A. 作文。 我最喜歡的一堂自然課450字
我喜歡的一堂自然課
隨著一陣優美的音樂鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑眯眯地走進了教室。
今天，我們來做一個小實驗，好不好？夏老師神秘兮兮地說。好！同學們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！現在請大家把手張開，呈八字形放在耳朵後面。夏老師一邊說，一邊作者示範。咦？把手放在耳朵後面做什麼呀？我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆里賣的什麼葯。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：今天我們來學習我們的雙耳。可我還是有些疑惑不解，學習我們的雙耳和把手放在耳朵後有什麼關系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵後面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手。哇噻，老師拍手的聲音好響哦！我自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，於是，她又拍了拍手。咦，怎麼聲音變輕了？我一個人抓耳撓腮地小聲說著，獃獃地望著夏老師。
我們每個人的雙耳里有一個耳道。說著，夏老師指了指耳道的地方。又對我們笑了笑：這個耳道里有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的。把呈八字形手放在耳朵後面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵後，聽到的聲音才會變響。聽了夏老師的話，我才恍然大悟。
不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂地學習著。這節自然課真是我喜歡的一堂課！
B. 小學四年級上冊寫一處自然景觀的作文400字ttp課件
游壺口瀑布
今年暑假，爸爸、媽媽帶我游覽了舉世聞名的壺口瀑版布。我們乘權車從運城出發，在那條彎彎曲曲，像掛在半天里的盤山道上顛簸了幾個小時，忽然，由遠而近的聲響轟隆隆傳到耳中，我們來到大瀑布前，我不禁被眼前的壯麗景觀驚呆了。啊，這就是壺口瀑布！只見上百米寬的河床，在這里突然變窄了，洶涌的黃河水，像是從天而降，翻滾著，怒吼著，擁擠著，爭先恐後地從一個壺口般的石槽中直沖幾十米深的谷底。一瀉千里的河水，形成一道幾十米寬、翻騰擺動的大水簾，像是懸掛在石壁上的一條彩練。
河水的撞擊，引起陣陣轟鳴，激起沖天的浪花。擴散在空中的水珠，隨風飄盪，上下浮游，在陽光的照射下，金燦燦、亮閃閃，如煙如霧，如雨如塵。一道彩虹在如煙的水汽中時隱時現，忽明忽暗，我像置身於雲霧縹緲的仙境之中。多麼雄偉！多麼壯觀！我們在瀑布邊的石板上歡呼著，雀躍著。我舉起照相機，攝下這大自然的千古傑作。
啊！壺口瀑布，你是大自然留給人們的一份珍品。你是中華民族不屈不撓、一往無前精神的象徵！
C. 小學四年級語文第9課泉城仿寫2.3.4.5自然段作文
秋天是個果蔬豐收、植被枯落的季節；秋天是個金黃色的季節；秋天是溫度多變的季節；秋天是落葉的季節……
秋天，果蔬都成熟了，水果們一個個笑吟吟地等待農工來採摘，夜晚就像個小燈籠照亮路。偶爾有幾個頑皮的小孩，掙扎著想下去，也有那麼幾個滾了下來，還哭了呢！真頑皮！
秋天，樹伯伯們光禿禿的，就像是個禿子似得，怪難看的。聽，樹伯伯哭了！因為有人說他難看，他也不能為人們遮風擋雨了，也不能供人欣賞了，花姐姐、葉弟弟、草哥哥都在安慰他呢！樹伯伯也不哭了！真是個溫馨的畫面！
秋天，樹伯伯們都換上了金黃色的新衣裳，楓樹伯伯身上的小綠葉都成熟了，一個個都像是被畫家染紅了似得，秋風婆婆一吹，楓葉子們都紛紛跳起舞來。瞧！百靈鳥美妙的歌聲從遠處傳來，多麼動聽的歌聲啊！
秋天，風婆婆是個陰晴不定的怪人，她一會兒刮陣風，怪冷的！一會兒讓太陽哥哥暴露在天空上，挺熱的！真搞不懂她，這樣很好玩嗎？這風婆婆這么老了，還像個小孩一樣貪玩。她這是童心未滅嗎？
秋天，落葉小精靈們效仿蝴蝶紛紛飛下來，而樹伯伯笑吟吟地當觀眾在一旁欣賞，花朵姐姐們在一旁指點，葉子弟弟發出「沙，沙，沙」的聲音做伴奏。看，這是一幅多麼美的畫呀！
秋天，多美啊！為什麼沒有人喜歡秋天呢？只有農民喜歡，但那也只是為了豐收果蔬，並不是真心的！秋小姐會不會很傷心呢？我想不會吧！秋小姐可是很大方的！她不會計較的！那我就放心了！
秋天的風，清爽宜人；秋天的楓，婀娜多姿……
D. 走近自然課堂作文
走近自然課堂
