① 關於數學的小笑話
無理算術
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」 「為什麼？」媽媽問道。「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。」
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：「數字要大寫。」女郎頭一歪說：「大寫？格子這么小，叫我怎麼寫得大？」
4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」
6、等車
「爸爸，4路車來了！」「傻瓜，那不是4路，是31路！」「老師說，3+1=4！」小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：「一半和十六分之八有何分別？」阿細沒有回答。方老師說：「想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？」阿細：「我一定要一半。」「為什麼？」「橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？」
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：「你在干什麼？」
學生答：「我在驗算。」
9、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」「為什麼？」媽媽問道。
「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要四捨五入，因此，爸爸必須付5角錢。」
10、乘法分配律老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問："這是誰的作業本？"一個學生站起來："是我的！"老師："你叫什麼名字？"學生："木林森！"老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢？"學生："我用的是乘法分配律！"
張雯雯
② 小學數學笑話短一點哦！
問答
老師：「我給同學們出兩個問題，誰只要回答出第一個問題，就不要求他回答第
二個問題了。現在我問第一個問題：誰知道自己有多少根頭發？」
小麗：「我知道，我有99999根頭發。」
老師：「你是怎麼知道的？」
小麗：「老師，這是第二個問題了，你不能要求我回答了。」
多少次
老師在課堂上提問：「西班牙在十五世紀發生了多少次戰爭？」
「六次。」一個學生很快就答出來了。
「哪六次？」老師又問。
「第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。」
教授
在一所大學的操場上，政治學教授、哲學教授和語言學教授圍著一根旗桿。
數學教授走過來，問：「先生們在忙什麼？」
「我們需要這旗桿的高度，正在討論用什麼手段得到它。」政治學教授說。
「瞧我的！」數學教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出後，放倒在
地，拿出捲尺量了量，「正好五米五」說完便把旗桿插回原地，走了。
「這人！」語言學教授望著他離去的背影輕蔑地說，「我們要的是高度，他卻給
了我們長度，瞎添亂！」
數字
「數字是不會騙人的，」老師說：「一座房子，如果一個人要花上十二天蓋好，
十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了。」
一個學生接著說：「一萬七千二百八十人只要一分鍾，一百零三萬六千八百人只
要一秒鍾。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船隻要一天就夠了。
四杯25度C的水加在一起就變開水了！數字是不會騙人的！」
五百隻鴨子
一位男教師對兩個吵鬧不休的女學生說：「兩個女人的聲音，猶如一千隻鴨子的叫聲。」
一會兒，教師的妻子來看望他。其中一個女學生趕來報告。「老師，門外有五百隻鴨子來看您。」
十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上獃獃地想著牛肉，麵包。
數學老師發現他走神，便提問他：「1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣？」
A生毫不猶豫地回答：「將會開午飯！」
武則天是大數學家
歷史教師：「你知道武則天是什麼人嗎？學生：「武則天是數學家。五過則添，就是發明四捨五入的那位大數學家
最佳答案
數學老師：「一座樓房的樓梯共分五段，每段有20級台階，若要登上頂樓，一共要跨多少台階一學生：「當然是所有的台階！」
成功的秘訣
一個愛說廢話而不愛用功的青年，整天纏著大科學家愛因斯坦，要他公開成功的秘訣。
愛因斯坦厭煩了，便寫了一
個公式給他：A＝x＋y＋z 愛因斯坦解釋道：「A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正
確的方法……」
「z代表什麼？」青年迫不及待地問。
「代表少說廢話。」愛因斯坦說。
這好辦
數學老師問小湯米：「如何把5塊土豆分給6個人呢？」
「這好辦，做成土豆泥，再分！」
130分
姐姐：「這次作文你得了多少分？」弟弟：「130分。」姐姐：「什麼？滿
分才是100分，你咋能得130分？」弟弟：「你不信？不信我就念給你聽聽：
今天，藍天十分藍，青山十分青，綠書十分綠，紅花十分紅，街道十分寬，
行人十分稠，車輛十分多，喇叭十分響，風景十分美，空氣十分鮮，歌聲十
分亮，吃飯十分甜，睡覺十分香。這十三個『十分』，加起來不是130分嗎
？」
不可亂借
數學老師問學生趙能：「5減9是多少？」
趙能道：「5怎能可以減9呢？」
老師道：「個位不夠時，就當向十位去借1當10。」
趙能道：「我不敢借。母親昨天才說過：借債是件不好的事。」
語文還是數學
語文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。
下課鈴響了，一學生發現自己只寫了250字，靈機一動，在文章最後一行寫了「上述內容×2」
幾天後，作文本發下來了，在成績的位置上赫然出現「80÷2」
③ 四人搞笑小品台詞關於數學老師的，關於小學的，字數不要太多
dyvctyghjh小品《如此課堂》劇本
時間：某天上午
地點：教室
人物：馮老師、三炮、小超、長江、大壯
某次下課時間，小超、長江、大壯坐在教室聊天。
小超（誒聲嘆氣）又要上課，真無聊啊！
大壯（笑了起來）其實有時候一想，一堂課也過得挺快的，跟睡覺是一樣一樣的，眼睛一閉一睜，一堂課就過去了，嚎 ~ 眼睛一閉不睜，一上午就過去了嚎 ~
其他兩人大笑…
小超：哎呦，你就別在模仿小沈陽了，這么個爺們，還學娘娘腔呀！哼， 這學校課桌太硬了，睡覺我還怕影響我的睡眠質量呢！
長江（接過小超的話，繼續說）你知道世界上最痛苦的事是什麼嗎？
小超、大壯（同時）什麼啊?
