① 背作文好嗎
作文這個東西說抄實話是襲需要積累的。從短期來看，你們初中生如果底子薄其實也可以背，但最好是准備兩三篇作文自己寫，特別注意開頭和結尾，因為老師一般著重看這個。主題關於愛啊，友情，親情之類的，因為這些都是萬精油作文，無論它出什麼題目都能套上去。寫了找老師修改。但如果實在太差也只有背，但要根據自己的實際情況適量修改，把它變成你的，這樣既不容易被發現，也利於自己的背誦。可看一些作文書找找感覺，買些像格言，散文之類的雜志，多記多看。但這並不是長遠之計。所以同學要趁現在多讀讀大家的經典之作，加深你的思想，並摘抄下好詞佳句，得高分才會更容易。但初中普遍要求沒這么高，但你終究是要上高中的，高中的作文要難得多！你們初中生相對時間寬裕一點，所以一定要多看書啊！！學姐現在上高中，班主任都還要讓我們擠出時間看書，所以我們班語文成績在全年級都是名列前茅的。加油！！
② 小學一二年級多背誦優秀作文有用嗎
弟、弟弟，班上很多人都有弟弟，比如說趙帆曄的胖乎乎的弟弟，徐瑤的可愛的弟弟還有宋璋瑤的調皮搗蛋弟弟還有我的滑稽弟弟都有很多時候不懂事的，趙帆曄弟弟還什麼都不知道呢！比如說我和徐瑤，我們倆兒是一對天生的好朋友，有難同當有福同享。我們倆都有弟弟只不過我的弟弟比他弟弟大四歲而已，我和她有時候對弟弟都很不厭煩。
有一次，我和徐瑤在學校里又在電話上約好的，她到我家玩我到她家玩，可是，調皮的弟弟古靈精怪地聽到了我和徐瑤的對話便搶過我手中的電話說：「姐姐，要是徐瑤姐姐來了，你不會跟我玩的！」我會跟你玩的你放心吧！」我剛說完話，把弟弟手中的話筒放下，徐瑤又打電話過來說，她不到我家了，「啊！？不是說好的嗎？」「我弟弟纏著我。」「我也是。我們倆兒只好在電話上和電腦上聊了。」這次同學約會只好泡湯了，但我們倆兒還不死心。
我的弟弟還很滑稽。我們姐弟倆經常到表弟家去玩，所以，他每次去都說，叫表弟的爺爺叫什麼呢？只見他的腦袋一轉什麼其思妙想都被他想出來，他居然叫表弟的爺爺叫「表爺」，害得我們大家都鬨堂大笑，都稱他為孫悟空，因為他太喜歡孫悟空了，暑假裡天天看什
③ 小學生背作文為什麼不好
因為會思維定式，久而久之想像力和創造力就不像別的孩子那麼好使了吶，寫作文要有感而發寫自己的東西才容易練習表達能力和寫作能力，存了太多的好的文章只是在背誦，其他能力得不到很好的鍛煉。
④ 怎樣看待小學生考試背寫作文
的任務，否則，會導致時間不夠用，而完成不了試卷，比如語文考試，基礎知識，閱讀專能力，作文大致各屬佔1/3時間，剩餘時間進行檢查。
2、做完後要及時進行檢查。學生做完試題以後，往往認為萬事大吉，不願沉下心來認真檢查，有時會做錯一些本來應該會的試題，結果因為自己的馬虎，不認真而出了錯。因此，學生做完試題以後，認真進行檢查，一遍，兩遍，根據時間進行檢查。
3、按時交卷。有一部分學生很早就把試卷做完了，就想交卷。學生不要提前交卷，應當利用剩餘的時間，認真檢查試卷，將遺漏的試題及時做完。
4、考試完後應平靜下來。考試完以後教師不要讓學生再顧及哪些題做對了，哪些題做錯了，也不要和學生交流，以免產生心理障礙，影響下面的考試。教師應當要求學生及時投入到下一科目的復習中去，或者放鬆一下。
考試，對於學生來說，就應以平常心來對待，久而久之，就會形成正確的良好習慣，避免一些不必要的失誤。
⑤ 小學生要不要背作文辯論賽
科技發展 利1傳媒對青少年的影響究竟是利大於弊還是弊大於利2應該允許小學生帶專玩具進入學校屬嗎？3未成年人打電子游戲的利與弊。4吃菜好，還是吃肉好？5成績能代表分數，還是分數能代表成績? 6老師教的好不好影響到學生了麽？7小學生學習法律十分必要，小學生學習法律沒有必要。8網路語言，進入小學生作文值不值得鼓勵和提倡？9蓋章豬肉,你願意吃嗎?10日本的與國產的。11看動漫好不好？12開卷有益，還是未必有益。13新年放鞭炮的利與弊。14在家裡勞動換錢好不好？ 15小學生參加課外輔導班是否有利於學生的成長？ 16小學生應不應該配帶手機？ 17分數面前是否人人平等？ 18人生而平等還是人生而不平等。 19對孩子的成長，家庭比社會影響大還是社會比家庭影響大。20嚴父出孝子嗎？ 21愚公應該移山還是搬家？ 22口才和文才哪個更重要？ 23好心總會有好報還是好心未必有好報。24怎樣看待中少年黑客？大於弊還是弊大於利
⑥ 小學三年級學生語文考試背作文好嗎
我怎麼知道。
小學作文評分標准
為改變作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標准。小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。
一、作文內容分數值比例： 1、作文題目恰當（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明確（25% 7.5分）
3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% 9分） 4、條理清楚，段落分明（10% 3分） 5、語句通順（20% 6分）
6、會用標點，錯別字少（10% 3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。 二、評分參考：（以總分30分為例） 一類文（27—30）： 1、字跡工整、美觀； 2、寫作文題目；
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述； 5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵； 6、正確使用標點符號；
二類文（24—26）： 1、字跡相對工整、美觀； 2、寫作文題目；
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；
4、內容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動； 5、能合理地分段寫作； 6、能正確使用常用的標點符號； 7、達到規定字數。
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。 2、寫作文題目；
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法； 4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；
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5、層次不夠清楚；
6、標點使用大體正確，錯別字多； 7、達到規定字數。
四類文（12—17）： 1、書寫不夠認真；
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多； 3、內容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚； 4、層次不夠清楚； 5、標點符號使用不當； 6、字數略少。
五類文（0—11）： 1、字跡潦草辨識困難；
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲； 4、標點符號錯誤明顯； 5、跑題；
6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。 說明：
1．漏寫題目扣1分。
2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。 4．字數不足，酌情扣1—3分；嚴重不足降一等。 5．抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。
6．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。7、達到規定字數。
⑦ 小學生背範文的好處
範文能提高嗎？抄
肯定的回答——能提高，但不能形成依賴。要學會借鑒，取其精華，去其糟粕。
在背的同時，要鍛煉自己動手去寫，不要怕寫，一回生，兩回熟。時間長了你的寫作能力會發生質的變化。順便將我的一點體會介紹給你。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
⑧ 小學生背作文書利弊
沒關系的。我小時候也背過，現在年級第三。
⑨ 背作文書對小學生提高寫作能力有幫助嘛
有點幫助的，畢竟先記住了寫作的模式與思路，另外比較好的詞語也通過背文記住了！