Ⅰ 科學精神 作文400字 簡單點的
科學精神，從過去到現在，任何科學家的成功都離不開堅持不懈的科學精神。
我們羨慕偉大的科學家和他們偉大的發明。但是每一項科學成果都包含著艱辛的勞動，有時還以生命為代價。這一天，在瑞典郊區的一所房子里，"轟」地傳出一陣爆炸聲，在大地的震顫中，這所房子的玻璃被炸成無數的碎片迸濺到了空中。
很快，第二天早上，地方警察帶著周圍全體居民的強烈抗議，走進了諾貝爾的實驗室。
第三天，一輛馬車拉走了實驗室全部的實驗設備。滿臉傷痕的諾貝爾默默的跟在馬車後面，離開了這個地方。
諾貝爾最初研製炸葯時，他所創建的硝化甘油的實驗工廠曾被炸為灰燼。當時，有5個人被炸死，一個是他正在上大學的弟弟，另外4個也是他的親密助手。
當諾貝爾的母親得知次子慘死的噩耗以後，悲痛欲絕；年老的父親因太受刺激引發腦溢血，從此半身癱瘓。人們紛紛像躲避瘟神一樣躲著諾貝爾，再也沒有人願意出租土地給他進行如此危險的實驗。
可是，在巨大的失敗和痛苦面前，諾貝爾沒有退縮。就在爆炸慘案發生幾天後，人們就發現在遠離市區的馬拉侖湖上，出現了一隻巨大的船，船上並沒有什麼貨物，而是擺滿了各種實驗設備。原來，大難不死的諾貝爾在被當地居民趕出來後，跑到這里來繼續他的實驗工作了。終於，諾貝爾經過反復實驗後獲得了巨大的成功。他發明了雷管，這是科學史上的一個重大突破。不久，他又在德國漢堡等地建立了炸葯公司。
諾貝爾憑借他的堅強的毅力，獲的了巨大的成功，假如他當初沒有堅持下去，他就不可能成功，因為成功需要堅強的毅力。你經得起失敗嗎？一次失敗也許可以，十次失敗也許可以，那麼，經受了一百次失敗，三百次甚至更多的失敗你還行嗎
Ⅱ 關於科學精神的作文
魯班發明鋸的故事千百年來就一直流傳在民間。相傳有一年，魯班接受了一項建築一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。由於當時還沒有鋸子，他的徒弟們只好用斧頭砍伐，但這樣做效率非常低，工匠們每天起早貪黑拚命去干。累得精疲力盡，也砍伐不了多少樹木，遠遠不能滿足工程的需要，使工程進度一拖再拖，，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候，由於他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什麼這樣鋒利？於是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。後來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一隻蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。於是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然後到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹桿就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由於竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹木的速度，使用竹片太多也是一個很大的浪費。看來竹片不宜作為製做鋸齒的材料，應該尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。於是他們立即下山，清鐵匠們幫助製作帶有小鋸齒的鐵片，然後到山上繼續實踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。
在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野草劃破的類似情況，為什麼單單只有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以後就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鑽研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。 已贊同10| 評論 2010-5-17 19:42 囧囧嘻嘻哈哈 | 一級
弘揚民族精神
孔子曰：「人能弘道，非道宏人。」曾子說：「士不可以弘毅，任重而道遠。」然而，在這所謂的道義背後，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個在民族適應環境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
當中華民族正在走向復興之際，回首我們的民族走過的五千年漫漫歲月，展望中國更美好的未來，我們更深切地感受到中華精神的偉大力量，它是推動我們民族發展和復興的強大驅動力。沒有這一強大的驅動力，中華民族不可能在過去五千年的歲月中生生不息，作為人類文明的主要發祥地之一，創造了輝煌燦爛的中華文明。沒有這一強大的驅動力，中華民族不可能在其發展的進程中繁衍興盛，融會眾多民族，並且形成和維系了團結統一的趨勢。這一大趨勢穿越數千年時空歷久而彌堅。沒有這一強大的驅動力，中華民族不可能在20世紀後期全球化趨勢迅猛發展，壓力與日俱增，民族的生存和命運又一次面臨挑戰之際，掀起改革開放大潮，革故鼎新，與時俱進，開辟民族復興的新紀元。
