A. S版所有語文上的所有愛國古詩，詩歌以及名言警句
死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
人生自古誰無死，留取丹心照漢清。
B. 語文s版一至六年級所有要背的,不管是古詩還是名言警句或課文段落都要
這些是我們老師幫我們整理的，可能內容太常了，打不下了人教版六年級上冊語文各課復習重點項目（上）1 山中訪友 作者：李漢榮1 詞語（1）清涼的山泉 汩汩的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白雲 淘氣的雲雀 挺拔的身軀2）德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談論。幽徑：隱蔽、僻靜的小路。（3）近義詞幽徑——僻徑 唱和——應和 吟誦——吟詠 津津樂道——侃侃而談 陡峭——峻峭（4） 反義詞流淌——凝固 清涼——炎熱 精緻——粗糙
2 句子（1）在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。理解：這句中，「它們」指的是落花和落葉，「儀式」指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖短，卻有深意。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。（2）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。理解：把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。理解：這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種「知已」情誼，那種走進大自然物我相融的境界。（4）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。理解：一聲「呼喚」，一個「眼神」，這種擬人化的方法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。（5）你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……理解：這是寫「我」跟山中的「朋友」在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人方法，把「我」和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。（6）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。理解：在這段話中，作者把山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀當作自己的朋友，跟他們熱切地打招呼。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了作者與山中朋友們的深情厚誼。3 課文：本文是一篇構思新奇，富有想像力，充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。2 山雨 作者：趙麗宏1 詞（1）濕潤的山風 輕盈的雲霧 神奇地飄然而起 奇妙無比的琴鍵飄飄灑灑的雨絲 輕捷柔軟的手指 優雅的小曲 幻想的色彩水淋淋的嫩綠 清新的綠色 清脆的音響（2）優雅：優美雅緻
清脆：清楚悅耳2 句子（1）這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
理解：這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——「綠」。句中「流動」一詞寫出了山林的「綠」在雨中所獨有的特點：這種「綠」是一種水淋淋的，富有動感、極具生命力的色彩，表現了山雨帶給山林的色彩變化，表達了作者對山雨的喜愛。（2）雨聲里，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。理解：這是描寫雨至山林時的音響特點，為我們展示了一幅「雨在山中」「山在雨中」「山、雨同奏」的動態美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。3）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……理解：這句話著筆於聲音，作者運用比喻的方法描寫了雨來時聲音由遠而近、由輕及重的動態過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即「來得突然」「悄悄地來」。作者將雨聲比作「無字的歌謠」，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，並給人以無限遐想。3 課文：這是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨後的順序寫的。作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，表現了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。3 草蟲的村落1 詞語（1）村落 靜謐 游歷 草莖 游俠 堅硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深長 歡躍 花色斑斕 俏麗 駐足痴望 蜥蜴 龐然大物 攀談 投機 親戚 野灌叢 全神貫注 音韻 僻靜 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 紅鳩鳥 （2） 靜謐：安寧而平靜。 熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足痴望：停下腳步痴痴地看著。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。 行色匆匆：匆忙趕路的神態。悠悠忽忽：形容神態恍惚。（3）近義詞阻撓——阻礙 周密——周到 要挾——威脅 藐視——輕視真摯——真誠 端詳——打量 強悍——強壯
