① 足球精神的作文題記小學
從小喜歡足球，並不是我愛它。而是，把它當成一種發泄工具罷了！隨著長大了，身體變強了，足球技術變高了！便體會到了高處不勝寒的感覺，有一種「孤獨求敗」的感覺！所以，便狂妄了！而心理卻變空虛了…-題記我從小就喜歡足球，在小學三年級[8 years old ] 就為球而瘋狂！不為別的就是為了發泄，發泄對社會的不滿！發泄對教育得不公！發泄對學生盲目崇拜黑社會的無知！發泄這個社會一切的一切……
慢慢的長大，我的愛好改了又改，惟有足球沒有變！嘿，足球就是我的真心朋友！我不高興的時候，足球場上的我就瘋了，足球懂我得心思，便跟我一起瘋狂！
我的瘋狂便帶動了中國人骨子裡那股不服輸的勁頭！於是，整個球場就瘋了！我沒想到得是，嘿！他們不踢足球。而是，一起上來打我！ 邊打邊說「讓你拋」!
肉體上的痛，在我心中不算甚！但是，我的心在痛！因為-我跟他們踢了一年多的足球！難道，一年的友誼還趕不上一次誤會嗎？！
這就是中國人的病根嗎？這就是朋友嗎？！我迷茫了？！如果是這樣的話。那麼，中國就完了！中國就沒有希望了！
誰還敢建設我們的祖國了！?難怪，那麼多人都因貧窮向外國跑！不止是中國是發展中國家吧！
我們中國人太被動了吧！非要等到「別人」打過來的時侯，國破家亡的時侯！再一起來打嗎！?
於是，我便瘋了[我不再相信別人，我只相信足球！因為，足球沒有人那麼虛偽！那麼善變！足球成了我的生命！我不再相信任何人！誰動我的足球，我便跟誰
拚命！因為，我真的不知道我沒有足球會怎樣！我不想再跟人打交道！因為，我不知道我還會不會相上次那樣！於是，黑道和白道把我拋棄！人稱：狂人[神經
病]…… 後記；我在同學和父母的幫助下找到了「紅色」[代表對生活的「熱情」!對生活的熱愛！]
② 小學生足球精神100到150字作文
星期六上午，抄學校舉行了一襲場足球比賽，比賽規則是三局兩勝，雙方你來我往、你追我趕，將近9分鍾後，紅隊一名隊員使勁一踢，藍了守門員向球撲去，可是，已經晚了，球已經進了球門，紅隊十分高興，小觀眾們歡聲雷動，就在這時，藍隊暗暗下定決心，下兩局我們要加倍努力，爭取反敗為勝。
③ 足球精神作文
足球，這黑白相間的精靈，使多少人痴狂痴迷。球星說：「足球就是我的生命。」球迷說： 「足球是我心中的太陽!」對於我來說，足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主題，更具有深刻的意蘊：那不屈不撓的拼搏氣概，一往無前的奮斗精神，敢於挑戰的信心勇氣，永不言敗的高昂鬥志，無不使我從中汲取奮起抗爭的力量和樹立起人生進取的信心。
中國的足球，屢屢功虧一簣，飲恨沙場，甚為悲壯。這曲曲折折、悲悲歡歡的綠茵話劇，不正象徵著我一次次的考試失敗么?
在我最失意的歲月里，足球不僅帶給了我歡樂和滿足，而且增強了我與命運抗爭的決心和鬥志。
考試的失敗，再一次把我推向了深淵。此時的我，猶似五雷轟頂。哦!為什麼受傷的人總是我?「我不祈求痛苦和災難有所止境，我只希望有一顆征服它的心。」我決心西出陽關，背水一戰，奮力拚搏。「風雨中，•這點痛算什麼?」我始終堅信：一個生活的強者，最終定會迎來成功與歡樂。
學如逆水行舟，不進則退。沉淪必然導致毀滅，所以，我一分鍾也不能耽擱。否則，我就會被命運之神所絞殺。雖然失意是我的伴侶，寂寞是我的朋友，但足球卻給了我力量。足球運動員遇挫不懼、拼搏奮擊的精神，時時感染著我。我會以他們為榜樣，更加努力，自強自立、去拼去搏。我要用不息的奮斗，去回答「鋼鐵是怎樣煉成的」這個嚴峻的人生課題。
我要感謝足球。因為足球，才使我樹立自信，不斷追求，奮斗不止，永遠歌唱；因為足球，才使我從孤獨和痛苦的深淵中爬出來，成為一個堅強自信的人。我要為中國足球的崛起乃至輝煌吶喊助
威。雖然走過了沼澤，走過了荊棘，走過了坎坷，但前面的道路還是風雨兼備，還需我們不斷攀登。