長江：那就是沒去上課，老師點名了！
大壯（反駁道）哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情時什麼嗎，那就是去上課了，老師沒點名！
小超（邊笑邊說）喲喲，你們倆是看《不差錢》看多了吧，以為演小品呢！
長江：誒！本來這節課我打算逃的，但又怕老師點名呀！如果這節課不點名，那可就真是大大的浪費掉了！
大壯：可不是嘛！我的「問道」還等著我去殺boss呢！
小超（看了看旁邊空的座位）咦！三炮呢？該不會今天又要逃課吧！
長江：哈哈，三炮啊，現在不知道正趴在哪個班的窗檯上面看班花呢！
大壯（傻笑道）長江，你就別再挖苦人家了，我們三炮哥那可是有名的「恐龍殺手」呀。哈哈……
長江：小超、大壯，我向你們爆料一件事。
大壯、小超：什麼事啊？
長江（壞笑道）昨天晚上我聽歌很晚才睡覺，突然聽見三炮在磨牙！
小超（驚訝）有這事，太強了吧。
長江：後來三炮磨完牙後，還陰陰的笑了一聲，說了句夢話：『我已經五百年沒吃人肉啦…..』嚇得我一晚上沒敢睡覺……
說完，三人立馬哈哈大笑起來…
小超：長江，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隱私…不過三炮說夢話還真搞笑….
大壯：小超，算了吧，你自己還不說夢話。
小超（驚訝又憤怒）我？什麼時候，你怎麼知道的！！
大壯：上次晶晶跟我說，聽見你半夜突然叫了一聲『那塊紅燒肉是我的，不要搶！』
長江、大壯狂笑..
這時候，長江的手機響了……
長江：喂，哦。三炮啊，什麼事…..嗯嗯….好的…
大壯：咋啦，三炮打電話來了？
長江：對，他說這節課是數學課，他不敢不來，不過會要遲到了，現在他還挺舒服的躺在床上呢！他說如果老師向我們問其他，就說昨天打球受傷了，在醫院養傷。
小超：哼哼..這個死三炮。那長江待會你怎麼說？
長江：這個崽，老是要我幫他撒謊，這回我不幫他了，讓他受點教訓也好….
這時，馮老師走進了教室…
小超：啊啊 ， 馮老師來了…
大壯：老馮今天面帶殺氣，我們可得小心一點啊。
長江：說得不錯，大家保重….
馮老師：同學們好！
大家：老師好！
馮老師：現在請大家把上次布置的作業拿出來，我要檢查了…
這時，三人馬上亂了陣腳了。
小超：我怎麼把這數學作業給忘了呢，哎呀，大事不好！
大壯：別說了，前天我在「問道」爆了一個裝備，心疼得我的個媽呀，還哪有心情寫作業呀！
於是兩人都望著長江。
長江：別看我了，爺本年度還沒有做過一次數學作業呢！
馮老師雙目帶些憤憤的眼神，彷彿以知道下面的情況。
馮老師：小超！你的作業呢！
小超（可伶巴巴，慌張至極）報告老師，我….我我， 沒做…嗚嗚..
馮老師：不用再用你那可憐巴巴好像幾天沒吃飯一樣的眼神看著我了，已經沒有殺傷力了，看你還算誠實，那就罰抄五遍吧。。
馮老師（目光轉向大壯）：你的呢？
大壯：報告老師，祖國尚未統一，沒有心情寫作業。
馮老師：哦，這么愛國，我很感動，本來想罰你抄寫二十遍的，看在你這么愛國的份上，就罰寫十遍吧！
大壯只能苦笑不得。
馮老師：長江，你做了沒有？
這時，只見長江憤憤的站了起來。
長江（用高亢且悲憤的哭腔怒吼）老師，我的作業本不知道被誰給偷去了！最後還用憤怒的眼神虎視了全班同學一眼。
長江：到底是誰？！
馮老師：嗯嗯，演得不錯，加油啊，長江同學，現在中國電影不景氣，以後要靠你來拯救了，孩子！不過，拖欠了作業還是要罰抄的，二十遍，不增不減。
長江：啊？老師，看在我是會員的份上，能不能給個八五折啊、？
馮老師：這事沒得商量。。
三人全軍覆沒
馮老師：小超，你旁邊的那個座位位置怎麼是空的，是誰啊，怎麼沒來上課…
小超：是三炮。
馮老師：他人呢？
大壯：老師，三炮昨天看美女摔溝里去了，把腳傷了。。。
馮老師：不要開玩笑….
