招聘小學數學老師

① 山東教師招聘小學數學

小學教師職業素養，這是一本書，另外就是小學數學的簡單測試，還有幾天考試我不太清楚。

作為一名從教多年的老師，經常會有家長和我反映說，孩子在小學一二年級時，數學成績都還不錯。可是到了三年級成績就開始下滑。許多家長以為是孩子學習不夠努力了，總是責罵嚴加要求孩子更認真。

對於大多數同學來說，面對數學都頭疼不已，即使是比較基礎的小學數學也讓很多同學無可奈何。學習是一件長久的持續性的事情，不是一朝一夕就能看到成果，拿到很好的成績。很多家長急於求成，在孩子連基礎都沒有打好的時候就讓孩子上這種提高班，上那種奧數班，這只會適得其反。學習也要腳踏實地，一步一個腳印才能邁向更好的明天。

在孩子小學階段，家長一定要注重對孩子學習興趣的培養，幫助孩子找到適合的學習方法，只有重視了這兩個方面，孩子在以後的學習中才會輕松很多。

小學數學最難的知識點是什麼？我相信各位家長都會不約而同的回答應用題！的確，應用題是分值佔比例最多的，同時也是很多孩子的弱項所在。

② 小學/初中數學教師招聘

數學教師招聘的話，只要你有教師資格證，一般都是可以去的，都可以面試。

③ 小學數學教師招聘考試主要考什麼

具體要以當地的教師招聘公告為主。

教育培訓： 教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

(3)招聘小學數學老師擴展閱讀：

小學教師的職業勞動特點

1、教師勞動的示範性

小學生情感豐富，極具可塑性，有著明顯的向師性。因此，教師首先要通過示範這種特殊的教育方式去塑造學生的精神世界，給予學生豐富的智慧。教師勞動的示範性體現在教育活動的各個方面，其思想、言行以及學識是學生的學習榜樣。

2、教師勞動的復雜性

一方面，小學生處於身心發展階段，他們個性、主體性比較強烈，在認識事物和判斷問題時具有一定的能動性和合理性。另一方面，教育的目的在於育人，育人這項工程是十分復雜、系統的過程，它包括目標的制定、方法的使用、效果的達成等多方面的相互作用。

3、教師勞動的創造性

教師勞動具有創造性，這是因為教師勞動的對象是鮮活的個體，他們天賦秉性各不一樣，興趣愛好也不盡相同。

教師勞動的創造性還體現在教師本身的素養、能力和知識水平等方面。教師要認識到教育是活的教育，要依靠經驗、機智和創造力來應對瞬息萬變的教育情境和不斷發展的社會需求。「教育有法，但無定法」強調的就是教師勞動的這種創造性。