在五千多年的發展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、友好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。先有孟子的「養浩然之氣」，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」,後有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。這個民族精神，博大精深，源遠流長，是中華民族生命集體中不可分割的重要成分。中華民族正是依靠這種民族精神，戰勝了一切艱難困苦，締造了燦爛的中華文明。這個民族精神，同我們黨領導人民在長期革命，建設和改革中形成的優良傳統和時代精神結合在一起，是中華民族生生不息，發展壯大的強大的精神動力。 誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻的基本道德規范，倡導科學知識，科學方法，科學思想，科學精神，廣泛開展群眾性精神文明創建活動。要反對和抵制拜金主義，享樂主義，極端個人主義等腐朽思想，幫助人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。要把先進性要求同廣泛性要求結合起來，把思想教育同行業規范的培養結合起來，引導人們在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德。要與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一，注重效率與維護社會公平相協調，為社會保持良好的秩序和風尚營造高尚的思想道德基礎。
自強不息的中國人很多，當然故事就很多，下面只說說張海迪的事跡：張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學和大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡她給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。張海迪雖然身殘，但是她智不殘，他雖然沒進學校，但她靠著自己自強不息的精神，自學了小學、中學和大學的專業課程，這種自強不息的精神我們要繼續發揚 。
每一個民族都有自己的民族精神。這種精神推動本民族的發展和興旺。這樣的民族精神也正是一個民族的凝聚力的體現。很難想像，一個沒有民族精神的民族、沒有凝聚力的民族會怎樣。真正失去了這些東西，一個民族只會走上衰落和滅亡。
Ⅲ 科學精神的作文
人是要有一點精神的。
再窮，也得有點志氣。低三下四，即便討得一點，也會受人輕慢。午餐幸運地吃到一點「嗟來之食」，晚餐再去乞求，可能就要吃「閉門羹」了。人們敬重的，永遠是那些自強不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調和自己的格調的人。
即使艱難，也得有些骨氣，否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之後，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動人的，永遠是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，祥林嫂式的可憐相，有時喚起的恰是一種冷漠：自己糟蹋自己，別人又怎麼抬舉你？
如果你想依靠別人讓你保持站姿，別人就只好拴個繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你死的方式最接近；如果你想依靠別人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從後面推著，但要知道，那其中包含著一種把人不當人的味道。
人是有尊嚴的，放棄了這一點，任何人都會不堪入目。保持精神是維護尊嚴的重要途徑。
即使很累，也要把自己的耐力發揮到極限，咬緊牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅持，最能使生命美麗，最能使人感動。為了輕閑而寧願忍受屈辱的人，絕不會擁有真正屬於自己的輕閑。
人有精神，別人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會贏得別人的尊重。
小人物也需要一種浩然之氣。「人必自侮，然後人侮之；家必自毀，然後人毀之。」自己放棄了自己，自己對自己失望了，任何外來的關心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態度，一種姿勢，對於改善自己的生活，改變自己的形象都無濟於事。
別人可以給你一點錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊樑骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
Ⅳ 小學生作文《我的科學精神》
我相信每個人都有自己的追求,有目標,他們所有的目標而不懈努力.
科學家內探索科學的奧秘,創造性的作家尋容找再就業的下崗失業人員尋找機會的農民尋找致富之路的源泉;教師要了解一個問題,追根究底,學生得到一個正確的答案和追求.所以.如何高妙境界,這樣的生活多麼輝煌!我們的生活因為崇高的理想和更有意義的;因為我們的目標,只有豐富多彩的,只是青春的光彩.