長江：老師，他是睡過頭了，還在宿舍呢。
馮老師：啊，怎麼能這樣呢……算了，不管他了，現在開始上課…
這時，三炮來上課了…..他裝作一瘸一拐的
三炮：（進門）報告…
馮老師：怎麼遲到了，是不是腳摔傷了？
三炮：嗯嗯，是的老師，可不是嗎，疼死我了
另外三炮還會意的望了一眼長江，長江也順勢偷偷的做了一個手勢。
馮老師：好，你進來吧
三炮又一瘸一拐的走著…
馮老師：還可以更像一點，你把那左腳再拖一點地，誒…對 就是這樣，非常像。看來我們班的同學在當演員方面都還挺有潛質的嘛。
無語中……三炮無奈的回到座位上
馮老師：三炮，你數學作業做了沒，交上來…
三炮：我…我….（口上支支吾吾，但卻不慌不忙的拿出一個作業本）在這呢！又張開嘴巴，做出一個快要打噴嚏的動作，然後在本子上撕下一張紙，把噴嚏打在紙上，再在鼻子上用力一擦，之後便瀟灑地扔到了後門得垃圾處…
三炮（做出恍然大悟的姿態）哎呀！不好，老師…..我剛剛不小心把作業擦鼻涕去了。（說完，便去撿那個已經是紙團的東西，走向馮老師。
馮老師（特別尷尬，特別厭惡）好了好了，你回到位置上去
三炮（感到勝利）老師，我是真的做了，不信你看嘛！
馮老師（特別無語）好了，我知道，回到座位上去。
小超、大壯、長江都看傻眼了，心中充滿著無限的欽佩。
馮老師(他調整了一下)好了，我們開始上課吧 （意味深長地）誒，現在的學生真是太不學無術了，想想我們古人，『頭懸梁，錐刺股』地刻苦發奮讀書，哪像你們這樣啊！
小超：老師，『頭懸梁，錐刺股』是什麼意思啊？
馮老師：就是…
大壯：（打斷馮老師的話）老師我知道，就是古代有個人不好好讀書，考試總是不及格，他媽媽就很生氣，於是用錐子刺他的屁股，他想不開，就在屋樑上上吊自殺了……
下面學生爆笑……
馮老師（特變無奈，特別氣憤）這可我沒法上了，這都是些什麼學生啊！（說完便生氣的走了…..）
（下面頓時鴉雀無聲…..）
四人（互相看了一下，齊喊）老師別走！我們錯了….追了出去…..
落幕
④ 關於數學的小故事 一些有趣的文章 小學的
小趙、小丁、小張分別是教師、醫生和律師，只知道：（1）小趙比教師年紀大；（2）小張和教師不同歲；（3）小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫生嗎？
根據（1）小趙比教師年紀大和（3）小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫生，再根據（2）小張和教師不同歲和小趙是醫生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個教師。
這道題目很簡單，運用了排除法，比如：根據條件（1）和（3）就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。
一天，唐僧想考考三個徒弟的數學水平，於是他把徒弟們叫到面前，說：「徒兒們，現在我在地上寫3個數，你們誰能准確讀出來，我就把真經傳給他。」
唐僧首先寫出：23456。豬八戒迫不及待地說：「這個讀二三四五六！」唐僧搖了搖頭，說：「八戒，多位數的讀法是有規律的。每個數字從右到左依次為個位、十位、百位、千位和萬位。只要從左到右把每個數字讀出來，並在後面加上萬、千、百、十就可以了，只是需要注意，最後一個數字不要讀『個』。所以，23456讀作二萬三千四百五十六。」
唐僧又寫出：130567。孫悟空馬上說：「這太容易了，讀作十三萬零千五百六十七。」唐僧又搖了搖頭，說：「遇到0，要特別注意，當一串數中間有0時，只要讀零就可以了，它後面的數位不要讀出來。所以這個數應該讀作十三萬零五百六十七。」
第三個數是120034。沙和尚想了想說：「應該讀作十二萬零零三十四。」唐僧嘆了口氣，說：「如果一串數中有連續的幾個零，讀一個就可以了。所以這個數要讀成十二萬零三十四。徒兒們，你們的數學都學得不太好，還得繼續努力呀，真經暫時不能傳給你們呀！」
一天，八戒去花果山找悟空，可偏偏不巧，大聖不在家。小猴子們熱情的招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興的說，「大家一起吃，大家一起吃！」可怎樣吃呢，數了數共30隻猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指著上面的3，大方的說，「你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！」小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的一份，從旁吃去了。
悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，「好個獃子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！」
⑤ 給我一些比較有趣的數學小題目，適合小學二年級的