上課，本來應該在教室這個庄嚴而神聖的地方。可是，隨著內測試題中動手容動腦的題型的增多，同學們更需要的是親身去看，去體驗。正因為這樣，自然科的宋老師決定帶我們去巴山公園，去體驗大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四節課，在宋老師的帶領下，我們全班同學來到了巴山公園。這時眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠方的公路像一條卧龍，盤旋在青翠欲滴的山上。
宋老師開始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個龐大的根系，這個根系共有140萬條。總長度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天「涼快」一些。葉的蒸騰作用可以促進根不斷的吸收水分、養分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤。最後講的是植物的莖、花和果實等。
這堂有趣的自然課讓我們體驗到了大自然的美，學到了在課堂上學不到的東西。我們期盼著下一次的「立體教學」。
E. 一堂有趣的自然課500字作文怎麼寫
一堂有趣的自然課
清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、回絲綢帕、玻答璃根和橡膠棒等東西，快步流星地走進了教室。只見他不動聲色地放下東西後，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的「電『字。
教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上台去，要她把自己的 自來水筆桿使勁望頭上摩擦後再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑立即粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，陳老師問道：「哪來的電呢？」多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：「摩擦的唄。」
「對，是摩擦得來的。」陳老師高興地接過他們的話一字一板地說：「物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現象上一經常發生的……」
同學們津津有味地聽著、看著。最後，陳老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演；並給我們每個小組分發了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個人都做一下摩擦起電的小實驗。
下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：「唉，怎麼搞的，這節課時間這么短！」
F. 小學三年級上冊語文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道 仿寫作文了
《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現版上學權路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。
G. 大自然給我上了一堂課 作文
風，隨心所欲，零落的枯葉隨風擺動，懶散的在茫茫人海之中『雨，滴滴答答絕情的拍打地面，迎空入耳的拍打聲，清晰而脆響的流動，雲，栩栩如生，如夢如幻，婀娜多姿的飄盪在空氣中，形成各種姿態的怪哉，映入眼簾。
人類並不是本能的想破壞大自然的生態美，而是一不小心的陷入這種身臨絕境的感覺。我來到了空氣清薄，給人美好體驗的大自然，用心體會到到自然的神聖天使。
大樹說：「風輕薄的觸感，帶著美好理想未來，推崇我們走過多少風風雨雨，帶著喜悅的心情，我來到了大自然，這里的山，還有那機靈的小傢伙們，真實的美好感受，我體會到了，那真的是一種絕境啊！當我的枯葉零落時，他們會隨著風的方向揚帆遠航。」
小草說：「雨，冰涼的水滴被蒸發，又隨著太陽的降臨而又落下，他瀟灑的，飛速的飄下，落在我的身體上，給綠色添加了一道色彩，它流入泥土，混合泥土的新芬氣香發散，給大自然又加了一道風景線。晶瑩的水珠，給我的感覺沒事那樣的好處多。」
小鳥說：「我常年飛翔在層層雲多之中，我可以穿越它，它的感覺非常令我加好，那輕柔而又若隱若現的雲霧，通過多種積雲，人們發現了看雲識天氣的本領，從而發明了人造衛星，我們鳥族適於飛行，我們喜歡飛到雲朵中，感受它因為太陽的照耀而生態奇幻的美。」
人們生活在這樣的大自然中，怎能體會不到它們的婀娜多姿，
