㈠ 小學生編者的話要怎麼寫
這冊《XXXX》是我自編的「作文書」，它是我從X年級到X年級的日記中精心選編而成的作文冊。它的內容豐富：有幼稚可笑的兒童篇，有酸甜苦辣的成長篇，當然，也有美妙的景篇……
實話告訴你吧——寫作文並不難！但是，有一部分同學老覺得沒什麼好寫的，覺得沒意思。其實並不是這樣的，在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發現，你會有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。這就是寫作選材的秘訣~！
但即使選到了材，不會表達怎麼辦呢？到了這時候，就需要記一記第二個寫作表達秘訣——「聯想思考」。要寫事，就要有「感」。要有感想可寫，就得一邊讀書，一邊聯想身邊的生活，聯想學過的知識。比如，讀的老舍先生的散文《養花》，你可以聯想一下自己是否有養花、養寵物的經歷，是養幾天就養死了，還是養得生機勃勃，跟老舍先生的經歷和感受是否有相似之處呢？老舍先生說養花的經歷有苦有樂，你可以聯想到人生的成功與失敗，列舉事例，深挖思想，寫出來，就是一篇很棒的作文！~
那就讓我們從「感點」起步，帶著「聯想」上路，一起營造一個美妙的「竹林文」界吧！~加油！！
或者
在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的「英雄事跡」，都像一朵朵美麗的花，綻開在「生活」這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。
㈡ 求小學作文集的《編者的話》
時光如水,轉眼間,短暫而豐富多彩的小學生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業離校之計，我心中充滿了對母校的不舍以及對學校領導和老師們的感激之情。相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生涯即將結束。在這六年，我經歷了許多喜、怒、哀、樂，也交了許多朋友。這些朋友在我傷心的時候，鼓勵我，安慰我，我要感謝同學們的關照。老師教導我做人的道理，讓我成長了許多，我要感謝老師們的教導。雖然小學生涯結束了,但不代表我的學習就此結束。在以後，我不會辜負老師同學們的期望，我會努力加油的！
《蒲公英的翅膀》《蒲公英的約定》《蒲公英開花了》《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》《歲月，請再送我那串串風鈴》
㈢ 自製作文集編者的話（小學的六年生活）
六年的生活復，接近了尾聲，我們用制自己的文筆寫下了自我的春夏秋冬，在絢爛多姿的小學生涯中，我們在一起的悲，歡，離，合，在這之中，我的哭哭笑笑，懵懵懂懂，我就像一朵花兒一樣，在自己的領地之中留下一串串小小的腳印，讓他們陪我走出小學，踏入中學（感嘆號）
㈣ 小學生作文選前言（編者的話）
編者的話
六年的時間，轉瞬即逝，曾經在一起的時光，是那麼短暫與美好！在記憶的深處，有太多太多快樂的回憶……直到現在，我也不曾忘記小學生活中的點點滴滴，它們一直在我記憶中永恆地存在著。至今回想起來，我還覺得這是我六年小學生活記憶中的珍寶之一。
這冊****作文選，是我在*-*年級的作文中精心挑選出來的。記憶中的點點滴滴，都凝聚在了這里。或許，它們只是一篇篇文章，但那都是我瞬間的記憶。讀著它們，心裡彷彿有個塵封已久的角落，「啪嗒」一聲，悄悄地打開了……
在這冊作文選中，有我所深深喜愛與敬佩的老師，她們的插柳之恩，令我永生難忘；十二年的時間，母親為我付出得太多太多，在母親節里，有我對媽媽無私偉大母愛的贊頌；八月的夏天，有著我們的歡歌笑語……
彈指一揮間，六年的小學生涯就要結束了，而我們，也將帶著各自遠大的理想與追求離開這所我們所深深依戀與喜愛的母校——*****小學。捧著手中的作文選，心中不知是留戀的惆悵還是即將步入中學的喜悅。
在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的「英雄事跡」，都像一朵朵美麗的花，綻開在「生活」這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。
老師們是可敬的，在她們身上，時時發生著感人的故事；同學們是可愛的，相聚起，常常引發著美好的回憶；校園是難忘的，處處銘記著友情的痕跡……我不是馬良，無法用「神筆」為你描繪過去的歲月，但我願用自己稚嫩的筆，將六年的點滴一一呈現，也許並不生動，只願我的真心能獲取你默默地贊許......