1、王老師把同學們的畫排成一行展覽，從左邊起第8張是方方的畫，從方方的畫開始再往右數還有8張一共展出了多少張畫？
2、一本書共100頁，從前面數第30頁是一幅漂亮的插圖，如果倒過來數這張插圖是第幾頁？
3、30個小朋友排隊去參觀，平均分成2隊小華排在第一隊，她的前面有3人，她的後面有幾人？
4、20隻小動物排一排，從左往右數第16隻是小兔，從右往左數第10隻是小鹿，求從小鹿數到小兔，一共有幾只小動物？
5、二(2)班同學排成6列做早操，每列人數同樣多小紅站在第一列，從前面數，從後面數都是第5個二(2)班一共有多少個同學在做操？
6、小王用圍棋子擺成了一個方陣不論從前往後數，從後往前數，還是從左往右數，從右往左數，正中心的一顆棋子都排在第4算一算，這個圍棋子擺的方陣共用了多少個棋子？
7、二年級團體操表演中，小紅站的位置是，從前往後數她是第5個，從後往前數她是第7個，從左往右數她是第2個，從右數往左她是第4個，這個方隊一共有多少個同學？
8。林林今年8歲，爸爸比他大26歲，三年前，小亮比爸爸小多少歲？
9、小亮的表哥今年18歲，小亮6歲。5年後，表哥比小亮大幾歲？
10、妹妹今年6歲，哥哥今年15歲，哥哥21歲時，妹妹幾歲？
11、歡歡今年12歲，甜甜4年後的年齡和歡歡2年前的年齡相等，甜甜今年幾歲？
11、爸爸今年是32歲，兒子是4歲，當父子倆年齡之和是50歲時，應該是幾年之後的事？
12、軍軍今年6歲，媽媽的年齡是軍軍的5倍，4前年媽媽比軍軍大多少歲？
13、(1)○□□△○□□△○□□△……第22個圖形是()。
(2)○◎□○◎□○◎□○……第20個圖形是()。
14、一串珠子，按下圖這樣排列，那麼第32顆是什麼顏色，第44顆呢？
———○—○—○—●—●—○—○—○—●—●—○—○—……
15、電視塔上有一串彩燈，按「紅、黃、綠、白」的順序排列起來，請你算一算，第14盞彩燈是什麼顏色？第27盞、第36盞彩燈又是什麼顏色？
16、一列數按「1，4，2，8，5，7，1，4，2，8，5，7，1，4，2，8，5，7…」排列，問第50個數字是幾？第96個數字是幾？
17、2007年5月1日是星期三，再過20天是星期幾？
18、王躍老師把1～64號拼音卡片依次發給甲、乙、丙、丁四個小朋友，第59號卡片應發給誰？
19、運動場上有一排彩旗，共34面，按三面紅旗，一面黃旗依次排列著，這些彩旗中，紅旗有幾面？黃旗有幾面？
20、甲籠里有28隻兔，乙籠里有6隻，怎樣調整才能使兩籠兔子的只數同樣多？(兔子總數不變)
21、有兩盤桃，從第一盤里拿3個放入第二盤後，兩盤桃就同樣多已知第二盤原來有8個桃，第一盤原來有幾個桃？
22、學校有甲、乙兩個鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21隻，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚後，甲鴿棚就比乙鴿棚多3隻鴿子？
23二年級兩個班各有48人，從二(1)班調了幾個女生到二(2)班後，二(1)班就比二(2)班少了12人。現在二(2)班有學生多少人？
24、甲筐里有15個瓜，乙筐里有27個瓜，爺爺又摘回20個瓜放進這兩個筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個數同樣多？
25、小朋友做操，第一隊有15個同學，從第二隊調3人到第一隊以後，第二隊的人數比第一隊少6人。第二隊原來有多少人？
26、一節地鐵車廂里有50位乘客，到王府井站有30人下車，又上來18人，現在車上和原來比，人多了還是少了，多(或少)幾個人？
27、商店裡每天賣出電腦10台，賣出的彩電比電腦少5台，一個星期商店賣出電腦和彩電一共多少台？
28、菜場原來青菜比蘿卜多7筐，現在又運來14筐蘿卜和11筐青菜現在是青菜多還是蘿卜多？多幾筐？
29、小東有12張生日賀卡，小平和小東有同樣多的賀卡，小雲的生日賀卡比小平少3張，三人一共有多少張生日賀卡？
30、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？
31、三棵樹上共有27隻鳥，從第一棵飛到第二棵2隻，從第二棵飛到第三棵3隻，從第三棵飛到第一棵4隻，這時，三棵樹上的鳥同樣多原來每棵樹上各有幾只鳥？
32大象、老虎、猴子三隻動物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請你算一算，三隻動物各多少歲？
33、8條直線相交最多有多少交點？
34一張大餅，切6刀最多切成多少塊？
35、把100個橘子分裝在6個籃子里，每個籃子里裝的桔子數都含有6。問：應該如何裝？
36、1個三角形能夠把一個平面分成2個部分，2個三角形最多能把平面分成()個部分。
37、一個三角形，每邊有5個點，三條邊上至少有()點。
38、猴大哥背著一筐香蕉往山上跑，他每走5步要用3分鍾，然後還要休息1分鍾，走了45步，才走到山頂，一共用了()分鍾。
