『壹』 作文和散文有什麼區別
1、文體不同
散文：是一種以闡釋性筆調為本的無韻體文章，風格與方式上較為自由，作者以自己個人的觀點、風格、方式和語調表述自己選擇的主題，其篇幅一般不長。
議論文：議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什麼或反對什麼。 散文屬於廣義的雜文一類，而且敘事散文還可以歸為記敘文一類。
2、體裁不同
散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇並行的一種文學體裁。這是狹義上的散文。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情。
也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
(1)小學散文作文擴展閱讀
一、散文的特點
1、形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；「神聚」既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。
『貳』 小學生關於寫西寧的散文作文
，冬無嚴寒的好地方。一來到西寧，我頓時覺得神清氣爽，酷暑頓消。版我貪婪地享受著西寧涼權爽的氣溫帶給身體的舒適感受，心中不禁感嘆道：「西寧真不愧清涼夏都的美譽啊！」
「西寧」這名字的由來，取自「西陲安寧」之意。西寧有許多非常有民族風味的小吃，如烤羊肉串、老酸奶、釀皮、羊雜碎、酥油茶、人參果等，數不勝數。印象最深的便是那「狗澆尿」大餅了，它有著暗黃色的外皮，咬一口，滿嘴生香，十分有韌性。
西寧還有著名的塔爾寺。塔爾寺是西北地區藏傳佛教中心。到了塔爾寺，你會感嘆他的壯觀與純凈！35公斤黃金鋪成的小金瓦殿的殿頂，和360多公斤黃金造就的大金瓦殿，讓你感覺彷彿到了西天聖地。塔爾寺殿堂內裝飾的酥油花、壁畫和堆綉風格獨特，被稱為塔爾寺「藝術三絕」。塔爾寺不愧是藏族文化藝術的寶庫。
『叄』 小學四年級的散文的作文題目是生活中的美.
羅丹說過，「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛」。美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去細細發現。
其實，美就在我們身邊。只要用欣賞的眼光去了解生活，感受生活，美隨處可見。城市清潔工就是美的天使。每天，當天蒙蒙亮時，那一陣陣刷、刷、刷的掃地聲就喚醒了沉睡中的城市。無論春夏秋冬，無論刮風下雨，他們就像時鍾一樣，准時地出現在城市的每一個角落，把我們居住的城市打掃得乾乾凈凈。他們干著最臟最累的活，日復一日，年復一年……
清晨，我經過一位清潔工身旁時仔細看了看他的模樣―――灰白的頭發，一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的蒼涼。那雙緊握掃把的手啊，又粗又短，可能是成年累月勞作的緣故，看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼，露出的笑容是那麼的質朴與滿足……望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影，一種感激之情油然而生。
中午，火辣辣的陽光直射著大地，當我邁著匆匆的腳步經過一個路口時，忽然看見一位交警的衣服大片大片地被汗水浸濕了。可他依然很專心的注視著紅綠燈的變化，指揮著車輛和行人們安全地通行。此時的他，是那麼地可愛和可敬。
古人說：「青青翠竹，皆是法身；鬱郁黃花，無非般若。」只要用心，生活中的美不勝枚舉。
美的極致便是安詳，美是一種毫無標的的愉悅。人如果能拋棄偏執，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發現它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會不請自來。
生活不都是快樂和幸福，同樣生活也不可能全是落寞和寂寥。用一種欣賞美的眼光去看看陽光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠……
生活中的美充斥在各個角落，要的是你學會發現，學會欣賞。練就一種修養，一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在你眼前。
『肆』 小學三年級優美作文400字中國散文網
【誇誇我的媽媽】
媽媽今年35歲了，媽媽的個子既不算高也不算矮，媽媽的頭發像小河一樣垂直，像魚兒一樣光滑。媽媽的眉毛像柳枝一樣美麗，一雙眼睛像兩顆寶石一樣閃亮，鼻子尖尖的，高高的，像一座小小的山坡。媽媽有一張櫻桃小嘴，溫柔的時候甜蜜蜜的，生氣的時候像發狂的獅子，耳朵小小的，摸起來柔柔的。
媽媽常常陪我看書，看書的時候媽媽會對我說：「看書的時候要記住書里的故事和情節。」我把媽媽的話記在了心裡。
媽媽每天上班很累，媽媽回家的時候我會問：「媽媽累不累？」媽媽每次都說：「我只要回家看到你就精神百倍。」
『伍』 求一篇小學生的戲曲作文或者散文
戲曲源遠流長,是我國的經典,不同地方的戲曲有不同的風格和特色,它讓人賞心悅目,其情節有的催人淚下,有的振奮人心,多姿多彩,出神入化.