「只要不停地走，就有數不盡的風光。」我將會同中國的足球事業一樣，執著地攀登學業上的高峰，就這樣永遠走下去，永遠，永遠……
④ 足球精神演講稿800字作文
我的足球夢
我是一個不折不扣的足球迷，只要有足球賽，我決不會錯過。我的願望就是長大成為國家足球隊的一名隊員，讓中國在世界足壇上重振雄風。這不，我又准時坐在電視機前全神貫注地觀看直播的足球賽——中國隊VS土耳其隊，結果中國隊以零比三負於土耳其隊，結束了2002年世界盃的征程，也沒有實現進球的願望。我悶悶不樂地躺在沙發上就沉沉入睡了。晚上我做了一個夢，居然夢見我成為了一名中國足球隊的運動員，親自參加了2006年德國世界盃亞洲的預選賽。
我們的比賽已進入最後關鍵的一場——中國客場對科威特的比賽。我們只要打贏就能出線，這是最難越過的一道魔鬼般的障礙。我身披12號紅色球衣，首次代表中國隊參加比賽。我精神抖擻，處於良好競技狀態之中。
隨著裁判的哨響，這場生死之戰拉開了序幕。比賽剛開始，科威特隊就發起了進攻，想攻破我方的大門，但都被我方門將李蕾蕾巧妙化解。就在比賽進行到第25分鍾時，科威特前鋒帶球連續過了中國隊的5名防守隊員，突入禁區和守門員形成了一對一的陣勢，我方門將急忙迎敵，對方前鋒來了個凌空抽射，洞穿了我方的大門。科威特球迷立刻高聲歡呼起來，為主隊助威。科威特暫時以一比零領先。我們並沒有灰心，反而激起了強烈的鬥志。比賽進行到40分鍾時，邵佳一中場斷球，我和李瑋峰向前場插上，邵佳一把球傳給右路的鄭智。只見他敏捷地向前插上，不料被對方6號絆倒在地，為我們爭得了一個任意球機會。就在這關鍵時刻，鄭智發完球，我起身一躍，來了個頭槌擺渡，對方門將始料不及，球直接飛進球門左上角。比分變成了一比一。我高興得在球場上又蹦又跳，隊友們向我蜂擁而來相互擁抱。
中場休息後，下半場球賽雙方拼搶得更加猛烈。對方企圖反超比分，頻頻發起了猛攻，但每次射門都被我方守門員化險為夷。第62分鍾，李金羽在中場斷球，長傳給禁區前的邵佳一。邵佳一快速地帶球繞過對方最後一名防守隊員。門將出擊搶球，邵佳一機智地用左腳輕輕地把球傳給了我。我猛地起腳抽射，球「嗖」的一聲飛進了大門，比分改為一比二。觀眾席上，歡呼聲此起彼伏，一浪高過一浪。「中國隊，加油！」的吶喊聲響徹雲霄。我們士氣大振，此時，戰術由攻變為防守。可是，就在第82分鍾時，我被後衛王洪亮換下休息，科威特前鋒帶球突入我方禁區，正要射門時被陶偉絆倒在地。主裁判果斷地給陶偉出示了一張紅牌，並判給科威特一個點球。場下的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，眼睜睜地看著對方8號球員把球使勁地踢向我方球門。就在這千鈞一發的時刻我方門將准確無誤地把球撲住了，而比賽結束的哨聲恰好吹響。中國隊終於以二比一擊敗科威特隊。我欣喜若狂，立刻沖上場和隊友們緊緊地擁抱在一起，分享勝利的喜悅。
「睿睿，該起床上學了！」奶奶把我從美夢中喚醒。多遺憾啊！我多想就這樣一直沉浸在美夢之中啊！多麼渴望美夢能成真啊！
⑤ 足球的團結精神作文
下面我只用一個小小的例子來告訴大家："螞蟻過火",是個真實而感人的故事。一位老農上版山開荒，砍權倒茂密的雜草和荊棘。砍到一叢荊棘時，發現荊棘條上有一個籮筐大的螞蟻窩。荊條倒，蟻窩破，無數螞蟻蜂擁竄出。老農立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點燃了火。風吹火旺，螞蟻四散逃命，但無論逃到哪方，都被火牆擋信螞蟻占據的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災即將到來。可是，奇跡發生了。火牆中突然冒出一個黑球，先是拳關大，不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦，燒焦燒爆，但縮小後的蟻球畢竟越過火牆滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災難。老農捧起螞蟻焦黑的屍體，久久不願放下，他被深深地感動了。小小昆蟲，為著整體的生存，竟有那麼視死如歸，勇於犧牲的英雄氣概