39、小華給小方8枚郵票後，兩人的郵票枚數同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？
40、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？
41、小花今年6歲，爸爸對小花說："你長到10歲的時候，我正好40歲。"爸爸今年多少歲？
42、動物園里有隻長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數後所得的數。這只長頸鹿有多少歲？
43、果園共260棵桃樹和梨樹，其中桃樹的棵數比梨樹多20棵。桃樹和梨樹各有多少棵？
44、兄弟倆現在年齡和是28歲，3年前哥哥比弟弟大2歲，兄弟倆現在各多少歲？
45、兩個連續奇數的和是36，這兩個數分別是多少？
46、有一根鋼管長12米，要鋸成兩段，使第一段比第二段短2米。每段各長多少米？
47、甲、乙兩個班共有學生110名，如果從甲班調給乙班5名，則兩班人數恰好相等。甲、乙兩個班原來各有學生多少名？
48、一些書，甲乙兩人共27本，乙丙兩人共22本，甲丙兩人共25本。三人各有多少本？
49、小花今年6歲，爸爸對小花說："你長到10歲的時候，我正好40歲。"爸爸今年多少歲？
50、動物園里有隻長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數後所得的數。這只長頸鹿有多少歲？
51、6個小朋友分一袋蘋果，分來分去多2個，問這袋蘋果至少有幾個？
52、小明全家早上、中午、晚上各吃4個蘋果。一天中，小明家吃了多少個蘋果？
53、99999＋9999＋999＋99＋9=()；
54、93＋96＋97＋95＋89＋90＋94＋87＋95＋92=()；
55、361＋972＋1639＋28=()；
56、1＋2＋3＋…＋38＋39＋40=()；
57、(2＋4＋6＋……＋38＋40)－(1＋3＋5＋……＋37＋39)=()。
58、小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球？
59、雪帆小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數和美術興趣小組的人數同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生？
60、天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
61、小青有9本故事書，小新有7本連環畫，小青用3本故事書換小新2本連環畫，現在小青、小新各有幾本書？
62、小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？
63、(1)○△□□○△□□○△□□……第20個圖形是()。
(2)○○○●●○○○●●○○……第39個棋子是()。
64、小雨練習書法，她把「雪帆老師好」這句話依次反復書寫，第60個字應寫()。
65、二(1)班同學參加學校拔河比賽，他們比賽的隊伍按「三男二女」依次排成一隊，第26個同學是()。
66、有一列數：1，3，5，1，3，5，1，3，5……第20個數字是()，這20個數的和是()。
67、有同樣大小的紅、白、黑三種珠子共100個，按照3紅2白1黑的要求不斷地排下去。
◎◎◎○○●◎◎◎○……
(1)第52個是()珠。
(2)前52個珠子共有()個白珠。
68、甲問乙：今天是星期五，再過30天是星期()。
乙問甲：假如16日是星期一，這個月的31日是星期()。
2006年的5月1日是星期一，那麼這個月的28日是星期()。
69、甲、乙、丙、丁4人玩撲克牌，甲把「大王」插在54張撲克牌中間，從上面數下去是第37張牌，丙想了想，就很有把握地第一個抓起撲克牌來，最後終於抓到了「大王」，你知道丙是怎麼算出來的嗎？
70、運動場上有一排彩旗，一共34面，按「三紅一綠兩黃」排列著，最後一面是()。71、「我愛學奧數我愛學奧數……」依次排列，第33個字是()。
72、桌上放著一堆火柴，共16根。由甲、乙兩人輪流拿，每人每次拿1至3根，拿到最後1根的人獲勝。問甲該怎樣拿才能保證獲勝？
73、桌上放著一堆火柴，共30根。由甲、乙兩人輪流拿，每人每次拿1至3根，拿到最後1根的人勝利。問甲該怎樣拿才能保證獲勝？
74、有69塊糖，甲、乙兩人輪流拿，每人每次可取不多於10塊的任意數，誰取完糖使對方再無糖可取為勝，如果讓甲先取，問誰能取勝，怎樣才能取勝？
75、搶十八，兩人輪流報數，從1開始，每人每次報一個數或兩個連續數，誰先報到18誰就獲勝，問怎樣報才能取勝？
76、有兩堆火柴，一堆5根，一堆7根。兩人輪流拿，規定一次只能在其中一堆中拿，拿幾根不限，最後一個把火柴拿完的人獲勝。問怎樣才能獲勝？
77、兩人輪流報數，從1開始，每人每次報一個數或五個連續數，誰先報到62誰就獲勝，問怎樣報才能取勝？