心潮騰涌——心潮澎湃 寢不安席——寢食不安 （4）反義詞藐視——重視 阻撓——促進 艱苦——舒適 強悍——瘦弱熱烈——冷漠 響亮——低沉 復甦——沉睡 自豪——自卑2 句子（1）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。理解：一個「又」和一個「躺」點出了作者與田野不尋常的關系；「靜謐」不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂，與大自然融為一體。（2）甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的。理解：「靈泉」，形容泉水非同一般，具有靈性。從這段話以及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。（3）我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。理解：這句話說明作者對奇異游歷的痴迷，以及心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。（4）我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！理解：文中破折號的作用是（解釋說明）。作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（優美的音韻），並覺得它們的音樂優於（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（熱愛音樂，熱愛生活，富有靈性）的甲蟲。 作者描寫甲蟲們演奏的環境，是為了烘托甲蟲們對生活的熱愛。4 索溪峪的「野」 1 詞語（1）拔地而起 望而生畏 千峰萬仞 綿亘蜿蜒 浩氣長舒 隨心所欲 不拘一格 直插雲天 橫攔綠水 旁逸斜出窈窕淑女 婷婷玉立 返璞歸真 （2）蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限於一種規格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。年過花甲：年齡已超過了六十歲。望而生畏：一見之下就產生了畏懼心理。難以言狀：很難用語言來描述。狀：形狀，樣子。返璞歸真：去掉外在的裝飾，回復原來的質朴狀態2 句子1）走進張家界的索溪峪，腦子里只剩下一個字：野。理解：我們感受到了索溪峪「野性的美」和作者的匠心獨具。這句話起到點題的作用，又統領全文。（2）人們，在這山水中返璞歸真了。理解：呈現出一幅人景合一的美麗和諧的畫面，起到點明中心的作用。3 課文作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——「野」：山野、水野、動物野、遊人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游於大自然時愉快的心情。5 詹天佑1 詞語（1）要挾 輕蔑 居庸關 八達嶺 高山深澗 懸崖峭壁 勘測 勉勵 經緯儀 攀山越嶺 開鑿隧道 竣工 藐視 （2）要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求和條件。 竣工：完工 藐視：輕視、（3）近義詞
阻撓——阻礙 要挾——威脅 周密——周到 竣工——完工 藐視——輕視 轟動——驚動（4）反義詞
周密——疏忽 藐視——重視 阻撓——促進 譏笑——贊揚2 句子（1） 有一家外國報紙輕蔑地說：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」理解：這句話集中反映了詹天佑接受修築京張鐵路任務的壓力。話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，工程艱巨，更反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。（2）詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作者首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」理解：詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。（3）遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。理解：這句話充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
3 課文本文以詹天佑的愛國精神貫穿全文。著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他傑出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風。4 背誦第一和第四小節第一節：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。兩種開鑿方法：從兩端同時向中間鑿進的方法 中部鑿井法 人字形線路的方法：見第6節 6 懷念母親 作者：季羨林1 詞語（1）崇高的敬意 真摯的愛慕 寢不安席 終天之恨 哥廷根 孤寂 頻來入夢 朦朧 薄暗 凄涼 沮喪 長眠 思潮起伏 可見一斑 心潮騰涌 悵望灰天（2）真摯：（感情）真誠懇切。 寢不安席：無法安然入睡。 終天之恨：終身的遺憾。 薄暗：昏暗 沮喪：灰心失望。 思潮起伏：接二連三的思想活動。 心潮騰涌：心情跳躍、3）近義詞心潮騰涌——心潮澎湃 寢不安席——寢食不安 真摯——真誠 薄暗——昏暗 沮喪——懊喪 強烈——猛烈 孤寂——孤單
（4）反義詞 心潮騰涌——心如止水 寢不安席——高枕無憂 真摯——虛偽 薄暗——明亮 沮喪——振作 強烈——平靜2 句子1）在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。在「食不下咽，寢不安席」的日子裡，作者的腦海里彷彿出現了1、兒時依偎在母親身邊幸福2、母親為了這個貧窮的家日夜操勞的情景。（2）看到她的神情，我想起自己長眠於故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！母親都是一樣的！一樣的牽掛，一樣的疼愛，一樣的無私。（3）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。「頻來入夢」的意思是多次進入到夢中來。祖國母親頻來入夢，是因為作者第一次離開祖國，來到異國他鄉。從中，我體會到了作者對祖國無限的思念之情，隨著離別時間的延長而不斷加深。(4)然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。「我」想到故鄉，想到老朋友，感到凄涼，這是因為作者身在異國小城，與故鄉、親人、朋友相隔遙遠，心中不免憂傷、酸楚，這是因為回想在故鄉時的情景，感到親朋好友無處不在，心裡自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點甜蜜。
3 課文課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親永久不變的愛意。4《懷念母親》的作者是（季羨林），我們以前學過他寫的課文（《自己的花是讓別人看的》）。
