義烏小學體育學科帶頭人

① 如何才能讓孩子上義烏綉湖小學

是的.當然要托關系或學生成績特別好.

② 義烏實驗小學的特色辦學是什麼

義烏市實驗小學，一所以文化著稱的陽光名校。她始創於1912年，2000年遷址於山清水秀的江南文教區，2011年9月成立教育集團，目前有實驗小學、南洲小學兩個校區，共68個教學班，150餘名教師，3000餘名學生。

多年來，學校踐行「教孩子六年，想孩子今後的六十年，為孩子的生命成長奠基」的辦學理念，創造了優異的辦學業績，從一所區域性窗口學校邁向全國基礎教育名校，獲得了省級以上榮譽三十多項：全國教育系統先進集體、全國學校藝術教育先進單位、全國學校文化建設金獎學校、全國少先隊紅旗大隊、全國示範家長學校、國家級外語實驗學校、浙江省文明單位、浙江省城鎮示範小學、浙江省校本教研示範學校、浙江省教育科研百強學校、浙江省課改先進單位、浙江省藝術特色學校、浙江省體育特色學校等。從2003年至2011年，在義烏市中小學年度目標責任制考核中，實驗小學連續九年名列全市第一，取得了來之不易的九連冠。

這里，是教師的成功園。十年間，在這里成長了省特級教師2名，市學科帶頭人18名，市級以上優秀教師、教壇新秀、優質課獲得者、三星級教師等100餘名。學校現有中學高級教師7名，小學高級教師76名，本科以上學歷教師佔比在70%以上。

這里，是學生的幸福園。學校致力於培養培養樂觀向上、自信大方、自主學習、習慣良好的陽光男孩、陽光女孩，以「人文厚重，體藝見長」為學生特長培養思路，快樂閱讀、藝術教育、陽光體育等特色項目為學生搭建了一個個展示自我的舞台。

這里，是教育的創新園。學校以「陽光文化」為核心，做「陽光教育」， 建「陽光課堂」，煉「陽光教師」，育「陽光學生」，儼然是一座「陽光殿堂」。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。致力於打造一流文化名校的義烏市實驗小學教育集團正在千帆競發、百花爭艷的教育天地中展示著獨特的魅力。

③ 義烏市綉湖小學有幾位體育老師

那個人亂說，綉湖小學體育老師明明有11位，實驗的我就不知道了

④ 淺談如何加強小學體育教師隊伍建設

一、當前小學體育教師隊伍存在的問題
（一）客觀方面
1.小學體育教師不堪重負。據調查，當前我市的小學體育教師，無論是專職還是兼職的，課程量都非常之大。平均每周課時都在15節左右，最高的達18節，通常都是一個教師負責整個年段的體育教學任務，與其他學科的教師相比較，就顯得比較累了。除了教學外，還要組織做好全校性的體育大課間活動、課外性訓練和參加各種比賽等，體育教師經常處於高負荷的運轉狀態。而且，多數學校沒有把全校性的體育大課間活動、課外性訓練和參加各種比賽計入體育教師的工作量。
2.小學體育教師待遇不足。主要表現在三個方面，一是職稱評聘中，多數學校的體育教師是弱勢群體，基本上要熬到20年教學工齡，還要持續出成果的基礎上才可能評上小學高級，能不能聘上又另說。二是在實行績效工資後，績效多是向班主任及其他「重點」學科傾斜，體育教師又是弱勢群體，應得的利益都沒有得到保障。三是多數學校沒有給體育教師配備服裝、沒有發放高溫補貼等。
3.小學體育教師結構失衡。也是有三個方面的問題。一是年齡結構失衡，多數學校的體育教師都是40歲以上居多，30歲左右的青年教師偏少，青黃不接。二是性別結構失衡，男性體育教師占絕大多數，女性體育教師的比例不足。三是專業失衡，多數體育教師都是籃球、田徑專業。乒乓球、武術、體操、游泳、健美操等「冷門」的專業教師嚴重缺乏。
（二）主觀方面
1.個別體育教師敬業不夠。應該說，絕大多數的體育教師對體育教學改革滿懷信心並積極參與，接受了新課程標準的新思想、新觀念，並應用於實踐當中。但是，同時我們也看到了仍然有個別的小學體育教師，徘徊在課程改革的門外，在一定程度上影響了整個教育教學改革的進程。尤其是教師在課堂教學中依然堅守傳統的教學理念，對新課程標準的理念不理解甚至是排斥，重競技、輕普及不能很好地面向每個學生，也影響長遠的整體素質的提高與終身體育鍛煉習慣的養成，有悖於新課程標準的理念。
2.多數體育教師理論不精。由於體育教學長期受「重技術、輕理論」的影響，體育教師隊伍大多是「技術型」、「經驗型」，而「理論型」、「科研型」教師少，因此造成實踐課得心應手、游刃有餘，上室內理論課力不從心、費勁吃力，上課就是照本宣科，自己也不知所雲，學生迷迷糊糊、一知半解。體育教師缺乏體育理論知識全面系統地學習，不僅影響他們自己的體育參與態度和能力，也直接影響他們對小學生進行體育教育。
3.部分體育教師能力偏低。主要是指教育研究能力偏低。雖然說絕大多數的小學體育教師曾經撰寫過論文或參與過課題研究，但這些論文或研究，都是在職稱改革大背景下的壓力催生的，短期目的性較強，從而導致論文水平不高。我們看到的高水平的論文和課題並不多，七成以上的文章只是發表於區縣級和校級的報刊雜志上，也有部分教師是因為工作負荷較重、學校沒有學術氛圍或是工作年限較短而從未寫過教學論文，這就有待於向有經驗的愛崗敬業的教師學習，提高自身的科研能力，向科研型教師發展，更好地提高教學質量。
二、加強小學體育教師隊伍建設的建議
鄧小平說過「足球要從娃娃抓起」，這充分說明了小學體育教學的重要性。要更好地、更科學地抓好小學體育的發展，要把小學體育教師隊伍建設作為根本、關鍵和前提來抓實抓好。
（一）配齊小學體育教師隊伍
我們黨和政府對學校體育的方針政策的落實工作主要是依靠體育教師去貫徹落實，而我市中小學體育教師隊伍逐年擴大，年輕教師偏多並且學歷高，有工作激情和開拓創新精神，但是，有著豐富教學經驗的骨幹教師偏少，教師數量「隱性」缺乏，女教師嚴重缺編，師資隊伍的規劃和管理還有待於提高。因此，要把我市當前的體育教師隊伍建設當作重點來抓，認真制定好體育教師隊伍的建設規劃，努力提高體育教師的專業化水平，按照有關的要求重新核定中小學體育教師的編制數額，按有關文件的要求「配齊配強體育教師」。
（二）提高小學體育教師待遇
穩定體育教師隊伍，政府相關部門和學校的領導要端正對學校體育工作和體育教師的認識，要利用各種機會，營造重視體育工作，尊重體育工作者的氛圍，要關心、愛護體育教師，為其提供基本的工作條件，提高相應的勞保待遇，逐步改善其生活條件，並關心他們的職稱晉升，使優秀教師願意留，留得住。
（三）規范小學體育教師培訓
提高體育教師的理論素質，是提高體育理論教學質量的關鍵。一個優秀的體育教師應在德、智、體等方面全面發展，知識結構和能力結構也應該是全面的，由過去側重掌握活動技術轉變為理論，技術全面發展；由簡單的「示範型」向具備高素質的「智能型」過渡。體育教師的理論素養應該包括以下方面：首先必須掌握馬克思主義基本理論和方法，其次，必須掌握生物學知識，心理學，活動訓練學和衛生保健方面的知識，第三要掌握活動項目的有關理論及其比賽規則，第四還應具備社會學，文學，美學等方面的知識。
要將小學體育教師的繼續教育規范化、制度化，創新培訓方式和方法，充分利用「本土」資源，充分發揮我市的體育骨幹教師、學科帶頭人，教壇新秀的作用，加快對青年教師的培養，打造一支專業水平高，有事業心、責任感強的體育教師隊伍，切實提高我市小學體育教學質量。