78、把5本書任意放在4個抽屜里，那麼必有一隻抽屜里至少放了兩本書。
79、有4個人住進了一個3居室的套房，那麼至少有一個房間里要住上2個人。
80、二年級有31名小朋友是在4月份出生的，能否找到兩個生日是在同一天的小朋友？為什麼？
81、班上有28名小朋友，老師至少拿幾本書，隨意分給小朋友，才能保證至少有一個小朋友能得到不少於兩本書？
82、幼兒園買來四種玩具，每位小朋友可以任選其中的兩件(不同種玩具)。問：至少要有幾位小朋友才能保證有兩位小朋友所選的兩種玩具相同？
83、把十隻小兔放進九個籠里，那麼至少有一個籠里有兩只小兔。
84、小明買來5隻不同顏色的皮球和小朋友們玩，每位小朋友可以任選其中的兩種色彩的球玩(不同顏色)。問：至少要有幾位小朋友才能保證有兩位小朋友所選的兩個球的色彩完全相同。
85、菜場原來青菜比蘿卜多7筐，現在又運來14筐蘿卜和11筐青菜。現在是青菜多還是蘿卜多？多幾筐？
86、「六一」兒童節，有24個小朋友分成3組去游園。如果甲組調1人到乙組，再從乙組調3人去丙組，3組人數就相等，原來3組各有多少個小朋友？
87、小明把10根繩子結起來，變成一根長繩子，這根長繩子上一共有幾個結？
88、幼兒園門前擺了9盆菊花，想在每兩盆菊花之間插3盆玫瑰花。需要多少盆玫瑰花？
89、小英的爸爸給她買了一些故事書，小英先把一半借給了青青，後來又把剩下的一半借給了貝貝，這時小英只剩下了3本。爸爸給小英買回了多少本故事書？
90一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半。已知頭長3米，這條大鯊魚全長有多少米？
91.樹上有5隻小鳥，飛起了一隻，還剩幾只？②樹上有5隻小鳥，「趴」的一聲，獵人用槍打下一隻，問樹上還剩幾只？
92. 兩個父親和兩個兒子一起上山打獵，每人都捉到一隻野兔，拿回去數一數，共三隻。為什麼？
93. 一個小島上住著說謊的和說真話的兩種人，說謊話的人句句說謊，說真話的人句句是實話。假想某一天你去小島探險，碰到了島上的三個人A，B，C，相互交談中，有這樣一段對話：
A說：B和C兩人都說謊 B說：我沒有說謊
C說：B確實在說謊。
請問，三人中，有幾人在說謊，幾個人說真話？
94.用三個火柴棍可以組成一個等邊三角形。再給你三根，請組成四個等邊三角形？（立體）
95.一家冷飲店規定，喝完汽水後，用4個空汽水瓶可以換1瓶汽水。老師帶著32個學生進店後，他只買了24瓶汽水，問每個學生都能喝到汽水嗎？
96.一個長方形，剪掉一個角後，剩餘的部分還有幾個角？1 100個和尚分100個饅頭，剛好分完。已知大和尚1個人3個饅頭，小和尚3個人1個饅頭，請問大小和尚各多少人？（從33開始摸索到25）
97. 林林心裡想到三個數，它們的和是12，又知第二個數比第一個大1，第三個比第二個大1，請猜出林林心裡的這三個數分別是幾？
98. 有人問小虎今年幾歲，他編了一道有趣的數學題回答說：「爺爺，爸爸和我，三個人的年齡和是120歲，爺爺比爸爸大30歲，爺爺和爸爸的年齡和剛好比我大100歲，你猜我今年幾歲？」請問：你知道他們三個人分別是多少歲？
99. 游泳池裡男孩戴藍帽，女孩戴紅帽，一個男孩說：「我看見的藍帽與紅帽一樣多」；一個女孩說：「我看見的藍帽比紅帽多一倍。」你知道游泳池中有幾個男孩，幾個女孩？
100. 老大，老二，老三兄弟三人歲數的和是32歲，老大比老二的歲數大3歲，而老大的歲數是老三的2倍，問兄弟三人個幾歲？
我：「多了些，湊合著用」
⑥ 小學數學如何幽默教學
學習興趣對於學生掌握知識起著非常重要的作用。要我學與我要學，效果截然不同。數學是一門抽象性很強的學科，如何激起學生學習的樂趣，是數學教師在教學過程中應十分重視的問題。盡管幫助學生逐步明確學習數學的目的和提高學習數學知識意義的認識，是極其重要的一個方面。但是，對小學生來說，更重要的要靠教師的課堂教學藝術，即如何結合小學數學這門學科的特點，根據兒童的年齡特徵，採取有效的教學方法，去激發和培養學生學習數學的樂趣。因此在小學數學教學中教師應在使用幽默的語言和趣味的游戲等問題上多下些功夫，這在小學各冊教材以及各類內容中都可以挖掘出來。
一、運用謎語、故事組織教學
小學生特別是低年級兒童，樂於猜謎語，聽故事，教學中如能緊密結合教材，運用謎語故事的形式組織教學，對於激發學生學習興趣。能起到良好的作用。
案例1：教師在教學二年級《小時、分、秒、的認識》時，首先讓學生猜這樣一個謎語：「會走沒有腿，會說沒有嘴，卻能告訴我們，什麼時候起床，什麼時候睡。」然後又根據書本四幅插圖，編出一個小朋友是如何愛惜時間、養成良好的生活學習習慣的故事。這樣很自然地使學生認識了鍾表、小時、分、秒，同時又及時地向學生進行了珍惜時間的思想教育，學生學習情緒也自然高漲。
案例2：四年級《加法交換律》的教學中，教師引進老人給猴子分桃子的故事：早上分給猴子三個桃兒，晚上分給猴子四個桃兒，猴子不高興；然後老人重新分配：早上分四個桃兒，晚上分三個桃兒，猴子可高興了。這樣的故事引入極大地提高了學生學習的思維興趣，積極主動地參與到學習中來。