⑥ 足球精神的作文四百字
足球本身讓人快樂，而團隊精神則是足球的靈魂。任何一場比賽，如果沒有一個團隊的打拚，再優秀的隊員也難抵勁敵。德國足球一向以團隊精神而著名、荷蘭的全攻全守、阿根廷的鋼鐵之師。團隊精神正是足球真正的精髓所在。
其實，對於一個團隊而言，最危險的事情莫過於內部不和，內部團結，定能攻無不克，內部不和，必然要銳氣受損，不戰而屈人之兵。團隊既需要優秀的成員沖鋒陷陣，也需要卓越的領導運籌帷幄。柳傳志最初讓楊元慶分管聯想，而郭為分管神州數碼可以說是成功的管理案例，而牛根生離開伊利創立蒙牛，對伊利而言在管理上就不足稱道。足球比賽中，對於場地、時間、人數、裝備、裁判員、計勝方法等等都有嚴格的規定，才使足球比賽增強了很多競技性和公平性，隊員踢的痛快，大家看的開心，勝出的人心安理得，淘汰的人口服心服。
事有可為與不可為，所以要遵循游戲規則。足球場與職場，雖然環境不同，身份不同，但游戲規則卻有相同之處。比如團隊精神；比如君子愛財、取之有道；比如要善於與人溝通；比如戒驕戒躁，提高自身素質；比如要隨時接受新的挑戰；比如要有清晰的目標，並與他人分享資源……如果能夠懂得這些游戲規則，職場打拚就會更多開心，而少很多懷才不遇的抱怨。
有人說「在和平年代，足球就是一場戰爭」，足球有戰術、陣形、團隊……更有國民的支持，其影響力真是不可小覷。但如果一個球隊足夠強大，它將不會向自身之外的任何人尋求對手。巴西人對足球的熱愛讓人陶醉，攻勢足球、藝術足球、桑巴足球，巴西隊的球員總是才華橫溢激情四射，他們反復進攻和表演，根本難以停手。對於他們而言，比賽就是表演，足球就是快樂，即使在競爭中也能保持舞蹈般的風格，無拘無束、自由奔放。
巴西人的成功源於對足球的熱愛，但不是對某個競爭對手的關注，總想致力於擊敗對手，因為其狹隘，註定難以成功。《藍海戰略》指出，「想在競爭中求勝，唯一的辦法就是不要只顧著打敗對手」，不要只把目光放在現存的產業這片"紅海"里，而是鼓勵企業要勇於航向未知的市場空間，發掘目前仍然看不到的產業，亦即商機無限的「藍海」。多關注競爭對手，不如多關注自己和更廣闊的市場，其實高成長公司只花費很少的注意力在緊盯或打敗對手，他們反而會透過價值創新，試著讓競爭對手變得無足輕重。
德國物理學家托蘭就根據一個物理學模型計算得出結論，德國隊將有56.8%的機會奪得世界盃；而英國女王也對《泰晤士報》表示，如果貝克漢姆帶領的英格蘭足球隊能夠奪冠，她將在白金漢宮請球員們喝茶；法國隊在阿爾卑斯山進行集訓，主教練揚言有信心帶領球隊闖入決賽……其實每個隊員都有贏得勝利的慾望，他們的目標都瞄準著——大力神杯。
其實，對成功的追求是值得推崇的事情，但行動更為重要。對於個人，一定要有自己的目標與規劃，你現在在哪？你要到什麼地方？怎樣才能到達那裡？你現在該做什麼？有了目標與行動，個人才不至於迷失方向。而作為一個團隊，只有目標清晰，步步可行，才能調動隊員激情，更多人願意為團隊而戰。
這種種足球精神，彷彿有力的吶喊與燃燒的激情，由遠而近，讓我們在似乎混沌的工作與生活中中變的清醒、變的睿智、變的有力。
⑦ 足球精神 的作文
足球，這黑白相間的精靈，使多少人痴狂痴迷。球星說：「足球就是我的生命。」球迷說： 「足球是我心中的太陽!」對於我來說，足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主題，更具有深刻的意蘊：那不屈不撓的拼搏氣概，一往無前的奮斗精神，敢於挑戰的信心勇氣，永不言敗的高昂鬥志，無不使我從中汲取奮起抗爭的力量和樹立起人生進取的信心。
中國的足球，屢屢功虧一簣，飲恨沙場，甚為悲壯。這曲曲折折、悲悲歡歡的綠茵話劇，不正象徵著我一次次的考試失敗么?