權利追求的是精神支柱和力量的人繼續前進.一個人誰想要一個職業生涯,會遇到很多困難和挫折.與追究的權利和目標,它會找到正確的方向,困難和挫折不能前進阻止他.
我們的追求方向,也是動力.其實,人的一生是實現一個目標,一步步成長的步驟.追求實現初級階段,這意味著,我們站在新的起跑線上,開始迎接新生活的挑戰.因此,建立一個新的追求,我們的增長在新的環境需求.
理想,目標和指路明燈就是生命,強大的實力是鼓舞人心的.崇高的理想,追求人生積極的目標,讓我們的生活更有意義,讓我們的青春煥發出奪目光彩!
人的一生不能沒有追求,沒有追求的生活將是無意義的生活.為了使我們的生活更有意義,我們應該有自己的崇高追求,和戰斗.
Ⅳ 小學生如何在自己的學習和生活中培養科學精神的作文
培養學生的科學精神是課程改革對科學學科提出的要求。我國的科學（自然）教學一向有重知識傳授、輕實驗探究的傳統，這就使得受教育者無法親身經歷科學探究的過程，對科學探究過程中必須具備的科學精神更是無以培養。新一輪課程改革清醒地意識到了這一點，因此新的科學課程標准就「情感、態度與價值觀」明確提出了小學生在科學學習中要形成的科學精神，包括注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢於提出不同見解，樂於合作與交流。這些精神與一般的科學精神相比，在內容方面應該是一致的，只不過作為對小學生的要求，在程度方面要比一般的要求低一些，以符合小學生的年齡特點。
一、在科學閱讀中接受科學精神的熏陶
科學教育離不開科學閱讀。在閱讀中，學生可以閱讀到科學家的成長故事、科學研究的過程以及為之付出的努力。如居里夫人的小女兒艾芙·居里，在母親去世3年後寫成《居里夫人傳》，該傳記詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫皮埃爾·居里的事跡，並著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度。
在了解了居里夫人的光輝一生以後，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。第一，受壓迫、處於困境的人們，只要意志堅強、不畏艱難、勤奮學習、勇於攀登，勝利與成功之路是可以走通的。第二，要接受和支持新生事物，要用創新精神去從事科學研究和其他一切工作，並且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創造條件，永遠保持艱苦奮斗的精神。
這些對孩子們的影響將是終身的。1986年諾貝爾化學獎授給了美國伯克利加州大學的李遠哲教授等3人。李遠哲在初一時就吐露了想做個偉大科學家的理想，促使他形成獻身於科學的思想正是《居里夫人傳》。偉大科學家的勤勞不懈、熱愛生命的高貴情操和理想，為李遠哲的生命旅程照亮了一條光明大道，使他確立了一生追求的目標。由此可見，科學閱讀在培養科學精神方面所起到的獨特作用。
二、在科學探究的實踐中形成科學素養
科學教育離不開科學探究的實踐活動，如實驗操作，數據的收集、整理與分析，以及形成結論時的邏輯推理等。在開展此類活動時，學生就在逐步地形成相關的科學素養。實驗操作必然要求學生做到尊重事實，數據的整理與分析必然會在尊重事實的基礎上提出自己新的見解，並在形成結論時聽取他人的意見，形成自己獨具創新意識的結論。在這個活動的過程中自然不可能一帆風順，總會遇到一些困難，在克服困難的過程中，又是意志與品質的考驗。