㈤ 自做作文選：編者的話
編者的話
在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的「英雄事跡」，都像一朵朵美麗的花，綻開在「生活」這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。這冊作文選是我自編的「作文書」，它是我從五年級下期到六年級的作文中精心選編而成的作文冊。實話告訴你吧——寫作文並不難！但是，有一部分同學老覺得沒什麼好寫的，覺得沒意思。其實並不是這樣的，在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發現，你會有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。這就是寫作選材的秘訣~！ 但即使選到了材，不會表達怎麼辦呢？到了這時候，就需要記一記第二個寫作表達秘訣——「聯想思考」。以下是我寫的作文，這些都是真實的，也是我最喜歡的一些作文，希望老師和同學能夠給予評價！親愛的同學們，讓我們一起走入作文的天地！這里有快樂的好詞好句和 精美的文章！瞧，這里就是免費的門票！快來吧。
——謹以此文獻給我親愛的老師們
㈥ 作文選編者的話怎麼寫
天空的顏色半白半藍，淺灰的雲朵隨風飄動。五月的風帶著道邊槐花的清香，吹拂著我的面頰與頭發，吹向我的心田。
那一次，我堅持了；那一次，我挑戰了；那一次，我成功了！我為自己喝彩！
鋼琴從小就是我的夥伴，它陪我開心，陪我難過。每當優美動聽的琴聲彈奏出來時，都會令我心曠神怡。轉瞬間，我就要迎來鋼琴的十級考試了。
拿到曲譜我就迫不及待地請老師教我。一個音一個音的練習。因為學了9年基本功比較扎實，不到一個月三首曲子就能完整彈奏出來了。
可現在的我遇到一個大難題：背奏。嘗試了很多次，要麼卡殼，要麼跳段。每次背奏時都會顛三倒四。
有一天，我坐在鋼琴前看著譜子彈奏。可這樣，我也會離譜的彈錯。我把曲譜一推，看向窗外，天陰沉沉的，狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。本身的煩躁促使我現在心情十分不好，竟然還冒出了一個現在想想十分可笑的念頭：「要不就放棄吧，反正學習了這么多年目的也不在考級啊。」因為一時的沖動，我去和媽媽說了自己的想法。
「人間挫折為常事，不畏懼而為勇者。」這是媽媽當時同我說的話。
我撐起傘，走出家門。走進心中的那一畝田，和喧鬧的世界來個短暫的告別。走在空無一人的街道上，回想著9年的點點滴滴。每一次的困難，我都堅持了，每一次的難點，我都克服了，為什麼這次不行？我感覺有一股力量，在我心中涌動，將我的煩躁擊碎。隨即，那股力量又流進我的四肢，注進溫暖和自信。
魚兒喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個動人的傳說。我喜歡鋼琴，因為每一個音符中，都講述了一個美麗的夢想。
就像媽媽說的人生中挫折那麼多，只有不畏懼的，去嘗試挑戰的才是勇者。想明白了，我不顧雨水拍打著我的肩膀，快步跑向家，來到鋼琴面前更加認真的練習。
以後的每一分鍾，我都把重點放在十六分音符的快速練習上。功夫不負有心人，我成功背奏出了第一段。
㈦ 作文集 編者的話
1、
沐浴著陣陣遠風，包含著殷殷希望，我的《XX》出版了。我的《XX》出版於激情四射的季節，出刊於少年作家競風流的大時代。
在這里，將孕育我們的期盼、渴望和夢想；
在這里，將釋放我們的孤獨、寂寞和憂傷；
在這里，在這里，將沸騰我們的歡樂、幸福和思想。
希望你能支持我，因為我是一株稚嫩的小樹，你們的呵護，將使我茁壯成長。
