6 爬山虎的腳
7 蟋蟀的住宅
17 長城
18 頤和園
21 搭石
25 為中華之崛起而讀書

26 那片綠綠的爬山虎
29 呼風喚雨的世紀

人教版小學四年級語文下冊

2 桂林山水
3 記金華的雙龍洞
7 尊嚴
9 自然之道
11 蝙蝠和雷達
17 觸摸春天
21 鄉下人家
27 魚游到了紙上
31 普羅米修斯

4. 人教版小學語文四年級下冊課文《桂林山水》

桂林山水 (課文內容）

人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾專在灕江上，來觀賞桂林屬的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上人在畫中游」。

5. 人教版小學四年級下冊語文全部課文

1.古詩詞三首 2。桂林三水 3.記金華的雙龍洞 4.七月的天山
5.中彩那天 6.萬年牢 7.尊嚴 8.將心專比心 9.自然之道 10.黃河是怎樣屬變化的 11。蝙蝠和雷達 12.大自然的啟示 13.夜鶯的歌聲 14.小英雄雨來 15.一個中國孩子的呼聲
16和我們一樣享受春天 17觸摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命
20：花的勇氣 21鄉下人家 22牧場之國 23.古詩詞三首 24.賣哨
25兩個鐵球同時著地 26全神貫注 27魚游到了紙上 28父親的菜園
29寓言兩則 30 文成公主進藏 31普羅米修斯 32漁夫的故事

6. 小學四年級下冊語文書的十二課,課文內容

第12課《大自然的啟示》課文原文
「打掃」森林
從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心裡美滋滋的。
不想森林卻從此遭了殃(yāng)。幾年過去了，橡樹和菩(pú)提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃(sào)帚(zhǒu)，有些樹木甚至乾枯了。
這究竟是怎麼回事呢?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐(fǔ)爛之後，變成了腐殖質，能增強土壤(rǎng)的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林裡的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林裡的害蟲。
林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林裡的害蟲就逞(chěng)凶啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
人類的老師
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼(yì)因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略(lüè)重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵(jiàn)。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jīng)，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢?科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」，而「流線型」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊!

7. 四年級下冊語文生命 生命課文

<生命，生命>
杏林子
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一隻小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之慾望令我震驚，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什麼呢?牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。

從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢地活下去。

8. 四年級下冊語文課文人教版下載pdf+mp3

語文的詳細解釋：
1、書面語言或文章。
魯迅 《且介亭雜文·答曹聚仁先生信》：「語文和口語不能完全相同。」
2、語言和文字。如：語文程度（包括閱讀和寫作等能力）。
3、語言和文學。如：語文課本。

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。任何語種都屬於語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

9. 小學四年級下冊語文課文《為三月譜曲》全文

為三月譜曲
用小溪潺潺的流響,
用枝頭新綠的芬芳,
用燕子呢喃的細語,
為三月譜曲.
用河邊茸茸的綠草,
用晴空縈繞的鴿哨,
用悄然無聲的小雨,
為三月譜曲.
三月的歌歡跳著,
三月的歌閃耀著,
三月的歌嬉鬧著,
從樹梢上,
從鳥巢里,
從彩雲間,
滴落著--
三月的歌.
滴落在蝴蝶的翅膀上,
滴落在飄香的花朵上,
滴落在閃爍的目光里,
春天更美了,美在--
三月的歌.

10. 小學語文四年級下冊課文 尊嚴 全文

這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。描寫法是（外貌描寫），我從中知道了（這位年輕人身體不好,營養不良,極需食物.）。
年輕人說：「先生，那我不能吃您東西，我不能不勞動，就得到這些食物！」「不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！」描寫方法是（語言描寫）。
年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。描寫方法是（動作和神態描寫）