筆者在「研究家鄉的污染」這一實踐活動的過程中，首先組織學生對污染的現狀進行調查。在調查中，學生對家鄉被污染感到痛心，由此激發了學生立志用科學知識改造家鄉的決心。在研究污染物的分類時，學生對生活污水是否屬於污染物產生了分歧。有的認為生活污水能給土壤增加肥力，能給水生動植物提供養料，不應該屬於污染物，也有人認為應該屬於污染物，可是又說不出理由。於是筆者組織專題研究，讓事實說話。在最後一個環節「給家鄉的污染開葯方」主題活動中，學生們各抒己見，創新思維的火花感染了每一個人，大家獻計獻策。由這個案例，筆者切實感到，科學精神的培養在這次活動的過程中貫穿始終，雖然並沒有刻意將科學精神的內容具體化呈現給學生，但卻比任何形式的呈現更能感染學生。
Ⅵ 關於科學精神的作文
科學精神
科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念、價值標准和行為規范的總稱。科學精神就是指由科學性質所決定並貫穿於科學活動之中的基本的精神狀態和思維方式，是體現在科學知識中的思想或理念。它一方面約束科學家的行為，是科學家在科學領域內取得成功的保證；另一方面，又逐漸地滲入大眾的意識深層。
科學精神，從過去到現在，任何科學家的成功都離不開堅持不懈的科學精神。
我們羨慕偉大的科學家和他們偉大的發明。但是每一項科學成果都包含著艱辛的勞動，有時還以生命為代價。這一天，在瑞典郊區的一所房子里，"轟」地傳出一陣爆炸聲，在大地的震顫中，這所房子的玻璃被炸成無數的碎片迸濺到了空中。
很快，第二天早上，地方警察帶著周圍全體居民的強烈抗議，走進了諾貝爾的實驗室。
第三天，一輛馬車拉走了實驗室全部的實驗設備。滿臉傷痕的諾貝爾默默的跟在馬車後面，離開了這個地方。
諾貝爾最初研製炸葯時，他所創建的硝化甘油的實驗工廠曾被炸為灰燼。當時，有5個人被炸死，一個是他正在上大學的弟弟，另外4個也是他的親密助手。
當諾貝爾的母親得知次子慘死的噩耗以後，悲痛欲絕；年老的父親因太受刺激引發腦溢血，從此半身癱瘓。人們紛紛像躲避瘟神一樣躲著諾貝爾，再也沒有人願意出租土地給他進行如此危險的實驗。
可是，在巨大的失敗和痛苦面前，諾貝爾沒有退縮。就在爆炸慘案發生幾天後，人們就發現在遠離市區的馬拉侖湖上，出現了一隻巨大的船，船上並沒有什麼貨物，而是擺滿了各種實驗設備。原來，大難不死的諾貝爾在被當地居民趕出來後，跑到這里來繼續他的實驗工作了。終於，諾貝爾經過反復實驗後獲得了巨大的成功。他發明了雷管，這是科學史上的一個重大突破。不久，他又在德國漢堡等地建立了炸葯公司。
諾貝爾憑借他的堅強的毅力，獲的了巨大的成功，假如他當初沒有堅持下去，他就不可能成功，因為成功需要堅強的毅力。你經得起失敗嗎？一次失敗也許可以，十次失敗也許可以，那麼，經受了一百次失敗，三百次甚至更多的失敗你還行嗎?
Ⅶ 以科學精神為主題的300字作文
科學的精神
小學三年級作文 作者：♂ ℡▁世態炎涼╲◢
暑假學習毛主版席《長征》詩，紅軍不權怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。很有體會!
毛主席《長征》詩，有一種精神，一種力量，一股氣勢，毛主席這種英雄豪邁的氣概，很受古午!
紅軍兩萬五千里長征的偉大壯舉。他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的，支撐他們走完漫漫長征路靠的是什麼?靠的就是為中國百姓謀幸福的崇高精神，中國紅軍表現出來的精神是珍貴的精神財富，是一個民族的靈魂!
如今我們生活在他們為我們創造下的和平年代，我們有什麼理由不好好學習?有什麼理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《長征》的精神，排除萬難勇往直前的氣魄用到學習、生活中，為祖國的強大而努力奮斗。
希望把毛主席《長征》詩，寫進出國留學網小學教育教材!我們不要辜負了這偉大的時代，不要辜負了黨和毛主席對我們的教導!