希望你能關注我，你的目光就是春雨，雨露滋潤，我一定會在鑒賞寫作這片充滿希望的田野上，收獲一個又一個驚喜，創造一個又一個奇跡。 在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的「英雄事跡」，都像一朵朵美麗的花，綻開在「生活」這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。當一疊疊用稚嫩的筆跡寫成的作文稿擺在我面前時，心裡洋溢著甜蜜，如朴實的農家兄長懷里抱著金黃的沉甸甸的麥子，豐收的喜悅無法用文字來描述。 何不把它們整理出冊，以便我校學生廣泛地交流共享呢？這樣的思路和張金林校長、高潮主任的想法竟不謀而合！編錄工作瑣細而辛苦，但我們樂此不疲，能給愛好寫作的孩子們搭建一個展示才能的平台，何樂而不為？...... 聽說山上的桃花開了，因為工作忙，我並沒有親自去看，但我在這里卻能看得到漫山遍野的桃花此時正在爛漫地綻放……每一張潔白的紙上，因為有同學們的妙筆生花而色彩斑斕；每一個秀氣的漢字也因為有同學們的用心投入而顯得神采飛揚。已經熬過好幾個這樣的夜晚了，我俯在桌前，用心聆聽著花開的聲音：如一支優美的山歌，卻比山歌更動聽；似一杯醉人的米酒，卻比米酒更香醇！
2、
編者的話
緬懷過去
我看見曾經深深淺淺的痕跡
時光如雨
走過的日子在泥濘中遠去
停下腳步
去感傷飄零的過去
驀然回首
一切都早已忘記
3、
時光如水,轉眼間,短暫而豐富多彩的小學生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業離校之計，我心中充滿了對母校的不舍以及對學校領導和老師們的感激之情。相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生涯即將結束。在這六年，我經歷了許多喜、怒、哀、樂，也交了許多朋友。這些朋友在我傷心的時候，鼓勵我，安慰我，我要感謝同學們的關照。老師教導我做人的道理，讓我成長了許多，我要感謝老師們的教導。雖然小學生涯結束了,但不代表我的學習就此結束。在以後，我不會辜負老師同學們的期望，我會努力加油的！
4、
是否有在月光下想過你自已那美好的童年，《月光下的童年》讓你一定會讓你想起模糊的小時候，天那麼藍，雲那麼白，「我」是多麼快樂，這本書是我的童年的小故事，每篇小故事都有深刻的道理，童年的酸甜苦辣。讓你想起美好的小時候！
5、
大雨過去了，就會有驚喜，也許多數人對大雨的第一印象是不好的，但是我們沒有想到的是什麼——彩虹，是發出七色光芒的彩虹。有些人就會面對「大雨」為的是看到那美麗的彩虹，只要想到快樂，我們就會勇敢的面對困難。如果擁有一雙翅膀，就能展翅高飛，超越自己追求幸福。
經歷淚水，選擇勇敢和堅強；在失敗中，才漸漸成長；在失敗中，走向成功。
也只有經歷風雨才能看到美麗的彩虹，我們堅信大雨的背後，就會有彩虹······
在一次習作中，我感受到了美麗的彩虹，一篇篇文章就像彩虹的雨滴。文章只要用真情實感去寫，才能寫好，才能看到彩虹的幻影。
《雨後彩虹》是一本習作集，這本習作集讓我懂得了：雨是風的痕跡，風是雨的信息，彩虹才是風雨後的美麗。我相信我努力我每天都能
看到美麗的彩虹。
希望可以幫到你！
㈧ 畢業作文集編者的話
沐浴著陣陣遠風，包含著殷殷希望，我的《XX》出版了。我的《XX》出版於激情四射的季節，出刊於少年作家競風流的大時代。
在這里，將孕育我們的期盼、渴望和夢想；
在這里，將釋放我們的孤獨、寂寞和憂傷；
在這里，在這里，將沸騰我們的歡樂、幸福和思想。
希望你能支持我，因為我是一株稚嫩的小樹，你們的呵護，將使我茁壯成長。
希望你能關注我，你的目光就是春雨，雨露滋潤，我一定會在鑒賞寫作這片充滿希望的田野上，收獲一個又一個驚喜，創造一個又一個奇跡。 在漫長的小學路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學六年的時光。在它們背後，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的泡泡裝點。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的「英雄事跡」，都像一朵朵美麗的花，綻開在「生活」這片遼闊的土地。 我的足跡，我記載；我的生活，我熱愛。