C. 語文s版五至六年級所有要背的,不管是古詩還是名言警句或課文段落都要，古詩要有每個字的注釋
詩經·採薇（節選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
（回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。）
春夜喜雨 【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
（好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。）
西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
（西江月：詞牌名。見：同「現」。月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風中不時送來陣陣蟬鳴。稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉眼山前便灑落了兩三點雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉彎處，嘿，茅店不就在眼前么？）
天凈沙·秋 【元】白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
（①天凈沙：曲牌名。天邊的夕陽把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠處一個孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝幹上。這時有一隻鴻雁飛來，投射下的小小影子映在地面上。我隨著它的身影望去，遠方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！）
伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。
（俞伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。俞伯牙彈琴時，心裡想到高山，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！」俞伯牙心裡想到流水，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見了奔騰不息的江河！」總之俞伯牙心裡想的，鍾子期就一定能知道他的心意。鍾子期死後，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，覺得很傷心。於是摔破了琴，挑斷了琴弦，決定一生不再彈琴。）
這就是「俞伯牙摔琴謝知音」的故事，俞伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。此後，人們把「高山流水」比喻知音難尋或樂曲美妙，
練習四 戲曲
生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼
餘音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦
練習六 《大風歌》 （西漢劉邦）
大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮守四方！
練習七
古今賢文（讀書篇）
欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
響遏行雲(薛譚 秦青)
第十二冊
學弈《孟子·告子》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。
（弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也聽著，卻一心在以為天鵝將要飛過，要怎樣拿弓箭去射殺它。雖然兩個人在一起學習，可是他的成績卻沒有第一個人好。是他的智力不如他嗎？回答說：不是這樣的。）
兩小兒辨日 <<列子·湯問>>
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」
【孔子往東方游學，看見兩個孩子爭辯不已，孔子就問他們（爭辯的）原因。
一個孩子說：「我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候離人遠。」另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。第一個孩子說：「太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子一樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？」另一個孩子說：「太陽剛出來的時候感覺很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進熱水裡（一樣熱），這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼嗎？」
孔子不能判斷（誰說的對誰說的錯）。兩個孩子笑著說：「誰認為你見多識廣呢？」】
明日歌 錢鶴灘
明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
元日 [宋]王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。春風把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒，天剛亮時，家家戶戶都取下了舊桃符（貼的門神），換上新桃符，迎接新春。）
天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
（零落的桂花瓣，如同一顆顆的玉珠似的從月亮下邊散落下來，我走到大殿前撿起它們，發現花瓣上邊還有星星點點剛凝結起來的露華。到現在，我還不知道天上到底發生了什麼事，想來想去，這些桂花和雨露，應該是廣寒宮里的嫦娥拋擲下來送給我們的吧？）
清明 杜 牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
（清明時節，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細雨紛紛，綿綿不絕。現在我孤身一人，在陌生的地方趕路，心裡的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。往哪裡才能找個小酒店呢? 牧童指往這個美麗的杏花深處的村莊.）
七步詩 【三國·魏】 曹植
煮豆持作羹gēng，漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?