Ⅷ 科學精神作文150
上周六，我去參加了「科技館小達人」的面試。面試過程中，我聽到小達人們充滿樂趣的科學小故事，看到小達人們用靈巧的雙手做出的科學小發明，從中受到啟發，我忽然感到：科學離我們很近很近。
以前，我一直以為科學是科學家在擺滿燒瓶、試管的實驗室里研究的高深莫測的事情。但其實，科學就在我們身邊！比如說：為什麼飛機能在空中飛？因為機翼下方的空氣流動比較慢，空氣的密度高，把飛機託了起來。為什麼洗衣液能去除污漬？因為它裡面含有已將許多易與臟物產生反應的因子，通過它，可以將污物從衣服上「拉」下來，才把污漬去除。電燈為什麼會亮？因為電流通過燈絲，推動燈絲里的原子飛速振盪，從而發出亮光……
世界真是奇妙呀，說不定會從哪兒突然跳出一個問號來。面對這些「？」，有的人可能會想：「飛機不就是在天上飛的嗎？」「電燈本來就會亮呀。」從而草草忽略。可如果遇上愛科學的人呢，就不一樣了，他們在發現「？」之後還會產生「？」：比如說，「為什麼會這樣呢？」「為什麼兔子的尾巴會這么長呢？」「蜘蛛不會被自己的網網住，為什麼呢？」「為什麼人會打噴嚏呢？」……於是，他們會去查書，在書中尋找答案，不把答案查個水落石出不善罷罷休！有時會去自己動手做個小實驗……
想到這兒，我突然想起一句名言：世界上並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。同樣的道理，科學就在我們的身邊，有時它變成一個個小秘密，看你有沒有閃亮的眼睛去發現，去尋找；有時又變成一個個小道理，看你有沒有勇氣去嘗試，去探索！我就想做一個這樣去探索科學秘密的人。
Ⅸ 關於科學精神的作文450子小學版
科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念.價值標准和行為規范的總稱。科學精神就是指有科學性質所決定並貫穿於科學活動之中的基本精神狀態和思維方式，是體現在科學識中的思想或理念。它一方面約束科學家的行為，是科學家在科學領域內取得成功的保證；另一方面，有逐漸地滲入大眾的意識深層。
我們生活在科學技術日新月異的時代，有今天的成就，但然少不了那些努力工作的科學家們的積極向上的科學精神。在本組課文我學到了不少。
居里夫人有著引人注目的紅顏美貌，以及她的閏中密友需要用傘柄趕走那些追慕她的人，可她靠的不是這個，而是對理想的追求，所求，所以，她的美是歷久彌新的；居里夫人也贏得了無數的崇拜和敬意，人們用詩歌贊美她，媒體大篇幅報道她，可她不為所亂。愛因斯坦說過：「在所有世界著名人物中，她是唯一沒有被盛名寵壞的。」不求名利，不為贊揚，不怕挫折，自由輕松地駕馭著自己的生命之舟，一如既往地向駛向科學的彼岸，「不為物喜，不為已悲。」這是何等坦盪的胸懷。
《我最好的老師》一文我感受到了科學家在每次成功中不可或缺的科學精神，體會科學精神的內涵，同時，也能初步學會具體事說道理的說法。不要迷信書本，也不要迷信權威。
讓我們一起為科學精神著顆長壽樹澆水.施肥吧！
Ⅹ 如何在自己的學習和生活中培養科學精神(小學作文,400字)
應該復做到以下幾點：制
(1)執著的探索精神。根據已有知識、經驗的啟示或預見，科學家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。 ( (2)創新、改革精神。這是科學的生命，科學活動的靈魂。
(3)虛心接受科學遺產的精神。科學活動有如階梯式遞進的攀登，科學成就在本質上是積累的結果，科學是繼承性最強的文化形態之一。
(4)理性精神。科學活動須從經驗認識層次上升到理論認識