當一疊疊用稚嫩的筆跡寫成的作文稿擺在我面前時，心裡洋溢著甜蜜，如朴實的農家兄長懷里抱著金黃的沉甸甸的麥子，豐收的喜悅無法用文字來描述。 何不把它們整理出冊，以便我校學生廣泛地交流共享呢？這樣的思路和張金林校長、高潮主任的想法竟不謀而合！編錄工作瑣細而辛苦，但我們樂此不疲，能給愛好寫作的孩子們搭建一個展示才能的平台，何樂而不為？...... 聽說山上的桃花開了，因為工作忙，我並沒有親自去看，但我在這里卻能看得到漫山遍野的桃花此時正在爛漫地綻放……每一張潔白的紙上，因為有同學們的妙筆生花而色彩斑斕；每一個秀氣的漢字也因為有同學們的用心投入而顯得神采飛揚。已經熬過好幾個這樣的夜晚了，我俯在桌前，用心聆聽著花開的聲音：如一支優美的山歌，卻比山歌更動聽；似一杯醉人的米酒，卻比米酒更香醇！ 《花開的聲音》是我校第一本自編自印的作文集，所錄雖非美文精品，但均為我校學生之心聲，教師汗水之結晶。采擷在這本作文集中的作文，塗抹勾畫的全是同學們自己眼中的風景：有真情的自然流露，有夢想的美麗憧憬，有趣事的精彩回顧，有詩意的深情表述，有感悟的點滴抒發，有對家鄉的熱情贊美……它們像一朵朵美麗的花兒，綻放在作文集這方肥沃的土地上。 《花開的聲音》是同學們成長的聲音，是生命拔節的聲音。我們不想對學生的習作做過多的潤色和修改，力求保持原貌，是想真實地再現我校學生成長的足跡...... 同學們的筆觸是稚嫩的，語句沒有那麼優美，詞藻沒有那麼華麗，聯想也沒有那麼豐富，但這恰恰是最寶貴最真實最有生命力的東西。當我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們的內心會充盈著感動——感動於童心的真誠、美好、純潔，感動於回族孩子的朴實、勤勞、善良。 山裡的孩子，他們的語文知識面狹窄，接觸的新鮮事物有限，參加的實踐活動也少，但我們始終在期待，期待我校學生的作文會越寫越好，越寫越成熟，越寫越精彩。猶如期待小草破土而出，期待雛鳥一飛沖天,期待幼蛹破繭成碟，期待丑小鴨變成白天鵝，期待滿樹的花蕾燦爛綻放——期待總有一天，山裡的太陽因他們而更加煥發光彩！ 我相信第一次的開始，必將帶來今後一次又一次的突破。這一次是嘗試，也是開端！我也相信一份耕耘、一份收獲，今天是花蕾初開，明天一定會碩果累累！ 在浩瀚無垠的的天空中，有無數有名無名的星星，也許，你不是最亮的那一顆；在繁華似錦的春天裡，有數不清的花兒，也許，你不是最美的那一朵；在茂密的叢林里，有參天的大樹千萬棵，也許，你不是最高的那一棵……但是，既為銀河系一顆星，就要發出自己的光和熱，既為春天的花一朵，就要開出自己應有的顏色，既為天地間一棵樹，就要頭頂藍天，腳藏沃土，不負寒來暑往春又歸……這本《夢起飛的地方》小小作文集，小作者用稚嫩的筆記錄了一串串成長的腳印：有快樂，也有煩惱；有歡笑，也有哭泣。有豐富多彩的校園生活，有幸福和諧、趣味橫生的家庭生活，有春夏秋冬變換中五彩的世界，也有小作者眼中的百變社會，還有對祖國、對老師、對大自然的純真的愛戀之情。
㈨ 自己製做作文集要寫編者的話要如何寫呢
主要分為三大步驟：收集素材——設計排版——印刷
收集素材
首先，要收集夠製作一本作文集的作文素材。這些作文可以是老師給過高分的或得過獎的優秀作文，也可以是雖然未得到老師認可自己卻比較喜歡的作文，個人作文集嘛，也要多考慮個人的主觀感受。
其次，要給這么多作文素材歸類。可以根據內容的時間跨度分類，也可以根據作文的題材類別分類，每個大類別擬個標題，比如「那些人兒」「旅行見聞」「童話大王」「吃貨筆記」等等
作文集也需要一個特別的命名。如《XXX的童言童語》《花開花落》blablabla...再不濟也能起個《XXX？年級作文精選》，這個可以在排版前設計好，也可以先擬個草稿，最後再確定，保不準會有最好的靈感迸發出來呢。
准備好作文，給作文集命好名，作文集就可以去製作啦。不過如果想把內容做得生動點，還可以參考以下方法准備更多素材噢！
給作文配上有趣的照片，可以增加作文集的內容豐富性噢。可以根據作文里提到的內容，准備好相應的照片。