在我最失意的歲月里，足球不僅帶給了我歡樂和滿足，而且增強了我與命運抗爭的決心和鬥志。
考試的失敗，再一次把我推向了深淵。此時的我，猶似五雷轟頂。哦!為什麼受傷的人總是我?「我不祈求痛苦和災難有所止境，我只希望有一顆征服它的心。」我決心西出陽關，背水一戰，奮力拚搏。「風雨中， 這點痛算什麼?」我始終堅信：一個生活的強者，最終定會迎來成功與歡樂。
學如逆水行舟，不進則退。沉淪必然導致毀滅，所以，我一分鍾也不能耽擱。否則，我就會被命運之神所絞殺。雖然失意是我的伴侶，寂寞是我的朋友，但足球卻給了我力量。足球運動員遇挫不懼、拼搏奮擊的精神，時時感染著我。我會以他們為榜樣，更加努力，自強自立、去拼去搏。我要用不息的奮斗，去回答「鋼鐵是怎樣煉成的」這個嚴峻的人生課題。
我要感謝足球。因為足球，才使我樹立自信，不斷追求，奮斗不止，永遠歌唱；因為足球，才使我從孤獨和痛苦的深淵中爬出來，成為一個堅強自信的人。我要為中國足球的崛起乃至輝煌吶喊助
威。雖然走過了沼澤，走過了荊棘，走過了坎坷，但前面的道路還是風雨兼備，還需我們不斷攀登。
「只要不停地走，就有數不盡的風光。」我將會同中國的足球事業一樣，執著地攀登學業上的高峰，就這樣永遠走下去，永遠，永遠……
⑧ 關於足球精神的作文五百字左右題目自擬要寫出真實的例子強調足球精神一定要在
對大學生足球運動興趣調查與分析的論文目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成「小皇帝」脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自製能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不扎實，專業素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手： 1. 思想道德素質從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3) 艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。 2. 科學文化素質在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2) 要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3) 要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4) 要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。 3. 身體、心理素質健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激盪，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利於就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎，這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科於一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人的才能與從事的活動的關系表現在，如果人的才能與活動要求相符，並具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有餘、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在於知識的運用。大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1) 充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的准確性、鮮明性和生動性。(2) 完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3) 初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(4) 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。(6) 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，並根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。機遇總是垂青於有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。
⑨ 大連足球精神作文400字
在一抄個風和日麗的下午,兩個足球襲隊相約來到這個廣闊的草地上踢足球.他們用書包做成了一個簡易的球門,就開始了比賽.
守門員半蹲著身子,雙手按在膝蓋上.雖然在一次比賽中膝蓋受傷了,但是他還是勇敢的上場了.他聚精會神地看著對方把球踢過來.他心想：我一定要接住這個球,不能讓綠隊得分,不然我們紅隊輸給綠隊.
在守門員的身後站著一名紅衣少年.紅衣少年雙手放在背後.原來他是替補守門員的.他趾高氣揚,胸有成竹地注視著對方.他心想：他已經受傷了,等這個球過後我就要去替補他.
在場外的木凳上坐了一名男孩,他俯下身子,探出頭,生怕看不見比賽中那激烈的場面；男孩身後站著一位金發少年,手插在腰上,表情嚴肅；金發少年身後有一個戴著蝴蝶結的小女孩：蝴蝶結女孩旁邊坐著一個帶著弟弟的男孩；有一隻小狗趴在地上一動不動,似乎它也看得津津有味、目不轉睛.
這可是一場激烈又精彩的足球比賽啊!
⑩ 關於足球精神的作文600字。
足球本身讓人快樂，而團隊精神則是足球的靈魂。任何一場比賽，如果沒有一個團隊的打拚，再優秀的隊員也難抵勁敵。德國足球一向以團隊精神而著名、荷蘭的全攻全守、阿根廷的鋼鐵之師。團隊精神正是足球真正的精髓所在。
其實，對於一個團隊而言，最危險的事情莫過於內部不和，內部團結，定能攻無不克，內部不和，必然要銳氣受損，不戰而屈人之兵。團隊既需要優秀的成員沖鋒陷陣，也需要卓越的領導運籌帷幄。柳傳志最初讓楊元慶分管聯想，而郭為分管神州數碼可以說是成功的管理案例，而牛根生離開伊利創立蒙牛，對伊利而言在管理上就不足稱道。足球比賽中，對於場地、時間、人數、裝備、裁判員、計勝方法等等都有嚴格的規定，才使足球比賽增強了很多競技性和公平性，隊員踢的痛快，大家看的開心，勝出的人心安理得，淘汰的人口服心服。
事有可為與不可為，所以要遵循游戲規則。足球場與職場，雖然環境不同，身份不同，但游戲規則卻有相同之處。比如團隊精神；比如君子愛財、取之有道；比如要善於與人溝通；比如戒驕戒躁，提高自身素質；比如要隨時接受新的挑戰；比如要有清晰的目標，並與他人分享資源……如果能夠懂得這些游戲規則，職場打拚就會更多開心，而少很多懷才不遇的抱怨。