二、發揮圖示、教具作用，重視直觀教學
小學生是以形象思維為主要形式，對於具體形象的實物比較感興趣，因其生動、給人印象深刻。所以，現行通用教材結合教學內容，設計有大量的直觀圖，通過具體形象的實物來說明概念、性質、法則、公式等數學知識。這樣做不僅使學生比較容易理解和接受，逐步培養他們的抽象概括能力，而且能激起他們學習的興趣。
案例3：教師在講「同樣多」的概念時，先將兩隊小朋友進行拔河比賽的情景圖展現在學生面前，然後引導學生觀察圖畫，從對畫面的觀察分析中建立起「同樣多」的概念。由於學生喜歡拔河比賽之類的游戲競賽活動，所以學習起來就感興趣。
案例4：在講「比多（少）」應用題時，事先用白、黑紙板各剪兔子模型12 個和7 個。教學中運用教學絨板，進行貼示，從貼示中說明「白兔比黑兔多、「黑兔比白兔少」、「白兔比黑兔多多少」、「黑兔比白兔少多少」等概念，之後又要學生依據「同樣多」、「多多少」、「少多少」來說明圖示或自己動手擺圖形。這樣，學生學習積極性很高，不僅較好地理解和掌握了這一類應用題的有關概念和解法，而且提高了學習應用題的興趣。
三、通過實踐操作，調動學習積極性
教學單憑教師講，學生只被動來進行學習，就容易感到疲勞、厭倦，聽不進、記不住，效果就差。而通過多種感官，發揮學生好動的特點和長處，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比、量一量，拼一拼、剪一剪，學生的積極性就高，教學效果就好。特別是幾何初步知識的教學，這樣做更能收到良好的效果。
案例5：在講平行四邊形和三角形的面積時，教師為了讓學生通過長方形面積計算公式推導出平行四邊形和三角形的面積計算公式，教師可以要求學生用自己的方法把平行四邊形和三角形剪後，再組合成我們學過長方形，剪的方法可以多種多樣。然後讓學生說一說新組合的圖形與原來的圖形的長、寬、高、底各有什麼聯系。通過這樣的操作讓學生自己推導出平行四邊形和三角形的面積計算公式。這樣由於學生親自動手操作，參加實踐，所以，學習興趣很濃，對長方形、正方形的面積計算公式就理解深刻，記憶牢固。
四、進行嘗試練習，滿足好奇心
小學生的好奇心、好勝心很強，教師就要根據兒童的這一特點，採取嘗試性練習的方法，激發學生學習興趣，激起學生的求知慾望。
案例6：在講第九冊《分數化成小數》時，先讓學生用除法把4/3、7/25 、1/3、7/22 化成小數，然後教師指出問題：什麼樣的最簡分數能夠化成有限小數，什麼樣的最簡分數不能化成有限小數?我們能不能進行除法計算，從中找出規律來呢?由於學生通過練習，急於尋找規律，學習積極性就高漲，興趣就大增，教師可就勢引導學生觀察分數化成小數的幾道算式，進行分析比較，從而得出分數化成有限小數的規律。
五、巧妙設問，激發學習興趣
教學是藝術性的勞動，教師形象生動的語言、恰當的姿勢和手勢、巧妙地設計各種啟發式的問題，對於激發學生學習興趣都起著重要的作用。因此，在教學中教師應十分注意自己的數學語言，無論在復習舊知導入新知時，還是進行新課時，或是鞏固新知時，都應注意巧妙地設計思考性較強的問題，激發學生學習興趣使學生產生強烈的學習慾望。
案例7：在教學《乘法的初步認識》時，教師先讓學生進行求相同加數的和的加法計算，或師生進行計算比賽，從而提問教師為什麼能一下子算出結果；或提問這樣連加多麻煩，還有沒有比較簡便的計算方法；求幾個相同加數的和，用什麼方法計算要簡便？讓學生認識到用乘法計算簡便後，老師又提出「2×3」讀作什麼？它表示什麼？「3×4」讀作什麼？表示什麼？乘號前面的數是什麼數？乘號後面的數是什麼數？結果叫什麼？層層設問，有助於學生學習興趣的持續發展。
六、採取多種練習手段，適應學生心理特點
注意力不穩定、不持久，對於某一事物注意力集中一段時間就開始分散、就不感興趣，喜歡多變，這是小學生的又一心理特點。因此，教學中應運用各種變換的教學手段促使學生興趣發展，特別是一堂課的練習，切忌單調的形式和簡單機械的重復，否則不利於激發學生學習興趣。
案例8：在低、中年級教學中，教師可利用游戲進行教學，把學生對游戲的興趣轉移到學習上來，如口算、筆算接力、組數對口令、拽朋友、開火車、奪紅旗等；在高年級教學中，教師可採取看誰解得快，看誰解法多，看誰編得又對又快(自編應用題)等辦法，不僅能提起學生學習精神，保持活躍的課堂氣氛，消除學習疲勞，而且有利於學生對所學知識的鞏固。
七、使用幽默的教學語言，活躍課堂氛
在課堂上組織教學時，教師假如能夠營造平等、和諧、輕松的課堂氣氛。使用最佳的教學藝術，採用靈活多樣的方法創造引人入勝的教學情景，激發學生的愛好。調動學生學習的積極性，最大限度地激活學生潛在的學習慾望，使學生主動地參與到學習活動中來，成為學習的主人，那我們的課堂教學就成功了。
案例9：在教《商中間有0 的除法》時，我反復強調：被除數比除數小，不夠上「1」時，千萬別忘了上「0」。但學生就是記不住，要麼忘了上「0」，要麼「0」上不到位。後來，我在教學中加了點幽默，這種現象逐步得到改變。碰到商中間必須上「0」時，我說：「我們