作文集也屬於文集嘛，可以有小作者簡介，小作者叫什麼名，年齡多大，在哪上學，有什麼愛好，有什麼特長，性格如何blabla，總之可以讓讀者閱讀前先了解一下小讀者
序言:要出作文集啦，可以邀請家長、或者老師或者作文寫得好的好朋友來作序
卷首語丨自序 丨編者的話丨結束語：卷首語、自序、編者的話一般放在開篇位置，結束語一般放在最後，如果作文集想添加這部分內容，可以寫寫出這部作文集的想法、過程和經歷。也可以在排版前先預留空位，最後再填充內容。
設計排版
除非你想做純手工的作文集，否則還是得會點基本的電腦操作，特別是WORD。
把要收錄進作文集的作文都用WORD錄入好電子版，每篇文章都單獨保存為獨立文件。
下載安裝一個DPS排版印刷分享軟體，裡面有專門製作作文集的格式和模板。選擇【新建】——【作文集】，如果覺得自己設計太麻煩，還是選擇一個現成的模板吧。模板有各種主題，都比較童真童趣，封面封底、目錄、頁碼、正文位置、字元大小字間距包括標題大小位置都是現成的，每一頁的背景也是設置好的，如果不喜歡，系統內有很多漂亮的圖片可以自行替換，也有很多好看的貼紙可以選擇。
根據之前歸類好的作文按順序直接導入WORD文件自動排版，照片直接拖到想放的位置就好了
每篇文章的位置都安放好後，根據每篇所在的頁序修改目錄
封面的模板作文集名稱如果不喜歡，也可以改成自己起的名字，記得把作者名稱改成自己的名字
做好後選擇【分享】——【分享所有頁】，就會生成一個3D電子書，可以直接掃碼手機發送給其他人看，裡面還能點贊和評論。
印刷
其實用WORD也能直接做出印刷文件，另外也能用PS、COREDRAW等軟體設計，主要因為作文集設計起來比較麻煩，而且後兩個軟體一般人學起來很難。另外這些文件製作完後需要出門找到一家快印店來印刷製作，印刷前需要把你的文件導出為PDF格式才能印刷，如果不跟快印店面對面交流，他們很難弄清楚你拿來文件的頁面順序，可能會裝訂錯誤。
繼續說DPS，可以直接在軟體里下單印刷，不用出門找快印店。因為是專門的印刷排版軟體，所以設計上已經考慮了後面的印刷裝訂工藝。
下單前，先頁面預覽一下，選擇3D預覽，確認最後實體書的頁序，如果對的話就可以點【印刷】——【下訂單】，選擇想要的紙張、工藝，可以自助報價，填寫好收貨信息後提交訂單，用微信或支付寶支付，過幾天就能收到印好的作文集了，質量還是很好滴~
㈩ 如何與小學作文集前面的編者的話
名字，編寫『編者的話』、『老師的話』、『父母寄語』、『同學的話』，再裝飾一下，便做成了作文集……」老師仍在講台上說，坐在底下的我卻展開了想像——列印出來的字體整齊清秀，彷彿還散發著墨的香味；彩繪的插圖幅幅精緻，一律手繪，這本作文集靜靜躺在我的書桌上，漂亮的封面，陽光照射著它的一角，使它更顯精緻……我似乎已經看到了嘴角那一抹微笑……鈴聲慵懶的響起，於是，背起書包朝著家的方向走去，心裡滿是憧憬……
等真正開始製作作文集，我才感受到了不易——一篇篇的博文都要經過篩選，整理，而且要排版合理，打出來。偏偏我在粘貼《草原游記》這篇博文的時候，電腦又出了故障，無法粘貼，於是我只好再打一遍這篇文章，才讓它終究在我的作文集里「現身」。排版問題雖然解決了，但是家裡的老式列印機又出了故障——不進紙。等你把紙硬塞進去，它打的位置又忽上忽下，在電腦里調整，再打……可就算我把電腦里的文字拆了又組合在一起，列印機的墨跡越來越淺，思緒越來越亂，文字卻依然如故。試了許多次，依然沒有成功……我有點灰心了。
還是媽媽解決了我的問題。她把我的作文集存到U盤里，去朋友家裡幫我列印了作文集。看著那仿宋體四號字墨印的整齊文字，我覺得希望又回到了我的身邊。
下一步就是繪制插圖和封面了。拿出水彩筆，找出對照的書，我先用鉛筆勾邊，再用彩筆塗色，都說慢工出細活，所以，我一筆一筆的畫著。那時是上課的日子，在周一至周五的時候，我只好利用寫完作業的時間畫，有時甚至畫到十點多。不過，我的心裡有希望，就一點也不覺得累。就這樣，我一直畫了一周多，才接近尾聲。不過，那些圖畫得可真是惟妙惟肖啊！比如，在《那個女孩》中，我寫道：「那個女孩，