今天，在百花齊放，清榮峻茂的大自然中，大樹告訴了我風的觸感；小草告訴了我雨的清涼；小鳥告訴了我雲的輕柔。我們應該明白，人類是大自然的守護者而不是大自然的侵虐者，大自然給我上了一堂風.雨.雲的課，那是一種身臨妙境的感覺。
H. 作文《大自然是我們的課堂》600字
大自然是我們課堂
今天，烈日炎炎的，火辣辣的太陽照著大地。車子里充滿了陽光專的氣息，終於來到屬了百花齊放鳥與花香的太子灣公園。
一走進去，一股香氣撲面而來，好像要把我們壓倒。你看，有各種各樣的鬱金香，粉的像霞，白的像雪，紅的像火．．．．．．
鬱金香在風中好像在翩翩起舞。你瞧，它們穿著各種各樣的衣服來歡迎遊客的來到。
終於，來到了目的地。我的食物很快就被「消滅掉了。」
接著，我就玩了有趣的「警察抓小偷」的游戲，時間如流水，匆匆地走了。不知不覺中我們就要走了。
在回去的路上，一陣微風吹過，花兒顯得更加美麗了，好像在依依不捨得向我們告別了。泉水叮叮咚咚地彈著琴。一路上新人比比皆是。
回去的路上，柳絮像美麗的雪花一樣飄下來。一路上，可真美啊！雖然這火辣辣的太陽令人難以忍受，但能欣賞到這樣的美景熱點也值得。
我始終記得周老師說的話——學校是我們的課堂，大自然更是我們的大課堂。
I. 六年級上冊作文仿寫六年級第一課作文400字描寫大自然
大自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣。可是你用心去回看它們就不一答樣了。
當窗外陰雨不斷的時候，屋內卻是一片寂靜。這時，你只需要靜下心來。坐在藤椅上，腿上放著一本精神食糧，喝一口冒著熱氣的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空氣的清新融為了一體，慢慢地，慢慢地潛入了你的心脾。柔和的小提琴曲牽起了你的手，帶你走進了美麗的夢境。當你醒來，你可以披上外衣，撐上傘，去外面散步。看，小鄉村的矮屋冒起了炊煙，星星點點的燈亮了，在細雨中顯得朦朦朧朧。炊煙燈光細雨大樹青草。大自然的一切是否有讓你和它們成為了朋友呢？
當然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬里的時候。
晴空是夏天的一個驕傲吧，四季的天空就屬它最美了。可是，你也一定為夏季的烈日煩惱吧不過，只要你用心和它們交朋友。
夏日裡的藍天沒有雜質，只有可愛的白雲在它身上點綴。。知了在樹蔭中吟唱著夏日的美好。你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹伸開雙臂為你遮住陽光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的「毛毯」，躺在「毯子」上，仰望藍天，溪水嘩啦啦地有節奏地為你演奏「
J. 我最喜歡的一堂自然課，這篇作文怎麼寫
我喜歡的一堂自然課
隨著一陣優美的音樂鈴聲，自然課的夏老師踏著輕快的步伐，笑眯眯地走進了教室。
「今天，我們來做一個小實驗，好不好？」夏老師神秘兮兮地說。「好！」同學們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！「現在請大家把手張開，呈八字形放在耳朵後面。」夏老師一邊說，一邊作者示範。「咦？把手放在耳朵後面做什麼呀？」我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆里賣的什麼葯。
夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：「今天我們來學習我們的雙耳。」可我還是有些疑惑不解，學習我們的雙耳和把手放在耳朵後有什麼關系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵後面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手。「哇噻，老師拍手的聲音好響哦！」我自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，於是，她又拍了拍手。「咦，怎麼聲音變輕了？」我一個人抓耳撓腮地小聲說著，獃獃地望著夏老師。
「我們每個人的雙耳里有一個耳道。」說著，夏老師指了指耳道的地方。又對我們笑了笑：「這個耳道里有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的。把呈八字形手放在耳朵後面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵後，聽到的聲音才會變響。」聽了夏老師的話，我才恍然大悟。
不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂地學習著。這節自然課真是我喜歡的一堂課！