⑤ 義烏體育廣的建峰舞蹈小孩學拉丁舞好嗎

還可以。。

⑥ 浙江義烏群星學校怎麼樣好不好請詳細說明。謝謝

一點都不好，如果讀普通的實驗班，要交一萬到兩萬學費，每一屆漲一千，條專件很差，寢室樓上屬全是鼻屎，餐廳沒什麼好菜，如果你學費便宜一點，就只有剩的了，而且老師也很垃圾，就喜歡學習好的，特別偏心，有些權力大點的教師還會偏袒不好的學生，特別惡心，死都不要讀，讀了就完蛋

⑦ 夥伴們有沒有知道義烏賓王中學體育老師叫什麼名字的，謝謝告知一下

打開微信，點擊右上角添加朋友，搜索「微詩詞」後關注，可以求藏頭對內聯、祝福對容聯、春聯等等。對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛於樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學。隨著唐朝詩歌興起，散文對聯被排斥在外。散文對聯一般不拘平仄，不避重字，不過分強調詞性相當，又不失對仗。春聯源遠流長，相傳起於五代後蜀主孟昶。他在寢室門板桃符上的題詞：「新年納余慶，嘉節號長春」，這要算中國最早的對聯，也是第一副春聯。

⑧ 義烏小學能留級嗎有有什麼辦法能讓小孩留級

義烏小學能留級，辦法能讓小孩留級，
生病的休學證明。
先版休學，再復學。
學權生有下列情況之一者，予以留級。
（1）學年總評成績不及格學科達五門者（體育、音樂因生理缺陷等原因，經校長批准免修，不予計算），不得補考，即予留級。
（2）學年總評成績不及格學科在四門以下（含四門）者，經補考後，小學語、數兩門中一門不及格；或語、數兩門及格，其他學科有兩門不及格者。中學語、數、外三門中有兩門不及格者；或語、數、外三門中有一門不及格，其它學科有兩門不及格者；不及格學科達四門者。
（3）高中學生選修課成績未達到規定學分，或活動課一學年無故缺席三分之一以上者。
（4）小學一、二年級取消留級制度，義務教育階段其他年級逐步取消留級制度

⑨ 義烏市香山小學的介紹

香小不復僅環境宜人，它更制擁有一流的教學設備：多媒體階梯教室，先進的電腦室，多功能的舞蹈室、電視演播廳，實驗室、美術室、音樂室、閱覽室一應俱全。目前香小共有31個教學班，學生1600餘人，教職工83人，專任教師專科文憑達100%以上，擁有學科帶頭人、教壇新秀、優質課獲得者30餘人，師資力量雄厚，教學質量位居全市前茅。