小的時候,看見自己的父母看戲曲時,我總認為他們實在太老土,趕不上潮流,打死我我都不會去看那老掉牙的玩意.
俗話說：「要知道梨子的味道,最好親口嘗嘗.」不嘗不知道,一嘗嚇一跳呀!今天的語文課上,當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時,我真是為之震撼,原來我們中華民族的戲曲是那麼的有藝術魅力呀!我真是井底之蛙呀!這老祖宗留下來的寶貝,外國人又怎麼能比得上?難怪呀,老一輩的人都是那麼的熱衷於這些戲曲,那麼喜愛戲曲.
『陸』 抒情散文類的小學畢業作文。不限字數、題目自擬。
放盪的年紀，我們有著屬於自己的青春。
天氣帶給我們的是心情，金錢帶給我們的是享受，而青春帶給我們的是幸福和悲傷。
我們曾在那廣闊的操場上拼搏過，我們在那裡灑下青春的種子---汗水。我們在這里創造過我們的佳績，也曾在這里打鬧過，說笑過，這是我們的美好回憶。
花季的我們，花季的色彩。在這個花季里，雨便是我們流過的淚；太陽便是我們笑過的臉；雷和閃電便是我們曾經的叛逆。我們發泄過，憤怒過，笑過，哭過，這都是青春給予給我們的見面禮，它看著我們慢慢變成熟，慢慢長大。它見證了我們的成長。
我們曾坐在窗戶邊上的座位，用手撐著腦袋望著窗外的世界，那時的我們是多麼的純真，是多麼的可愛。下課的我們總會在教室里瘋鬧，狂笑，作為女生的我們便會跟男生們拌拌嘴，打鬧打鬧，時不時哭哭鼻子，要麼就是去向老師告狀。我們也會偷偷的拿了同桌的筆不還，還老是欺負同桌，非要同桌的一切都聽自己的，連同桌買袋零食自己都要吃一大半，不然我們就不給他們抄作業以此來威脅他們。這就是青春的趣事；
我們練歌，唱歌，聽歌，是為了能在學校的舞台上表現自己，是為了能讓自己成名，能讓更多帥哥美女了解到自己，讓他們瞧瞧我們的才能。我們上課學習，下課問題，放學做題，回家查題，沒有才能的我們只能通過學習讓自己出名。什麼都沒有的女生就會憑著自己的小臉蛋混日子，時不時跟這個女生比穿的，跟那個女生比戴的，這就是青春期的三種女生，各有其風采。
青春是一首歌，當播放到淡雅部分時，我們會憂傷也會苦悶；當播放到將勁爆部分時，我們會擺舞起來，跟著音樂抖動。青春皆是如此。
青春的我們有著我們自己的青春夢。
我們會老，但我們的青春不會老，他永遠是那麼光彩鮮艷，永遠是那麼迷人，總能帶給我們無窮的快樂。
在我們的人生戰場上，青春帶給了我們前進的勇氣，也帶給了我們作戰時的信心，它就是如此的神奇。
從來就沒有真正結局的故事。就像青春，就像年輕時的友誼。
當煙霧隨晨光飄散，枕畔的湖已風乾
期待已退化成等待，而我告別了突然
當淚痕勾勒成遺憾，回憶誇飾著傷感逝水比喻時光荏苒
終於我們不再，為了生命狂歡，為愛情狂亂
然而青春彼岸，盛夏正要一天一天一天的燦爛
然後呢，一起走吧
誰說不能讓我，此生唯一自傳如同詩一般
無論多遠未來，讀來依然一字一句一篇都燦爛
讓天空解釋著蔚藍，浮雲定義著潔白，落花鋪成一片紅色地毯
迎接我們到未來，精彩未完的未來。
致我們即將逝去的青春
珍惜穿校服的歲月——後記
『柒』 求一片回憶小學時光的作文800字、要散文的、不要事、網上找的也可以
珍藏的記憶
珍藏的記憶