的前面出現了一個『坑』，大家知道，路面有坑必須填平才好走，跳過去難免傷腳。好，我們想辦法將『坑』填平。嘿！我找到了一個填『坑』的鵝卵石(即『0』)——商上『0』。」同學們一聽，咧嘴笑了。由於我的語言比較生動形象，具有潛在的誘導力，富有幽默感，在商中間上「0」的問題上，同學們印象頗深，不再有誤。
總之，教學中使用教學幽默、趣味，凝聚著教師創造性思維勞動的教學藝術，一個淺淺的微笑，一個簡單的姿勢動作，都可以折射出幽默之光來。一個具有幽默感的教師往往能使學生覺得他有力量，有魅力，從而得到無窮的樂趣，也讓學生在愉快有趣的環境中獲取知識。
⑦ 小學數學笑話有哪些
老師:「我給同學們出兩個問題，誰只要回答出第一個問題，就不要求他回答第
二個內問題了。現在我問第一容個問題:誰知道自己有多少根頭發?」
小麗:「我知道，我有99999根頭發。」
老師:「你是怎麼知道的?」
小麗:「老師，這是第二個問題了，你不能要求我回答了。」
⑧ 小學生數學搞笑日記
數字是不會騙人的。老師說：「一座房子，如果一個人要花上12天蓋好，12個人只要專1天。288人只要一小時就夠了屬。」一個學生接著說：「如果一艘輪船橫渡大西洋要6天6搜輪船要一天就夠了。4杯25攝氏度水加在一起就變成開水了！
⑨ 小學生笑話數學學後感,"作文型式幽默滑稽
1.加號
有一個家庭，這家的孩子的數學一直不好，父母給他換了不少學校，最後，父母跟孩子換了一個教堂小學，這個孩子的數學就名列前茅。父母也很奇怪，就問：「是不是老師教的好？」孩子說：「不是。」父母又問：「是不是教材不一樣？」孩子說：「不是。」父母問：「那是什麼？」孩子說：「我一進教室，我就知道這里對數學很重視，因為我一進門，我就看見有一個人被訂在加號上！」
2.數學中文
一位美國數學系的研究生來台灣搜集中國古代數學發展的資料，朋友請我代為招待。他是首次來到東方，也沒有學過中文，可是竟在短短半小時內學會寫錯綜復雜的「張」字——而且還是草書。驚訝之餘，不免向這位天才請教。他說：「這沒有什麼，我只是用一筆把三又四分之十三這個數字寫出來而已。」
3.處處不可導
有一位國外的學者（搞數學研究的）到我們學校訪問，住在學校外賓招待所，他要走 的時候，我問他對我們學校的印象如何，他說：「你們學校的招待所太差了，以後再也不 敢住了！」我急忙問其原因。教授說道：「那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用 的！」 我聽了，大笑，這教授比喻得還真形象！ 雖說是笑話，但是能加深對連續、可導概念的理解喲.
4.負數
數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋裡，看著人們從街對面的一間房子走進走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家:」測量不夠准確。「生物學家：「他們進行了繁殖。「數學家:」如果現在再進去一個人，那房子就空了。「
5.數學家的答案
物理學家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：「喂——！我們在哪兒？「過了大約15分鍾，他們聽到回應在山谷中回盪：「喂——！你們在熱氣球里！「物理學家道：「那傢伙一定是個數學家。「工程師不解道：「為什麼？「物理學家道：「因為他用了很長的時間，給出一個完全正確的答案，但答案一點用也沒有。「
這是我從別人博客上復制的 希望有用
⑩ 小學數學幽默故事
1、發數學考卷
小五沒好氣的一把接過。老師：小心！兩手，別把蛋打破內了。
2、最佳答案
數學老師容：「一座樓房的樓梯共分五段，每段有20級台階，若要登上頂樓，一共要跨多少台階一學生：「當然是所有的台階！」
3、驗算
一日期中考，所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個骰子去，乙生坐在他旁邊以下是考試情形：甲生丟骰子甲：3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生就寫完了，開始睡覺不久甲生起來了，又開始丟骰子。乙：你在幹嘛？甲：驗算啊！
4、減法
數學課上，教師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家裡有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢？」這個學生沮喪地說道：「結果是挨了十下屁股！」
5、十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上獃獃地想著牛肉，麵包。數學老師發現他走神，便提問他：「1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣？」A生毫不猶豫地回答：「將會開午飯！」