（①持：用來。②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。③漉：過濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒後剩下的莖。⑥釜：鍋。 鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋裡面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!）
鳥鳴澗 【唐】 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時：時而，偶爾。）
（在這個寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。）
芙蓉樓送辛漸 【唐】 王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關。
（①芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城樓。②辛漸：詩人的一位朋友。③吳：三國時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。 冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。）
江畔獨步尋花 【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊xī，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
（①江畔：江邊。②獨步尋花：一個人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動聽。 黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉動人。）
《石灰吟》 【明】於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
（①吟：古代詩歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節操。）
（經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間。
竹石 【清】鄭燮xiè
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
（①任：任憑。②爾：你。）
（竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。經受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔；不管是哪個方向的風，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。）
聞官軍收河南河北 【唐】杜甫
劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
（①聞：聽說。②官軍：指唐王朝的軍隊。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想像春季還鄉，旅途有宜人景色相伴。）
（劍門關外忽然聽說官軍收復薊北的喜訊，激動的淚水忍不住灑滿了衣裳。回頭看妻兒的愁容早已不見，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉。恨不得馬上動身從巴峽穿過巫峽，便可以從襄陽轉向洛陽。）
己亥hài雜詩 【清】龔自珍
九州生氣恃shì風雷，萬馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。
（①九州：中國。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：啞。萬馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）
（只有風雪激盪般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生氣， 然而社會政治毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規格降下更多的人才。）
浣溪沙 【宋】蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規：布穀鳥。④無再少：不能回到少年時代。⑤白發：老年。⑥唱黃雞：感慨時光的流逝。 山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。誰說人生只會變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉為西行！不要因為自己老了就消極悲觀，人生也會返老還童。）
卜運算元。送鮑浩然之浙東 【宋】王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
（①鮑浩然：詩人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。 水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠行的人去哪裡？有山有水風景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬要把春天留住。）
練習1
寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚
銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽
練習2 春日絕句 李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
練習3
齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 來去無蹤
千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
練習4
不入虎穴，焉得虎子。 近水識魚性，近山識鳥音。
欲知山中事，須問打柴人。 兼聽則明，偏聽則暗。
多看事實，少聽虛言。 滿招損，謙受益。
知過必改，聞過則喜。 戶樞不蠹，流水不腐。
從善如流，疾惡如仇。 鍾不敲不響，話不說不明。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
練習5
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
練習6
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。(李賀《馬詩》)
練習7
學而時習之，不亦說乎？
三人行，必有我師也焉。
學而不思則罔，思而不學則殆。
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。
溫故而知新，可以為師矣。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
六年級如上
D. 小學s版語文一到六年級所有名言警句
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》) %D%A百學須先立志。(朱熹) %D%A寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 %D%A筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫) %D%A別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫) %D%A博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾) %D%A博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》) %D%A不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》) %D%A不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷) %D%A不患人之不己知,患不知人也。(孔子) %D%A不入虎穴,焉得虎子？(後漢書) %D%A不塞不流,不止不行。(韓愈) %D%A不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾) %D%A不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石) %D%A不以規矩,無以成方園。(孟子) %D¬ %D%A採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱) %D%A倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》) %D%A操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰) %D%A察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》) %D%A差以毫釐,謬以千里。(《漢書》) %D%A長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白) %D%A臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥) %D%A沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫) %D%A吃一塹,長一智。(古諺語) %D%A尺有所短,寸有所長。(屈原) %D%A出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫) %D%A春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱) %D%A春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊) %D%A春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(葉紹翁) %D%A春宵一刻值千金。(蘇軾) %D%A從善如登,從惡如崩。(《國語》) %D %D%A大丈夫寧可玉碎,不能瓦全。(北齊書) %D%A大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》) %D%A丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫) %D%A但願人長久,千里共蟬娟。(蘇軾) %D%A當斷不斷,反受其亂。(漢書) %D%A當局者迷,旁觀者清。(新唐書) %D%A得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) %D%A登山則情滿於山,觀海則意溢於海。(劉勰) %D%A東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫) %D%A讀書百遍,其義自現。