准備搬家了，我們各自清理著自己 的東西。突然，一張作文紙掉落在地 上。看著這張寫滿了字的作文紙,我彷彿 又回到那個尷尬的時期。雖然這些已是 陳年舊事，但它就像一隻最閃亮的貝 殼，永遠留在我記憶的海灘上。
記得那是一個四年級的夜晚，老師 布置了一篇作文，名叫《一個錯誤》， 我想來想去都想不住來應該怎麼寫。突 然，在我腦海里出現了一個壞念頭，那 就是：把思想品德上一篇文章給抄下 來，既不用動腦筋，又能輕輕鬆鬆地得 一個優。我連忙拿出書和筆抄了起來， 沒有想到任何後果。總算「功夫不負有 心人」，整整抄了四面作文紙。
可是到了第二天，老師並不收起來 批改，而是讓我們四人為一組討論作 文，再推選出四人中最好的一篇。這下 我慌了，我抄的那篇作文可是老師讓我 們自己預習的一篇，萬一被同學們揭發 了該怎麼辦，而且和我一組的人和我有 矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋 相。他們三個人已經讀好了，輪到我讀 了。果然不出我所料，我剛讀完，他們 就一致推選我去讀。
時間過得很快，馬上就輪到我了。 「下面請楊希堯同學讀她的作文。」我懷 著忐忑不安的心走上了講台，讀起了我 的作文。剛開始一段還沒有人反應到， 可到崗到了第二段的中間一段，就有不 少人開始翻書包了。突然，一個人舉起 手來，這時，我的心好像剛剛跑完八百 米長跑一樣跳個不停。有人舉手已經讓 我很害怕了，竟然還有人直接向老師 說：「老師，楊希堯的這篇作文是抄 的！」就他這一句話，就引起了許多同 學的注意，讓一些不敢發言的人也拿起 思想品德數到老師面前。這時，我感到 臉上一陣陣發熱，真想找一個的地縫鑽 進去。
老師用失望的眼光看著我，叫我下 去。
後來，我又重新寫了一篇作文給了 老師，題目和這次抄的題目一樣，都是 《一個錯誤》，不過這次是我自己寫 的，就是把我這次犯的錯誤記敘下來， 可這篇作文更像是一片檢討。老是寬容 地原諒了我，對我說：「知錯就改，還 是我心中的好孩子。」
雖然我已經畢業了，離開了母校， 離開了老師，可老師對我說的那一句話 永遠在我心中，做我迷失方向時的指明 燈和警鳴。而那件事則永遠在我的記憶 深處珍藏。
『捌』 尋一篇寫對小學思念的散文，作文等
思念
我走到窗前，向遠方望去。微風輕輕地吹著，使我陶醉了。在陶醉中，我想版起了六年小學權里的生活-------
小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。而如今，我們也已經各奔前程，開創錦綉的前途，想起來不經感慨萬千。
我思念老師。因為在這六年的小學生活中，我們就像一株幼苗，受師長的灌溉。當我犯錯時，老師語重心長的教導我，教育我，使我心悅誠服；當我成功時，老師誇獎我，並教育我不能驕傲，使我從不誇耀自己，更上一層樓。啊！敬愛的老師，您辛苦了！
我思念同學。在我的耳邊，彷彿還有同學們的琅琅讀書聲；還有同學們的嘻戲聲；還有我們歡笑的身影---------在每一個角落裡，我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶新。
我思念母校。在母校的教誨下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到了新的知識，使我們成為知書達理的好學生。
如今，我們畢業了。老師的教誨，我們的琅琅讀書聲，同學們的歡笑聲，都還環繞在耳邊。
天下沒有不散宴席，光陰一去不復返！啊！我多想在看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我的同學。
啊！再見了，可愛的母校！
『玖』 小學生作文可以寫散文嗎
小學生最好是不要寫散文吧....因為學生畢竟太小，又沒有接受過什麼特殊訓練，最好是寫記敘文吧。不然的話，寫散文，很容易感情泛濫。。。寫不好的。。。
『拾』 小學四年級作文《的雪》散文
前幾天，下了一場大雪，那場雪又「恐怖」又有趣。
厚厚的雪把樹枝壓斷了，樹枝又把電壓線壓斷了，我們小區停電了。厚厚的雪在地上又松又軟，而且很深，都要沒過膝蓋。站到醫院的高處一看，整個市區成了雪的世界，白茫茫的一片。
那天，我正在醫院回家的路上，雪花一片片的飄落在我身上。我想把它們帶回家觀察，可是小雪花很快就化了，我只好在院子里鏟了一盆雪觀察，我發現雪花是各種各樣的，有的像花朵，有的周圍有一些圓圈……我以前還以為它們都是圓點點呢！
雪越下越大，大雪馬上就把這里埋蓋了，就在這時，家家戶戶都開始掃雪、堆雪人，因為雪人越來越多，那些雪人好像在說話、玩耍……
我堆了3次雪人，第一次堆好後被大雪埋了；第二次雪人的頭怎麼也弄不好，只好回家了；第三次堆得很有進步，但是卻在小朋友們玩耍中把雪人的頭碰掉了，還是不成功。盡管這樣，我依然感到堆雪人的快樂，感到下雪的快樂！
這次美麗的雪帶給生病的我興奮和快樂，美麗的雪永遠讓我快活。
我就是一個愛雪的雪孩子！
「快看，下雪了！」早晨，媽媽驚喜地叫起來，我快速爬起來。果真，一片片雪花紛紛揚揚從天上飄下來，我立即沖了出去，想一睹雪花的風彩。
多美的小雪花啊！如花絮，如花瓣兒，如一隻只白色的小蝴蝶一樣，飄飄灑灑，紛紛揚揚地從茫茫無際的天空中飄落下來，輕輕地落在大地上。一會兒，雪漸漸下大了，如同扯碎了棉絮從天而降。似那白衣仙子，一身潔白，輕輕地舞動著白裙子，臉上露出了喜悅的笑容，飄曳在半空中，漸漸地往下落；似那好動的小精靈，頑皮地在空中翻跟頭，雙手不停地拍動著，像在為自己精彩的表演熱烈地鼓掌；似那慈祥的老人，披著白色外衣，飽覽了天上的秀景。我輕輕地用手接住一片雪花，「哇！太美了！」我禁不住贊嘆，那一片片六角形的雪花，晶瑩剔透，美麗極了！端在手上，涼絲絲的。一會兒，一片片小雪花便化成了珍珠似的小水珠，美極了。
大雪過後，雪花把大地裝扮成了一個銀裝素裹的童話般的世界。大地上覆蓋了一層厚厚的雪，像是鋪上了潔白的地毯。踩上去，軟綿綿好舒服啊！還發出咯吱，咯吱的響聲呢！彷彿在對我訴說著冬天的悄悄話。房屋上也蓋上了一層厚厚的雪，彷彿冬爺爺給房屋蓋上厚厚的棉被。楊樹的枝條都被蓋上了雪，彷彿就像仙女的絲帶，在微風的吹拂下，飄盪在空中。柳樹上蓋滿了雪，遠遠的看，彷彿樹枝上開滿了潔白的梨花。一棵棵松樹上面蓋上了一個雪球，遠處看，像一棵棵漂亮的聖誕樹。
吃完飯後，我和夥伴們禁不住跑了出去，小區里立即成了一個歡樂的海洋。夥伴們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在雪地上追逐打鬧，小區里到處回盪著孩子們歡樂的笑聲……
美麗的雪，你不僅給我們帶來了美景，還給我們帶來了無限的歡樂。我愛你，美麗的雪！