(三國志) %D%A讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫) %D%A讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹) %D%A讀萬卷書,行萬里路。(劉彝) %D%A多行不義必自斃。(左傳) %D® %D%A爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫) %D¯ %D%A凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。(《禮記》) %D%A防民之口,甚於防川。(國語) %D%A非學無以廣才,非志無以成學。(諸葛亮) %D%A風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。(《戰國策》) %D%A富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(孟子) %D%AG %D%A感時思報國,拔劍起蒿萊。(陳子昂) %D%A高山仰止,景行行止。(《詩經》) %D%A工欲善其事,必先利其器。(孔子) %D%A古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之志。(蘇軾) %D%A觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫。(宋·葉適) %D%A光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》) %D%A滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。(《三國演義》) %D%AH %D%A海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話) %D%A海內存知己,天涯若比鄰。(王勃) %D%A海上生明月,天涯共此時。(張九齡) %D%A忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(岑參) %D%A會當凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫) %D%A禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。(《老子》) %D%AJ %D%A己所不欲,勿施於人。(論語) %D%A兼聽則明,偏信則暗。(《資治通鑒》) %D%A見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。(《戰國策》) %D%A見義不為,非勇也。(論語) %D%A江山代有才人出,各領風騷數百年。(趙翼) %D%A金玉其外,敗絮其中。(劉基) %D%A近水樓台先得月,向陽花木易為春。(蘇麟) %D%A近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) %D%A鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊) %D%A九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。(龔自珍) %D%A鞠躬盡瘁,死而後已。(諸葛亮《後出師表》) %D%A捐軀赴國難,視死忽如歸。(曹植) %D%A君子成人之美,不成人之惡。(論語) %D%A君子坦盪盪,小人長戚戚。(孔子) %D%A君子憂道不憂貧。(論語) %D%A君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《莊子》) %D%AL %D%A老當益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青雲之志。(王勃) %D%A老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操) %D%A梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。(晏殊) %D%A流水不腐,戶樞不蠹。(呂氏春秋) %D%A路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。(屈原) %D%A路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭報恩) %D%A落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍) %D%A落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃) %D%AM %D%A滿招損,謙受益。(尚書) %D%A梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡) %D%A靡不有初,鮮克有終。(詩經) %D%A敏而好學,不恥下問。(孔子) %D%A莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(高適) %D%A莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫) %D%A莫等閑,白了少年頭,空悲切！(岳飛) %D%A木秀於林,風必摧之。(舊唐書) %D%AN %D%A濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。(王安石) %D%AP %D%A皮之不存,毛將焉附？(左傳) %D%A蚍蜉撼大樹,可笑不自量。(韓愈) %D%AQ %D%A其曲彌高,其和彌寡。(宋玉) %D%A其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(論語) %D%A奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明) %D%A千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。(辛棄疾) %D%A千里之行,始於足下。(老子) %D%A前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(陳子昂) %D%A前車之覆,後車之鑒。(漢書) %D%A前事不忘,後事之師。(《戰國策》) %D%A鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學) %D%A青,取之於藍而青於藍。(荀子) %D%A青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾) %D%A清水出芙蓉,天然去雕飾。(李白) %D%A窮則變,變則通,通則久。(易經) %D%A窮則獨善其身,達則兼善天下。(《孟子》)
E. 語文S版里1~6年級的全部古詩和名言
1-12冊語文教材成語名言警句歸類
第一冊
紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書聲琅琅 古朗月行（節選）小時不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。（李白） 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開，八九燕來。九九加一九，耕牛遍地走。
第二冊
歡聲雷動 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然
精衛填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛癢相關 情深似海 恩重如山
循序漸進 有淺入深 日積月累 溫故知新 漫山遍野 綠葉成陰 天長地久 樹大根深
人無遠慮 必有近憂 有備無患 防患未然 臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂
1. 村居 （高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2. 一日之計在於晨，一年之計在於春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3. 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 4.困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。 5.江上漁者 江上往來人,但愛鱸魚美.君看一葉舟,出沒風波里.（范仲淹） 6. 朝霞不出門，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。
第三冊
金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換
風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 學無止境 一往無前
滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙 笨鳥先飛 人一己百 奮起直追
寧折不彎 義正辭嚴 威武不屈 大義凜然 火樹銀花 數不勝數 燈火通明 觀者如堵
1、蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。——選自《三字經》
2、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。——選自《老子》
3、閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。 ——莎士比亞
4、存心要干凶惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。——伊索
5、長歌行 （節選) 漢樂府民歌 百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！
6、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌 7、春聯 春回大地 福滿人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風一家
第四冊
張燈結綵 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 百花盛開 爭奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全
跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目 舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 其樂無窮
摩拳擦掌 生龍活虎 身強力壯 銅筋鐵骨 莘莘學子 立雪求道 春風化雨 孺子可教
感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地 披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘雲托月
1、12生肖 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
2、讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。 讀書要「三到」：心到、眼到、口到。
3、江南好 白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？